“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
城南旧事读后感篇一
讲了童年时期,在北京居住时,经历的几个故事。
一个被情人抛弃、孩子被扔掉的疯女人,一个被继父捡回来、经常受虐待的小姑娘,到底是不是母女?孩子想不明白,大人不想明白。
一个败了家的旗人,靠偷东西供养弟弟读书,一直强调“我不是坏人”,却被警察带走。他到底是不是坏人?小孩子只想跟他去看海。
一个姨太太,忍受不了家里的虐待,跑来寻求庇护。怕她破坏家庭,破坏父母感情,小孩子智商爆发,为他人牵线搭桥,帮家庭避免矛盾。可能,这个姨太太之前之所以被赶走,也是这个原因吧。
家里的保姆,为生计出来打工,尽心尽力的照顾主家,赚钱养自己的孩子。然而,两个孩子,一个淹死一个送人,保姆辛辛苦苦,希望孩子健康长大,却遇到不成器的丈夫。
这本书,全是孩子的视角,只有一个个不完整的故事,没有善恶对错的判断,只有小孩子眼中简简单单的欢乐悲伤,没有大人世界的复杂虚伪。
我们都看惯了成人世界,习惯了成人的视角,看看这本书,换个视角,可能会有不一样的启发。
城南旧事读后感篇二
这一本林海音的作品令我深有感触。
比如,人,首先,我真想说,其他人的看法是人类最大的牢笼。我最佩服“疯子”秀贞。即便背负“疯子”的称呼,承受别人的冷眼相待,却也没有放弃寻找女儿的下落。
她有错吗?没有。她疯吗?不疯。
难道说,找寻小桂子,就不对吗?从“疯子”身上,我真真切切感受到,她满心的期盼。真是令人难以置信,这样的一个人,怎么,会被人称为“疯子”?!
自她身上,我明白,千万不要放弃一件事,总会有成功那一天。
从英子的做法里,我也明白,不要让别人的意见湮没了你心中的那个声音。还有宋妈,她对英子家人的爱,是多么坚定!即使儿子逝世,女儿生死不明,却还是留下,照顾英子一家。
这个决定真的很艰难。可在这种令人难过的节骨眼儿上,她还是选择了留下。她那种忠心,那份不舍,我都明白。正是这一本看似平凡的小说,被深深烙下了当年的那份苦、那份情。这一点,我深有感触。
城南旧事读后感篇三
“看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声……”随着课文中的这句话,我开始了对《城南旧事》的探索。
《城南旧事》这本书,令我爱不释手,它是一种委婉的诗意,一片宁静的意境,近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画。描绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
读这本书,我感到十分亲切。英子的性格与我不谋而合,从年少时,看骆驼的天真;到学前时,勇敢大胆地陪惠安馆的“疯子”玩耍谈心;再到上学堂时,面对毕业的无知;最后到毕业丧父时,对成长的迷茫与童年的不舍。
英子与每一个人的萍水相逢,都可以看出她即纯真又有点早熟,很爱家也有些人小鬼大的形象。每当看见描写英子的段落,总能令我心领神会,会心一笑。
“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。”一文终了,一句充满苦涩味道的结尾将我的思绪牵了回来。是的,我们和英子一样,都在迅速地成长着,都会有悲欢离合,都会有些难舍的事。但,我们都要保持对童心、对人性美的肯定与追求。
因为,这,就是童年的意义。
城南旧事读后感篇四
每读完一篇经典之作,对于我的启发是非常大的,唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。这本书既是林海英童年的回忆,又是当年北京平民生活的写真。
“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻,那让人久久不忘的心灵独白,为这个故事增色不少。英子的爸爸去世了,小学刚毕业的英子担起了生活的责任,告别了无忧无虑的童年时光。英子失去父亲的悲痛我们无法领会到,但从英子的描写中,我仿佛又感受到了英子对人生无常的感慨。
宋妈,一个为了“一个月4块钱,两副银首饰,四季衣裳,一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女,她一来就是4年,成了英子家的一员。但她日夜牵挂着她的儿女——已经死了的小栓子和送了人的小丫头,宋妈天天说着小栓子,想着小丫头。因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头,这个故事发生在“驴打滚儿”。
我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受,习得作者的许多种写作技巧,这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美,让我们鼓起改变命运的力量,找到人生的真谛!
城南旧事读后感篇五
在这个暑假里,我读到了一本好书,使我感慨万千,读过后荡气回肠。这本书的名字就是——城南旧事。
这本书主要讲了作者儿时在故乡北京经历过的记忆犹新的事情。
文章里字字句句透着京味,让人在觉得有趣的同时又充满新奇;在文章的最后,又用了那么一个感叹式的结尾,让人在回味中又略带忧伤,在忧伤中又为主人公的成长而感到兴奋与激动,在品味之余,又多了一点恍惚。一本书读下来,既让人在跌宕的情节中为主人公捏了一把汗,又让人觉得心中五味陈杂。真像是一位厨师,让人枯燥的文字中感到文字的佳肴也是那么的可口。
在读这本书的过程中,我领悟到了一些道理。
成长的价值不是在于结果如何,而是在于过程是否有意义。如果成长的过程是残缺的,无意义的,那么,即使结果再完美,再称心如意,成长也是一个无意义浪费时光的举措而已。没有意义,没有感慨,没有收获,没有坎坷,这样的成长不叫成长,而是单纯的消磨时光,浪费时光。不配叫做成长。
反之,如果过程是有意义的,即使结果并不那么称心如意,这也是一个成长的过程,一个成长的收获,一次成长的蜕变,一次成长的磨练。
读了城南旧事这本书,我感到受益匪浅。我既明白了成长价值的所在,又欣赏到了一篇好文章,又使我长大了许多。
城南旧事读后感篇六
合上《城南旧事》,闭上眼睛,《惠安馆》中那个失去孩子的母亲那可怜的模样又在我的脑海里浮现。
她叫秀贞,因为生的孩子是私生子,所以被狠心的父母丢掉了,失去孩子的秀贞太过伤心了,导致精神失常,见人就会大笑,大家都觉得她是个疯子,讨厌她,嫌弃她,瞧不起她,不敢靠近她。而她只会无助地大哭,无助地东躲西藏。那个丢失的孩子,是让她活下来的唯一的希望。如果大家多给她一点关爱,她也许就不会精神失常了。
我的隔壁班有一个自闭症小朋友,戴着个眼镜,每天的衣服都是相同的:一件蓝色的外衣,一条牛仔裤,脸上没有笑容,不常说话。听老师说,在他的眼中,所有人都是小猫咪,所以,他常常见人会摆出一个要抱抱的姿势。嗯,你看,他向我们大步跑来,张开双臂,那是要抱我们了吧。所有人一见到他这个姿势,全都躲得远远的;有时他以冲刺的方式奔向游戏中的同学,大家也会一哄而散,离他远远的。
下课时,我在教室门口遇到他。他又摆出要抱抱的姿势了,看他略带危险的眼神,我就把他的口罩拉上去把他的眼睛遮住,我想:“这样,他应该就看不见我了,就不会来抱我了。”他似乎感觉到了亲切,把口罩摘了下来,脸上露出久违的笑容。
他也许认为我和他是朋友了吧,每节课下课他都来找我,而每次我都会用他的口罩把他的眼睛遮住,然后就看到了他灿烂的笑容,我觉得他并不像其他同学说的那样讨厌。
久而久之,他习惯了跟我玩“口罩变眼罩”的游戏,一见到我,就自己用口罩把眼睛遮起来,然后又摘下口罩向着我笑。渐渐的,我对他没有了排斥,就经常把好吃的分享给他,教他做游戏,只是他一如既往地沉默,从不说一句话。
这一天,他过来的时候没戴口罩,也没有摆出要抱抱的姿势,而是微笑着问我:”你叫什么名字?”我一时呆住了,他竟说话了,他不再沉默自闭了吗?我为他的变化感到惊喜和兴奋。
想到《惠安馆》中的那个“疯子”,如果秀贞的父母并没有把孩子丢掉,或许她也会是个充满阳光的人。这世界上本不应该有“疯子”,也不应该有自闭症患者,只是他们有心事,表现与平常人不同罢了,如果我们学会包容和接纳,试着和他们好好相处,结果可能会大不一样的。