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解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇一
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
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邯郸学院坐落在国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、成语典故之都——河北省邯郸市，是“省市共管，以市为主”的公办普通本科院校，拥有学士学位授予权。学校1905年开始办学，1950年更名为河北省立师范学校，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年5月经教育部批准升格为邯郸学院。
学院占地705.85亩，建筑面积24.7万平方米，教学仪器设备总值6076万元，纸质图书79万册。现有教职工920人，专任教师690人，其中教授副教授218人，博士硕士406人。
现有二级院系部17个，本专科专业75个，普通全日制在校生14244人。拥有国家级专业综合改革试点项目、国家级特色专业和省重点发展学科、专业综合改革试点项目、特色专业、教育创新高地、实验教学示范中心、高校应用技术研发中心、优秀教学团队、哲学社会科学研究基地、汉语教育国际推广基地、非物质文化遗产传播基地、太极文化国际培训推广基地等17个，省精品课程9门，市重点学科、重点实验室6个。近年来先后承担国家、省、市级科研项目、课题600余项，省级以上刊物发表论文2000余篇，获河北省科技进步一等奖和各级各类奖项150余项。
学生在全国、省数学建模竞赛、大学生创业计划竞赛、大学生科技创新大赛、嵌入式设计大赛、电子设计大赛、高校网络技能大赛、国内外太极拳比赛等重大赛事中屡获金奖、特等奖和一、二等奖。
学校注重对外交流合作，积极推进国际合作、校际合作、校企合作。分别与英国、西班牙、泰国、新西兰、俄罗斯、韩国、台湾等多个国家和地区的20余所高校建立了交流合作关系。近年来，经国家汉办审核，曾派出多名本科毕业生赴国外教授汉语。积极与东软集团、国际数码及嵌入式技术认证机构、北京邮电大学、北京语言大学、北京化工大学等国内外一流大企业和科研机构、高校开展合作，是国际数码及嵌入式技术认证机构授权的“嵌入式技术中国研发中心”。在合作办学过程中创出了以“政府推动、校企合作、优势互补、发展共赢、实现学校与社会无缝对接和毕业生高质量就业”为主要内涵的“邯郸模式”，受到了各级政府和媒体的高度关注，《光明日报》做了详细报道，河北省政府办公厅作为典型经验上报国务院，并向全省转发。
把太极文化建设发展作为一个办学特色，成立了全国高校首家太极文化学院，与国家汉办达成了向国外孔子学院派遣太极拳教师等六项合作协议。
高度重视校园绿化美化。校园绿化率达45%，分为17个区，有柿树园、石榴园、玉兰园、桂园、松林园、竹趣园、桃李园等。主要树种花卉有柿树、银杏、牡丹、芍药等131种。绿化环境或抑或扬，创造出特有的人文气息，构建了高品位的育人环境，为邯郸城市建设增添了一道亮丽的风景，已成为一座三季有花、四季常青的省级花园式校园。
建校至今，累计培养各类人才7万余人，其中许多人成为了专家学者和行业名流。尤其是培养了河北98%的特教师资、邯郸近60%的基础教育、学前教育师资和70%的中小学校长，毕业生支撑着邯郸的基础教育体系。
近年来，学院先后荣获省文明单位、思想政治工作先进集体、扶贫开发工作先进集体、安全文明校园和市文明单位、优秀领导班子等省市荣誉称号50余项。
邯郸悠久的历史文化底蕴、四省交界的独特区位优势，为学校汲取营养、快速发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的空间。学校坚持“立足邯郸、服务社会、建设本科、创办名校”的办学方针，培养在适应社会需求上毕业好就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干、骨干留得住，在综合素质上爱国爱家爱他人、感恩包容会做人、知识技能有本事、就业创业干成事，适应地方基础教育和经济社会文化事业发展需要的应用型人才。努力把学校建设成为一所地方性、应用型、有特色的地方名校。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇二
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西京学院是具有研究生教育资格的普通高校，同时也是国家批准的西北地区唯一一个自学考试综合改革试点单位和主考院校。学校占地1391亩，校舍建筑面积近60万平方米。现设有基础部、工程技术系、机电工程系、经济管理一系、经济管理二系、人文科学系、艺术学院、医学护理系、文理学院等9个系（部、院）和工程研究院、高等教育研究所、文化产业研究所、艺术研究所、新闻传播研究所及各专业教研室等28个教科研机构。开设22个本科专业，22个专科专业和30多个高等教育自学考试专业。现有全日制在校生3万多人。学校科学定位发展方向，其发展战略和目标：把学校建设成特色突出、优势明显、以工为主的一流应用型普通高校。办学层次定位：着力办好本科、适当发展专科、积极创新硕士专业学位教育。学科专业定位：以工为 主，经、管、文、艺等多学科协调发展。服务面向定位：立足陕西，面向西部， 辐射全国。校内建有集教学科研一体化的数控工程训练中心、建筑工程实训中心、汽车工程实训中心和工程坊(综合实训中心)、现代物流中心、计算机中心、网络中心、电视节目制作中心（电视台）筹大型实训中心，其中数控工程训练中心是陕西省高等学校实验教学示范中心，建筑工程实训中心是陕西省高职高专重点实验室。两个图书馆有藏书212万册（含电子图书），有各类教学仪器设备1亿多元。学校设有职业资格鉴定站，为学生提升就业能力提供服务。学校现有教职工1836人，其中专兼职教师1100多名。学校坚持“专家治校，教授治教”的原则,由一批享受国务院特殊津贴的专家、省政府高校咨询委员、陕西省教学名师担任各学科带头人。学院以社会需求为导向，人才培养模式改革与社会需求结合；以实践能力为重点，一、二课堂结合；以德育为首，德与才结合努力培养培养应用型人才。在教学上，以“产学合作教学”为主要途径，“校企结合”为主要载体，在教学上推行“学以至真、工以致善、工学结合”的教学模式，由企业直接参与人才培养方案、课程设置及教学组织，把企业对人才知识、能力及素质的需求，落实到课程体系的支撑上，贯穿到教学实施的全程塑造中，实现多样性和个性化教学。通过多种途径努力培养，实践能力、职业能力、社会适应能力突出，基础知识扎实、具有创新能力的应用型人才。学校始终坚持“从严治校、从严治教、从严治学、从严治考”的方针，严格执行“学生行为十不准规范”要求，创办各种学报学刊及校园广播电视台，有近百个学生社团，积极组织开展各种文体及学术活动，学习氛围浓郁。学校重视教学科研工作。2011年，学校公开发表学术论文229篇，其中中文核心期刊论文191篇，三大检索及权威期刊论文24篇，申请专利5项，获得专利授权10项，其中发明专利2项，实用新型专利5项，外观设计专利3项。2011年学校作为第一合作研究单位参与立项的2项国家自然科学基金项目，“一种反应堆中子通量密度测量的新方法”和“实用后量子线性公钥加密的错误嵌入与通用构造”，获得纵向科研项目立项12项。2011年参与立项的1项西安市科技计划项目“新能源汽车关键技术研究与开发”，并积极开展横向合作，分别与中海油田服务股份有限公司和东华理工大学等单位签订技术开发合同。学校机电工程系被评为“全国教育系统先进集体”，同时，该系“机电类应用型人才培养模式创新实验区” 、“创意、创新、创业”电子商务应用型人才培养模式创新实验区被确立为“陕西省应用型人才培养模式创新实验区”。机械设计制造及其自动化被被评为国家及特色专业、土木工程、艺术设计是省级特色专业，数控技术、装潢艺术设计、电子商务、汽车检测与维修技术是省级重点专业。学院现有模拟电子电路、数控技术实训、装饰图案设计、网页设计及制作、会计学原理、土木工程制图6门省级精品课程，机械设计制造及其自动化课程群教学团队获批省级教学团队，另有，省级教改试点专业2个，省级优秀教改试点专业1个。学校积极开展国际间的教育、科技、文化交流与合作，与韩国培材大学设立韩国语教育中心，建立学分互认关系，学生可以赴韩参加升本学习。并与新加坡、法国、美国、加拿大等10多个国家和地区的30多所著名大学建立了校际交流及合作关系。目前，学校已和新加坡科技电子公司、加拿大汤姆逊大学、美国特洛伊大学、韩国培材大学建立合作关系。现有来自美、澳、加等10多名外教在校任教。海外专家、学者经常来校讲学、交流，先后有100多批海外著名高校、企业及社会团体、个人来校考察访问。学校积极构建“全员参与就业、全程指导就业、全方位实现就业”的毕业生就业服务体系，努力提高毕业生就业质量和就业服务水平。在上海、广东、浙江、江苏等地建有就业实习基地，积极开展校企联合，以实习带动就业，拓宽就业渠道。近年来，据政府部门统计显示，学校近三年毕业生平均就业率达到92%以上。学院参加了全国高校就业工作会议，并作了典型经验交流报告，2008年，被评为陕西省就业工作先进集体。学校近20年的发展得到了社会的普遍认可，学校先后被教育部、人保部评为“全国教育系统先进集体”；校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”；学校被陕西省委省政府评为“陕西省平安校园”；被陕西省委教育工委评为“陕西省教育系统文明校园”；学校党委被陕西省教育工委评为“陕西省高等学校先进党委”，被陕西省教育厅评为“陕西省高校毕业生就业工作先进集体”；被陕西省政府授予“陕西省信用体系标兵单位”称号；被省委省政府授予陕西省“文明校园”。由于成绩突出，学校受到党和国家领导人原中央政治局常委、国家副主席曾庆红，全国人大常委会副委员长兼秘书长李建国，原全国人大常委会副委员长蒋正华，原教育部长周济，现任教育部长袁贵仁等领导同志和上级主管部门的高度赞扬。其办学事迹被中央电视台新闻联播、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《陕西日报》等多家中央、地方媒体报道。新时期，学校正在加快改革和发展的步伐，进一步探索办学特色，加强学科建设，全面提高教育教学质量，为把学校建成为“全国民办高等强校”而努力奋斗。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇三
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
梧州学院的前身是广西大学梧州分校，创立于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院，是一所综合性的地方全日制普通高等本科院校。学院位于素有千年古城、百年商埠之称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积近800亩，另有发展预留用地900亩，校舍面积23万多平方米，综合教学大楼、体育馆、图书馆等标志性建筑处于广西高校前列。
学院以经济学、管理学、工学、文学为主，适度发展法学、理学，设有工商管理、国际经济与贸易、电子信息工程、艺术设计、行政管理等13个本科专业，还设有产品造型设计、物流管理等26个专科专业。目前，在校生10000多人，其中，全日制普通本、专科在校生9000多人，外国留学生58人。教职工900多人，博士生导师、原北京大学中文系主任费振刚，原暨南大学计算机系党总支书记苏运霖等长驻学院任教，教师中获“曾宪梓教育基金”奖3人，广西优秀专家1人，广西有突出贡献科技人员2人，广西新世纪“十百千”人才工程人选1人。
近年来，学院不断深化教学改革，实施教学精品工程和名师工程，在校学生和毕业生综合素质不断提高。2007年4月，经自治区教育厅批准，我院正式获得学士学位授予权，并被列为第一批自治区级教师教育基地。我院学生曾荣获全国万人健美操大赛广西赛区一等奖和全国三等奖，首届全国大学生明星啦啦队锦标赛大学普通院校组“技巧啦啦队”项目一等奖，全国cctv杯大学生英语演讲、作文大赛一等奖，“外教社”杯全国大学英语写作大赛广西区决赛特等奖和全国优秀奖，“外研社杯”第二届广西大学生英语戏剧节决赛一等奖第三名，全国大学生数学建模竞赛全国二等奖、广西赛区一等奖、广西赛区二等奖、广西赛区三等奖，全区大学生运动会男子软式排球、女子跳高冠军，全国首届大学生艺术展演广西赛区比赛合唱、管乐第一名、全国二等奖等诸多奖项。毕业生就业率多年来都在90%以上，居区内同类院校前列。
学院还先后荣获全国和广西首届大学生艺术展演活动优秀组织奖、中国高校饮食行业百佳食堂、自治区第十批文明单位、自治区高校安全文明校园、自治区支教特别贡献奖、全区高校后勤社会化改革先进单位、全区高校毕业生就业工作先进单位、广西大学生军训先进集体等20多项省级以上奖励。
升格为本科学院后，学院将坚持立足梧州、服务梧州、辐射周边的办学方向，坚持提高质量、改善结构、突显特色、增强实力的办学目标，努力培养理论基本扎实、知识结构合理、动手能力强、具有创新精神的实用型人才，使学院成为广西与粤港澳科技文化教育交流与合作的桥梁，努力把学院办成一所适应梧州市和泛珠三角经济区、泛北部湾经济区产业发展需要，特色鲜明和优势突出的综合性、实用性本科院校。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇四
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇五
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专题:
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
保定学院是一所具有百余年办学历史的学校，创建于 1904 年，始称“保定初级师范学堂 ”，创始人是近代著名教育家严修。 1909 年改称“直隶第二初级师范学堂” ,1928 年随省易名为“河北省立第二师范学校”。新中国成立后定名“保定师范学校”。 1978 年经国务院批准改建保定师范专科学校。 2007 年 3 月 16 日，教育部正式下发文件，同意保定师范专科学校升格为本科层次的普通高校，并更名为保定学院。
学校规划用地 1194 亩，现已征用 874 亩，另预留 320 亩。新校区由清华大学建筑学院设计，规划建筑面积 31.45 万平方米，现已建成 27.49 万平方米。
学校现有汉语言文学、英语、音乐学、美术学、数学与应用数学、化学、体育教育、地理科学、思想政治教育、历史学、物理学、日语、生物科学、应用心理学、教育技术学、小学教育等16个本科专业。有语文教育、数学教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、历史教育、地理教育、音乐教育、美术教育、体育教育、思想政治教育、初等教育、学前教育、现代教育技术、综合文科教育、综合理科教育、计算机教育、应用心理学等 19 个师范专科专业。有文秘、法律事务、经济管理、旅游管理、酒店管理、艺术设计、计算机信息管理、生物技术及应用、工业分析与检验、计算机网络技术、电子信息工程技术、人力资源管理、营销与策划、商务管理、汽车检测与维修技术、电子商务、计算机应用技术、软件技术、新闻采编与制作、摄影摄像技术、多媒体设计与制作、商务英语、旅游英语、文物鉴定与修复、汉语、物业管理、物流管理、公共事务管理、社会体育、音乐表演、主持与播音、连锁经营管理、影视动画、产品造型设计等 34 个非师范专科专业。
学校具有良好的办学条件，教学设备齐全，现有物理、化学、生物、资源与环境、现代教育技术、计算机与信息技术、心理、语言等 8 个类别的实验室，单价 800 元以上的教学仪器设备总值 4712.55 万元，并建有千兆校园网。图书馆藏有纸质文献 86.4 万册，期刊 1200 余种，电子图书 8106 件。拥有清同治年间刊印的《二十四史》等线装古籍 8700 余册（含珍本 8 种，善本 8 种，共 1428 卷，260册）；自创刊至建国前的《申报》、《大公报》等珍贵影印资料近千册。我校图书馆为清华同方知识资源总库和“书生之家”数字图书馆的镜像站点，包括中国学术期刊、优秀博士硕士论文、重要会议论文、重要报纸等 4 个全文数据库及数字图书 158305 册。
保定学院拥有一支教风严谨、学术水平较高的师资队伍。现有教职工888人，专任教师621人，其中教授69人，副教授177人；有博士12人，硕士254人，有海外留学经历的10人，外籍教师3人，硕士生导师3人。全国模范教师2人，全国优秀教师1人，享受省政府津贴的专家3人，省优秀社科专家2人，省优秀教师6人，获“曾宪梓基金优秀教师奖”9人。学校积极开展对外学术交流合作。两院院士师昌绪和中科院院士王梓坤为学校特聘教授，定期到校指导教学、科研工作。学院还聘请北京大学、北京师范大学等单位的33名专家学者和知名企业家为客座教授,并与澳大利亚北澳大学、新西兰的维多利亚学院、英国的霍尔大学建立了长期合作关系。
学校制定了一系列提高教学科研水平的激励措施。 2001 年以来，共出版专著 17 部，编著及教材 101 部，发表论文 1597 篇，鉴定成果 7 项，被三大检索收录论文 29 篇，其中获省部级以上奖励 10 项，市级奖励 65 项。另出版艺术作品集 7 部，发表艺术作品 454 件， 35 项艺术作品获省级以上奖励。《保定学院学报》被评为全国高职高专优秀学报一等奖、河北省高校优秀学报一等奖和全国高职高专三优学报。
为适应教师专业化和基础教育新课程改革对新型师资的需要，从 2002 年开始，我校在“时刻盯着市场，一切为了学生”的理念指导下，按照以市场需求为导向，以培养适应新世纪需要的新型师资为目标的整体思路，进行教学改革，取得了明显成效。学校在全省高师教学改革工作会上作了重点发言。 2003 年 10 月 10 日《中国教育报》在头版头条以《培养适应现代化教育的合格师资——保定师专教育教学改革纪实》为题作了报道并配发编后语给予充分肯定。
保定学院一直以严谨治学、立德树人为目标，早年就曾聘请李苦禅、潘梓年、黎锦熙等著名学者来校任教。 学院的前身保定师范学校曾是著名的“七·六”护校革命斗争爆发地，有着光荣的革命传统，被称为“红二师”。 江泽民同志 1991 年视察河北时指出：“ 1932 年 7 月保定第二师范学校的武装护校斗争以及后来的冀南、冀东暴动，都震撼了国民党反动派的统治。” 毛泽东同志 1975 年接见保定二师毕业生、时任浙江省委第一书记的铁瑛同志时，称赞保定二师是“一所好学校”。 二师毕业生、著名作家梁斌根据“七·六”护校革命斗争创作的名著《红旗谱》和二师教员、著名作家李英儒创作的长篇小说《野火春风斗古城》影响了一代代青少年。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇六
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
枣庄学院坐落在山东省枣庄市市中区，九龙山南麓，依山傍水，风景优美，春夏榴花似火，绿树环绕，金秋丹桂飘香，景色宜人，是读书治学的理想地方。学院始建于1971年，2004年教育部批准为普通本科院校。校园面积1083亩，校舍建筑面积30万平方米，图书馆藏书88万册，仪器设备总值6568万元。
现有数学与信息科学、物理与电子工程、化学化工、政法与历史学、旅游与资源环境、生命科学、音乐、体育、美术、中文、外国语、财经、计算机科学、教育技术与传播等14个系，设有33个本科专业，34个专科专业，涉及文学、理学、法学、工学、管理学、教育学、历史学七大学科门类。目前普通在校生12000余人。教职工890人，专任教师565人，具有高级专业技术职称教师193人，具有硕士及以上学位的教师313人。教师中有3人被评为全国优秀教师，9人获曾宪梓教育基金会教师奖，16人被评为省市级拔尖人才。成立了煤化工学院、墨子研究院、建有运河文化研究所、古文化研究所、学习科学研究所、机电工程研究所，教学和科学研究取得了显著的成绩。
学院积极开展国际教育交流合作，与美国、俄罗斯、韩国、日本的多所大学建立了友好学校关系与澳大利亚南岸职业技术及继续教育学院、法国南特大学合作办学。学院坚持“人才兴校、质量立校、科技强校、服务活校、特色名校”的办学理念，明确了“立足枣庄，面向山东及全国部分地区，走向世界，把学院办成特色鲜明、规模适度、结构合理、质量优异、效益显著，以培养与地方经济建设和社会发展相适应的应用型人才为重点的综合性大学”的学院定位。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇七
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇八
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
中国人民武装警察部队学院（简称武警学院，英文名称：the chinese people's a 中国人民武装警察部队学院rmed police forces academy ），隶属于公安部，是全国唯一一所为公安边防、消防、警卫部队培养指挥管理和专业技术警官的本科院校。
学院坐落于新兴的现代化城市廊坊市区，毗邻京、津，区位优越，交通便利，环境优美。学院学科专业齐全，特色鲜明，涵盖军事学、法学、工学、管理学等多个学科门类，共开设边防管理、边防指挥、消防工程、消防指挥、火灾勘查、电子信息工程、核生化 消防、警卫学等20个本专科专业，拥有军事情报学、兵种战术学、作战指挥学、安全技术及工程、军队政治工作学、军事法学、材料学等7个硕士学位授权点，同时还承担着为全国公安边防、消防、警卫部队培训师职干部的任务。
解放军外国语学院文科录取分数线山东解放军外国语学院的录取线篇九
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
德州学院是一所综合性普通本科院校，建于1971年5月。学院座落在素有“神京门户”和“九达天衢”之称的德州市，东临京福高速公路和京沪高速铁路，西近京沪铁路干线和 104 国道，交通便捷，是青年学子读书求知的理想佳境。
德州学院前身是德州师范专科学校。1997年，为适应当地经济和社会事业快速发展对高层次人才的需求，组建了德州高等专科学校。世纪之交的2000年，经国家教育部批准跨步迈入了全国综合性普通本科院校之林。2001年10月顺利通过了山东省普通高校办学条件与教学质量评估，成绩优秀。2002年7月顺利通过了山东省高校“双基”教学实验室评估，有3个实验室被评为省一级实验室，2个被评为省二级实验室，物理基础教学实验室被省教育厅批准作为基础教学示范中心项目进行立项建设。2002年德州学院被评为山东省花园式单位；2003年以优异成绩通过了省高校工委、省教育厅校园文明建设评估，跨入了山东省高校“文明校园”行列。2005年11月顺利通过了山东省德育评估，取得了优秀的成绩，12月被评为省级爱国卫生先进单位。2006年11月，在山东省同类院校中第一个顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。
目前，学院占地面积1988.9 亩，总建筑面积 59.39 万平方米，教学设备总值 9800万元，馆藏图书 175万册；有各类实验室73个、语音室座位数1620余个，多媒体教室座位数13000余个，教学用计算机3200余台，能够满足教学、科研和管理的需要。
学院现有全日制普通在校生18030人，成人教育学生6032人，招生范围扩大到全国20个省（市、自治区），并成功的进行了中外合作办学。现有教职工1386人，其中专任教师 997人，有教授61人，副教授350人，正在攻读和已取得博士、硕士学位的教师418人。初步形成了一支符合本科教育教学要求，具有较高思想业务素质的教师队伍，为学校的持续发展创造了良好的人才资源条件。
学院设21个教学系， 2个教学部，1个成人教育学院，36个科研所（室），47个本科专业，专业设置涵盖了文学、理学、法学、经济学、教育学、历史学、工学、农学和管理学、医学等十大学科门类，初步形成了以文、理科为主、多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业结构，形成了以本科教育为主兼办专科（高职）教育，普通教育与成人教育，师范教育与非师范教育等多种模式并举的多元化办学格局。
近年来，德州学院认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，确立了“教学立校、科研强校、服务活校”的办学理念，正确处理改革、发展、稳定的关系，走外延发展与内涵建设并重之路，实现了质量、结构、规模、效益的协调发展，取得了令人瞩目的成绩。近几年，普通本科生大学英语四级累计通过率保持在90％以上，毕业生一次性就业率保持在80%以上，应届毕业生每年都有1/3左右考取硕士研究生，教学成绩突出。大学英语四、六级高通过率、高考研率、高就业率和为区域经济和社会发展服务已逐步成为德州学院的办学特色。
学院教学科研成果丰硕。自2001年以来，学院共承担国家、省、市级科研项目292项；科研成果获得市级以上奖励466项；获得国家发明专利5项，国家实用新型专利24项；共出版专著、教材、译著等140部；在国内外学术期刊上发表论文近4504篇，其中被sci、ei等收录100多篇。
学院广泛开展国际间的学术交流与合作，先后与英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、法国、德国等国的十几所大学建立了友好合作关系，并以多种形式向英国、俄罗斯、法国、德国等国派出留学生。
德州市委、市政府十分重视学院的发展，提出了创建德州大学的要求。为此，学院围绕“争创国内同类院校一流水平”的奋斗目标，力争把学校建成拥有硕士学位授予权、部分学科在国内具有明显特色和一定优势、有较大影响的地方性综合大学。
