每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长作文100字篇一
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三寸晖。”这首出子陆游笔下的诗，赞扬了天下所有的慈母。俗话说得好“可怜天下父母心”父母对子女付出所有的爱，可又有多少人，懂得回报呢？
三年前，我的母亲得了一场大病。那时，我仅读四年级，还在家里做作业的我，突然接到爸爸打来的电话，说妈妈住院了。我的心，顿时就像一块石头，落了下去。
妈妈住院了，那谁来帮我检查作业？谁来做家务？谁来做菜做饭？一大堆的问题出现在了我的面前，我真的不知道妈妈住院的日子里，我该怎么办，也不知道妈妈的病要到什么时候才能好......想着想着，我决定，要照顾妈妈，并担起家里所有的事情。
第二天早晨，我早早得起来，学着以往妈妈那样，开始做饭，虽然我很清楚，我做得并不比妈妈做得好吃。我做了碗烯粥，打算送到医院给妈妈去品尝下。8月，正值最炎热的时期，我也不知道是哪来的勇气，拿着碗粥，走了近20分钟来到医院，以往的我，我想我早躲在家里享受空调的待遇了，可我现在只想让妈妈的病能够早点好。
雪白的病床上，妈妈正在睡觉，我小心翼翼得走过去，轻轻得将粥放在床头柜上，生怕吵醒妈妈。望着妈妈憔悴的面孔，她的身体是那样得虚弱，我的心如刀绞，泪水，也不听话地落了下来，在那时，我就发誓，就算妈妈一辈子都在医院，我也一定要照顾她一辈子。
接下来的日子里，我每天都有送自己做的东西给妈妈吃，陪妈妈聊天，不让她感到寂寞，家务则也由我来做，那时，我真真切切得感受到，原来当妈妈是件那样累的事情。
2星期后，妈妈的病情终于在我的精心照料下，好了很多，我很开心，更加细心得照顾她，我只想让她早点出院。
又过了一个月，妈妈的病好了，出院的那天，我与爸爸一起去接妈妈出院，那天，我们一家三口，都很开心。
也正因为经过妈妈生病以后，我变得勤快了很多，更加孝顺父母，我又成长了一大步，学会了感恩！
本文优点： 文章的主题很明确，叙述清楚，中间的议论抒情恰到好处。语言晓畅，感情真挚。首尾呼应点题，文章浑然一体。
美中不足： 注意几个小毛病： 1那谁来帮我检查作业，谁来做家务，谁来做菜做饭？（几个问号连在一起，前面可用逗号） 2《游子吟》是唐朝孟郊的诗。 3就像落下一块石头，（沉重了起来），而不是一块石头落地
成长作文100字篇二
挫折，是我们成长中一剂不可多得的良药；挫折，是我们成长中一缕需要细细品味的芬芳；挫折，是我们成长中一杯辛辣却颇让人留恋的老酒；挫折，使成长所需要的。
雄鹰，之所以能在高空中展翅翱翔正是因为他经历了许多挫折。他从小不怕风吹，不怕雨打，不怕电闪，不怕雷鸣，在艰苦的环境下磨砺自己，最终终于成为鸟中之王，能够飞到其他鸟类所飞不到的高度。
老虎，狮子，猎豹，这些凶猛的动物，之所以能成为动物界数一数二的王者，也是与他们小时所受到的苦有关联的，他们生下来没几个月，父母便叫他们如何捕食，更是在他们还年幼的时候，将它们赶出家门，让他们独自生活，感受生活的艰辛不易，最终才成为一个个王者，为其他动物所惧怕。
刘翔，一个我们十分熟悉的名字，在20xx年伦敦奥运会上，跟腱受伤，在跨第二个跨栏时便摔倒了，可是，他并没有放弃，而是一瘸一拐的慢慢走到了终点，这一幕令我们心痛，却也令我们震撼，在挫折下，在受伤的情况下，即使不会获奖，刘翔还能坚持走到终点，他所跨越的不仅仅是一个个跨栏，更是挫折，他用坚持不懈的精神打败了挫折。
欧阳修——唐宋八大家之一，他小的时候，四岁便死了父亲，善良的叔叔收养了欧阳修母子和欧阳修的妹妹，与他们同住，但是由于家中苦难，没钱上私塾，便由母亲亲自教学，没有钱买笔纸便用芦荻在沙地上写字，就这样，小欧阳修认识了许多字，少年时，他便能将《左传》倒背如流，在朋友的请求下，帮忙写一篇关于《左传》的文章，朋友送他银子他不收，也知道欧阳修没有自己的文具，便要送他笔墨纸砚，欧阳修仍然没有收下，而是借助朋友家的文房四宝抄写书带回家看。最终，终于成为一代文豪。
范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。他不仅在政治上有卓越贡献，而且在文学、军事方面也表现出非凡的才能。著名的《岳阳楼记》就是出自他手，文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句深为后人喜爱，广为传诵。他不到3岁时，父亲因病故去。他随着母亲改嫁到朱家。十几岁时，范仲淹知道了自己的身世，便辞别母亲，只身来到应天府书院，拜当时著名学者感同文为师，学习经邦治国的知识，立志报国民。在应天府书院期间，生活条件非常艰苦，他把粥划成若干块，咸菜切成碎末当作一天的饭食，一天，范仲淹正在吃饭，他的同窗好友来看望他，发现他的伙食非常糟糕，于心不忍，便拿出钱来，让范仲淹改善一下伙食，范仲淹很委婉但十分坚决地推辞了。他的朋友没办法，第二天送来许多美味佳肴，范仲淹这次接受了。过了几天，他的朋友又来拜访范仲淹。他吃惊地发现，他上次送来的鸡、鱼之类的佳肴都变质发霉了，范仲淹连一筷子都没动。朋友不高兴的说：“希文兄，你也太自视清高了，一点吃的东西你都不接受，太让我伤心了。”范仲淹笑了笑说：“老兄误解了，我不是不吃，而是不敢吃。我担心自己吃了鱼肉之后，咽不下去粥和咸菜。你的好意我心领了，你千万别生气。”朋友听了范仲淹的话，更加佩服范仲淹的人品高尚了。而范仲淹最后也成为了一位名人。
生活，需要挫折；成长，需要挫折；我们的进步，需要挫折。俗话说：不经风雨，怎见彩虹？不经历挫折，又怎能磨砺自己，获得美好的未来？我们不要惧怕挫折、躲避挫折，相反，我们要直面挫折，战胜挫折，才会走向成功，拥有一个美好的明天！
成长作文100字篇三
古人云：三日不读书，则食之无味。这说明读书能够丰富生活，美化心灵。读书，就要读好书，读能够帮助自己学习，指导自己做人，助自己健康成长的书。从小学到现在，我读过很多书，我自觉得在读书中找到了很多乐趣和懂得了做人的道理。
我国伟人都曾以自己的亲身经历告诉过我们如何学习，如何珍惜时间……
孔子曾经说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”他教育我们做事要以诚实的态度去对待。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。
“少壮不努力，老大徒伤悲”是《长歌行》中的诗句，他告诫我们不要在年轻力壮时不学习，否则，到了年长亦衰时只能空自伤悲。
我喜欢名言，更喜欢文章，因为我从文章中获益到更详细更真实的道理。例如：我从《捐款》这篇文章中体会到了有些学生生活的困难以及同学之间的可贵友谊。他们在得知一位同学得病的情况下，不惜自己多年攒下的零花钱，毫不犹豫地捐给了这位同学。这样的友谊比桃花潭水深刻，比天地辽阔。
我又从《创伤》中体会到了一个女孩内心的无助。虽然领导一直说女孩和男孩一样是明天的栋梁，可家长却始终有着封建保守思想，一切重活都让女孩干，男孩却应该享受。我想女孩不如男孩吗？女性里有不计其数的成功人物呀：冰心的散文有不可言数的读者，玛丽﹒居里连获诺贝尔奖项，琼瑶的言情小说风靡中国，三毛笔下的沙漠见闻等无不证明女性的独立自主，才华横溢，坚强自信。现今的女性立足和决策于各行各业的还少吗？因此，我要告诉家长，平等看待和同时呵护自己的孩子，让她们感受到自己也是爸爸和妈妈心中的宝贝。
记得曾有这样一篇文章流入我的心田。文中大概讲述的是这样一件事：一个女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一个小弟弟，但碍于面子关系，她却无理地斥责了小弟弟，使小弟弟委屈地放声大哭，她却扭头就走了。然而，身后却传来急切的喊声：“大姐姐，大姐姐，你的钱……”汪水金顿时满面通红，一个劲地向小弟弟说“对不起”，可小弟弟却很轻松地说“没关系”。我被这以德报怨的小弟弟感动了。他让我知道了宽恕和豁达能够化解人与人之间的积怨，使爱感化人间。
好多好多的知识和道理我们都可以在书中学到。在读书的过程中，我们要挤出时间阅读大量的美文书籍，积累字词句段，熟记背诵，加以致用。只要我们日积月累，坚持不懈，写作水平和文化素质自然会日益提高。不仅是现在，还是以后，我会始终如一地让好书伴随我左右，助我健康地成长。
成长作文100字篇四
莎士比亚曾说过：“书是人类的营养品。”
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”
冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”
我的童年并没有梦幻般的芭比娃娃，也没有吃不尽的可口零食，陪伴我度过童年的只有那一本本百看不厌的书。
我爱看书，爱看蒲松龄《聊斋志异》中的鬼神；爱看鲁迅《狂人日记》中的人吃人；爱看张爱玲《简爱》中的故事；爱看马克吐温《汤姆索亚历险记》中的冒险。每当拿起他们看时，我总是会深陷其中。
记得有一次，我去姑妈家拜年，姑父是一名教师，所以拥有一个自己的书房。我上厕所时误打误撞的进了他的书房，一眼便看到了书桌上放的那本《红楼梦》。《红楼梦》是我国四大名著之一，老师经常叫我们有时间就去看看，但一直碍于我没有买并且又总是忘记便耽误了下来。于是那次我连厕所都忘记了上，拿起桌子上的《红楼梦》就看了起来。这一看便看到了吃晚饭时，若不是妈妈把我扯下楼，我定要再看它几遍。临走前姑父将那本书赠送给了我，我如同得到糖果吃的小孩一样，心里甜开了花。我为贾宝玉和林黛玉凄惨的爱情故事痛哭过；为林黛玉的哭哭啼啼厌恶过；为贾宝玉和薛宝钗在一起而悲愤过。但不可否认这是一本好书，能打动读者的书。
我和许许多多的人一样，并非喜欢所有的书。我不喜欢数学书、物理书、化学书等等。我喜欢有故事，能打动人心的书。
有时我也会十分幼稚的'喜欢《安徒生童话》，喜欢里面的一个个童话故事。毕竟从小是看这个长大的，再次拿起这本书读时竟有种说不出的感觉。什么海的女儿、丑小鸭、皇帝的新装等等都令我记忆犹新。
我爱看书，每当发现有自己喜欢的书时，我便像一个饥饿的人看到了面包一样。我喜欢坐在飘窗上，感受着阳光，读着自己喜欢的书，每次读完后都会流连忘返，仿佛身临其境般。并且每次读完后，我总会从中明白些道理。正如古人所说的那样：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书陪我走过了童年的诗意，少年的盎然。陪我度过了太多的春夏秋冬，太多的风风雨雨。我愿真诚的说句：“读书真好”。
成长作文100字篇五
一颗流星划破夜空，那绚烂的星光便是我闪耀的人生……
——题记
顺境与逆境编织成我多彩的人生，我在阳光的沐浴，风雨的洗礼中茁壮成长。
然而，困难与挫折是我成长道路上的一道风景线。
远处，阳光初露眉头，鸟儿唱出悦耳的歌声。在这怡人的假日，我同母亲一起去地里干活，母亲耕地，我播种。阳光照在母亲滚满汗珠的额头上，闪耀着光芒，想起母亲每天在地里干活，本本分分，只知道在清苦中，平凡度日；只知道在贫寒中，节俭持家。从来没有过多的要求，自己把一切默默承受，这是纯朴农民的本性。她对我的教诲，常在我耳畔响起——“对生活不苛求，对社会不抱怨”。
夜深，一轮弯月挂在空中。在这寂静的深夜，我看着母亲正在织毛衣，那昏黄的灯光照在母亲身上，头上。白发清晰可见，皱纹爬满了额头。
想起孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣”，一件毛衣是母亲对孩子的爱与期盼。小时候母亲关心我是否吃饱穿暖。如今，我固然不需要母亲那些细致的照顾了。但想起以前的一幕幕，感动又涌上我的心间。
清风拂面，对我诉说着：这次的期末考试我从全年级第六名降至第十名，四个名次啊！它让我如断翅的雄鹰，无法翱翔于蓝天；它让我如干涸的河流，无法充满活力；它让我如在茫茫大海中，迷失方向的船只，无法回到岸边。在我深思下，我的心情沉重而又复杂，但我并没有因此而气馁，更没有因此而变得自暴自弃。
回到家中，母亲放下手中的活问我：“期末考得怎么样啊？”我低着头不说话。母亲似乎感受到了我低落的情绪，知道我考得可能不是很好，便不再问。转而对我说：“今年的庄稼，不是很好，并不意味着明年的庄稼不好。”我顿时明白了母亲的意思。便又展现出了我的笑容。
我明白这是我心灵深处的力量，是它支撑着我奋然前行。
或许这就是成熟，在经历了无数次考试，多次失败后。若还不能够调整好自己的情绪，化失败为动力，那我岂不是太柔弱了？想到这儿，我的心灵变得更加坚强了。
有人说，“命运是一些人的亲妈，但也是另一些的后妈”。命运对于大多数人来说，有可能是幸运，但有可能也是灾难。命运总是偏心地将一些人抛在逆境的深渊。其实命运是公平的，它给了你逆境，同时也会给你通往顺境的路。
成长总有风风雨雨，经历风雨的洗礼，会看到彩虹；经历黑夜的煎熬，会看到黎明；经历挫折，就会成功。
成长作文100字篇六
在降生与死亡之间，所有的时空都印满成长的足迹。没有一种自然的生命，可以抗拒成长。就像没有一滴雨水，可以抗拒降临大地。
在教育的原野中，我渴盼所有的生命——学生的、教师的、家长的——都能不停歇地吸取各种健康的养分，在阳光雨露的滋润下日渐丰盈。我更希望每一个生命，都能从灵魂深处激发出自我蓬勃生长的心愿，并把这样的心愿，转换成积极主动的汲取和扎扎实实的生活。
学生到学校学习，是为了健康成长。教师到学校工作，同样应该为了健康成长。遗憾常常在于，教师总喜欢逼迫着学生成长。对自己，却放任自流，毫不负责。 殊不知，教师只有真正做到对自己负责任，对自己的职业负责任，才能在学生的成长中真正起到“师者，传道，授业，解惑也”的作用。
教师工作的特殊性，决定了教师必须保持职业精神、职业情感、职业智能的持续成长。没有这样的成长，教师便不能胜任当下的工作，便误人子弟。 而现实中我常常发现教师职业容易有一种职业倦怠感。这种职业倦怠感，常常是因为脱离了学生的生命，脱离了自身的责任感，也脱离了人类的思想发展步伐。在成长的路上，教师不断的飞舞着教鞭催促学生往前赶，自己却停下了继续前行的脚步，那么结果只有一个，学生会在前路迷失了方向，教师却对着空气自说自话。如果一个教师面对学生鲜活的生命而无动于衷，面对知识与思想，也是兴趣索然无味，那么在这种情况下再来从事教师职业，确实是枯燥乏味的，是无滋无味的。教育如果变成反复的训练，变成对学生生命的规训 ，那么又何谈学生的成长！于己来说，与职业倦怠感相伴随而来的是强烈的职业失败感，和职业尊严感的缺失。或许在我们四十多岁时，就在数着手指头在盼望着退休的早点到来，到了退休的那一刻，就把自己的辛苦了一辈子的备课本、作业本、课本，统统打包到垃圾回收站，在搅碎机下把自己当老师的那些失败感，那些枯燥无味的教师职业的回忆一销而尽，重新做人。
这是否就是教师的命运？不，只要你心中的教育理想之火不息，只要你对这教师这份职业具有责任感，让自己保持成长的态势，让自己的心灵一天天丰满，那么也就能让学生的心灵一天天润泽。 正是在这样的成长中，你走过浪漫，走过幻灭，走向成熟，走向卓越。你开始意识到自己不是能量无穷的太阳，也不是无所不能的上帝。你开始学会期待，学会说不。你开始寻找属于自己的那份独特的成熟，开始在自己的心灵中播种真善美的种子，然后再把这些种子传承给你所有的学生。
从这个意义上看，成长便不仅你的学生的当下学习生活以及未来生活的进行时。还是你生命和心灵的进行时。
生无所息，心灵的成长亦无所息。心息处，便岁月蹉跎，虚掷生命；成长时，便桃红柳绿，柳暗花明。
