在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
旅游中的数学日记50字篇一
坐了几个小时的车，我梦寐以求的南门坑终于到了，我们把车停在了停车场，我一脸兴奋的下了车，脱下了一双鞋，在沙滩上飞快的奔跑着，不小心来了个热情的拥抱了大地，我一下子跳了起来，好像什么事也没发生一样，来到了海边，那时还没涨潮，我在泥沙里捉起了小螃蟹，捉到跳跳鱼呢！我们一群人马上向海的深处迸发，还看到了船。
我上了船，上面还有泥浆和大鱼，我们在泥沙里田螺呢！我们这一边捉捉，那边捉捉，我正认真捉的时候不一下小心，摔倒了，我满身是泥，我说今天在泥里好舒服啊！
不一会儿，就涨潮了，我们马上回去了，等到了岸上，水已经很深了，还看到了一大群人在很多贝壳的山上，大喊救命呢！我舒了一口气，对大家说：“这就叫大难不死，必有后福。”
我们开开心心地回家，还看电视。
旅游数学日记 (荟萃20篇)（扩展10）
——小学旅游作文 (荟萃20篇)
旅游中的数学日记50字篇二
暑假期间，我们一家和我的哥哥姐姐，高尚一家和霍凌枫九人去了南京、苏州、杭州、无锡和上海。其中，我最喜欢去的地方是上海。
我们先去了上海的东方明珠塔，就我和哥哥姐姐，霍凌枫和高尚去了，大人们在下面等着。我们首先通过安检，来东方明珠塔的人可真不少，栏杆里都是人，从远处看，好像一条蜿蜒起伏的巨龙。通过安检后，我们坐着电梯直接上了253层，大人们告诉我们，因为东方明珠塔的电梯非常快，所以再坐电梯的时候一定要做咀嚼的动作，我们在那里照了相，又去了259层，我们在那里买了通往319层的票，也就是东方明珠塔的峰，到了319层，我们从玻璃上往下看，感觉下面的人都像蚂蚁，我们在那里合了影，又转了几圈，就下楼了。
然后，我们又去了世博会，我们去的那天，天气非常炎热，每个人都大汗淋漓的，我们先去了日本馆，排了三个半小时才进去，里面讲述了一个人跟一只鸟的故事，接着又相继去了以色列馆、美国馆、阿根廷馆、波兰馆和荷兰馆，然后就回宾馆了。
虽然在上海只待了两天，但我还是觉得无比的快乐。
旅游数学日记 (荟萃20篇)（扩展7）
——比赛日记 (荟萃20篇)
旅游中的数学日记50字篇三
今天，我在写作业的时候发现了一道有趣的数学题目：鸡猪同笼，共有10个头，32条腿，问鸡猪各几只？我想了又想，看了又看，算了又算，还是不对。这时爸爸走过来对我说：“你看看鸡比猪少几条腿？”
“2条。”
“好，那你假设10个头全部是鸡的话，共有几条腿？”
“20条腿。”
“对，那32条腿减去20条腿，还剩几条腿？”
“12条腿。”
“对，这12条腿是猪多出来的，刚才说了猪比鸡多2条腿，就除以2。”
“哦，我明白了是6只猪4只鸡呀。”
爸爸提醒我，能不能换种思路呢？假设10个头全是猪呢？那就是40条腿，40减32少了8条腿，哦，都是鸡少的，8除以2，鸡有4只，猪就是6只。我用爸爸教的方法很快就算出来了。我感觉掌握了方法做数学题目就简单极了。
旅游中的数学日记50字篇四
泰州从建国初期到现在，经历过了翻天覆地的变化。现在就让我们一起来看看泰州的旅游业是如何发展的。
听爷爷说，建国初期的泰州城很小，从北到南，一条海陵路贯穿全城，只有短短的三里路，更不要说有什么旅游设施了。用当时泰州人的话说，就是“一个公园，两只猴子”。
改革开放后，泰州摇身一变成为地级市，旅游业才开始发展起来。泰山公园扩建，又建成了人民公园，滨河绿地广场……人们的活动、休闲、娱乐场所越来越多。
再看看现在，有了泰州人引以为豪的4a级风景区——凤城河风景区。凤城河宛如一条美丽的环城珠链，桃园、梅园、望海楼等成为了这珠链上一颗颗发光的珍珠。曾有人编了一首诗：春天桃园看桃花，夏天园博园观荷花，秋天泰山公园赏菊花，冬天梅园踏雪观梅花，再加上“梅、桃、柳”戏曲三家村的文化内涵，这凤城河的景色真是如诗如画。如果你对这些景色看厌了的话，那海军诞生地纪念馆、*三进泰州城纪念馆等组成的红色旅游线路是绝对不会让你失望的。
一到晚上，老街灯火通明，人来人往。这条仿古大街人流如潮，有吃饭的，有散步的，有观景的。从老街走过百凤桥，便到了“三水湾”。这集观景、餐饮、娱乐休闲于一体的三水湾，绿树红花，小桥流水，各种彩灯如梦如幻，简直是泰州城中的又一颗夜明珠。
如今的泰州城，真不愧是“水天堂，夜游城”，吸引着越来越多的中外游客前来观光旅游。
旅游中的数学日记50字篇五
今天是国庆节，我们家和哥哥家一起去千岛湖游玩。在高速上车子来来往往，川流不息，爸爸开了六小时才到千岛湖。
我们开车去了森林氧吧。我们一进大门就看到一个大鱼池，鱼池里有好多黄色的鲤鱼。舅妈给我们买了鱼食和泡泡棒，我和哥哥一起把鱼食扔到鱼池里，好多鱼游过来抢着吃鱼食。不一会儿，就被鱼儿们抢着吃完了。我们继续随着台阶上山，一个个的惊喜就藏在每个转角处。有时是秋千，有时是吊桥，有时是天梯……沿途还看到每棵树上都挂着一块牌子，写着这棵树的功效。
我们走到山顶，远远望去，山好像被批了一层青翠的外衣，使人心旷神怡。下山了，我坐上滑草盆飞快地滑了下去，一下子就到了半山腰。最后，我们慢慢地走下山。森林氧吧的空气真新鲜，里面有花，有树，有小鸟，有瀑布，还有小溪，真是个好玩的地方。
一转眼，天已经黑了，我们结束了千岛湖之旅。
旅游数学日记 (荟萃20篇)（扩展5）
——国庆旅游日记 (菁选20篇)
旅游中的数学日记50字篇六
光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里的四五年级数学教学中，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简单的小结。
本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水*与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年承担了四五年级的数学教学和四五年级两个年级的科学课教学任务。全校各年级的音乐教学，管理住宿生寝室。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是歧视、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
我在教学课堂教学中正确处理好_教_与_学_，_学_与_导_的关系，把教与学的重点放在_学_上，在教法上着眼于_导_，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学会学上有所想、有所发现、有所收获。鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的`脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水*。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液在期末考试中四五年级数学*均分为69 分，及格率为87% ，优秀率27为 % 。科学*均分为78分，数学成绩不高，但从综合素质上有所提高，一是转变了抄袭作业的习惯，端正了学风，二是在僵化的基础上已迈开了第三步，因为以前安排年轻有为的教师吃了大苦头，而我接着边吃边品，第一步转僵为活，二步跟队加速，三步争取达标，四步超标有望。
四 、存在的问题。‘金无足赤，人无完人’，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言*缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天做到竭尽全力。
旅游中的数学日记50字篇七
现在，社会上不仅把钱存银行可得利息，存余额宝也能得利息，而且说不定余额宝可能能得更多的利息呢！现在我就要来算一算，看看存在哪儿可得更多的利息。
银行分活期与定期，定期利息虽高，但却不可以随时拿出，而余额宝却随时都可取出，这一点余额宝更胜一筹。
就退一步讲，我们不考虑方不方便的问题，我们取存银行所获最高利率的五年定期来与余额宝七日年化收益率做比较，一看就知道余额宝收益更高。一直以来，余额宝收益率都在这个百分比左右，都比银行高，若要看具体收入比银行高多少我们可以假设存入20万，银行五年定期可得9500元，若存余额宝可收入12270元，这样算起来至少可以多赚2770元呢！若要算至多多多少元，那银行就存活期，每年的利率只有，20万每年只能获得700元，和余额宝的12270元比起来，可差得远了，相差11570元呢！
在这飞速发展的社会，我们得有经济头脑，要绞尽脑汁让自己获得更多的盈利，余额宝就是一种很好的选择。
旅游数学日记 (荟萃20篇)（扩展2）
——五一旅游日记 (荟萃20篇)
旅游中的数学日记50字篇八
今年五一，爸爸带我和弟弟到潍坊“富华游乐园”游玩。
到了“富华游乐园”，我看到了有玩蹦蹦床的，有玩碰碰车的。我发现了一个非常好玩的东西——摩天轮。
到了“摩天轮”那儿，我说：“啊!好大呀!”不久，我坐上了传说中的摩天轮。慢慢的，慢慢的，我乘坐的“车间”往空中升，到最高的地方，我往下望，啊!富华游乐园的景色尽收眼底。又慢慢地降了下去。
让我最难忘的娱乐游戏是“激流涌进”。
我们到了那儿，人山人海，水泄不通。我们等啊，等啊，终于轮到我们了，坐上皮筏子，顺着水流，爬上了“山坡”，“嗖”的一声“皮筏子”滑了下去。我的身上全溅满了水，跟落鸡汤似的。玩完了“激流勇进”，我开心极了!
今年的五一玩得真开心啊!
旅游中的数学日记50字篇九
今日，我们一家和别人一起去三门旅游。
我们带着激动的心情来到了三门，我们先来到旅馆，在一个核电站里。有一个阿姨带着我们参观了核电厂，我学到了一点关于核弹的知识。
接着，我前往下一个目的地——海滩。很快，我们就到了。我迫不及待地跑向了沙滩，那儿可好玩了。有的人在挖坑，有的人在搭山，还有的人在海里玩，我也跑进了海里。
水才到我腰这儿，我玩着玩着，一不留神，被一个浪冲到水里。我以为没浪了，结果又一个浪，我又被浪冲到水里了。我还和爸爸打起了水仗，可浪太碍事了，我跑到浅水区，这时，一个浪冲过来，我来不及站起来，又被浪冲了一下，还呛了一口水。
后来我在沙滩上挖了一个洞，可我一挖好，浪冲过来毁了我的坑，于是我只好在坑前搭了一座山，能挡住水，结果浪都不来了。玩了一会儿，我们就恋恋不舍地离开了海滩。
最后，我们随着最后一缕夕阳，吃了一顿美美的晚餐。
旅游中的数学日记50字篇十
暑假的一天，爸爸妈妈带我去鹤壁旅游。
刚一下车，我们就来到古灵山泼水节。那里人山人海，人进也进不去。刚一进门，广场上有好多装满水的水盆。大家要用这些水举行泼水节呢!广场北面，就有一个大大的雕像，那就是女娲，传说这是女娲补天的地方。用五彩石补天的地方。女娲四周还有我们的十二生肖，那是用石头做的。我骑在马背上，感觉好像我骑着马很骄傲的感觉。哇，我找到了我的属相“猴”。我看着猴子的眼睛挣得大大的，好像很想吃东西，我拿了一个苹果在它面前晃，看样子它很想吃。
在女娲的旁边，有一座大山。上面还有一个小亭。我很想上去看看，但是山实在是太高了，我实在不上去，但是想到山上有那么多景色，我决定上去看一看。
爬到一半的时候，看见一个牌子，上面写着“女娲捏土造人处”。难道我们的祖先是在鹤壁吗?
又爬了一会儿，我看见一个财神殿。上面写着招财进宝，恭喜发财。只要我和它和一个影，我们家就能很富有吗?那是不可能的`。
我们从山上下来，又到了广场。泼水节已经开始了。妈妈让我在旁边看着。我坐在马背上，妈妈坐在一块石头上。妈妈中了一个小朋友的“炸弹”，把水泼在她身上了。
这次旅游真愉快呀!下次还想再来玩呀!
旅游中的数学日记50字篇十一
日期：20xx年2月6日 星期六 天气：晴 心情：开心
今天阳光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市的广告纸急匆匆地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，奶奶给你钱!”
我接过广告纸，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧!”
“打折好啊，给你100元，喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。
我提上购物袋，兴高采烈地出门了。
到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子、香蕉片、山楂片、话梅、咸干花生。掰着手指算了算原来的总价是共元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了元，现共元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问;“姐姐，这是什么?”
她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的`顾客就可以领取，要求在卡上，最高奖金有15000元!”
我小心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的元换给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花元，优惠后之用元，刮奖又‘赚’2元，只用了元。”
奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地说;“媛媛(我的小名)真会算，将来一定是个会过好日子的人!”
旅游中的数学日记50字篇十二
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的.应用技能。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
旅游中的数学日记50字篇十三
国庆节那天，我跟随爸爸妈妈，来到成都杜甫草堂。
踏进正门，一片绿树映入眼帘，使得眼前一亮。我们穿过一道红墙门，来到了诗史室。
诗史室一派复古风情，连墙壁都是石头做的。墙上挂满了杜甫的诗、词。杜甫在这里写了很多诗，共二百四十余首，我不得不佩服杜甫的毅力，写了这么多诗。人群中有人读了杜甫的诗，不禁拍手叫绝。
出了诗史室，你会看到一条幽幽的小径，小径两旁栽满了竹子，远远望去，一片绿色，显得格外翠绿。小草经过大雨的洗礼之后，仍然顽强的抬着头。静静倾听，风吹草动的声音刷刷地响着，因为刚刚下过雨，空气格外清新，猛吸一口气，准会让你闻到一股清香，令你心旷神怡，神清气爽。孩子们在绿茵茵的草地上欢乐地嬉戏着。雨后，好多小花都开了，五颜六色的。一阵清风吹过来，芬芳的花香立刻使人陶醉。
这条小径，时而宽；时而窄；时而弯曲；时而笔直，花儿也随着 路程的长短而变换颜色。我们大约行了六七百米的路程，便来到了一条小河边，停下脚步。
这是一条缓缓流淌的小河，慢慢的，好像睡着了一样。我站在旁边的大岩石和小河合了影……
天空蓝蓝的，大叔绿绿的，我们踏在回宾馆的路上，还在留恋刚才的景色，真是一言未尽。我不禁感叹了一声：“真美啊！”
旅游中的数学日记50字篇十四
我爱故乡的一草一木，我爱故乡那故人脸上的微笑，我更爱故乡的这片土地!她。是红色的呵!红色充满艳丽充满幻想，因此我也爱上了红色!
我问，你看过红色的天空吗?
抬头仰望，已置身其中，摊开双手，已被温暖的包裹住。对，你和我，还有他都依偎在红色之中，所以红色便成了手中保护我们的权杖。好比天空一样伟大。
我深情诚恳的爱上了她，却叹息自己未能做些什么!或许每样带动灵魂的，都有一层不敢揭开的面具，躲藏在后面的是幼稚未去的影子。我的灵魂是你带给我的。着手划几笔，洁白的纸上面就有了完美的旋律，只可惜声音与文字不能苟同。随后，灵魂也被牵扯了进去，演奏着如天籁搬的声音。毕竟有时候美丽是非常孤独的东西。红色亦是如此。
是么?是的!
我显的太渺小了，我无能为力!不能在出生之前挽救那一片片脆弱的红色生命。毕竟自己还未在人世，只是如此罢。唯一祢补上的是看到那从头顶飘过的云朵。让我想起家里窗台上那遗留下的红玫瑰，红的发紫。显的苍老，却不是凋零。
一朵永远不会凋谢的玫瑰。
她。是红色的。
不是血，不是泪，是血与泪的结晶。是让我倾心的颜色。我把她比作一位亲人，是的，一位亲人!忍受不住别人对她的摧残，暴力!哭泣，最后做的也只是哭泣。悲惨的历史在我脑海重演，闪过一些不堪入目的画面，让我留下最深的是。那天空卓然是灰色的。不想去理会为何会这样，还是回过头。看着那饱尝风霜和时光流逝的沧桑。是暴风雨后的晴天。
一直以来，我想奔走*的最西方，矗立在高原，接着转身。面向东方，眺望徐徐升起的太阳。迎着风，是温馨的，我想这样的生活就可以叫醉生梦死。远离那带有丛莽气味的城市，换来的是清新的空气。连一丝浑浊都没有。抛开烦恼，去寻找红色。在哪?一位贤者告诉我，红色在我心中。啊!我再次证明我又是多么微小。随着温暖的阳光滋长，草丛上的羊群感觉到了，奔跑的马儿也感觉到了，还有那......
我爱及了似火烧的红色。
祖国啊，就让你带我融入进这红色吧!
我无声无息的期待，终于走进了焚烧的火炉，只为等待与红色的交融，因为红色的艳丽，是我生命中的全部希望。
旅游中的数学日记50字篇十五
昆明，是一个充满生机的城市，那边，一年四季都花儿盛开，一片芬芳，让人流连忘返。那边，有调皮的海鸥，名不虚传的丽江，还有古老的寺庙。啊！春城，我终于来看“您”了！
早晨，一下飞机，我们就开往翠湖，坐在车上，我趴在窗户边，一道道绿色从我眼前快速闪过，让我感受到了一片生机。把车窗摇下，一阵阵花香“唰”的一声“钻”了进来，使车子变地芬芳扑鼻，沁人心脾。
到了翠湖门口，我就听见海鸥几声急促地叫声。我买了饲料，进了门，哇！一片雪白色彩映入我的眼帘。它们争先恐后地抢夺着食物，但从未因食物而弄得“遍体鳞伤”让我对海鸥产生了几分佩服。我把软面包掰下一小粒，扔向一只红嘴红腿的海鸥。突然，一只全身像被熏过一样，又大又灰长得很丑的海鸥以箭一般的速度飞了过来，已“迅雷不及掩耳之势”飞了过来。吞下了面包屑，对那只红嘴海鸥“啊哇啊哇”的叫着，仿佛在说“速度才是第一，不然就要挨饿！”
我真讨厌这只灰海鸥。可大妈妈说：“这个社会很残酷，你必须靠自己的力量来保护自己。”这时，我觉得天空变得灰沉沉的。我的心情很低落。让我心情更低落的是一只老鸥它好像生病了，只好吃一些残渣。突然，一只白鸥来了，它拼命地飞了起来，让我想起了杜甫写得“百年多病独登台”。便漫不经心地分面包，直到分完了。
之后，我们又向丽江进发，过了好一会儿，终于到了丽江。
丽江真是名不虚传，江水清澈碧绿，有的叮叮咚咚地唱着歌，有的弹着优美的“曲子”，江水缓缓向前流着。这里，没有人朝江里扔垃圾。我真想伸手浸在这如玉的水中啊！可是不能，我不能打破这*静的水面。我静静地看着江面，多么想变成一条鱼儿，自由的游在水中啊！可是，我不是孙悟空，变不了。
我们又往寺庙开去，寺庙门口有几位残疾乞丐。我给了他们一块钱后，踏进了门。里头烟雾缭绕，让寺庙添加了几分古老而神秘的色彩。里面已经有点改装了，我觉得有些城市味。
啊，昆明，一座美丽的城市，你真是名不虚传！
旅游中的数学日记50字篇十六
数学内容走进小学生生活，让小学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让小学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。
小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让小学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，小学生就会产生一种内在的学习动力。
众所周知，数学学科的抽象性与小小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多小学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从小学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，小学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。
在数学教学中，我们不仅要让小学生了解知识从哪里来，更要让小学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是小学生学习数学的最终目的和归宿。
