无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
与孩子和平共处的句子篇一
孩子坚持要穿新买的雨靴，但外面根本没有下雨!你有两个选择：a)强行帮她脱下雨靴，换上和裙子更搭配的小皮鞋。但你可能遭遇激烈的反抗，或者会费半天唇舌。b)把你的视线离开孩子的脚丫，既然她自己愿意这么怪异的装扮，那随她去吧。行动不便?脚丫又湿又热?引来别人异样的眼光?这些都让她自己去面对吧!
孩子的世界很小，而父母又几乎占据了这个小世界的大部分内容。所以，孩子需要知道你所有的行为都在可控制的范围之内，这样他才会感到安心。
如果昨天跟孩子说不能动你的电脑，那么今天也不能!不要设置自己都不能坚持的规则!
对于3岁以下的孩子来说，这可能是最简单，也是最有效的办法。与其禁止他翻腾橱柜，不如让他帮你挑挑豆子吧。
当你用需要帮点小忙的语气跟孩子说话时，他就会更合作!比如“宝宝，你能帮妈妈把那本书拿给我吗?”就要比“给我那本书”效果好。
有时候孩子不是被你说话的内容，而是被你说话的态度激怒，所以请轻轻地、慢慢地、好好地，说话!
2、3岁的孩子已经很有“自我”意识了，给孩子选择权能让他们强化和满足这种感觉。但不要一次给太多选择，以免产生混乱或者焦虑。
饥饿的小孩很容易发脾气，什么道理、规则，都不起作用。所以随时手边准备一些健康的可以果腹的小零食吧，以降低崩溃的概率。
有的时候，孩子故意做一些坏的事情，就是想得到大人的注意。所以，如果他没有伤害到自己和他人，直接忽略，不予理会。这样，这些坏行为就不会被鼓励和重演。
孩子之所以比大人感到幸福，一个很大的原因是他们的每一天都充满新奇。当他们感到兴奋时就可能会做一些有点“出格”的事情。所以，当孩子满身泥水地告诉我们他的新发现时，我们有必要揪着“脏乱”不放吗?
了解并接纳孩子的脾气秉性，用适合孩子的方法制定并执行规则。
一项调查显示，一天中，父母使用“不”“不可以”“别”这样词汇的概率是每天30次!不信你自己数数?可是这样的效果并不好，原因是什么呢?在孩子的语言系统中，他们更关注句子的主体，也就是“不”后面的事情，所以，下次孩子再爬上高高的柜子，用“我们在柜子下面玩，因为在上面可能会摔下来，那会很疼。”代替“别爬柜子了!”
易碎以及可能对孩子造成伤害的东西，统统收起来吧，不要指望你跟他说“不能碰”就能起到震慑作用。
在家里的设置一个淘气角吧，在那可以随便释放自己的能量，乱扔东西?大嚷大叫?都可以。
让孩子无条件地服从?这当然不是我们推崇的养育策略，但也并不意味着没有规则!规则是在告诉孩子，什么是好的行为，什么是不好的'行为，为什么好，为什么不好。这些问题事先讲明白是孩子服从规则的前提。
就是多关注好的一面，多鼓励孩子去做好的事情，而忽略坏的事情，慢慢地，孩子就会远离坏行为。
当孩子一而再、再而三地行为不端时，我们就很难控制自己的怒火。但是，我们是大人!我们应该比孩子更有能力和定力控制我们的情绪。下一次，请深呼吸，或者给自己一个timeout吧。
孩子在规律的生活中会更有安全感，因为他总是知道接下来会做什么。而且，规律的生活降低了饥饿和困倦的风险，孩子发脾气的几率也会降低。
孩子的成长需要一个辩证的环境，要在自由和限制中达到一种平衡。所以，界限是必须的!比如，你可以允许孩子在公园里松开你的手跑跑跳跳，但在繁忙的马路上，他只能紧紧地拉着你的手。
干了坏事或者歇斯底里的时候，timeout确实有显著的效果。把孩子放在一个安静的地方，让他自己冷静一下，时间不要太长，比如3分钟之内。
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