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黑龙江牡丹江中考答案篇一
对于市面上的预测试卷，其实帮助有不是很大，只能帮孩子扩展题面，见识更多的题型。只有往年的中考真题是帮助最大的。下面小编给大家整理了关于2022年黑龙江牡丹江中考政治真题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
在知识的准备方面，考生要反思模拟试卷和最近的练习，对于做错的题目，一定要反馈到知识点上，回归课本，重新掌握基础知识，没弄懂的及时请教老师。针对自身平时考试中的软肋，进行针对性强化训练，重在有的放矢、讲求实效。注重课本、求准不求难。从题海中走出来，认真仔细地把课本过一遍，对教材的知识体系和网络进行重新梳理。另外，由于思想品德是开卷考试，所以在考试时除了八年级上下册和九年级全一册教材以及时事小册子外，还可以带一些文字资料。
答题慢开始、早入境、稳结束
遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。中考在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。要一字一句地读题，不放过任何一个细节，重视题目中的每个信息点。养成边读边画的习惯，在读题时，用笔画出关键词。然后细心揣摩每题的特殊性。在单项选择中，特别要注意反向选择题和本身说法正确但与题干无关的选项。中考是一场比“细心”竞赛，考生要提醒自己细心，见到简单题或涂卡时要想到，中考不仅仅比谁知道得多，更比谁错得少，从而保持良好的心理状态。
遇到新材料千万不要慌
中考试题命题往往以时事热点、重大方针政策、联系考生生活实际和联系本地实际的情境作背景，给人耳目一新的感觉。考生要学会透过现象认识本质，试题中材料可以千变万化，但是考查的内容一定是所学的重点知识，遇到新材料、新问法也不要慌张，切记“题在书外，理在书中”，通过对材料全面细致的分析找到教材的切入点。可以从道德、法律、国情、国策角度去考虑，一定要使用学科术语，没有理论上的提升，没有切中得分点的关键词都是不可取的。
全部做完后，从题目要求、答题思路、答案的完整、是否对应等方面进行全方位的检查，也不要放过任何一道题。
1.矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
2.矛盾的同一性和斗争性
同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
同一性：盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。
同一性：相对的，有条件的
斗争性：绝对的、无条件的
同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展;矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
3.矛盾的普遍性及其方法论
(1)原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(2)方法论要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾;坚持一分为二的观点。防止片面性。
4.矛盾的特殊性及其方法论
(1)原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三中情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程中和阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(2)矛盾特殊性的方法论要求：具体问题具体分析。
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
(2)相互转化：矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下各向其相反方面转化。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义：它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
6.主次矛盾的含义及其相互关系
(1)含义：在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
(2)关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：主次矛盾的辩证关系要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
7.矛盾主次方面的含义及其相互关系
(1)含义：每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。
(2)关系：事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：矛盾主次方面的辩证关系要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
8.坚持两点论和重点论的统一
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
(1) 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2) 坚持重点论，就是在认识复杂之物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3) 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
9.具体问题具体分析
含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
意义
(1)具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
(2)具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
黑龙江牡丹江中考答案篇二
在知识的准备方面，考生要反思模拟试卷和最近的练习，对于做错的题目，一定要反馈到知识点上，回归课本，重新掌握基础知识，没弄懂的及时请教老师。针对自身平时考试中的软肋，进行针对性强化训练，重在有的放矢、讲求实效。注重课本、求准不求难。从题海中走出来，认真仔细地把课本过一遍，对教材的知识体系和网络进行重新梳理。另外，由于思想品德是开卷考试，所以在考试时除了八年级上下册和九年级全一册教材以及时事小册子外，还可以带一些文字资料。
答题慢开始、早入境、稳结束
遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。中考在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。要一字一句地读题，不放过任何一个细节，重视题目中的每个信息点。养成边读边画的习惯，在读题时，用笔画出关键词。然后细心揣摩每题的特殊性。在单项选择中，特别要注意反向选择题和本身说法正确但与题干无关的选项。中考是一场比“细心”竞赛，考生要提醒自己细心，见到简单题或涂卡时要想到，中考不仅仅比谁知道得多，更比谁错得少，从而保持良好的心理状态。
遇到新材料千万不要慌
中考试题命题往往以时事热点、重大方针政策、联系考生生活实际和联系本地实际的情境作背景，给人耳目一新的感觉。考生要学会透过现象认识本质，试题中材料可以千变万化，但是考查的内容一定是所学的重点知识，遇到新材料、新问法也不要慌张，切记“题在书外，理在书中”，通过对材料全面细致的分析找到教材的切入点。可以从道德、法律、国情、国策角度去考虑，一定要使用学科术语，没有理论上的提升，没有切中得分点的关键词都是不可取的。
全部做完后，从题目要求、答题思路、答案的完整、是否对应等方面进行全方位的检查，也不要放过任何一道题。
<p黑龙江牡丹江中考答案篇三
1.矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
2.矛盾的同一性和斗争性
同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
同一性：盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。
同一性：相对的，有条件的
斗争性：绝对的、无条件的
同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展;矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
3.矛盾的普遍性及其方法论
(1)原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(2)方法论要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾;坚持一分为二的观点。防止片面性。
4.矛盾的特殊性及其方法论
(1)原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三中情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程中和阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(2)矛盾特殊性的方法论要求：具体问题具体分析。
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
(2)相互转化：矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下各向其相反方面转化。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义：它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
6.主次矛盾的含义及其相互关系
(1)含义：在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
(2)关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：主次矛盾的辩证关系要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
7.矛盾主次方面的含义及其相互关系
(1)含义：每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。
(2)关系：事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论：矛盾主次方面的辩证关系要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
8.坚持两点论和重点论的统一
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
(1) 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2) 坚持重点论，就是在认识复杂之物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3) 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
9.具体问题具体分析
含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
意义
(1)具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
(2)具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
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