三项教育剖析材料
今年三月以来，我局在省厅指导组的具体指导下，在上级公安机关的统一安排下，在全市公安民警中开展了以“全心全意为人民服务的宗旨教育”、“实事求是的思想路线教育”、“严格、公正、文明执法的法制教育”为主题的“三项教育”活动。在上一阶段的学习过程中，我认真地学习了市局要求的一些必读篇目，认真地参加了市局安排的集中学习活动。通过近一个月的学习讨论，使我掌握了知识、理清了思路、明确了前进的方向，为进入查摆剖析阶段打下了一定的理论基础，现在三项教育活动进入到查摆剖析阶段，我围绕前一阶段的学习内容，认真对照自己平时的工作及思想，查摆了自己在政治思想、为人民服务宗旨、业务工作、工作作风等方面存在的问题，并对进行了认真剖析，以期能找准原因，明确整改方向，更好地开展以后的工作。
一．存在的主要问题
一是政治理论素养不够高。表现在：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论思想武器掌握不够，党的路线、方针、政策理解不够透彻，运用不自如，对理论学习要求不够高，造成了在工作中政治敏锐性和洞察力不强，认识事物只注意表面，透过现象看本质的能力不强，对事物的理解不深刻、不全面。
二是为人民服务的宗旨意识不够强。表现在：在工作中对人民群众的态度不够亲切，对人民群众的疾苦不够关心，对人民群众提出的问题有时不能耐心细致的解答，有时有厌烦情绪，有一定的特权思想，不能及时调整自己的情绪，不能切实做到想群众所想，急群众所急。有时过多考虑个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为民服务的公仆意识淡化。
三是业务水平不高。表现在：工作中存在“等、靠、要”的思想，平时工作中遇有问题时，不能主动积极的想方法解决问题，创新精神不够。遇有问题总希望有领导的具体指示和外界的帮助，过多的看到客观困难，有怕苦畏难的思想，不能从主观上找问题，不积极地通过主观的努力来解决问题，一定程度上存有“多做多错，少做少错，不做不错”的思想；对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，不注重业务知识的全面性；比如自己在通讯无线电等方面。
四是工作作风不够踏实。主要表现在：对全市公安机关的通讯器材`话机线路等，没有一个准确的总量数字概念，只能大概的知道，从自己思想深处也没有认真的思考过，没有引起足够的重视，认为不是什么大问题。对领导交待的任务，只满足于一般的完成，没有多动脑筋多想办法。上班有时还有迟到现象，作风不够严谨。
二．产生问题的原因分析
一是学习不够认真。平时只满足于读书，看报，参加办公室集中组织的学习，自学少，学马克思主义理论就更少了，因而头脑产主义的理想信念淡化，不能准确把握形势，甚至认为现在社会都是这样，干公安比不上工商，税务等部门，工作干劲不很足，在为单位工作的同时考虑个人的荣辱得失。离开科学理论的指导，因而有时干工作会事倍功半。
二是全心全意为人民服务的宗旨观念淡化。客观上是因为刚参加工作就在市局机关部门，与群众接触少，难以体会到群众的想法和发动群众共同工作。但更重要的是主观上，心里没有装着群众，没有认识到群众是我们的衣食父母，缺少一种我干公安工作是为人民服务的意识。只认为对一个群众态度不好是由于自己一时心情不好，是一般的态度问题，是个人问题，没有认识到个人会影响到公安机关的整体形象，甚至会造成群众一辈子的感情伤害，会损害警民关系。这是根本的宗旨观念方面的问题。
三是世界观`人生观`价值观发生偏差。科学的世界观能催人奋进，而在我思想上由于认为共产主义太遥远，因而工作干劲不足；人生观发生偏差，认为现在社会上每个人都要为自己考虑一点事情，这是正常现象，不再以大公无私`公而忘私来要求自己，觉得市场经济条件下先公后私也是正常的价值取向。甚至以收入的多少来衡量工作好坏，衡量一个人的社会地位，没有以一个人民警察，不同于普通群众的标准来要求自己。
三，整改措施
一是进一步加强学习，提高理论修养和业务知识水平。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律`学电脑网络等自己的岗位业务知识，提高自己的业务技能，而且更要学政治理论，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养，用正确的理论指导工作。同时要学历史，学经济，学管理知识，以全面丰富自己，做一个高尚的人。
二是牢固树立宗旨观念，主动热情的为群众服务。以全心全意为人民服务为自己的行动指南，充分认识到自己所在岗位是为群众服务的，自己的一点权力是人民群众给的，处处想群众所想，急群众所急。在为群众办的事情，如发放“网吧”安全合格证等工作，主动上门检查，上门送证，减少群众的往返等麻烦。在公安内部，维修通讯器材等做到随叫随到，热情服务。
三是坚持实事求是的作风。各项工作中做到认真细致，不怕麻烦，掌握全市公安机关通讯设备的基本情况；深入到乡村`小巷，调研“网吧”运行的基本情况，安全管理情况，填报数据等追根问底，确保准确无误，回报反映工作如实反映情况。
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《三项教育剖析材料》
