随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
古诗社团活动总结报告篇一
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中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我开展古诗文诵读社团活动的初衷。一学期来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着。可以说，是古诗文诵读让书香满校园，让孩子们受益匪浅。
在社团活动中，如何让学生被古诗文所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读古诗文，如安排好诵读的时间，每次利用社团活动开始的10分钟时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读、朗读、领读、引读、接龙读、师生配读、男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后来，因为学生记忆的.快慢拉开了距离，我又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗，我就奖他一面小红旗，最后看谁得到的小红旗最多，他就是古诗文诵读小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长，涌现出一批古诗文诵读小博士。渐渐地，曾经在我们教师口中吟诵的这些古老的诗句悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我不禁感慨；看着学生们在经典中获益，我很欣慰！“古诗文诵读”活动还将继续开展下去。置身于书声琅琅的校园，我深信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
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