工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小学六年级教师工作总结第二学期篇一
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
(1)这个学期，我首先要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。
(2)其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。
(3)此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。
首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班级课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。
最后，临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。
我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。
我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
借助多媒体课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授《卖火柴的小女孩》，我利用多媒体技术，插入《天鹅》一曲，创设一个悲伤的情景，带学生进入小女孩的世界，感受小女孩的悲惨。
搞好阅读教学，最重要的是启发学生的内在动力，也就是培养学生对阅读的兴趣，因此本人利用课堂或抽空向学生介绍一些名人传记、少年文艺、历史故事、生活常识等，使学生通过听，从中受益，以至于产生读的愿望。
课内阅读注重教给学生读书的方法，以教师指导下的学生学、练为主，引导学生动脑、动口、动手，培养学生自学能力和自学习惯，从而形成听、说、读、写能力。
根据课文的特点：布置学生阅读一些课外知识
要求学生根据自己的兴趣爱好，广泛收集课外读物，如童话、寓言、科普读物、名人传记、少年文艺、中外名星及多种主要报刊杂志等。建立班级图书角，由学生负责管理借阅，教师落实时间，落实阅读方法的指导。
办要求学生一味教师不增加新的活动形式，也不力于学生的阅读兴趣的培养。为了进一步提高学生的阅读兴趣，本人开展了多种多样的阅读活动，例如：“课前3分钟的说话活动”。要求学生准备一个有趣而精炼的故事，讲解一个成语或一句富有哲理的话等，内容不限，能讲通就行，通过这种形式，调动学生的读书欲望，从而达到阅读效果。
为了达到读和写的统一，本人在要 求 学生大量读的基础上，并没有放松学生的“练笔”的机会，首先对学生的写作作了规定，一学期的作文不少于16次，除此之外，还要求学生写日记，写片段，以达到“练” 的效果。
我班在六年级综合能力竞赛获第一名，月考获第二名。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者谈不上和谁去交流，今后我要还给学生交流的课堂，实现文本对话，。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
一个学期过去了，各项工作基本完成，但总会有些许遗憾，有些需要进一步加强的工作。下面在总结之后，将下学期的一些想法附上，以备忘。
我认为要做好学生工作，关键在于抓好学生心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质形成。
下学期我要全面、认真地打造生本课堂。
小学六年级教师工作总结第二学期篇二
充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了将近九个年头。不知不觉我已又完成了今年的小学英语教学工作。在这一年里，我付出辛劳，也有一些收获，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰，当然也有不足的地方。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级x班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《英语课程标准》，积极参加学校的各种教研。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。尤其是在备课中做到分层，因为分层教学，才能真正做到面向全体学生。
认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，与此同时，通过外研通点读文件让生做与课文相同步的听力训练。
及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教，除此之外，我还开展了师带徒，一帮一的互助活动，调动优生给差生讲题答疑，取得了不错的效果。
虽然自己在教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的现象，尤其是六年级后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，特别是在辅差方面要多多钻研，以丰富自己的自身的水平，争取迈在转化后进生方面上一个新台阶。
1.系统地归纳了各册书的知识点;
2.全面发挥师带徒的作用，逐渐消灭不及格的人数;
3.扎实有效地完成了教学,并有效地整合了教材;
1.良好的学习习惯有待于养成和加强;
2.在复习的起始阶段关注后进生的时间不够;
3.第一轮复习的时间花的太多。
小学六年级教师工作总结第二学期篇三
为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。
(1)这个学期，我首先要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。
(2)其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。
(3)此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。
首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班级课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。
最后，临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。
我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。
我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
借助多媒体课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授《卖火柴的小女孩》，我利用多媒体技术，插入《天鹅》一曲，创设一个悲伤的情景，带学生进入小女孩的世界，感受小女孩的悲惨。
搞好阅读教学，最重要的是启发学生的内在动力，也就是培养学生对阅读的兴趣，因此本人利用课堂或抽空向学生介绍一些名人传记、少年文艺、历史故事、生活常识等，使学生通过听，从中受益，以至于产生读的愿望。
课内阅读注重教给学生读书的方法，以教师指导下的学生学、练为主，引导学生动脑、动口、动手，培养学生自学能力和自学习惯，从而形成听、说、读、写能力。
根据课文的特点：布置学生阅读一些课外知识
要求学生根据自己的兴趣爱好，广泛收集课外读物，如童话、寓言、科普读物、名人传记、少年文艺、中外名星及多种主要报刊杂志等。建立班级图书角，由学生负责管理借阅，教师落实时间，落实阅读方法的指导。
办要求学生一味教师不增加新的活动形式，也不力于学生的阅读兴趣的培养。为了进一步提高学生的阅读兴趣，本人开展了多种多样的阅读活动，例如：“课前3分钟的说话活动”。要求学生准备一个有趣而精炼的故事，讲解一个成语或一句富有哲理的话等，内容不限，能讲通就行，通过这种形式，调动学生的读书欲望，从而达到阅读效果。
为了达到读和写的统一，本人在要 求 学生大量读的基础上，并没有放松学生的“练笔”的机会，首先对学生的写作作了规定，一学期的作文不少于16次，除此之外，还要求学生写日记，写片段，以达到“练” 的效果。
我班在六年级综合能力竞赛获第一名，月考获第二名。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者谈不上和谁去交流，今后我要还给学生交流的课堂，实现文本对话，。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
一个学期过去了，各项工作基本完成，但总会有些许遗憾，有些需要进一步加强的工作。下面在总结之后，将下学期的一些想法附上，以备忘。
我认为要做好学生工作，关键在于抓好学生心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质形成。
下学期我要全面、认真地打造生本课堂。
