随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
市场调研课程总结报告篇一
一、内容摘要
人类已进入信息社会，信息技术的应用渗透到各个领域。在当今的信息时代，蓬勃发展的计算机技术和信息技术随着 internet 的普及，又一次给社会带来了巨大的影响，internet 正在以超越几千年科学技术发展进程的速度席卷着全世界， 冲击着各行各业，改变着人们的工作、学习和生活。可以说 internet 是人类历史发展中一个伟大的里程碑，它是未来信息高速公路的雏形，人类正由此进入一个前所未有的信息化社会。它正在向全世界延伸和扩散，不断增添吸收新的网络 成员，已经成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机信息网络。
二、web课程综述
web是一种典型的分布式应用结构。第一阶段的web,主要是用于静态web页面的浏览。用户使用客户机端的web浏览器,可以访问internet上各个web站点,在每一个站点上都有一个主页作为进入一个web站点的入口。每一web页中都可以含有信息及超文本连接,超文本连接可以带用户到另一web站点或是其它的web页。从服务器端来看,每一个web站点由一台主机、web服务器及许多web页所组成,以一个主页为首,其它的web页为支点,形成一个树状的结构。每一个web页都是以html的格式编写的。这一阶段，web服务器基本上只是一个http的服务器，它负责客户端浏览器的访问请求，建立连接，响应用户的请求，查找所需的静态的web页面，再返回到客户端。
三、课程主要内容及基本原理
web课程的学习过程中，第一篇“web技术基础”分为3章，主要内容是web技术概述、web应用环境构建技术和网上书店的系统设计。第二篇“web客户端程序设计基础”分为3章，分别介绍了html、css和javascript技术。第3篇“jsp web数据库应用开发”分为4章，介绍了jsp运行机制与基本语法、jsp内置对象、基于jsp的web数据库应用开发和网上书店的实现。
html是超文本标记语言，是为浏览器设计的语言，用于在web上传输信息。html的编写比较简单，只要记住基本的语法就可以。css是由w3c组织制定的一种用来定义样式规则（如字体、颜色和位置）的语言，能让网页制作者有效地定制、改善网页的显示效果。javascript是一种轻型的脚本语言，它与html相结合，可以增强功能，提高与用户之间的交互性。主要利用的是java来进行编写。jsp全称java server page，是由html语句和嵌套在其中的java代码构成的文件，。浏览器访问jsp页面时，web容器把html原封不动地发送给浏览器，嵌套在 %之间的java代码被解释执行，(或println)语句输出的内容则被按顺序插入到该对%在jsp文件中的出现位置处，同html一同输出给浏览器。
四、实际应用
jsp内置对象：
（1）request对象：
该对象封装了用户提交的信息，通过调用该对象相应的方法可以获取封装的信息，即使用该对象可以获取用户提交信息。它是httpservletrequest的实例。
（2）response对象：
对客户的请求做出动态的响应，向客户端发送数据。
（3）session对象
session对象是一个jsp内置对象，它在第一个jsp页面被装载时自动创建，完成会话期管理。从一个客户打开浏览器并连接到服务器开始，到客户关闭浏览器离开这个服务器结束，被称为一个会话。当一个客户访问一个服务器时，可能会在这个服务器的几个页面之间反复连接，反复刷新一个页面，服务器应当通过某种办法知道这是同一个客户，这就需要session对象。session对象的id：当一个客户首次访问服务器上的一个jsp页面时，jsp引擎产生一个session对象，同时分配一个string类型的id号，jsp引擎同时将这个id号发送到客户端，存放在cookie中，这样session对象和客户之间就建立了一一对应的关系。当客户再访问连接该服务器的其他页面时，不再分配给客户新的session对象，直到客户关闭浏览器后，服务器端该客户的session对象才取消，并且和客户的会话对应关系消失。当客户重新打开浏览器再连接到该服务器时，服务器为该客户再创建一个新的session对象。session对象存在一定时间过期问题，所以存在session中的名值对会在一定时间后失去，可以通过更改session有效时间来避免这种情况。同时编程时尽量避免将大量有效信息存储在session中，request是一个不错的替代对象。
（4）application对象
(string key，object obj)；将参数object指定的对象obj添加到application对象中，并为添加的对象指定一个索引关键字(2)public object getattribute(string key)；获取application对象中含有关键字的对象。
（5）out对象
out对象是一个输出流，用来向客户端输出数据。out对象用于各种数据的输出。
很多人都说，没有web,计算机网络就会变得少了很多东西，计算机网络在60年代就已经出现，而web最早的创作思想却来源于为世界各地的科学家提供一个可以共享的平台。
当第一个图形界面的www浏览器mosaic在美国国家超级计算应用中心ncsa诞生后，此后将近三十年的发展，使web成为计算机网络发展的生力军，未来它也将影响着计算机网络的发展。
当93年第一款web浏览器面向大众的时候，它只是一款支持书签，图标和一套光溜溜的用户界面。仅仅是这样一款小小的浏览器却从此改变了计算机网络发展的道路，因为它的最大革新，图片支持，从这一刻起，下载图片成为可能，并且改变了人们浏览因特网的方式。并且随着成为因特网的主流。很多人都说，如果没有web，如今的网络可能会发展成另一番模样。下图为第一款web浏览器mosaic。
五、心得体会
web这门课程让我们对编写网页产生了浓厚的兴趣，每次上课看着老师给我们展示不同的功能时，就觉得这是一门很神奇的学科。因为这是一门实践性很强的学科，所以课后自己也会对照着老师的ppt，试着完成不同的功能，每次做成了也非常有成就感。web的前半部分，介绍html、css、javascript的部分相对来说比较简单，而后半部分关于web与数据库连接的内容有点困难，最开始做的时候一直出错。直到后来在老师和同学的帮助下才慢慢解决问题。
由于平时学习比较繁忙，时间比较少，对于网页设计软件的强大功能运用得还不够。在网页设计过程中，由于缺乏训练，所以在设计时也遇到了很多麻烦，有时插入一个特效脚本也是很麻烦。在网页制作过程中，想提高设计水平，想有个理想的网页，必须要勤奋练习，我将在以后的学习过程中不断努力。
六、结语
总体来说，这学期的web学习有好的部分，也有不足的部分。但是至少自己已经入门，能够独立编写一些网页了。下学期还有这方面的课程，而且还是要用java语言编写的，对于我来说，难度更大，所以希望以后能够更加努力的学习，将这方面做得越来越好！
市场调研课程总结报告篇二
观念上，变被动转变为主动转变。音乐课程是人文学科的重要领域，是造就完美人格的基本方式与最佳途径，是面向全体高中学生的必修课，对于促进学生全面的，有个性的发展，具有不可替代的作用。
对目标的确定，‘三维目标“的认知：它包含情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三方面。在实际操作中，三者有着密切的联系，是不可分割的有机体。即在音乐教学中，教师要本着以音乐为主体，以人为本，合理采用体验、比较、探究、合作等手段，适度运用人文综合知识与姊妹艺术进行有效教学，引领学生在音乐课堂中感受美、发现美、体验美、创造美，才能让学生真正意义上进入音乐，激发学生的学习兴趣，从而在此过程中达到潜移默化地培养学生美好的情操，健全的人格。
新课程内容凸显学科综合性和音乐学科专业性，这必然对音乐教师提出了相当高的要求。这必然促使我们坚持不懈地去学习，从必须具备扎实的、尽可能多的专业（包括姊妹艺术）基本功，如唱腔、舞蹈、器乐等，还得具备相当深厚的文化底子，还得会编、会写、会导；甚至还有服装、道具、灯光、化装等等。总的来说，教师就得是一个多才多艺之人。
正确理解和应用学科综合：音乐综合教学本身就是基础教育课程改革的深化，它渗透并融合了科学和人文精神，体现了现代教育的发展趋势，是学科体系向学习领域的纵向伸展，也是精英文化向大众文化的回归。合理地进行学科综合，不仅能拓宽学生的审美视野，给学生广阔的体验和表现音乐的空间，而且有利于提高学生的综合文化素质。怎样做？关键在于把音乐贯穿音乐课堂始终，音乐教师是讲音乐的，在音乐教学过程中一定要做到以音乐为本，把握综合的度，不盲目拓展，不偏离音乐本位。音乐教师在深入音乐、挖掘作品时，适当放射姊妹艺术，主要从各个音乐要素入手，挖掘音乐本质，擅长运用音乐体验方法和有效手段，让学生真正进入音乐，获得音乐课上最该获得的知识。
此时的落幕，是真正教学舞台的序幕。作为音乐教师的我们，一定要以积极的心态去面对高中音乐新课程，只有不断的探索学习，提高自己，才能胜任21世纪教师这一角色。
市场调研课程总结报告篇三
学习了汽车保养与维护，首先就要明白汽车在使用过程中各种部件将产生不同程度的松动和磨损、损伤，使汽车技术状况变坏。日常维护是保持汽车能正常行驶工作。
在驾车时，要养成天天早上开车前：检查一下机油标尺，入缺机油，及时补充。检查一下水箱的水是否缺失，检查一下刹车油，这样一般不会有问题。平时对汽车保养没有太多需要注意的地方，只要注意在驾车时，要养成天天早上开车前：检查一下机油标尺，入缺机油，及时补充。检查一下水箱的水是否缺失，检查一下刹车油，这样一般不会有问题。
驾车时还要注意以下几点：
1、不要用怠速预热发动机。现在的电喷发动机有温度补偿控制系统，能够满足车辆在冷车状态下的正常行驶。如果电喷发动机采用长时间预热，只会在无形中增加燃油消耗量。汽车启动后应原地升温，待水温达到起步温度后再起步。驾驶中要选择良好路面，保持中速行驶，油门要小，尽量避免急加速和急刹车。
2、驾驶时发动机不要高转速行驶。
3、要避免发动机的负荷过重。满载运行容易造成机件损坏，因此不能超过额定载荷的75%-80%。这些方面对于新手上路，都是需要注意的问题。千万不要帮别人拖车，拖车有百害而无一利。
4、要经常检查机油、冷却液、蓄电池、电解液是否充足，发现缺少一定要及时补充。
保轮胎气压正确。不够气或是气太多，都会增加耗油量，因此应该定时检查轮胎气压。
先想好路程再上路。许多车主都没有养成这个习惯，结果往往走了不少冤枉路。
不要随意更换轮胎的大小。选择更宽的轮胎或许让你的车看来更有“跑车味”，但轮胎越宽，车轮阻力越大，所以除非你真的很需要那额外的抓地能力，否则你只是在白白浪费汽油钱。
定期检查你的方向盘和轮胎是否调准。
用粘度最低的发动机油。你的汽车手册上应有说明汽车所能用的最低发动机油粘度。发动机油粘度越低，发动机就越“省力”，也就越省油。
好好保养发动机，有问题立刻修好它。因为不论问题大小，它们都会减低发动机的效率，浪费你的汽油。
好好保养车身。车身出现凹陷就会增加汽车行驶时所遇到的气流阻力。另外，那些华而不实的装饰品，也同样只会增加阻力，干脆就把它们拆下来算了。别相信汽油辛烷值越高越好的说法。如果你的汽车只需要93辛烷值的汽油，你硬给它用97辛烷值汽油，这样是不会提高效率或动力的。所以，先查一查你汽车所需要的汽油辛烷值，不要让加油站白赚你的钱。
不要热身过度。有些车主喜欢在早上开车前，热身后才上路，这是个好习惯。但注意不要热身过度。如果你需要在车上等一段时间，把发动机熄掉。不要猛踩油门来加速。这只会大大增加耗油量，但省不了你多少时间。
不要超速。对一般汽车而言，80公里的时速是最省油的速度，每增加1公里的时速，就使你的耗油量增加0.5%。
清理你的车后行李箱。多余的东西，不论那是一双很少用到的球鞋，还是半罐用剩的机油，都会增加汽车的负担，也就是增加你口袋的负担。学习了本门课程了解了汽车常见的需保养和维护的部件，空滤、机滤、燃油滤清器等；当然了我们应该培养自己的职业道德，这样客户才放心把车交给你。最后学习汽车的维护是很需要耐心的，要求我们能吃苦，这是必须的。是想哪个企业用人不是非常的严格。选择了就要坚持，这样才能有所收获。
市场调研课程总结报告篇四
这次看到新课标，我的第一个感觉就是轻快、简明、通俗易懂。
1、好懂的基本理念。
“人人学有价值的数学，人人教能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这三句话在我的脑海里根深蒂固，现在的新课标把落脚点放在了数学教育，而不是数学内容上，我觉得这样意义更深更广。
2、更有思想的“四基”。
在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。
3、更符合学生实际的内容编排。
在现行大纲的要求下，很多教学内容的编排都对学生提出的要求过高，学生学习起来比较困难，这在无形之中打击了学生的学习积极性，让学困生增多，老师的教学压力增大。我印象深刻的是教人教实验版一年级时，教研室大胆尝试，在一年级期末考试时创设情境，一张试卷全部围绕春游活动进行，题与题之间联系紧密，再加上我们实验年级在平时从来没有进行过单元测试，学生完全不适应，考试平均分居然只有七八十分。一年级啊，这是前所未有的。
新课标的内容标准在内容结构上没有变化，再在各学段的安排上发生一些变化。我特别关注的是图形与几何的变化。这一教学内容一直都是学生学习的难点，我很高兴地看到，新课标把第一学段的四个内容都放到了第二学段，并且降低了部分教学内容的要求。我觉得这样做是非常有必要的，特别是现在用的北师大版教材上的图形与几何问题，很多学生一看到就怕，我问他们为什么怕，他们都说怕做错，太难了。确实，一到教学图形与几何的教学内容时，我们都不得不放慢教学进度，然后是对练习题逐一评讲，到最后的效果还是不尽如人意。
有人说，小学那点知识不到半年就学会了，为什么要用6年的时间来学习呢？就是要培养能力。这一看法我很赞同，我觉得新课标就很侧重培养学生的能力，我希望这样的课标能够更好的渗透到教材中，渗透到我们平时的教学中，让学生真正受益。
市场调研课程总结报告篇五
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，根据教师年龄和计算机技能基础分为了初级班、中级班和高级班，共有209人参与培训。本次培训，校领导带头参加，课堂上教师们认真听讲，气氛活跃，通过这次短期培训，大多教师都有较大收获。初级班教师学习了word、excel、powerpoint，学会用word编辑、制作一份试卷，用excel对学生成绩做一些简单分析及制作简单的ppt课件;中级班教师专门学习powerpoint软件使用，能熟练制作ppt课件;高级班教师则学习flash软件，学会制作简单flash动画并能独立制作课件。
通过这次短期培训，我们深深体会到：
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通等等，因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短暂，但全体参加学习的教师通过学习，认识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不断学习新的计算机信息技术，充分利用所学到的知识进行教育教学。
市场调研课程总结报告篇六
为期五天的有关创业、创造、创新项目的课程学习结束，伴随着课程的结束我们了收获了很多。“创业”这一词在我们的脑海中也重新得到了诠释。
在这几天的课程中经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍、游戏、企业模式生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、与创业成功者的直接对话、对创业者的优势劣势的分析等。在此次课程中影响我最深的几个课程是利用乐高来提升创新思考方式与提升个人自信心。
在乐高课程中，通过一系列的方法去探索在设计和创业中面临的挑战。在一系列创新模型搭建任务中，你将会被鼓励去分享你的感受，解决搭建过程中存在的问题，然后使得自己在思考创业与合作中考虑的问题更广更严谨。
此外提升训练自信心的课程目的在于帮助你当你在任何环境中陈述某件事情的时候能够优秀的成为一个陈述者教会你如何提高个人自信心和减少压力。不管对于你个人还是一个小团队来说这都是一个实际的课程。经过训练的我们面对观众自信的表达和讨论自己的想法。
训。从中学到只有在认真的想好自己是否应该创业的'前提下，才能够结合市场环境以及自身条件，建立一个好的企业构想，从而制定有效的市场营销计划。
课程让我们了解创业、体验创业、实践创业，真正发挥自己的才华，展现创新思想和个性特点，重新思考了自己的人生方向和自我定位。让我们对于创业有一个更清晰的了解，逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度。课程从什么是创业讲至创业的实质意义，发现创办企业需要考虑的很多因素。通过先进的理念，系统的理论，对自己的以后起到了很大的作用。
很幸运的成为第一批参加此课程的学生，创业是一个很长的过程，既是一个完善自己的过程，也是一个融入社会、认知社会。创业者必须具备这些，才能成为一个合格的创业者。创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
市场调研课程总结报告篇七
java课程总结报告该怎么写呢?下面是小编带带来的java课程总结报告，请参考!
刚开始学的时候，感觉这两门课程好高大上的样子，因为自从学软件工程这个专业以来，一直都是学的理论性、框架性的东西，就没有接触到编程的实质性的部分，终于开始学编程了，感觉蛮兴奋的，前几节课也是精神饱满，信心十足，怀着一腔热血来听课。
再加上老师讲课的时候每个部分都讲得特别细致，彭老师的讲课方式与众不同，一边口述，一边实际操作，给我的第一感觉是这个老师是有真本事的，而不是像某些老师那样，整堂课就知道念ppt。
彭老师认真负责的教学态度，令我敬佩万分，每当我打瞌睡的时候，抬头看到正在用心讲课的彭老师，感到内心无比愧疚，于是再次用心听讲。
由于javaweb和jsp两门课是同时上的，而且每次都是一整上午，上课时间很长，老师一直有条不紊的讲着，虽然时间很长，但是每当大家上完课，心中都是有一种充实的感觉，大家都觉得有所收获，所以也就不曾觉得累了。
javaweb这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语，web应用程序的概述。
我从中了解到web应用程序的三层体系结构:表示层、业务层、数据存取层。
从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。
做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。
学习编程对综合能力都是一种培养。
接下来是jsp知识。
要学jsp，就必须会html，如果html学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。
基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。
然后是javabean。
以下是个人对javabean的一点学习体会。
javabean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。
但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。
这样直观方便，且符合规范。
总之，set()和get()方法不要没有效率地滥定义。
接着是servlet。
servlet是一个用java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个web页面。
然后讲的是标签，包括自定义标签和jsp标准标签库。
用一般的java代码都几乎能实现它们的功能。
它们的好处是提高了代码的重用性。
我们需要配置的坏境有jdk，tomcat，还要用到myeclips这一基础的编程工具。
在学习jsp之前，由于没有网页编程的基础，便学习了html这种文本标记语言，自己试着去做简单的静态网站。
后来学做jsp动态网站时，就涉及到了多方面的知识，jsp内部对象及内部对象所涉及的方法，jsp与数据库连接，如何去引用数据库。
这门课更是巩固了java这一基础编程语言，要求对java掌握的要透彻，每门语言要学扎实，深入理解，都要花费很大的功夫，不是容易的事情。
jsp与servlet有一定的区别，servlet可以看作是html的java代码，而jsp可看作是包含java代码的html。
共同点:jsp和servlet实际上是一回事。
jsp页面最终要转换成servlet，并进行编译，在请求期间执行的实际上是编译后的servlet。
因此，jsp页面不过是编写servlet的另一种方式。
各自应用的范围:servlet比较适合于做处理任务，如做业务逻辑;jsp适合于表示任务，如网页制作，生成动态网页。
对javaweb和jsp课程的知识就简单介绍到这里，本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识，我真切的学到了能用的东西，大学里的很多课是浪费时间，而把时间花在学习这两门课上，不会觉得是在虚度光阴，相反，会有一种无比满足与充实的感觉，感谢彭老师半年以来的精心教诲，感谢这两门课给我带来快乐!
今天老师讲的一定的程度了，发现有一些细节，自己并没有学好，如下是自己认为自己学的模糊的地方。
3.微软开发的搜索引擎?bing
4.b/s结构的知名缺点是什么?
受浏览器功能的限制。
c/s结构的优点，在实际中还有一部分地方需要它。
如:游戏。
5.老师说再过五年就没有操作系统了，搜索引擎是未来发展的趋势。
学javaweb就是做网站，保证以后20年活得比较滋润。
6.常见的web服务器
weblogic是bea公司
websphere是ibm公司
tomcat是免费的，是apache
7.建议使用压缩的tomcat的安装版，因为现实
中我们是这样用的。
8.安装tomcat的常见问题。
在这里要学习一门语言:批处理编程。
.
1.说catalina_home没有配置
2.一安装完闪就没有了。
解决方法:
1.环境变量设置catalina。
还有java_home的配置
2.端口被占有的问题。
3.安装多个tomcat，进入。
我们的jsp课程终于结束。
掐指算来，用一个多月的时间。
这次的课程和以往的课程有一些不同。
一是，需要理解的.概念、专业术语很多。
比如，javaweb里引入了web体系结构、mvc设计模式等的概念，出现了servlet、javabean、scriptlet、jstl等无法替代的术语;二是，这次学习的内容和internet接轨，十分实用。
比如，第四章讲解了javamail，这是一个用来发送接收邮件的组件。
学完jsp，既复习了java的知识，又具备了做网站的能力。
回想一下这个阶段的过程。
第一章是对web应用程序的概述。
我从中了解到web应用程序的三层体系结构:表示层、业务层、数据存取层。
从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。
做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。
学习编程对综合能力都是一种培养。
接下来学的是jsp知识。
要学jsp，就必须会html，如果html学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。
这点我有所体会。
因为我对html掌握得比较好，在这方面没有遇到什么困难。
但如果没掌握好这些知识，加上要学新知识，就会在旧难题的基础上增加新难题，两头招架，实有些吃不消。
所以，基础是很重要的，基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。
然后是javabean。
以下是个人对javabean的一点学习体会。
javabean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。
但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。
这样直观方便，且符合规范。
总之，set()和get()方法不要没有效率地滥定义。
接着是servlet。
一上手，我第一个感觉是，很专业、很难懂。
书上介绍了一大堆接口、类、和重写的方法，一时觉得晕头转向。
后来用得多、看得多了，servlet的基本格式也记得差不多，其实也没什么难的。
只要记住servlet是一个用java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个web页面，就足够了。
在el表达式这章，我遇到了一些困难。
课后作业题完成得不顺利。
但通过后面的学习，我了解到，el表达式最大的作用是在各种标签里使用。
标签以外对变量的引用，用其他方法，比如jsp表达式就能够达到目的。
然后讲的是标签，包括自定义标签和jsp标准标签库。
这两章的内容不太常用。
因为用一般的java代码都几乎能实现它们的功能。
它们的好处是提高了代码的重用性。
标准标签库里有几个比较有用的标签，比如fortokens和setbundle，这两个标签的作用是一般代码实现不了的。
最后一章是mvc设计模式。
所谓mvc，就是model(javabean)、view(jsp)、controller(servlet)，和第一章讲的web应用程序三层体系结构相呼应。
结合起来，可以这样理解。
model是数据存取层，view是表示层，controller是业务层。
用这样的规则编写网站，能做到逻辑分明，代码重用度高，便于维护等。
以上就是对这阶段学习的回顾。
通过学习jsp，我了解了更多的编程概念和理念，更增强了信心，只要有克服困难的勇气和决心，就没有什么难关无法克服。
我会抱着十足的勇气和决心向下一个阶段挑战。
从一期学到现在，我对java有了一个比较具体的认识。
java的特点是:面向对象、跨平台、可移植。
面向对象的涵义是，这种语言可以形象地模拟现实生活中的实物。
在面向对象的语言中，“类”是对一组实物的共同特征描述，“对象”是类的实例，同一个类的一些对象具有类所定义的共同特点。
面向对象的三大特点是“封装”、“继承”和“多态”。
封装的表现有三，一是它把数据成员zǔzhīzà(因为这里被屏蔽，所以用拼音)在一起，形成一个整体;二是它可以隐藏细节，简化操作，比如，声明一个jtextfield类的对象，你可以实现这个api中所有的功能，但看不到这个类的代码;你可以直接调用它的settext()、gettext()等方法，而不用考虑它具体是怎么实现的。
三是它可以保护数据，比如，一个类里有privateintage的属性，产生一个setage(intagetemp)的方法，在这个方法里对传入的参数进行检验，如果不符合要求，就不对age赋值。
下面，对c语言和java作一下比较。
c语言是一个面向过程的语言，java是一个面向对象的语言。
在c语言里，行为称为函数;在java里，行为称为方法。
在c语言里，只有变量和函数;在java里，一切逻辑由类封装，即“万物皆对象”。
c语言的struct和java的类相似，但struct里只能有属性，而类里可以有属性和方法。
所以，c语言的分工不清晰，主控程序几乎承担了全部的职责;而java可以把方法放在类里，对象的职能很多，这些职能可以使用方法封装。
举个老师讲过的例子。
老师想布置作业，他把作业亲自告诉给每个学生，这样就承担了布置作业和传达作业两项任务，很累——类似于c语言;而他把作业写在一张纸上，贴出来，让学生自己去看，这样，老师只用完成布置作业的任务，而作业具体传达到每个人的任务则由学生自己完成，这样分工明晰，层次分明——类似于java。
这充分体现了面向对象的优点。
下面给大家介绍一下我的学习方法。
学习编程没别的，就是勤记忆，勤练习，勤思考。
需要记忆很多，这必须要死记，没有偷懒的办法，但记的时候可以找一些规律，比如把类似的东西归在一起记忆。
在练习方面，我认为，我们的教程编写得很好，例题和习题很典型，只要把书上的例子吃透，课后的习题都会做，这样就能达到掌握知识的目的，当然在后续的学习中要不时地复习前面的知识，并和新的知识对比，这样才能熟练掌握。
在勤思考方面，主要的是在敲出代码的基础上debug，debug的时候，不要太急于问老师问同学，先试着自己去解决。
用得最多的测试语句就是在控制台上输出想查看的变量值，比如，出现了nullpointerexception的异常，n()查找是哪里出现了空值(这个方法并不能概括全部的查找nullpointerexception错因的方法，只是举一个例子)。
还有一点很重要，要学会理解错误提示。
要做到这点，就须适当地提高英语水平。
1.
java课程实训总结报告
2.
java课程总结
3.
java课程学习总结
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