每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学生生活随笔学生随笔集名称篇一
寒假,我坐火车去石家庄去看姥姥。几经周则买到了南下的火车票,随着春运黑压压的人流,登上了火车。坐下来,我便开始欣赏窗外的风景。
火车开动了,刚开始窗外的景色慢慢的移动,后来越来越快。再后来,窗外的风景一闪而过,犹如离弦之箭!
这时,我已看到真正的“农村了”。往远看,只见窗外是广阔的黑褐色的土地,隔一段就会看到已收割的庄稼杆子一捆捆的码在一起,配着远处点点残雪真好像一群群南极企鹅挤在一起取暖的样子。还有些垄台上,庄稼收割后留下的茬子还齐齐的立在那里,像一排排精神抖擞的小蚂蚁兵,正排着整齐的队形回家。有时,一排掉了叶子的灰色防护林猝不及防的闪过眼前,又把农田分割成一块块的正方形,此时的农田真好像巨大的棋盘,而一捆捆挤在一起的庄稼杆子又好像散落其中的棋子。不时地,车轨劈开高高低低的小丘陵,从他们中间疾驰而过。而所有这些风景都裹在那灰蒙蒙的天幕下,时而,让人觉得这景致好似江南的水墨丹青;时而,有觉得这景致深沉、粗犷、豪放,恰似中国山水画。这些日常生活中难得一见的景色让我仿佛置身在虚幻的世界中,随着滚滚的车轮驶向我想象的童话世界,任思绪飞扬。
大约过了个把钟头,车便入关了。从三海关站一出来,景色变换了一个模样。农田不见了取而代之的是一排排崭新的楼房、狭长的街道、古朴的乡村。这时农田倒成了装饰,散落在一个个乡镇之间。回想几年以前坐火车去姥姥家,看到的还是破旧的小乡镇。如今已是一排排整齐的小楼林立、主干道越来越宽、车水马龙的小型城市了。车进北京了,窗外的楼房也像变魔术一样越来越高!那些写字楼真如电视演的一样,高的见不到顶!车内的阳光也少了不少,被这高楼挡住了,忽明忽暗的。窗外首都的街道干净整洁,高楼林立,此时火车仿佛又穿梭在钢筋水泥的丛林中,时而绕过圆形的城堡、时而越过尖尖的塔楼,对面呼啸而来的火车又让你切换画面,心惊胆战!就像动画片里的情景一样。我喜欢坐火车,更喜欢看窗外的风景!看风景在眼前的变换,看城市乡村的新变化!
学生生活随笔学生随笔集名称篇二
三月的一天,我一如既往的走进了三一班的教室,开始了我的日常教学工作。这是新学期的第一节课,讲授的主题是家人的爱。我告诉学生们,当他们刚刚睁开双眼时,看到的是爸爸、妈妈的笑脸;当他们刚刚学走路时,听到的是妈妈鼓励的声音。当他们生病时爸爸妈妈深夜抱着他们去医院的情景,等等,让孩子们体会到他们在家人的关爱下一天天的长大。
接着我说同学们你们也讲讲你们的家人养育你们成长的故事吧!在老师的启发下,孩子们一个个争先恐后的发言,课堂的气氛异常的活跃,孩子们兴奋的讲述着自己幸福家庭呵护培育他们的故事。孩子们有的拿来照片,有的拿来与家人在一起的视频,他们在组内交流着,脸上洋溢着幸福。
这时我看到芳芳有些郁郁寡欢,同学们说的热火朝天,她却一直没有发言。当我发现以后我走到她的面前,问道孩子你身体不舒服吗?孩子摇摇头,我想也许是孩子们之间发生点小矛盾吧。
在下课之前,我给学生布置了一项作业──呵护生鸡蛋。每人开展一天“护蛋”活动。要求大家每人明天上学来带一枚生鸡蛋。通过这个活动我想让学生亲自去实践、体验、感受、通过呵护生鸡蛋的活动使他们领悟到父母养育他们的辛劳,让孩子们学会感恩。
第二天我刚刚走进教室,看到很多的孩子都坐在自己的座位上,我有些纳闷,仔细观察原来是孩子们都怕生鸡蛋破碎,坐在座位上看着自己带来的生鸡蛋,我的心里窃喜,活动初步见效了!
●确定事例的理由:
在“护蛋”的课堂活动中,突发的课堂生成的问题摆在教师面前。
上课的铃声响了,我让孩子们用彩笔给自己的鸡蛋宝宝画像。孩子们有的画上了美丽的头发,有的画了一个小笑脸,孩子们的兴趣极高。我在教室中巡视,当我走到芳芳面前时我突然发现芳芳带来了两个生鸡蛋,我正要上前询问,但我转念一想也许芳芳兴趣高,也许芳芳家里有两个孩子吧!
我继续在学生中走动观察孩子们的创作。我的好奇心最终还是把我带到了芳芳的面前。看到芳芳画的鸡蛋宝宝一个是幸福笑脸的小男孩,另一个是一个哭脸的小女孩。我想这是为什么?我百思不得其解。
学生们已经装饰完自己的鸡蛋宝宝了,我说同学们你们的宝宝诞生了,从今天起你就要想办法保护好你的宝宝,明天我们看一看谁的宝宝最健康,你们要精心呦,孩子们都把自己的鸡蛋宝宝小心的放在自己事先准备的“房子里”。
只见芳芳把哭脸的鸡蛋宝宝小心的放在精心准备的盒子里,这个盒子的周围垫上软软的棉花,盒子的外面还画上了美丽的公主。放好后芳芳再把盒盖用胶条封好,鸡蛋就像睡在睡袋里一样安全了。放完以后芳芳的脸上露出了幸福的微笑。接着芳芳把笑脸的鸡蛋宝宝随意的放在空杯子里。我观察到这些,我的心在颤动,这让我联想到芳芳在班里总是默默无闻,缺乏童年的孩子应有的朝气,这个孩子给我的印象是忧郁。
第二天在课堂上孩子们各自讲述着自己的“护蛋”经历,有的完好如初,有的已经破碎。
芳芳带来了那个被她精心呵护的鸡蛋宝宝。在课堂上我刻意让芳芳向大家讲述她的“护蛋”经历,她兴奋的笑脸是我从来没有在她的脸上看到过的,我想这里面一定有秘密。我要走进孩子的心灵世界,打开她的心灵之窗。
●处理教学事例的方法:──细心加爱心运用教师的教育智慧打开学生的心灵之窗。
中午的时候我把芳芳叫到办公室,出乎我意料的是芳芳手里还拿着那个鸡蛋宝宝,其实“护蛋”的活动在上完课以后就已经结束了。此时我抓住这个契机,直接切入话题。我问:芳芳你的那个鸡蛋宝宝呢?听到我的问话,她一愣,我说你能给老师讲一讲那个鸡蛋宝宝的故事吗?顿时孩子满眼泪花,说老师我把它故意摔碎了!这个鸡蛋宝宝是我,我们家没人爱我,我自己爱我自己。那个鸡蛋是我弟弟。我的心一惊,我深深的感受到芳芳这个孩子在承受着巨大的精神痛苦,这个孩子太需要关爱了,她被人冷落的时间太长了。如果长期发展下去,不解开芳芳的心结后面的事情不可想象!
原来芳芳是来自外地的学生,她的妈妈又给她生了一个小弟弟。芳芳的妈妈爸爸十分关注她的弟弟,在生活中处处为弟弟着想,弟弟永远是对的,吃东西的时候总是只给弟弟吃不给芳芳吃,总给弟弟买很多的东西,自从弟弟出生以后极少给芳芳买东西。芳芳感到极度的心里不平衡,以前在弟弟没有出生之前,芳芳的父母对芳芳也是百般的呵护,但芳芳的弟弟出生以后,芳芳的生活世界发生了很大的变化,原本一个生活在父母幸福呵护中的孩子,由于弟弟的出生和父母的忽视使她生活的世界突然发生巨大的变化,这是一个几岁的孩子难于承担的事情,这也是使芳芳性格、心理发生扭曲的原因。
找到了芳芳的心结我开始每天在中午的时候找到她和她聊天,告诉她很多的办法,比如我教她,当妈妈只给弟弟零食吃的时候,我让她对妈妈说,妈妈您给弟弟吃吧,我不吃,弟弟小。第二天,芳芳主动找到我小声的告诉我,那天她照着我的话去做,妈妈反而给了她一大半的零食。类似的事情在不断的发生,芳芳的心情也在不断的变化,在这之中我悄悄的给她的父母讲述了芳芳在“护蛋”活动中的表现,由于芳芳缺乏父母的关爱,芳芳陶醉在自己的`世界里,多么可怜的孩子。告诉他们由于他们的过失给孩子带来的痛苦,带来的性格的扭曲,他们震惊了没有想到自己的自私疏忽带给孩子严重的心灵创伤。
日子一天天的过去了,芳芳也在一天天的变化,芳芳的心复苏了。从这个小姑娘的脸上我看到了自信,看到了幸福,看到了她应有的童真。
●分析教学事例的过程:
静下心来反思,我思绪万千。我所景仰的陶行知先生曾经说过这样一段话:“教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”作为一名称职的教师,就要善于观察学生的学习情况,正确、恰当地处理课堂上生成的问题,要用心去做自己的教学工作,要善于发现问题,运用自己的智慧解决问题。细心地去关爱每个学生,让他们都能充分享受到老师的爱,都能在老师爱的滋润下茁壮成长。教育更是神奇的,许多不争的事实说明:一次偶然的教育机会可以改变一个学生的一生。作为辛勤的园丁的教师,又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢?朱永新教授在《新教育之梦》中写到:爱心无价!无论做什么事情都要有一颗爱心。没错!我们理应用心呵护每一个学生,用爱浇灌他们的心灵,总有一天她们会开花结果。
师爱,是一把金钥匙,能打开孩子闭锁的心灵;师爱,是一双无形的手,能抚去孩子苦涩的泪花。我想:只要我们每一位老师都把爱播洒向那些如硬石头般的孩子们,我们收获的将不仅仅是成绩、理解和感动,而是自我的蜕变和灵魂的升华!让我们用爱去点亮那一盏盏心灯吧!来指引孩子生命的航程!
学生生活随笔学生随笔集名称篇三
曾经因为吃下葡萄籽担心肚子里长出葡萄,曾经思考电话为什么可以“千里传音”曾经,曾经,无数个曾经,绘成了一幅成长连环画。
妈妈总说:“你怎么老像个长不大的孩子。”不,我不这么觉得。当我发现衣服已经不能穿时,当我看一二年级的小朋友时,我发现我已经长大。
有人说:“成长是一种美丽的痛。”我也这么觉得。因为在成长的'路上有无穷无尽的烦恼。
一个星期天的早上,我赖在床上不想起来。妈妈来了:“起床啦。”她使出了河东狮吼功,“太阳晒屁股啦!”没办法,只好起床了。起床后,我慢慢的刷牙洗脸,慢慢的吃早饭。妈妈又使出比河东狮吼还要强一百倍的声音催我,于是我只好强迫自己快点。唉!!要是有一个没有父母管的星期八该多好啊!
一个星期六这天我起得早。我写完家庭作业开始做爸爸布置的奥数作业。听到楼下朋友喊我下去玩“金泽霖,金泽霖”。我心里很不是滋味。站在阳台俯视楼下的小朋友,那不就是以前的我吗?我做完了奥数想下去玩。爸爸说:“同步练习做好了吗?”我支支吾吾的说:“没有。”“快去做。”写着,写着,一滴水滴在了本子上——我哭了。成绩到底是什么?是数字,还是自我提高?是对别人的超越还是越来越重的压力?也许都是,也许都不是。我陷入了思考中。
虽然成长充满烦恼,但长大不可避免。我相信,长大后的我们一定能独自撑起一片天。
学生生活随笔学生随笔集名称篇四
小朋友,你们喜欢吃饺子吗?我就特别爱吃,可是难为情的是我还不会包饺子。
这个星期天,妈妈在厨房里做好馅,揉好面,准备包饺子。我可高兴,连忙吵着要帮妈妈包饺子。妈妈很爽快地答应。我迫不及待地洗手,便忙开。
妈妈拿起刀,先把面切成柱体,然后拿起切好的一块面,边擀边说:“晨晨,你擀的时候,皮不能太薄,也不能厚,薄容易烂,厚不好吃!”擀好皮,妈妈又用筷字夹不多不少的馅,接着,妈妈用左手托着皮,大拇指压着里面的馅,然后,右手大拇指和食指,一起动,把皮对折捏一捏,左右手的大拇指和食指用力掬一掬,一个圆鼓鼓的饺子就诞生!
竟如此简单,我也迫不及待的准备擀饺皮,这个活可不好干,我刚擀两三下,便有些不耐烦,一不留神,用擀面杖压一下手,我忍着痛,继续擀着。不久,我便弄成一张方不方圆不圆的皮。接着,我也学着妈妈的样子,往皮里夹一大团馅,妈妈说:“晨晨,你不能夹那么多馅,不然皮会被撑破的!”听妈妈的话,我把馅弄出一点,然后,又把它包起来,我的“杰作”就完成!虽然它并不漂亮,但我还是很高兴。接下来,我又包十几个,包的越来越熟练,也越来越好看。
虽然我的饺子没有妈妈包的好,但我还是很开心,因为我感受到劳动的喜悦。
学生生活随笔学生随笔集名称篇五
今天练完琴从琴行出来,雨水很配合的从天际滑落。我将手中的伞撑开,可狂暴的雨水却更加配合的绕过伞的阻拦,不断的打在我的身上,直到它们自己变得粉身碎骨。
我无言,只是默默的将伞收起,从已经与衣服亲密接触的兜里拿出钥匙,打开车锁,转身上车。
我在雨中飞驰――当然,我的飙车技术一向很好,就连班里的男生也很少有几个能和我并驾齐驱的。我喜欢飞车的感觉,尤其是在雨中飞车的感觉――虽然这是警察叔叔所不允许的,因为它可以使我抛弃,不,应该是暂时忘却一切烦恼,一切悲伤,一切负担。而只有在雨中,才会使我更加放松,更加无拘无束,甚至可以说是放肆――我觉得这是我灵魂的一次解脱。
我们这一代人,每天与考试作战,在题海中奋斗,再加上来自老师,家长,甚至是来自我们自己,来自社会的压力,让我们被压得喘不过气来。我曾在一篇文章中打过这样一个比喻“我们像蜗牛一样在道路上趱行。”我自我感觉这句话很经典,虽然我们像蜗牛一样背负着重担,但还得努力快点前行,不能有丝毫松懈,否则,别人就会毫不留情地超过你。
我们这一代,在老一辈眼里,是幸福的一代,而其中的酸甜苦辣,是只有我们自己才能体会得到的。