每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
心灵有耳阅读题及答案篇一
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!
1．文章两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，分别说说其被“惊呆”的原因
2．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（ ）
a．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
b．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
c．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
d．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
3．从文中找出对老人的神态描写，并简析其作用。
4．你认为哪一段是本文情节的高潮？它对揭示文章的中心有什么作用？
5.在文中在括号里选择正确的字写在横线上。
6.文章题目为什么叫“心灵有耳”?
7.从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么?“”老人是聋子却能听”,你能说出这是为什么吗?
1．小姑娘第一次被惊呆是因为自己被老师排除在合唱团之外，而在这里竟有人赞美她的歌声。
小姑娘第二次被惊呆，是因为那个天天屏声静气聚精会神听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。
2．c
3．（1）满脸慈祥地看着她微笑。
（2）老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。
4．倒数第2段是情节的高潮。更突出了那位赞美小姑娘唱歌的耳聋的老人美好的心灵。
5. 度过 再去
6. 因为老人不是用耳在听,而是用心在听，用爱在听.
作者所要的，就是这样一种效果。读后，你不得为耳聋老者那超凡的听力所震撼，的确，那是心灵之耳，一种远远胜过人耳的真正之耳，正是他的赞扬，才使得一个小女孩找回了自尊，找回了自信，才造就了一个小城中有名的歌星，怎能说心灵无耳?
7. 鼓励对与一个人的成长是很重要的,尤其是在受挫折时更需要鼓励.小姑娘正是由于聋老人的鼓励才鼓起勇气走上了唱歌的道路.
老人不是用耳朵在听,而是用心用爱在听.
心灵有耳阅读题及答案篇二
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!
心灵有耳阅读题及答案篇三
阅读短文，按要求做。
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
小姑娘惊呆了！
说话的'是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子！
1．文章两次出现“惊呆了”这个词，想想它们的不同意义。
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2．小姑娘长大后，为什么念念不忘那位“耳聋”的老人？
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3．你认为小姑娘获得成功的原因是因为：（在括号内画“√”）
（1）小姑娘依靠百折不挠的努力，终于获得了成功。（）
（2）这位老人热情的鼓励，使她获得成功。（）
（3）老人热心、热情的鼓励和小姑娘自强不息的奋斗，终于使她获得了成功。（）
4．这篇短文通过描写________________________________赞美了________________________________
1．第一次：没想到她躲着的地方会有人听见她唱歌，并得到夸奖。
第二次：没想到老人竟是一个聋子，居然还夸她，使她自信。
2．因为这位聋老人用热心鼓励她，使她自信并获得了成功。
3．（3）（√）
4．一位耳聋老人默默地鼓励一位小姑娘，使她获得成功的事迹，赞美这位老人纯洁美好的心灵。
