最新青岛理工大学文科录取分数线优质

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

青岛理工大学文科录取分数线篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛黄海职业学院建于1996年，坐落于风景如画、气候宜人的青岛西海岸，是经山东省人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高校。学院占地1200余亩，建筑面积30万平方米。学院拥有中外教授、高级工程师和年轻骨干教师1400余人，全日制在校生近3万余人。办学十余以来，已向社会输送了5万余名毕业生。

经过十余年的发展，学院教育教学设施不断完善，功能齐全的教室、图书馆、阅览室、计算机中心、学术交流中心等均按照高标准配备，宿舍楼、餐厅、超市、自助银行、医务室等生活服务设施一应俱全。

学院师资雄厚，有专兼职教授100余人、“双师型”教师260余人；有来自日本、韩国、印度、新西兰、丹麦等国的外教10余名；并来自国内知名大学的多名专家学者担任学院的客座教授。为实现可持续发展，提高职业教育水平，学院每年都组织教师到企业进行技能培训。

学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想，重视对学生的技能培训，先后建立了家电装修、数控加工、汽车维修、电焊等十几个实习实训基地，拥有数电、模电、plc等80多个实验室； 2005年10月学院再度投资6000余万元，兴建了一处集工学结合、岗前培训、再就业培训、实习实训和技能鉴定五大功能于一体的综合性实习实训中心。该中心包括数控技术、汽车维修、电工电子、焊接技术4个实训基地和1个半工半读工学基地，可同时容纳1200余名学生进行实习实训，年培训能力可达6000余人，是目前青岛西海岸最大的职业教育实习实训基地。

学院坚持特色办学之路。在专业设置上，学院坚持“人无我有，人有我优”的原则，开设37个统招专科专业、11个试点本科专业和8个中职专业。学院采取以特色专业建设带动全院专业建设的方针，建立起了以就业为导向的职业教育课程体系，通过产学研结合提高市场竞争力。目前学院正在全力打造应用电子技术、机电一体化、汽车制造与维修、数控技术、船舶工程技术等特色专业。应用英语、商务日语、商务韩语等专业建设已走向国际化发展的快车道。

学院确定了“面向大众化教育，服务多元化社会，培养实用型人才，建设高质量大学”的办学定位，坚持“以人为本”的教育思想和“质量立校、特色强校”的办学理念，顺应时代潮流，以市场需求为导向，实行多层次、多类型办学，实施“开放式办学、订单式培养、模块化教学、顶岗式实习、立体化育人”的人才培养模式，坚持“打好基础、注重技能、强化实践”的教学原则，致力于培养大批高素质、高级技能型人才。学院发挥校企合作优势，与海尔、海信、北船重工、现代造船厂、中集集团等知名企业建有良好的合作关系，为学生实习实训提供了优质的校外技能培训平台。

学院与山东大学，中国海洋大学、山东科技大学、青岛大学等省内院校合作，设立了12个试点本、专科专业，为学子求学深造拓建平台；学院积极推行国际化教育发展战略，大力发展国际交流与合作，与韩国全州大学、汉城大学、加拿大奈特大学、阿尔伯塔理工学院、德国巴伐利亚州立大学等国外院校合作，建立学业分段培养和学分互认机制，互派本科留学生，全力培养高素质人才。

学院坚持“校企结合、军事化管理”的办学路子，做到智力因素和非智力因素相结合，科学化的管理和人性化的思想政治教育相结合，行为习惯养成教育和理想理念教育相结合，使学生养成了雷厉风行，一丝不苟，尽职尽责的职业素养。

学院自创办以来，高度重视毕业生就业安置工作，确定了“立足青岛，走向全国”的就业安置工作的目标和方向。学院已与美国安普、朗讯、韩国浦项制铁及海尔、海信、北海重工等400多家知名企业建立了委托培养关系，定向培养、长期合作，为毕业生就业提供了广阔的空间和多样化的选择，确保了毕业生顺利就业。

学院建立了就业准入制度和完善的就业服务体系，独创了“毕业生三年免费服务制”和“毕业生召回制”，对因专业技能受限而不适应岗位要求的毕业生，由学院负责“召回”免费培训再次推荐就业，维护了毕业生的权益，受到各级领导的好评，并在行业内得到广泛推广。《人民网》等多家媒体还以“黄海学院实施毕业生召回制”为题做了专门报道。

办学十余年来，中央、省、市各级领导多次莅临学院考察指导，肯定了学院的办学成绩。学院先后被授予“青岛市职业教育先进单位”、“青岛市社会力量办学先进集体”、 “山东省职业教育先进单位”、“山东省民办教育先进集体”、“首届黄炎培优秀学校奖”、“国家教育部重点课题实验优秀成果学校” 和 “国家教育部重点课题实验和研究基地”等荣誉称号。2008年6月，学院顺利通过了国家教育部高职高专人才培养水平评估，并获得“优秀”等级，办学成绩得到评估专家组一致肯定。

十三年来，黄海人继承黄炎培先生“使无业者有业，有业者乐业”的职业教育思想，坚持准确的办学定位；致力于培养多层次、实用型人才，力争把学院办成一所多层次、国际化的综合性职业大学。

青岛理工大学文科录取分数线篇二

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛理工大学是一所以工为主，理工结合，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理工经管文法多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合的大学。

学校始建于1952年12月，办学始于1953年，隶属中央人民政府重工业部。1960年6月更名为 “山东冶金学院”。1985年9月更名为“青岛建筑工程学院”，隶属冶金工业部。1993年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，1998年11月划转山东省管理，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制，由山东省教育厅主管。2004年5月经教育部批准更名为“青岛理工大学”。2005年被国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。学校已构筑起专科、本科、硕士和博士的完整的高等教育培养体系，为社会培养了近6万名工程科学与技术、研究与管理等方面的高级人才。

学校目前形成了“一校、三校区”办学格局。四方校区地处青岛市区；黄岛校区位于青岛经济技术开发区；费县校区位于沂蒙革命老区费县东郊经济开发区鲁南科技生态园内。学校占地2200亩，学校下设土木工程学院、机械工程学院、环境与市政工程学院、建筑学院、理学院、计算机工程学院、通信与电子工程学院、自动化工程学院、汽车与交通学院、商学院、管理学院、经贸学院、艺术学院、外国语学院、人文与社会科学学院、国际学院、体育教学部以及高职成教学院18个教学学院(部)，1个独立学院(青岛理工大学琴岛学院)。

学校拥有2个二级学科博士点，3 个硕士学位授权一级学科，33个二级学科硕士点，5个工程硕士专业学位培养领域，9个同等学力申请硕士学位专业，53个本科专业；18个省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心，1个博士后工作站研发基地(联合设立)，1个山东省高校大学生创业教育研究基地；图书馆藏书143万册，电子图书50万种；教学科研仪器设备总值1.48亿元。

2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

青岛理工大学文科录取分数线篇三

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛大学位于美丽的海滨城市青岛，坐落在黄海之滨、浮山之麓，依山傍海，风景秀丽。经过多年发展，现已成为规模较大、学科齐全、水平较高、师资优良、享有较高社会声誉的综合性大学。这里学者云集，既有深厚的文化底蕴，又充满浓郁的时代气息，是读书治学的理想园地。

学校目前设有22个学院，86个本科专业，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学等10个学科门类；114个学术型研究生专业，可授予科学博士、硕士学位；11个专业学位类型，涵盖42个专业学位领域，可授予专业博士、硕士学位。

在校全日制学生38000余人，其中本科生31000余人，博士、硕士研究生近6000人，留学生1200余人。专任教师近2300人，其中教授、副教授960余人，长期任教外国专家每年60余人。

学校拥有国家重点学科2个，省部级重点学科26个，博士后流动站4个，国家重点实验室培育基地1个，省部级重点实验室与工程技术研究中心7个，国家、省市重点研究基地30个，科研机构66个，中央与地方共建高校基础实验室与特色优势学科实验室14个；国家级特色专业5个，国家精品课程3门，省级精品课程20门，国家级实验教学示范中心3个，省部级实验教学示范中心6个，国家级人才培养模式创新实验区3个。设有国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地。

学校坚持面向世界，实行开放办学，与美国、英国、德国、法国、澳大利亚、韩国、日本等20多个国家和地区的140多所高校建立了交流合作关系，设立了不同类型的教育合作项目。学校与教育部留学服务中心共建出国留学培训基地，是教育部中教国际教育交流中心中美双学位项目合作学校，为学生出国实习、进修以及联合培养提供了众多机会。另外，学校设有中国汉语水平考试(hsk)考点和德语的德福考试考点。

青岛理工大学文科录取分数线篇四

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院坐落在景色秀丽、气候宜人、素有“金胶州”之称的滨海城市青岛胶州市。学院位于胶州市福州南路236号，北靠胶州市政府和著名的三里河文化公园，近邻胶州湾，在青岛一小时经济圈内。学院距青岛民航国际机场约30公里，济青、青莱、同三、环胶州湾四条高速公路皆从校园附近通过，交通便利。

学院现有占地面积361335平方米(约542亩)，教学行政用房85254平方米，学院教学设施全部按本科教学需要进行配置，现有3座教学楼，共有各类教室、实验室122间,有34个多媒体教室,11个计算机室,14个数字语音室；有同声传译实验室、计算机组装与维护实验室、微机/嵌入式系统实验室、计算机组成和系统实验室、软件工程实验室、软件基础实验室、计算机网络实验室、电工实验室、电子技术实验室、电机综合实验室、商务系综合实验室、会计实验室、画室、制图室等35个实验室和一个院内金工实训基地。另有图书馆大楼和行政办公大楼主体结构建设已经完成。学院现有图书馆藏书34.8万余册，设有电子阅览室2个，电子图书30万册。校园网络覆盖了整个校园，建成了网络教育平台。

学院学生生活设施配套齐全，现有三处学生公寓，全部按山东省大中专院校学生公寓标准配备相关生活设施；有可容纳7000人就餐的学生食堂；有1400平方米的大学生活动中心；有带400米塑胶跑道的标准运动场和足球场、篮球场、网球场和形体训练室等体育场所，建设了能满足7000名学生使用的室内体育馆。

学院依据地区经济发展、社会需求、学生就业和中国海洋大学的优势学科，确定发展重点学科方向。学院现有七系一中心，即信息工程系、机电工程系、土木工程系、商务系、管理系、外语系、食品工程系和基础教学中心。共设置17个本科专业和6个专科专业，本科专业分别为计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、软件工程、数字媒体技术、机械设计制造及其自动化、自动化、工业设计、土木工程、工商管理、市场营销、电子商务、物流管理、英语、日语、朝鲜语、食品科学与工程；专科专业分别为应用英语、计算机应用技术、网络系统管理、动漫设计与制作、会计电算化、证券投资与管理，涉及理、工、商、文、经等学科门类。截至今年6月，学院有在校生6312人，7月毕业学生765人。今年秋季招生计划为本科2400人、专科400人。

学院按照国家教育方针，坚持“育人为本、学以致用”的办学理念，充分利用中国海洋大学的师资力量、办学经验、教育改革成果等优质资源，努力提高办学水平和人才培养质量，培养能够适应时代发展和社会需要的德智体美全面发展的高素质的应用型人才。

青岛理工大学文科录取分数线篇五

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院坐落在景色秀丽、气候宜人、素有“金胶州”之称的滨海城市青岛胶州市。学院位于胶州市福州南路236号，北靠胶州市政府和著名的三里河文化公园，近邻胶州湾，在青岛一小时经济圈内。学院距青岛民航国际机场约30公里，济青、青莱、同三、环胶州湾四条高速公路皆从校园附近通过，交通便利。

学院现有占地面积361335平方米(约542亩)，教学行政用房85254平方米，学院教学设施全部按本科教学需要进行配置，现有3座教学楼，共有各类教室、实验室122间,有34个多媒体教室,11个计算机室,14个数字语音室；有同声传译实验室、计算机组装与维护实验室、微机/嵌入式系统实验室、计算机组成和系统实验室、软件工程实验室、软件基础实验室、计算机网络实验室、电工实验室、电子技术实验室、电机综合实验室、商务系综合实验室、会计实验室、画室、制图室等35个实验室和一个院内金工实训基地。另有图书馆大楼和行政办公大楼主体结构建设已经完成。学院现有图书馆藏书34.8万余册，设有电子阅览室2个，电子图书30万册。校园网络覆盖了整个校园，建成了网络教育平台。

学院学生生活设施配套齐全，现有三处学生公寓，全部按山东省大中专院校学生公寓标准配备相关生活设施；有可容纳7000人就餐的学生食堂；有1400平方米的大学生活动中心；有带400米塑胶跑道的标准运动场和足球场、篮球场、网球场和形体训练室等体育场所，建设了能满足7000名学生使用的室内体育馆。

学院依据地区经济发展、社会需求、学生就业和中国海洋大学的优势学科，确定发展重点学科方向。学院现有七系一中心，即信息工程系、机电工程系、土木工程系、商务系、管理系、外语系、食品工程系和基础教学中心。共设置17个本科专业和6个专科专业，本科专业分别为计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、软件工程、数字媒体技术、机械设计制造及其自动化、自动化、工业设计、土木工程、工商管理、市场营销、电子商务、物流管理、英语、日语、朝鲜语、食品科学与工程；专科专业分别为应用英语、计算机应用技术、网络系统管理、动漫设计与制作、会计电算化、证券投资与管理，涉及理、工、商、文、经等学科门类。截至今年6月，学院有在校生6312人，7月毕业学生765人。今年秋季招生计划为本科2400人、专科400人。

学院按照国家教育方针，坚持“育人为本、学以致用”的办学理念，充分利用中国海洋大学的师资力量、办学经验、教育改革成果等优质资源，努力提高办学水平和人才培养质量，培养能够适应时代发展和社会需要的德智体美全面发展的高素质的应用型人才。

青岛理工大学文科录取分数线篇六

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛大学位于美丽的海滨城市青岛，坐落在黄海之滨、浮山之麓，依山傍海，风景秀丽。经过多年发展，现已成为规模较大、学科齐全、水平较高、师资优良、享有较高社会声誉的综合性大学。这里学者云集，既有深厚的文化底蕴，又充满浓郁的时代气息，是读书治学的理想园地。

学校目前设有22个学院，86个本科专业，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学等10个学科门类；114个学术型研究生专业，可授予科学博士、硕士学位；11个专业学位类型，涵盖42个专业学位领域，可授予专业博士、硕士学位。

在校全日制学生38000余人，其中本科生31000余人，博士、硕士研究生近6000人，留学生1200余人。专任教师近2300人，其中教授、副教授960余人，长期任教外国专家每年60余人。

学校拥有国家重点学科2个，省部级重点学科26个，博士后流动站4个，国家重点实验室培育基地1个，省部级重点实验室与工程技术研究中心7个，国家、省市重点研究基地30个，科研机构66个，中央与地方共建高校基础实验室与特色优势学科实验室14个；国家级特色专业5个，国家精品课程3门，省级精品课程20门，国家级实验教学示范中心3个，省部级实验教学示范中心6个，国家级人才培养模式创新实验区3个。设有国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地。

学校坚持面向世界，实行开放办学，与美国、英国、德国、法国、澳大利亚、韩国、日本等20多个国家和地区的140多所高校建立了交流合作关系，设立了不同类型的教育合作项目。学校与教育部留学服务中心共建出国留学培训基地，是教育部中教国际教育交流中心中美双学位项目合作学校，为学生出国实习、进修以及联合培养提供了众多机会。另外，学校设有中国汉语水平考试(hsk)考点和德语的德福考试考点。

青岛理工大学文科录取分数线篇七

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛理工大学文科录取分数线篇八

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛理工大学文科录取分数线篇九

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛黄海职业学院建于1996年，坐落于风景如画、气候宜人的青岛西海岸，是经山东省人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高校。学院占地1200余亩，建筑面积30万平方米。学院拥有中外教授、高级工程师和年轻骨干教师1400余人，全日制在校生近3万余人。办学十余以来，已向社会输送了5万余名毕业生。

经过十余年的发展，学院教育教学设施不断完善，功能齐全的教室、图书馆、阅览室、计算机中心、学术交流中心等均按照高标准配备，宿舍楼、餐厅、超市、自助银行、医务室等生活服务设施一应俱全。

学院师资雄厚，有专兼职教授100余人、“双师型”教师260余人；有来自日本、韩国、印度、新西兰、丹麦等国的外教10余名；并来自国内知名大学的多名专家学者担任学院的客座教授。为实现可持续发展，提高职业教育水平，学院每年都组织教师到企业进行技能培训。

学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想，重视对学生的技能培训，先后建立了家电装修、数控加工、汽车维修、电焊等十几个实习实训基地，拥有数电、模电、plc等80多个实验室； 2005年10月学院再度投资6000余万元，兴建了一处集工学结合、岗前培训、再就业培训、实习实训和技能鉴定五大功能于一体的综合性实习实训中心。该中心包括数控技术、汽车维修、电工电子、焊接技术4个实训基地和1个半工半读工学基地，可同时容纳1200余名学生进行实习实训，年培训能力可达6000余人，是目前青岛西海岸最大的职业教育实习实训基地。

学院坚持特色办学之路。在专业设置上，学院坚持“人无我有，人有我优”的原则，开设37个统招专科专业、11个试点本科专业和8个中职专业。学院采取以特色专业建设带动全院专业建设的方针，建立起了以就业为导向的职业教育课程体系，通过产学研结合提高市场竞争力。目前学院正在全力打造应用电子技术、机电一体化、汽车制造与维修、数控技术、船舶工程技术等特色专业。应用英语、商务日语、商务韩语等专业建设已走向国际化发展的快车道。

学院确定了“面向大众化教育，服务多元化社会，培养实用型人才，建设高质量大学”的办学定位，坚持“以人为本”的教育思想和“质量立校、特色强校”的办学理念，顺应时代潮流，以市场需求为导向，实行多层次、多类型办学，实施“开放式办学、订单式培养、模块化教学、顶岗式实习、立体化育人”的人才培养模式，坚持“打好基础、注重技能、强化实践”的教学原则，致力于培养大批高素质、高级技能型人才。学院发挥校企合作优势，与海尔、海信、北船重工、现代造船厂、中集集团等知名企业建有良好的合作关系，为学生实习实训提供了优质的校外技能培训平台。

学院与山东大学，中国海洋大学、山东科技大学、青岛大学等省内院校合作，设立了12个试点本、专科专业，为学子求学深造拓建平台；学院积极推行国际化教育发展战略，大力发展国际交流与合作，与韩国全州大学、汉城大学、加拿大奈特大学、阿尔伯塔理工学院、德国巴伐利亚州立大学等国外院校合作，建立学业分段培养和学分互认机制，互派本科留学生，全力培养高素质人才。

学院坚持“校企结合、军事化管理”的办学路子，做到智力因素和非智力因素相结合，科学化的管理和人性化的思想政治教育相结合，行为习惯养成教育和理想理念教育相结合，使学生养成了雷厉风行，一丝不苟，尽职尽责的职业素养。

学院自创办以来，高度重视毕业生就业安置工作，确定了“立足青岛，走向全国”的就业安置工作的目标和方向。学院已与美国安普、朗讯、韩国浦项制铁及海尔、海信、北海重工等400多家知名企业建立了委托培养关系，定向培养、长期合作，为毕业生就业提供了广阔的空间和多样化的选择，确保了毕业生顺利就业。

学院建立了就业准入制度和完善的就业服务体系，独创了“毕业生三年免费服务制”和“毕业生召回制”，对因专业技能受限而不适应岗位要求的毕业生，由学院负责“召回”免费培训再次推荐就业，维护了毕业生的权益，受到各级领导的好评，并在行业内得到广泛推广。《人民网》等多家媒体还以“黄海学院实施毕业生召回制”为题做了专门报道。

办学十余年来，中央、省、市各级领导多次莅临学院考察指导，肯定了学院的办学成绩。学院先后被授予“青岛市职业教育先进单位”、“青岛市社会力量办学先进集体”、 “山东省职业教育先进单位”、“山东省民办教育先进集体”、“首届黄炎培优秀学校奖”、“国家教育部重点课题实验优秀成果学校” 和 “国家教育部重点课题实验和研究基地”等荣誉称号。2008年6月，学院顺利通过了国家教育部高职高专人才培养水平评估，并获得“优秀”等级，办学成绩得到评估专家组一致肯定。

十三年来，黄海人继承黄炎培先生“使无业者有业，有业者乐业”的职业教育思想，坚持准确的办学定位；致力于培养多层次、实用型人才，力争把学院办成一所多层次、国际化的综合性职业大学。

青岛理工大学文科录取分数线篇十

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

青岛理工大学是一所以工为主，理工结合，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理工经管文法多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合的大学。

学校始建于1952年12月，办学始于1953年，隶属中央人民政府重工业部。1960年6月更名为 “山东冶金学院”。1985年9月更名为“青岛建筑工程学院”，隶属冶金工业部。1993年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，1998年11月划转山东省管理，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制，由山东省教育厅主管。2004年5月经教育部批准更名为“青岛理工大学”。2005年被国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。学校已构筑起专科、本科、硕士和博士的完整的高等教育培养体系，为社会培养了近6万名工程科学与技术、研究与管理等方面的高级人才。

学校目前形成了“一校、三校区”办学格局。四方校区地处青岛市区；黄岛校区位于青岛经济技术开发区；费县校区位于沂蒙革命老区费县东郊经济开发区鲁南科技生态园内。学校占地2200亩，学校下设土木工程学院、机械工程学院、环境与市政工程学院、建筑学院、理学院、计算机工程学院、通信与电子工程学院、自动化工程学院、汽车与交通学院、商学院、管理学院、经贸学院、艺术学院、外国语学院、人文与社会科学学院、国际学院、体育教学部以及高职成教学院18个教学学院(部)，1个独立学院(青岛理工大学琴岛学院)。

学校拥有2个二级学科博士点，3 个硕士学位授权一级学科，33个二级学科硕士点，5个工程硕士专业学位培养领域，9个同等学力申请硕士学位专业，53个本科专业；18个省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心，1个博士后工作站研发基地(联合设立)，1个山东省高校大学生创业教育研究基地；图书馆藏书143万册，电子图书50万种；教学科研仪器设备总值1.48亿元。

2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。