作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿英语讲课教案下载软件篇一
幼儿英语教案1 英语 教师：
活动内容：1.单词 office.2.句型where to？ go to……
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。
重难点： office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
t: what s this? c: park.t: what s this? c: zoo.[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital.c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office.c: go to post office.二．游戏部分
1.悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动
总结
一． 情况分析通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了
教学
形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。二． 小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
（一）
情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）
who are you ?
we are rabbits.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，are you happy?
(it’s carrot …… go go go——carrot carrot eat eat ’s gra ……go go go——gra gra eat eat ’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat
（二）
新授单词wolf
（沉重地音乐……）gue gue ,who will coming?
（tiger、lion、elephant、bear……)
look,who is coming?
it’s a wolf.纠正幼儿对新单词的发音。
wolf 长得什么样？是怎么走路的？
幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……
（三）
game
《wolf and rabbit.》
（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（沉重地音乐……）who is coming ? wolf ,wolf is coming.……rabbit ,we are go home!……wolf go back!
（重复一次）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。活动设计：left and right 活动准备：箭头、贴画
活动过程：一、greeting hello!everyone!二、reviewing 1、复习歌曲，《walking hop and running》 2、复习方位词up、down
三、
learning 1、学习方位词left and right 2、看箭头说方位词 ↑up ↓down ←left →right 3、听指令做动作4、个别练习left right ← ○ →
5、游戏——蚂蚁吃豆豆
t：let`s play the game “feeding beans”, please show the way to the ant。四、ending t：you are great!now , have a rest！
go to the zooteaching plan of at the zoo ng objectives
ge functions: talking about animals and their favorite ge structures: i like…
vocabulary: monkey, elephant, rabbit, panda, goat : listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容。
speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性
ng activities:(1).role play: elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说”i like…”
t－elephant ss－monkey, rabbit, panda, goat(2).a game: looking for good friends 让学生自取道具找朋友，如当t说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说we are good ng key points and difficult points sounds of the new using the ng aids 课件，a big picture(animals’ party), 10 small pictures(monkey, elephant, rabbit, panda, goat, bananas, gra, carrots, bamboo, leaves)ng procedure ng a song: one two three song goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo t: we are going to the zoo ’re many animals at the zoo.t introduces animals by action and sound, show animals’ pictures and put them on the big picture, and teach their names.(使用课件part 1) food names and teach “ i like…”(使用课件part 2)(1).t act as the elephant, tell ss “today is my birthday, i have food and i’ll give them to my friends “(t shows
food pictures and ss review)(2).role play: t act as the elephant first and teach “ i like…”, and then find my friends(ss)to play and practice the : t shows pictures, ss practice the sentences : ss use their food to practice the sentences 7.a game: looking for good friends(moral education: we are friends, we should take good care of each other.)(1).先找s1配合示范: t在b上找到monkey的图片, s1找到bananas的图片, t and ss say “ we’re good friends”, ask ss to play.(2).对对碰：let 10ss hold 10 pictures, when t say 1, 2, 3 , ss should find their friends at a song: two little black birds(使用课件part 3) up(使用课件part 1 and 2)
幼儿英语讲课教案下载软件篇二
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、teaching demands and aims(教学目标）
二、teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、teaching aids(教具)
四、teaching procedures(教学过程）greeting(问候）warm up(热身）review(复习）new leon(新课）step one: step two: step three: follow up(叮咛）
五、homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：hello!amanda.i am go is unit 11„„„ goodbye!amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
a：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 b：说悄悄话，增进师生感情交流 c：提出问题。
d：结束say:“ good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
幼儿英语讲课教案下载软件篇三
幼儿英语教案
活动内容：
1.单词 office.2.句型where to？ go to……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。
重难点：
office的发音。
2.句型的理解。
活动过程： 一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
t: what s this? c: park.t: what s this? c: zoo.[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital.c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office.c: go to post office.二．游戏部分
1.悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一． 情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
二． 小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
幼儿英语讲课教案下载软件篇四
fun with shapes（有趣的形状）
一． 活动对象：大班 二． 设计意图：
幼儿在日常生活中会见到各种各样的物体有着不同的形状，幼儿好奇心驱使他们想要知道各种图形的英语名称，幼儿已有一定的英语基础，学习来源于生活，还要运用于生活，为此设计了本主题活动，能加深幼儿对图形的认识，从中发现图形的美，寻找到学习英语的乐趣。三． 活动目标：
1.引导幼儿学习circle, triangle, square, rectangle等形状单词。2.通过活动和游戏发展幼儿想象力，锻炼幼儿观察能力。3.让幼儿通过活动能体会学习形状及英语的乐趣。四． 重点和难点：
1.重点：能正确发音学习的单词
2难点：.能认出不同形状，化抽象为具体 五． 活动准备：
1.经验准备，幼儿已能初步认识形状 2.卡片一套
3.各种颜色、不同大小的圆形、三角形、正方形、长方形若干 4.小球一个 六． 活动过程：
(一)warm up: hello ,boys and are you? i’m fine, thank you.(挥手，偏头，等手势,引导幼儿一起做)
let’s sing a song ,ok? stand up.用《生日快乐》歌曲调唱
： hello hello hello to you , hello hello to you , hello hai hello hai , hello hello to down , please.(二)leading in: 变出各种形状，引导幼儿说出形状名称，引导语：
t:what’s the shape?(it’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，声音要故作神秘，引起幼儿跟读的兴趣）t:now i have some cards.（拿出kt板放好）
there is a ball.i throw out.（扔中circle，领读几遍，注意幼儿发音）who wants to try?（邀请幼儿来扔小球，如果没扔中，要鼓励）never mind, try again.（三）practice :who is faster? 教师从一叠卡片中，随机抽取一张，幼儿迅速说出形状的名称，比比谁读的快。t：you should chose a card from me, and read it as soon as poible, ok? like this, i will chose this , circle.(领读几遍，以复习单词，纠正错误发音)
if you were faster ,i will give you a sticker.（四）game: jump into…… let’ play a , i’m taking those cards to there.i will jump into circle.（幼儿跟读）
(step1.老师跳进哪个形状，幼儿就要说出这个形状的名称，如：it’ a circle.幼儿跟读)if i say jump into square ,you should jump into wants to try?(step2.邀请幼儿来玩，教师发出指令)now ,who wants to be teacher? and who wants to be student? you should say jump into ……
(step3.幼儿一起对参加游戏的幼儿发出指令。游戏前教师做好示范))
（五）.say goodbye: time is up ,let’s sing a up ,please.用《新年好》曲调唱： goodbye teacher goodbye teacher goodbye teacher so long see you again see you again see you again tomorrow.七． 活动延伸：请幼儿观察活动室的图形，下次进行交流。find the different shapes in the tell everybody the next e, boys and girls.
幼儿英语讲课教案下载软件篇五
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”
师：ok，i’m mi du，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”
(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up!listen to the ’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”
3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk 妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26
teaching aims（活动目标）： learn：milk ：cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。teaching aids（活动准备）： 、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带 teaching ste（活动过程）： up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）dai„„
teaching aims（活动目标）： learn：milk ：cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带
teaching ste（活动过程）： up：
（1）律动歌曲：《butterfly》（2）daily talk： t：what’s your name？ s：i’m ××.t：how do you do！s：how do you do！.：
（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？” 教授“milk”读音。game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。（2）game：run and touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：how old are you 妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03
活动准备;磁带、蛋糕 活动过程：
一、幼问好。 t: good and girls.c: good morning, mi zhu.t: s this? c: its banana.t: yes, very many? c: one, two, three.t: s sing a song.二、情景表演 t: today is monkeys birthda„„
活动准备;磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
t: good and girls.c: good morning, mi zhu.t: ’s this?
c: it’s banana.t: yes, very many? c: one, two, three„„.t: ’s sing a song.二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.t: how old are you? m: i am six.三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：how old are you? i am six.四．结束
t: today is monkey’s birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a birthday to you
幼儿园小班英语教案：big….small… 妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58
目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 .。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备: 大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫, 熊)各一对;大小玩具(汽车, 皮球);背景图一幅 歌曲《riding in my ca„„
目的: 1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" big„.small„."。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备: 大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫, 熊)各一对;大小玩具(汽车, 皮球);背景图一幅
歌曲《riding in my car.》 《.》 游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解" big„.small„." t: whos coming? cat: hello!t: hello, : im a big cat./ im a small play games.三、欣赏歌曲《big bear, small bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" big„.small„."
五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.幼儿园小班英语教案：good morning 妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09
一、活动内容：字母y，短语good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮„„
一、活动内容：字母y，短语good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：hands up , hands down.3、正课：
（1）学习字母y：
让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练y for yellow.（2）学习短语good night。
a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："good night." 天亮了，要起床了，说："good morning."b、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："good night."转到太阳说："good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园小班英语教案：one to five 妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:15:43
活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备： 布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活„„
活动目标：
1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语："good mining ,my , what is it?"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师："yes, you are is one fish 教师再放一个一条小鱼，"，now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish."„„依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。"follow me.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师："now we are play a game ,play co ect these rs small fishs secret,then links the small fish."(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师："we have four chairs, and ,have five i say start, please walk around the i say stop ,you sit down boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
幼儿园中班英语教案：学习单词nose、mouth、eye、ear 妈咪爱婴网 2013年03月17日 20:03:32
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过„„
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
hello,boys and girls
hello,mi chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？
its face 师：yes,〈教师模仿face〉："i am a face,nice to see you" 幼："nice to see you too" 师：oh,very good。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴„„
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：one two theer „„
二、学习五官单词
师： whats this? 幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose、eye、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园中班英语i can ……
妈咪爱婴网 2013年03月07日 09:26:27
教学目标：1听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。2听懂、理解句型i can教具准备：动画光盘、nicky头饰教学过程：
一、热身活动warm-up。 让幼儿跟着音乐表演歌曲：《ten little indian boys》。
二、单词学习1播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？ 2教师边„„
教学目标：1听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。
2听懂、理解句型i can„教具准备：动画光盘、nicky头饰教学过程：
一、热身活动warm-up。
让幼儿跟着音乐表演歌曲：《ten little indian boys》。
二、单词学习1播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？
2教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump
三、tpr活动老师邀请幼儿站成圆圈 和 老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。
四、游戏：抢椅子。
4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。
五、句型学习老师边说i can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授i can run，i can jump
五、游戏请一名幼儿到集体前，带上nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。
中班英语：my body 妈咪爱婴网 2010年04月30日 11:59:39
„„
上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰
英语活动：my body
活动目标：
1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。
2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、cd。
活动过程：
一、look at my face（复习五官，单复数渗透）
1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）t：what’s this? c1: it’s a „.2、画五官t：it’s a you tell us what are on the face? let’s try to draw them on the face.二、show my body（新授单词）
1、认识身体部位：
ben(t)：hello!i am is my body？it’s do you see on my body? c:i see a。。.)t: what colour are the stars? c: it’s green.t: where is the red/yellow/blue star? c: it’s on the neck/arm.t: where is your neck/arm? show me your neck/arm.2、练习集体、个别、结合动词
3、游戏：说说做做i say you do：show me your arm/neck.玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。
三、play with my body（复习巩固）
1、游戏：挂魔环
玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：t：neck.c：neck，’s a neck。”
t: put the red circle on the neck.(个别)/neck , where is the neck? c: neck, ’s neck./ neck ,’s here.2、游戏：一起来跳舞
玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。t：dance with our the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘neck, neck..it’s neck..中班英语活动：mouth and face 妈咪爱婴网 2010年04月30日 11:59:33
„„
中班英语活动：mouth and face 英语活动：mouth and face 中二班
一、活动目标：
1、理解、会说单词mouth、face。
2、能听懂指令语：“touch your...”，会根据教师指令做游戏。
3、复习歌曲《nice to meet you》。
二、活动准备：娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。
三、活动过程：
（一）导入活动：
1、师生问好。
2、出示一张娃娃头图片，与娃娃打招呼：“hello, baby!”
（二）学习单词：mouth
1、提问：“why i the baby not say ?”
2、游戏：pa the mouth
3、游戏：贴mouth。
4、改编歌曲《my mouth》
（三）学习单词：face
1、出示娃娃lily,听她说了什么？
2、找face。（where is her face? where are your face?）
3、游戏：touch your...（show me your finger）
4、游戏：找一找。
（四）歌表演《nice to meet you》结束活动。
left and right 妈咪爱婴网 2010年04月30日 11:59:05
„„
left and right 活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。活动设计：left and right 活动准备：箭头、贴画 活动过程：
一、greeting hello!everyone!
二、reviewing
1、复习歌曲，《walking hop and running》
2、复习方位词up、down
三、learning
1、学习方位词left and right
2、看箭头说方位词 ↑up ↓down ←left →right
3、听指令做动作
4、个别练习left right ← ○ →
5、游戏——蚂蚁吃豆豆
t：let`s play the game “feeding beans”, please show the way to the ant。
四、ending t：you are great!now , have a rest！
eye nose mouth 妈咪爱婴网 2010年04月30日 11:59:05
„„
eye nose mouth 活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称()2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：
师：touch your eyes, one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touch your nose, one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touth your mouth, one、two、three.幼：（手指嘴边）here、here、here。4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
幼儿英语讲课教案下载软件篇六
课题：《big small》
活动目标：
1、掌握单词big和small
2、提高幼儿学英语的积极性，使幼儿学会用反义词对事物进行比较。
活动准备：挂图，大象、老鼠图片，大树、小树，树叶、气球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽车，玩具等。
活动过程：
一、开始部分：greeting and warm-up.二、基本部分：
1、出示挂图讲故事，引出课题。学习单词big small，让幼儿仔细观察气球的变化，并用手表示出来。
2、教师出示一些物品，让幼儿进行比较，哪个big，哪个small，进一步学习单词。
3、教师出示大树、小树枝干，让幼儿粘贴big small树叶。
4、巩固知识点，呼啦圈的比较big small，让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。
三、结束部分：教师总结，让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较
主题背景下的英语活动：学习用品
要求：1 通过情景游戏“shopping ”、“school”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等;
2 听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿;
3 通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望;
准备：1铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;2 情景设置：文具超市、小学
过程：
一 warm up：
* dialogue：hi，how are you today?(fine,happy)
how many days are there in a week?
what day is today?
二 情景游戏“shopping”
1 复习单个单词
*(出示书包)oh，nothing!what shall i prepare?(pencil……)
*look，there is a stationary super-market!who wants to be the shopman?(师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词)*ok，now let`s play。(请二名幼儿做shopman)
2 在单词前加修饰词，师辅助提示“what shape is it?”，“what color is it?”
what did you buy?
摇，摇，摇摇你的头，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;
举，举，举起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;
跺，跺，跺跺你的脚，stamp，stamp，stamp your feet
大班英语活动：leon 1 seasons(2)
teaching aims:
1、较好地掌握本课的单词和句型。
2、初步学会“what’s the seasons?it’s spring.(summer autumn winter)…….teaching aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsteaching steps:
一、greeting
t: hello,good morning,boys and girls!c: hello,good morning,melody!.t:what’s do you see? c:fingers.t:how many fingers do you see? c:one or two……（根据老师出示的手指回答）。
二、to review:
1、t: “now,let’s review the words”.“ look,what is it?”(show them the cards)，以开火车的形式帮助幼儿进行正确的发音，（spring summer autumn winter）…….c:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……
3、matching game:请幼儿说“spring,spring,in the air……”
“if you say very good,i can put the card on the blackbord,ok?”
三、to learn
1、t:look,what is it?(show the flower’s card to children)
“what’s the seasons?it’s spring.……
2、t:put the cards on the blackboard.将幼儿分成三组（cutthe watermelon）教师用卡通手拍黑板上的卡片，看谁将“what’s the seasons?it’s spring.……说得好。
3、t：扔沙包游戏，轮流请几个幼儿上来扔沙包，下面的小朋友说“it’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投准了，其他幼儿说great,great!
5、韵律活动，在愉快的音乐声中结束活动。
幼儿英语讲课教案下载软件篇七
unit3 weather a let’s spell
汀水中小 李绍莲
step1 preparation greetings：
’s chant：（播放本册unit2 a let’s spell 部分chant）师生一起跟读，复习已学发音知识，为学习及运用新知做好铺垫。’s do: hands, hands ,clap your , foot, stamp your , body, shake your , arm, wave your arms.师生一起做自编chant，既活跃了课堂气氛，又为下面arm的导入学习做好铺垫。
t:are you happy? ss:yes.i am 2 presentation 1.创设情景呈现arm, car, card的教学
t:today mark is happy,’s have a look.（课件出现主人公mark挥舞自己胳膊的图片）so he waves his… ss:arm.t:yes.由此，导入arm的教学。arm,arm, wave your arms.师生一起
操练单词。
t:why? because he and his father will go ’s have a look.(课件呈现mark及其爸爸要外出旅行的图片，图片中包含一辆小汽车及一张银行卡)t:when they go out, they need you gue? please look at the picture carefully and tell me your answers.接下来生会猜一些能想到的东西，包括食物，生活用品等，最后师课件出示小汽车及一张银行卡的图片，及时教学car及card.具体操练如下：
car, car, drive a car.师生一起边做动作边说单词。
教学card时，适当扩展它的释义，出示卡片，名片等让生了解card的广泛含义。可采用多种方式操练该单词，如整体读，男女生读，小组读等，因为card对生来说是一个新词，也是本课的一个教学难点。
最后，整体出示arm, car, card让生观察总结规律： a.单词中都有ar。
在单词中都发相同的音。
然后，课件出示all, call, walk, talk找生试读，最后师生齐读。2.紧接上一情景，教学wall, tall, ball t: we know mark and his father will go out, but where do they go? can you gue? 接着生会猜自己所知道的的一些地方，可能包括harbin，beijing, lhasa, hong kong等地。最后师出示长城的图片，,wall, go to the great wall.出示一段很高的长城城墙图片，, tall, the wall is tall.接下来，呈现长城脚下一些卖东西的场所，让生猜想mark买了什么。, ball, a small/big ball.同样方式整体呈现这三个单词，让生观察总结其发音规律。课件出示all, call, walk, talk并找生试读。
3.播放课本read, listen and chant部分，让生整体学习ar及al在单词中的发音。
step3 practice :送单词宝宝回家
课件出示card, wall, hard, fall, part,walk, small, dark让生在小组内根据ar及al发音规则对其进行归类，小组内试读这些单词并选代表到台前进行汇报。2.完成read, listen and number部分。3.完成look, listen and write部分。
step4 production 紧接mark和他的爸爸去北京游览长城的大情景，课件出示下面的短文，让生更多的了解mark的北京之行。同时将今天所学含有ar, al发音规则的单词放在语篇中进行拓展应用，以提高生的综合语言运用能力。
mark’s trip to beijing(麦克的北京之行)hello!i am my father and i go to ’s very we drive a the car, i have a card.i like i draw an arm on the ’s fun!
in beijing, we see the great ’s walk on the see a ball on the wall.i like the ball and the great wall! the paage, circle the words with “ar” or “al”, then read in your groups.(读短文，将带有ar或al的单词在小组内圈出并读出。) and read the sentences with the above more, the better!then show in groups.（找到并读出带有ar或al单词的句子，越多越好！然后小组展示汇报。）
group1-2: find the sentences with “ar”.group3-4: find the sentences with “al”.注意师应给生做好示范，每个环节完成后，都要找生进行汇报，并及时给予激励性的评价。3.师生齐读该短文，整体学习。
step5 progre have you learned today?找生总结今天所学内容，师可
适当补充。’s chant: show me your arm, arm ’s drive a car, car make a card, card a small ball, ball a tall wall, wall wall is tall, tall tall.师生齐说自编小chant，复习本节课重点词汇。
homework: to the tape and repeat.(听录音并跟读) and write more words with the same pronunciation.（读出并拼写出更多符合该发音规则的单词）
rules of
