人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
六年级第六单元写老师篇一
窗外的风景随着四季的'变化而变化着，这些时光走过的痕迹在告诉着我它的流逝。
春天，窗外如画的风景是艳丽的，满树的桃李之花相映衬，鲜艳的花色相间，彩色的蝴蝶纷飞，还有不少忙碌的蜜蜂舞动。春天窗外的景象多美，尤其是当视线放远，宽广的天空，飘荡着的云彩，明媚的太阳。窗外的风景是一副立体的画，看画的我们身处在这片风景之中何其幸福。
夏天，窗外的风景有了变化，绿叶青果将彩色的花替代，在炎炎夏阳之下，处处都彰显着旺盛的生命力。在夏日最燥热的午后，喧嚣的蝉鸣更增添了一种夏时之气。夏天窗外不远处的池塘里，在密密枝叶间还能看到绽得热烈的荷花。窗外的夏日之景还带着一种探索，一种被蝉鸣衬托而出的静。
秋天，窗外树枝上的果实都熟了，饱满诱人，清甜可口。秋天的时候窗外之景的变化迎来了一个最大的转折点，在时光的脚步下，树上的叶子黄了，果子落了，渐渐地黄了的叶子从枝头飘落下来了。收获的秋天在收获之后，瞬间就迎来了一番破败之感。最触动人心的，可就是不远处的荷塘了，没有了枝叶间的遮挡，不远处的荷塘一片凄凉。枯叶断折，粼粼水波里无比的萧瑟与枯败。时光还在走着，等到枝头的叶全都落尽，等到交叉在地上的小路全都覆于枯叶之下，等到从窗外慢慢地飘来了一阵阵腐烂之味。窗外这一幕秋的风景也就走到了尽头，我们就又迎来另外一番风景。
雪。这时远处的荷塘被冻住，荷塘里的一池清水变成了一面镜子，在见证着这个冬天走过的脚步。
窗外的风景，无时无刻不是美丽的。
六年级第六单元写老师篇二
阳光温暖，毫不吝啬地将每一寸光辉洒向世间万物。阳光下，一位老人行走在这广袤的大地上，带着希望与期盼将种子播向大地，旁边，一个小女孩满怀欣喜的奔走在大地上，这已成为我生命中最美的风景。
小时候，我总会随在祖父的后面去田野，每当祖父在那里耕种时，我总去在一旁玩的不亦乐乎，撷几把茼蒿，掬几捧清泉，这时，祖父总会说“慢点，不要摔倒。”脸上露出会意的微笑。
祖父是一个为这片土地而生的人，他的一生都在为这片土地而奔走忙碌，他热爱这片土地，即便汗水涔涔也依旧笑语盈盈；即便夕阳西下，心心念念的也全是稻谷的长势。
祖父也是为这片土地而固执一生的人。曾有多少次，父亲每次要求祖父不再种地，随着我们一起生活，但是你始终做不到那样，每次，父亲为这件事和你吵得不可开交时，我都曾看见过，你那略失神的眼光，我知道你做的这一切，只因为你对这片土地爱得深沉。
秋天，无疑是你最爱的季节，就记那年，我随你一起去田间，去看那金灿灿的稻谷，你脸上那激动欣喜地表情如同得到嘉奖的孩子一样，泥土氤氲多时的芬芳，肆意的在周围蔓延开来，沁人心脾。想象着这样的美好，会随着岁月的沉淀，酿酝着一季一季的丰收，泥土的馨香便更加浓郁了。
“云水边境沐暖阳，烟波里久违的故乡”。在钢筋混凝土浇灌的日子里蹒跚多年。那阳光耀眼，高低错落的田埂上，禾苗闪烁着略带沧桑的灿烂，旁边一个老人领着一个孩子，面带微笑面向这片大地，这已赫然成为我生命中最美的风景。
六年级第六单元写老师篇三
每个人都是平凡的，但是我们每个人都可以凡而不凡。
晴朗的天空，美丽的花海……
看着那五彩纷呈的花朵，仿佛置身于人间仙境，正当我陶醉之际，一声“咣当”把我拉回了现实。
只见，不远处一个衣着褴褛，颤巍巍，看上去行动不便的背影，还有一地带着伤疤大小不一的橘子。那个背影左手支着腰，颤颤巍巍地向右倾斜着身体，一颤一颤，艰难地去勾离脚最近的那个橘子，尝试了几次，终究失败。她的身边，来来往往的人，只是一瞥，然后迅速收回冷漠的眼神。我和姐姐心照不宣地迅速向老人移去，正要靠近时，突然一名衣着整洁戴着帽子的小伙冲了出来，身手敏捷地拾起路边的橘子，用双手小心翼翼地递给老人。小伙刚走了几步，却又突然折返，与老人交谈了几句后，便扶着老人慢慢离开了。
小伙子替他人着想的精神在我的心灵深处埋藏下了一颗善良的种子。
拥堵的路口，车辆乱而无序。瞬间，大家都陷入了拥挤的交通。被困的汽车不停地鸣笛，催促前面的车辆，可是没有一个人下来去指挥一下交通。
正当父亲要下车时，一名男子撑着一把伞从车旁走过。在倾盆大雨面前，那把伞的力量显得微不足道，几秒钟就被吹的扭曲变形。衣着单薄的他，忘记风雨地吹打，把伞放到地下，踩在脚下，耐心地梳理着交通。头发紧紧贴着头皮，衣服与身体粘连在一起，让人心疼。整整二十分钟，交通才变得有序。他向大家神了一个“ok”的姿势，消失在车流中。
他没有留清晰的面容，也没有留姓名，只留下了一个模糊的身影，还有一颗善良的心。
人间自有真情在，善心，大爱才是最美的风景。
六年级第六单元写老师篇四
回想以前的小学生活，对我——一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧!
在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人。是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么?此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们!
过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗?我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。但我清楚的知道，那将是我另一所母校。
难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊!难忘的小学生活。
六年级第六单元写老师篇五
星星，月亮，太阳，曾有多少伟大的作家去歌颂它们，可我呢？我却被那可爱的晚霞所吸引了。
这个时候的太阳，虽然没有了原来刺眼的光芒，但是她一点儿也不显得衰老，只让人觉得更加温柔了。
这时候，太阳的脸上露出了微笑，轻轻地，微微地，越来越红，也显得越来越害羞了。
我呆呆地望着太阳那张羞红了的脸，真是红得可爱极了。
可是，就在一瞬间，天边的一朵又大又厚的云向太阳这边飘来。也许是太阳害羞了，一刹那间，她躲进了一片云中，不一会儿，那还剩下一点残光的夕阳给那朵云镶了一道光亮的金边。
虽然，太阳已经看不见了，但是她还是使出了自己全身的力气，给那朵云染成了紫红色，这足以证明自己还在天空中照亮大地。这个时候，再看看天边，已经不是纯的天蓝色了，而是蓝色中夹杂着一点微红，仿佛一条蓝红搀杂的丝巾，给天地装饰的更加美了。远处的景物已经是灰蒙蒙的了，看不清楚它的一笔一画和它的轮廓，只能看见很模糊的景物的大概，让人觉得有一种朦胧的美。也许是这条“丝巾”起了作用，它盖住了大地，让千千万万个家庭在日落前尽情地沐浴着夕阳。
太阳终于透过了那片云，咦，太阳怎么小了那么多啊？原来是她向下溜了一节，只剩半个脸露在外面了。这个时候的太阳，跟涨红了脸似的，向天空吐出火焰般的光芒，不仅染红了天和水，连我也染红了。太阳好像在和我恋恋不舍地再见，可是最终，她还是钻进了地平线。
我知道，此时，太阳已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来光明。
六年级第六单元写老师篇六
当岁月的长河积淀着时间的流沙，经历了许多磨难，你往往会发现，一路上相濡以沫的陪伴才是最美的风景。
初冬的余晖正洒向大地，在一片绯红的薄雾中，我的目光里忽然呈现出一对年迈的老夫妻。老奶奶的手紧搀着老爷爷的胳膊，老爷爷的手则轻轻搭在奶奶肩上，两个人步履蹒跚，缓缓地行走在公园的小道上。
微寒的风不时吹过，带着些初冬的温凉。老爷爷停下了脚步，转过身来，用他那枯瘦的手，为老伴儿整理衣裳，裹紧围巾，将她额前的碎发掖到耳根后，帮她戴好帽子，嘴里好像还嘀咕着：“天凉了，赶紧穿好啊，别冻坏了。”这体贴、细腻而又娴熟的动作手法，像是训练过了3000遍不止。老奶奶抿着嘴，芳华退尽的脸上荡漾着青春般羞涩的笑容。这暖心的一幕令我不禁驻足观赏。我静悄悄地向两位老人靠近，只见他们有说有笑，时不时还“打闹”着，欢朗的笑声使脸上的皱纹都渐渐舒展开来。
丝丝阳光照耀着他们的银发，安详地落在两人自始至终紧握的手上。冷风依旧……呼啸着，但在他们的身旁却感受到了满满的、溢出屏幕外的甜蜜和温暖。两人依偎的身影渐渐远去，大片粉色的朝霞映在空中，像一个含羞的少女。太阳已经完全出现在地平线上，叶子青翠欲滴，玲珑娇小的露珠在上面玩过滑滑梯。原先冻结的河流动起来了，可能也是被那对有爱的老夫妻的一举一动暖化了吧。
尽管一切景色是那么美，可我仍觉得不如那两位老人，因为那时那刻，他们早已成为冬日余晖里挥之不去的最美风景。
六年级第六单元写老师篇七
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰。
1.理解词语的意思
2.联系生活实际为了很好地进行本次综合性学习：
轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
3.想象画面
4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。
此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生!
2.这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
3.诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。
六年级第六单元写老师篇八
在那清香四溢的夏天的一个早晨，我悠闲地迈步走进被流水声覆盖的愜意的小院。
在小院左边的栅栏边，有一个清澈见底的小小池塘，那哗哗的流水声、调皮嬉戏的鱼儿和微波粼粼的水面常常把我吸引。我站在池边，入神地看着，阳光倾泻在水面上，金光闪闪，像一块块金子在水中发着光。
在小院右边的栅栏前，有几排成行的青竹，不高也不矮，细细长长的身体不歪不斜的直直地插在泥土里，嫩绿的竹叶随着微风左右摇摆。清晨，竹叶上躺着无数晶莹剔透、不大不小的露珠，透射着暖暖的夏日阳光，真是一幅完美的画！
再往青竹的左边，是我的水果蔬菜园。我在那里种过香甜可口的草莓，乌紫乌紫而水份充盈的桑葚，还种过美味的葱……，经过我的精心照顾，水果和蔬菜都成熟了回忆起那段时光，还真让我兴奋不已。
在小小池塘和水果蔬菜园之间，种植了金桔、木瓜和三角梅等。夏天，他们枝繁叶茂，郁郁葱葱。盛开的紫色三角梅花香扑鼻，金色的金桔和嫩绿的木瓜挂满枝头。秋天，花儿谢了，枝叶凋零，但他们又孕育着新的开始。无论季节如何变化，在我心中，他们都是美丽的，多彩的，飘香的。
小院的左后方，是我的“藏宝地”。一支支玩具枪有序地列队站着，拼插战舰威武的巡查着我的领地，一队队战土手持武器站岗放哨，不许敌人踏入半步，认真地守护着我的“小发明”和“藏宝图”。
总之，我把这儿称作水流院。虽然他不会再改变，但他将陪伴我度过童年。他永远都将是我的记忆，童年的美好有他，童年的时光有他，童年的快乐也有他。我不会忘记他，他是那么美好！
