“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学校文化建设实施方案篇一
“两基”迎国检加强校园文化建设实施方案
校园文化是一所学校以往历史的积淀，也是学校自我发展的主题；是全面育人的主要部分，也是展示学校的重要平台。为迎接国家级“两基”验收，同时进一步落实《阜康市教育系统校园文化建设实施意见》、《阜康市教系统“两基”迎国检宣传工作方案》、《关于学校做好“普九”迎检紧急工作通知》等文件精神和教育局关于制订《“两基”迎国检加强校园文化建设实施方案》的通知的要求，提高办学品位，丰富办学内涵，创建一流的特色学校，促进教师学生健康和谐发展，结合本校实际、融合“两基”迎国检内容制定学校校园文化建设实施方案，具体安排如下：
一、指导思想：
全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，认真贯彻落实十七大提出的教育发展战略目标，以人为本，用科学发展观指导实践，使校园文化建设适应时代要求，推进素质教育进程。
二、成立学校校园文化建设领导机构，明确具体分工及工作职责。
（一）、领导小组：
组 长：于方金
副组长：王幸福、木辉提、邱东玉
成 员：沈明生、齐爱华、周宏利、吴金忠、鲁安祖、代冠玉、阿达力、马建军、张巍、陆玲、汪涛、范晖以及各班班主任
（二）、领导小组成员具体分工及工作职责：
组 长：全面负责校园文化建设决策、实施、督导、检查、财务审批等工作。
副组长：协调各部门工作，提出实施意见，具体指导校园文化建设的实施工作。
成 员：
吴金忠：负责制定学校“两基”迎国检校园文化建设实施方案。画页、展板、宣传标语。
周宏利：负责规划校园文化建设、美化、绿化校园，为实施校园文化 建设提供后勤保障。负责学生餐厅、饮水房、厕所的总体布置。
齐爱华：负责校本课程的开发研究，学生综合实践活动、普及书香校园活动，展示书香校园成果，指导“三团一队”等兴趣小组活动。负责布置学校荣誉陈列室。
代冠玉：负责学校的卫生、环境保护，主题实践活动，学生德育教育，行为规范和文化互动。负责文化长廊，教学楼楼道、班级、办公室、各功能室、学生宿舍的总体布置。
陆玲、汪涛、范晖以及各班班主任：负责本年级组、本班班级文化建设的布置，接受学校统一检查。
沈明生：负责检查以上各处室落实情况。
三、校园文化建设的学校历史背景及现状分析
学校位于阜康市准葛尔路209号，占地30210平方米，校舍9965平方米。全校有现有35个教学班(汉语30个、民语5个)，1673名学生(汉语1469人、民语204人)，教职工139人。
学校原为一所民语中学，2005年11月，按照市委、市人民政府及市教育局安排，由原三中初中哈语部、三工光彩中学、天龙中学、市二中部分师生共4所学校合并为新的阜康市第三中学。民汉合校后，在阜康市委市政府的正确领导下、在市教育局的业务指导下、在社会各界的支持帮助下，广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以巩固提高我校“两基”水平为目标，坚持实事求是的原则，本着“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住教育工作督导评估的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。
四、校园文化建设特色的构建思路
在市委、市人民政府和教育主管部门的支持下，以“新阜康、新三中、新形象、新发展”为发展外延，以“两基”迎国检为契机。以创建教育现代化的学校，促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，从而进一步提高我校的办学质量和办学水平。以社会主义荣辱观为导向，以教职工和学生为主体，以创建优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，将社会主义核心价值体系 有机融入学校教育的全过程，形成学校厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
着力形成爱心教育、孔子文化教育、跆拳道三大特色。
五、校园文化建设的实施思路：
加大对校园文化建设的投入，将校园文化建设纳入学校总体工作计划中。
（一）环境文化建设
校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校注重校园环境建设，营造洁净、优美的校园环境，使我校形成“和谐兴校，人本育英”的优良校风，“学高、身正、民主、严谨”教风，“全面、特长、塑美、求真”学风。体现办学理念：教师要为学生的终身发展发展，学校要为国家的前途命运负责。
为我校实现办学水平高标准，学生素质高层次，师资建设高水平，学校管理高效益，教学质量高要求等五个新高打下基础。
学校因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都能起到教育作用。自合校以来，学校就在不遗余力的逐步改善办学条件,使校园环境朝着美化、绿化、亮化、硬化、网络化的方向发展,让学校成为“陶冶情操的花园,个人成长的学园,个性发展的乐园,精神文明的家园”。围绕孔子像，学校在校园内悬挂历史文化名人名言等来创造和谐的校园文化氛围。
从学校自然环境和条件出发，在校园内植树、栽花、种草，将学校建成“绿色”学校。
在校园内墙壁、楼梯间、教室、办公室适宜地张贴与办学理念相适应的标语、名人名言、名人画像、党的教育方针、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，学校的校风、教风、学风以多种方式在校园内呈现。
校园广场---同心圆地面镶嵌20块幽默漫画和名言提示语。
注重校园文化网络建设，利用广播站、校园网、校报、橱窗、宣传栏等，大力宣传校风和学校涌现的好人好事，形成健康向上的舆论氛围，培养学生尊师爱校的良好习惯和主人翁意识。
配合工商、公安、文化等部门清除学校周边影响学生身心发展和学校教育教学秩序的网吧、娱乐场所及商业摊档，努力净化校园周边环境。(二)制度文化建设
校园制度文化是校园文化建设的保障系统。只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
1．在完善学校章程的基础上，依据章程建立健全、补充完善的各类制度、考核量化细则。建立学校领导会议制度、教学管理制度、人事管理制度、校园管理制度、学生生活管理制度、校产管理制度、安全管理制度、党风廉政建设制度、思想道德建设制度、各类奖励评优制度、勤工俭学制度、社团活动制度以及校本研修制度等，汇编成册，理顺层次、规范程序，形成依法办学、民主管理的运行机制。
2．充分发挥共青团、少先队、学生会的组织优势及学生社团的作用，建立完善的学生自主管理制度，使学生在自我管理中进行自我教育。(三)精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂。校园精神文化是在校园里由师生长期创造的特定的精神环境和文化氛围。校园精神文化建设具有正面导向、凝聚激励、约束规范的功能，有助于实现制度与人性化管理的和谐统一。
学校自觉规范办学行为，培养自己特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，挖掘学校历史传统，提炼归纳校训，建设独特校风。动员全校师生集思广益，创作校歌，设计校徽，体现学校特点和教育理念。
学校要注重培育优良教风和学风，树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师爱校、遵纪守法、举止文明的学风。
将廉政文化建设作为校园文化建设的有机组成部分。在学校干部、教职工和全体学生中分别开展“率先垂范、严于律己、廉洁从政”、“宏扬正气、廉洁从教、为人师表”以及“树廉崇洁”为主题的教育活动，提高师生廉洁奉公、诚信守法意识，树立起积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。
学校保证学生每天三十分钟的大课间活动和每天一小时课外活动，活动内容既要有思想性的和知识性的，又要有娱乐性的和实践性的，还要设置些全校性的传统活动。学校积极组织开展各种形式的学生社团活动，丰 富学生的课余生活。
学校每年举办一次校园文化艺术节和体育运动会。根据不同年龄段的特点，学校有计划地组织学生了解本地自然和人文景观，增强学生热爱家乡的情感。
在课堂教学特别是思品课、语文课、历史课、心理辅导等课以及主题班团队活动中，注重培养师生热爱校园的精神。
抓好文明班级、文明学生及学生宿舍和食堂文化建设，从大处着眼、小处入手，培养学生良好行为习惯，营造团结向上、文明礼貌的氛围，促进学生身心健康和谐发展。
在校园文化的积淀过程中，逐渐形成教师自我更新主动发展的校本教研文化，平等、合作与对话，让读书感悟、研究反思、合作共享成为教师的职业习惯和生活方式，从而提高教师的专业特质和职业尊严。
根据学校实际着力开发校本课程跆拳道，满足学生的需要，锻炼教师的专业能力，彰显学校的办学特色，达到促进学校自我更新的目的。
注重学校传统文化积淀和发展，学校布设了荣誉室，用校友事迹、学校荣誉激励学生。
加强学校图书室建设，学校图书配备已经达到国家的标准。开设阅读课和开展各类读书活动，拓展学生的知识面，丰富学生的精神生活，营造“书香校园”。
（四）校园特色文化活动成果展示
1、以思想政治教育为基础，突出“亮点”。“爱心教育”是学校德育工作的一个亮点，也是对学生进行爱国主义教育的延伸。以每年4月6日三中“爱心日”为契机，组织开展各项活动。学校各职能部门都制定了“爱心教育”计划。学校德育处坚持每周五为家远的学生联系车辆并将每一位回家的学生亲自送上车，目的在于以自己的爱心来唤起学生的爱心。组织 “假日爱心小队”，深入社区帮助孤寡老人，把爱心献给社会。党员为每个贫困生进行经济帮助；参加献爱心社区活动。学校坚持以人为本，为教职工着想，学校工会提出家属区进行五大块管理的想法（根据每位教师居住的区域来划分管理），每一个小区都有一个区长，有事互相通气，互相帮助，互相关心。促进人于人之间的融洽，促进民族大团结。
2、校本课程的一个重要特色--跆拳道。为增强学生体质，为国家培养 优秀人才，办出自己的体育特色，学校成立跆拳道队，将旧锅炉房改建成装饰一新的跆拳道馆。学校要求人人参于跆拳道活动并掌握其技能，对少数学生有重点的进行训练。培养学生自信、果断、坚毅的品格和吃苦耐劳的精神。通过训练，学校的体育氛围更加浓郁，特色更加突出，师生的体质更加强健。积极参加昌吉州、自治区跆拳道比赛，力争更多人次获奖，团体取得更优异成绩。
3、围绕同心圆中的孔子像，文化长廊，礼仪亭，博学亭，开展孔子文化教育，创造和谐的校园文化氛围。
六、具体要求和工作任务：
（一）教室、办公室、各功能室的布置：
1、目标：布置规范，适用性强，营造教师学生学习的环境。①全面规划校园文化建设，合理布局，建设内容达到一定效果。②校园文化建设整体反映校园文化内涵，增强校园文化底蕴，提升校园文化品味。
③丰富文化建设内容，反映学校综合治理，校园安全、卫生、健康、环保，主题实践活动，绿色校园，节约活动，综合实践，心里健康，养成教育，行为习惯，阳光体育，才艺展示，手工制作，读书心得，礼仪教育等文化建设，使校园文化建设适应教育教学发展的需要，适应素质教育的需要。
④进一步开展第二课堂，以“三团一队”等兴趣小组为阵地，开展丰富多彩的第二课堂活动，使合唱团、舞蹈队、团体操、手风琴、古筝、棋类、美术等团队的特色更加突出，以爱心校园文化活动促良好校风、教风、学风的形成，提高师生的文化品位，促进师生的个性发展。彰显学生的个性、展示学生的才艺，培养学生的能力，使学生在综合实践活动中锻炼成长。
⑤抓好校本课程的开发和研究，广泛深入的普及“跆拳道”、“书香校园”活动，让每个学生都能读到有益的课外读物，使其身体心理健康，快乐成长，进一步深入“美丽阜康”的实践活动，继承先进的民族传统，增强民族的自豪感，夯实了学校的文化建设基础。
⑥努力创建“绿色校园”绿化美化校园，使校园基础建设、文化氛围，各种设施布局合理美观，校园绿化品种多，造型美，形成绿色环绕，为师 生营造一个安全、健康、文明、有序、稳定、爱心、怡情、和谐的育人环境。
2、工作任务：①对现有设施进行检修。教室内张贴、悬挂国旗、班训、守则、规范等。②对现有的35间教室刮粉，墙下1.2米高刷油漆。③教室、办公室内物品摆放有序整齐。④加强对教室内设施的保护。⑤强化卫生要求。⑥办公室文化布置：悬挂《阜康市教师廉洁从教的若干规定》、《阜康市教师职业道德十条禁忌用语》、《教师从教行为“十不准”》、《教师职业道德“十不准”规定》、《八荣八耻》、《中小学教师职业道德规范》、《教学人员岗位职责》、《班主任职责》以及教师书画作品。⑦教室文化布置：（1）要求课桌桌椅的排列既要左右对称，又要前后等距；课桌与课桌之间的通道，要横平竖直，保持通行的顺畅；讲台上的教具、学生的作业本、学具等要摆放整齐，总之，教室的一切物品都要摆放有序。（2）对学生开展安全教育及仪容仪表教育。学生的仪容仪表反映一个班级是否有良好的班级风气、是否有正确的舆论导向、是否有正确的人生价值目标、是否有健康的审美观念，总而言之，反映了一个班的精神面貌。要求：（1）确立班级工作目标。要求班级目标分年制定，每年可分为德育目标和学习目标两个板块。班级奋斗目标是班集体建设的发展规划，它应遵循方向性、激励性、中心性、渐进性原则，确立班级奋斗目标还必须符合学生的生理、心理发展特点，思想觉悟、生活经验及班集体发展水平等实际状况。（2）讨论、确定班训。班训就是指一个班级的座右铭，是校训或校风的具体化。（3）、各班组织学生开展“我身边的不文明行为知多少”讨论，在此基础上布置“向不文明行为告别实施方案”征集工作。（4）、各班发动学生在教室中里种植各式各样的花草，由学生们悉心照料。这些小花小草不仅能培养学生的审美情趣，又能增强热爱大自然的情感，还使教室充满盎然生机。（5）、制定和完善班级管理制度。班级制度就是以班级的规章制度、公约、纪律及工作分工和责任等为内容的班级行为准则和规范。（6）、创作班级的班徽、班歌。创作有特色的班徽和班歌，这是增强班级凝聚力的重要手段。班徽作为群体心愿的象征，寓意要清晰明了。班歌的歌词既要通俗易懂，又要反映班级的奋斗目标，对学生具有鼓动作用。班徽和班歌的创作一般要由学生自己来完成。（7）、黑板报。后墙黑板，按学校的要求每月一期。（8）、其余墙面由各班进行创意设计，设计要美观大方，积极向上，充满生机和 活力，陶冶学生情操，能展示班级文化精神。（9）、张贴学生学习常规和一日常规等。⑧功能室：各功能室管理使用制度和管理人员职责，名人画像，名言，相关教学挂图，音乐室有电子黑板等。⑨开展教室、办公室、各功能室的评比活动。⑩生活区----爱心家园。(1)宿舍：实行半军事化管理，提倡宿舍是我家，管理靠大家。让鲜花在宿舍中绽放，每个宿舍都要有鲜花。让学生们根据自己的喜好，来装饰自己的宿舍，把宿舍装扮成美丽温馨的港湾，主题要积极向上。统一悬挂窗帘，床罩，棉被、生活用具要摆放的整齐到位。宿舍楼内张贴特色文化提示，悬挂宿舍管理制度以及名人字画、评比栏、家校联系栏、宿舍成员照片等。(2)食堂、餐厅：悬挂温馨提示，安全警示，工作人员基本信息，各类规章制度，食谱，各类流程图、风味小吃宣传画、食品卫生宣传画等。
（二）校园内设施建设：
1、目标：把学校建成四季有绿，三季有花，自然优美，为师生创设一个整洁舒适、创新进取、健康成长的工作环境。同时加强人本文化建设，体现美观大方、处处育人的原则。
2、工作任务：
①、做好绿化、美化环境工作。保护好校园内操场边树木的成活率，以实用、经济、美观为原则，搞好校园的绿化、美化，以绿色植物造景为主，搞好现有花池树苗的管理，充实同心圆、爱心园、恒心园、静心园、怡心园内涵，栽培花草、树苗，充分利用文化长廊、孔子像提示语激发学生的学习情趣。
②、加强对绿化工作的目标责任制的管理。学校安排专人对绿化带进行养护和修剪。
③、在实验楼墙面上挂党的教育方针、学校办学理念----“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的前途命运负责”。在教学楼门口左侧墙上悬挂学校办学工作思想、校风、教风等，右侧墙上设置党务、校务公开栏，入口处设置公民道德每周一提示和廉政警言每周提示语。同时加强对学生的宣传教育，让学生领会其内在的含义。悬挂各种喷绘宣传标语。④、教学楼走廊墙壁上贴英雄人物头像及名人名言和学生制作、创作介绍阜康风貌的图片和艺术作品，加强人本文化建设，在学校醒目的地方设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、人文精神培养、终身发展的语录牌。
⑤、修缮、增设宣传橱窗、黑板报等。用不锈钢做宣传栏9米长，充分发挥黑板报、爱心广播站、橱窗的作用。
⑥、对门卫室进行粉刷。维修铁滑门。
⑦、教师转变工作作风，提高工作效率，坚持实事求是的原则，不搞形式主义。严格遵守各种规章制度，规范办事程序和工作要求。接待家长要热情，要举止文明。
⑧、教师做到严于律己，为人师表，逐步形成良好的教风，强化师德师风建设，提高师德水平，做到弘扬正气，坚决抵制不正之风,禁止任何形式的有偿家教和违犯规定的行为。
⑨、搞好校本教研及校本培训，提高教师整体素质。加强对教学工作的督促、检查和评比。
⑩、抓好学生学习风气的形成，让学生明确学习目的，端正学习态度，维护公共秩序，遵守学校纪律，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为。
⑾、抓好学生行为习惯的养成教育，在校园内说普通话，使用文明语言等良好习惯，强化学生爱护公物、保护环境的意识。遵守社会公德、遵老爱幼、孝敬父母、团结友爱、互相关心、顾全大局的大好风气。
⑿、举办运动会和科技活动，丰富学生生活，开展创美教育活动（美丽校园、美丽自己）。
⒀、保持维护学校的各种秩序、强化校园治安管理，加强巡查与防范，打造平安和谐稳定的校园。
⒁、力争更换部分陈旧的课桌凳。
⒂、归纳创建自己学校的校风、校徽、校歌，进一步绿化、美化、优化校园的自然环境和人文景观，不断激发师生爱校护校热情，促进敬业爱岗、勤奋上进、文明礼貌、遵纪守法的良好校园风尚的形成。
⒃、整修篮球场，争取修建塑胶跑道。⒄、争取修建综合教学楼。
七、具体措施
1、学校统一制作两基展板8块，内容有“两基”教育“目标”建设、环保与健康、创建“绿色校园”、安全教育，“平安和谐校园”等。
2、统一布置校园宣传栏、橱窗、张贴各种宣传标语、横幅、设置喷绘 画、宣传校园文化活动。
3、开展“每周一名言”“每日英语”“法律知识问答”“书香校园”“美丽天池”、师生作品、综合实践活动以及成果展示。
4、成立学校第二课堂兴趣小组，开展丰富多彩的第二课堂活动，每位教师负责一项活动内容，指导学生进行第二课堂综合实践活动，培养综合能力，提升校园文化品味。
5、各班班主任按照学校统一要求，布置班级文化墙，每班一特色，让每面墙都会说话，内容包括“环保、健康、安全、行为、习惯、心里健康知识、阳光体育、读书心得、文明礼貌、节约能源”等等。
6、丰富学校陈列室，将各级领导来校视察指导工作的照片，学校的荣誉，教师风彩，学生获奖，毕业生纪念册，各种成果一一呈列，以展现学校文化内涵。
7、加强教科研活动，以信息化教学为突破口，带动各科教学达到新课标要求，依托优质的教学资源、创新教育手段、搭建信息平台、使教师之间相互学习，共同提高实现资源共享。
八、工作要求：
校园文化建设反映学校教学管理的有序，教学水平的提升，以及学校综合实践主题活动的开展，素质教育的推进、学生能力的培养、养成教育定势、特色教育的凸显、育人环境的建设等学校文化内涵，故此要求做到：
1、领导班子成员要以身作则，用科学发展观指导校园文化建设的实践活动，增强校园文化对人的凝聚力。
2、各项目负责人员要以高度负责的精神，认真完成本职工作，使其工作扎实，有效。
3、“书香校园”“二课活动”“健康环保”，等内容要收集积累资料，收集作品，以展示工作成果和学生的才艺。
4、班主任要认真布置室内专栏、办好班级文化，做到内容丰富，贴近生活，突出本年级学生的知识水平、年龄特点、彰显个性，营造文化氛围。
5、学校各处室、教师之间要通力合作，协调步骤，互通信息，做到人有我新，人新我美，使文化专栏、班级文化设计大方，布局美观，让每面墙都会“说话”。各功能区布置合理、美观实用、安全方便。
6、校园文化建设领导小组要具体指导，督导检查，及时作好阶段性总 结工作，查漏补缺，使校园文化建设工作卓有成效的开展，为校园文化建设做出贡献。
九、“两基”迎检准备工作。
（一）、指标完成及档案资料的管理；
1、成立“两基”迎“国检”领导小组、组 长：于方金（校长、校党总支书记）
副组长：木辉提（教育局副局长、校党总支副书记）
王幸福（副校长）
成 员：邱东玉（政教处主任）、齐爱华（教务处主任）、吴金忠（综合办主任）、周宏利（总务办主任）、马 旦（教务处副主任）、代冠玉（政教处副主任）、于慧芳（会计）、邱富玉（师管）、范 晖（年级组长）、汪涛（年级组长）、陆玲（年级组长）
2、下设“普九”工作办公室
主 任：齐爱华 副主任：马 旦、吴新华 成 员：刘惠民、马景、孔令烨
职 责：①、分配5项指标具体分工。②、做好档案管理工作。③、协调好5项内容衔接工作。
3、普九工作档案室 负责人：何云
职 责：负责档案资料的收集整理保管工作。
4、、普九工作具体分工及职责 ①、普及程度 组 长：王幸福
副组长：齐爱华、马旦、吴新华 成 员：刘惠民、马景、孔令烨
职 责：负责对本校学生人数的统计，负责填报表工作，负责相关资料的整理工作，协调好各方面工作。[a1（c1—c8）马旦负责] ②、师资条件： 组 长：吴金忠 成 员：邱富玉、高鹏 职 责：负责教师填表上报工作，对教师的现状了解清楚，数据准备无误。[a2（c9—c16）邱富玉负责] ③、办学条件： 组 长：周宏利、成 员：王涛、韩荣德、白建、唐倩
职 责：准确填写物品数据，负责上报、整理此方面有关资料，明确工作指标，协调如其他人员分工工作，协调好各部门以及其他人员分管的工作。
[a3（c18c20c21c31）周宏利负责] [a3（c23）马月红、拉扎提、阿依古丽、刘斌、马建军] [a3（c25）唐倩负责] [a3（c27）张苗苗、宋佳] [a3（c29）梁玉江、白建] ④、教育经费： 组 长：于惠芳 成 员：张莉
职 责：准备填写教育经费的收据，对教育经费的来龙去脉搞的清楚明白，填写数据准备清楚、明白，对答如流，负责有关资料的整理工作。
[a4（c32----c40）于慧芳负责] ⑤、管理与质量 组 长：邱东玉 成 员：阿达力、代冠玉
职 责：明确此方面的各项工作指标及内容，整理好、协调好其他部门的资料整理工作。
[a5（c4142c43）吴金忠负责] [a5（c44）周宏利负责] [a5（c45）马景负责] [a5（c42c46c47）邱东玉负责] [a5（c48）刘惠民负责] [a5（c49）吴新华负责][a5（c50）孔令烨负责] 上述是两基迎国检工作的重点工作，普九工作办公室负责人和各个指 标的负责人一是要对此分工相关内容要明白清楚，二要协调好其它处室的相关人员负责的工作。三是5个方面的档案资料由分管组长保管好。四是在工作中出现模糊扯皮的现象由普九工作办公室协调解决，各处室要互相配合密切协作，一起出主意，想办法，共同把两基迎国检的工作做好。五是不宜解决的问题上报校委会共同解决。六是两基迎国检应知应会知识由邱东玉主任负责。总之，迎国检工作要摆上学校工作的重要议程，把工作做到位，做扎实，使2009年迎国检工作顺利过关。
（二）、建立解说员队伍，制订解说路线、解说词．
1、解说员队伍：李俊红、唐霞、王玲、张苗、党翠梅。
2、解说路线：
五大园区之一的同心圆，---孔子像---怡心园---体育健身场地和田径场---恒心园---跆拳道馆---学生食堂---宿舍---静心园---爱心园---多媒体教室---微机室---音乐教室---美术教室---体育器材室---物理、化学、生物实验室---小会议室（或广场）。
3、解说词：各位领导大家好！首先我代表阜康市第三中学的全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导。
三中自民汉合校以来，我们对校容校貌进行了改建，形成了现在这样五块园区的格局。我们现在所在的广场就是五园区之一的同心园，顾名思义就是我们三中的各民族师生同心同德，共同发展共同繁荣。大家可以看到在场中央树立着孔子像，众所周之，孔子是我国伟大的教育先驱，这尊像也预示着我们三中将不断培育出更多更好的人才。
（请各位领导随我从这边走！）这里是怡心园，下面请我校的唐霞老师为大家作以介绍：各位领导大家好，欢迎各位领导莅临我校督察指导！我们现在所处的位置是我校的体育健身场地和田径场，在市政府和市教育局领导的大力关怀和支持下，我校的体育器材已达到新疆维吾尔自治区中小学器材的配备标准，能够满足当前的教学需求，大家可以看到，在这里场地开阔，器材齐全，是我校师生锻炼健身，陶冶情操的最佳场所，也为周围的居民开展健身运动提供了良好场地。此外，我校每年都在这里开展体育运动会和艺术节，并保证两课三操的正常进行，让学生每天坚持锻炼一小时，使得我校师生可以在轻松健康的状态下快乐的学习。
（请各位领导随我顺着这条小路往前走！）原三中是一所纯民语中学，2005年在市委市政府市教育局领导的关心支持下，进行了四校合并：三工光彩中学﹑天龙中学﹑市二中部分师生﹑原三中初中哈语部四所学校合并而成。合校后，在上级领导的指导支持下，我校继续巩固提高“两基”水平，全校现有教学班35个，其中民语班5个，汉语班30个，有在校学生1673名，教职工139人，在岗专任教师学历合格率为100%，128名专任教师完成了新课程培训，切实履行我校的办学理念“学校要为国家的前途命运负责，教师要为学生的终身发展服务”。
前方就是我校五园区之一的恒心园，其意义在于培养学生持之以恒的坚毅品质，为了更好的培养我校学生的这一品质，结合我校特点，在2007年开发了具有特色的校本课程——跆拳道，这也是我市唯一一所开展此校本科程的学校。请各位领导这边走，一起参观一下我校改建的跆拳道馆。跆拳道是一项竞技性体育项目，我们注重对少数学生的重点训练，并在初一初二年级每周每班开展一节课进行普及训练，营造一种全民健身的体育氛围，它不仅培养学生自信﹑乐观﹑豁达的人生态度，更能培育学生吃苦耐劳的坚毅品质，引导学生有一个良好的学习心态。自这项校本课程开展以来，在参加的自治区﹑自治州级比赛中，不论是团体还是个人都取得了良好的成绩，这更增强了学生学习自信心。
（请大家随我从这边走！）下面请随我到静心园也就是我校的食宿区看看，欢迎各位领导莅临我校督导检查！自2005年民汉合校以来，在市委市政府的大力关怀下，通过校领导的努力，我校积极进行了校园改造工程，重点是学生食宿楼。我校现有的学生住宿楼是在原三中办公楼、家属楼及一栋旧宿舍楼的基础上改造而成的。现有365名住宿学生，其中350人享受国家补助。住宿条件虽简陋，但学生的精神面貌良好。通过寄宿制生活，极好的锻炼了住宿学生的生活自理自立能力。合校以来，本着为学生终身发展服务的理念，我校先后在住宿学生中成立了“爱心小队”和“住宿学生自主管理委员会”，并让住宿学生参与放学后校园安全卫生管理工作，极好的调动了住宿学生干部的积极能动性，此举收到了良好的效果。但随着住宿学生人数的增多，我校现有的住宿条件已不能完全满足学生需求，2008年在上级领导的关怀下，新型食宿一体楼正在建设当中。新的食宿楼建筑面积3230平方米，可以同时容纳500多人住宿就餐，相信建成后的食宿楼会极大的改善我校的住宿条件，会使我校的住宿水平提升一个新的台阶。今后，我校会在后勤管理上狠下功夫，力争使我校成为家长满意、学生满意、社会满意的新三中！
自合校以来，为了不断改善办学条件，在上级领导的关心支持下，我校领导及全体师生作出了不懈努力，都是为了更好的服务于教育教学。我校的教育最大的特色就是爱心教育。这边就是我校的爱心园，有了爱心师生之间才会更加和谐，在平时的教育教学工作中，我校教师始终本着“爱生如子”的情怀对待每一位学生，真正教会他们怎样做人，这也保证了我校学生入学率达到100%，受到了家长社会的一致好评。
我们下面要去参观的是我校的多媒体教室﹑微机室和实验室，请王玲老师为大家作以介绍：自2005年合校以来，我校设立了两个多媒体教室，大多媒体教室可容纳四百人左右，小多媒体教学适合小班授课，两个多媒体教室全天候向师生开放，满足师生对多媒体授课和学习的需要。
我校的微机室设有3个学生机房。配有学生机107台。目前各台机器运转正常，完全能够满足教学需要，对提高学生的计算机动手能力起到了重要的作用。
在市委、政府的正确领导下，在市教育局和校领导的大力支持下，我校现有三间音乐教室，一间音乐器材室，一间美术教室和器材室，共有音乐器材22种，192件，39种美术器材294件。为音美教学提供了便利条件。我校共有三名音乐教师，两名美术教师，音美教学本着新课改的基本理念：1.以音乐审美为核心，2.以兴趣爱好为动力，3.面向全体学生，4.加强创新能力的培养，5.重视艺术实践，6.增加文化含量，7.加强研究探索学习，8.改善评价机制。除此之外，音美教师还注重自身的专业技能，经常进行专业技能的学习，还进行集体备课共同交流和探讨，努力使我校的音美教学适应新课改的要求，力争达到更高的水平。
学校一贯重视实验室工作。我校的实验楼设有物理、化学、生物三个学科实验室。一楼是化学和生物实验室。实验室有学生实验室各2间。实验室配有演示台，可同时容纳100名学生做实验。学校还定期增添各种实验材料及仪器设备，实验仪器完全能够达到教师演示及学生分组实验的需求。实验室配有专业的实验教师。物理实验室为了满足中学生对中学物理实验的要求，购入了包括：力学、热学、电学、光学等大量的实验器材。配有两个学生实验室，实验室以其规范化的管理，合理化的建设，很好的 满足了学生在中学学习阶段对实验的要求，并培养了学生对中学物理的兴趣。
（三）、校园特色文化活动成果展示 物质资料展示：
1、荣誉室、及展出内容，主要材料等
学校荣誉室：学校荣誉，教师荣誉、毕业生纪念册、学校远景规划，学校画页、制度汇编等。
学校校本课展室：学生综合实践课作品，师生书法、绘画作品、师生成果集，骨干教师成长手册。
音像资料展示：校庆、元旦等重大活动。
书面材料展示：三中情况简介、三中“普九“工作汇报材料、三中“普九“工作自查自评报告。
网络平台展示：学校简介、骨干教师简介、校园风光照片等。
十、今后发展方向：坚持邓小平理论和三个代表的重要思想，坚持十七大精神，落实科学发展观，全面做好迎国检工作、进一步改善办学条件，优化师资结构，提高教育质量，构建和谐校园环境，为办人民满意教育而努力奋斗。
阜康市第三中学 2009年2月
小学学校文化建设实施方案篇二
文化立校育优雅学子特色办学铸教育辉煌
——新疆阜康市第三小学倾力打造校园文化
段永德
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。大力开展校园文化建设，紧紧围绕长期以来形成的“以人为本，科研兴校，五育并举，全面发展”的办学理念，传承延续、规范发展、变革创新三小文化，把校园文化建设的目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”的高度上，通过外在展现与内在锤炼，铸造学校灵魂，展现学校的精神风貌，形成了人文景观与自然景观和谐统一、制度管理与人性化管理和谐统一、精神环境和文化氛围和谐统一的校园文化特色，提升了学校的文化内涵，促进了学校教育教学质量的稳步提高。
规范管理校园，树立文明校风
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，其中精神文化是核心，制度文化是保证，物质文化是重点，三者相互促进，密不可分。阜康三小成立了校园文化建设领导小组，成员分工明确、各司其职，制定了目标，出台了制度，还制定了《阜康市第三小学校园文化建设实施方案》，保证了学校校园文化建设的有序开展。
为了让校园文化建设工作有的放矢，学校确定了文化建设的总体
目标及着力形成的特色，进一步加强了学校各项规章制度的制定和完善，出台了《阜康市第三小学管理制度汇编》，以政策法规、德育管理、班级管理、师德师风等制度规范师生的文明言行、行为习惯，从而进一步规范办学行为，制定了完善可行的安全工作应急预案及管理制度，细化了后勤安全管理职责，为师生创造平安校园奠定了基础。
先进的文化理念是精神文化的内核，为了加强精品文化的导向作用，学校围绕办学理念、师生规范、学校历史、专业发展、科研教改、校园标识、绿化美化、活动载体等方面展开讨论。进一步提炼校训、校徽、校歌、校风、教风、学风、校规等校园文化的丰富内涵，面向全体师生，使之认识、认知、理解各种文化并指导自己的思想行为，形成了具有鲜明特色和谐统一的三小文化。走进阜康三小，映入眼帘的是“以人为本、科研兴校、五育并举、全面发展”的办学理念，路旁矗立着校训“真、礼”的大型雕塑；醒目的校风“励志、创新、求真、高效”，教风“勤奋、务实、敬业、奉献”和“奋发、拼搏、乐学多思”的学风。全校师生明确学校的奋斗目标和培养目标，逐步塑造“学校高雅、教师儒雅、学生文雅”的道德情操，形成了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的良好风尚。
构建人文景观，营造文化氛围
环境文化的构建，折射着教育者的智慧和教育艺术，有着特殊的号召力和感染力。为了让校园里充满文化气息，学校对校园环境做了整体的统筹安排，加大资金投入，塑造了人文景观，让置身于校园中的莘莘学子在求得真知之余，受到了美的熏陶和心灵的净化。
优化环境，塑造校园整体形象。近几年，随着办学规模的扩大和整合，学校对校园的整体布局和环境进行了大规模的改造，加强了学校的绿化、净化、美化，还加强了软环境的布置，建起了文化墙、宣传栏。如桃李楼主题为“爱祖国”，每个楼层从不同角度反映传统美德教育、行为习惯教育及中国医学、文字演变、天池文化、机械制造业、科学技术等的发展历程；校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有设计精美的凉亭、雕塑、园艺造型、墙壁文化等，处处呈现出园林化、艺术化、人性化，如此整洁、美观、和谐的校园环境让师生感受到了学校生活的欢乐和谐，达到了美化心灵、净化思想、陶冶情操的教育效果。
依托资源，强化环境熏陶作用。学校内的人文景观散发着文化气息，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。如校园内毛主席的题词“好好学习，天天向上”以及介绍校情、校史的荣誉室、校本研发的剪艺室等阵地，高度概括了学校艰苦奋斗、无私奉献的光辉历程，对师生的影响巨大；构思精巧的大型浮雕，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，使人身临其境，唤起美的意识；教学区悬挂了名人画像、名人名言、励志故事时刻鞭策和激励师生勤奋努力；楼内处处设有温馨提示：“美丽的校园我的家”“规范言行是心灵美的体现”，都在无形之中教育学生说文明语，做文明事。学校通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升了学校的文化品位，舆论导向，精神文化丰富多彩。学校的阳光广播每天播出“一周新闻”“心灵之声”“奇文共赏”等学生喜闻乐见的栏目。每月一期《七彩风》校报，刊载学校要闻、有感而发、教学研讨等内容丰富，形式多样，从不同的角度传播先进文化。学校建成了民族文化展厅、校本课程展厅、科技成果展厅，同时利用楼道开放式空间，开辟了六个活动室，棋社、书屋、画廊面向学生开放，成为学生课间切磋棋艺、博览群书、挥毫泼墨的活动场所。开展“读书心得交流、读书征文、讲英雄故事”等活动，营造了良好的舆论氛围，文化活动使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
丰富文化活动，彰显师生风采
文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现师生风采，陶冶学生情操有着积极的作用。学校利用一切有利契机，以特色文化活动为载体拓宽了校园文化建设领域，丰富了师生的文化生活。
学校开展了“晨诵、午读、暮省”经典诵读系列活动，传承中华民族精神。开发了《我爱诵读》校本课程，精心挑选唐诗、《三字经》、《弟子规》等内容编写成校本教材，全面开展国学经典诵读活动。每日升旗仪式后进行3分钟集体晨诵、在课间操编排了《弟子规》的手语操进行午读、下午的课外活动中设置了以经典诵读为内容的音乐，让学生在活动中暮省，传承了中华美德。学校每学期举行一次诗文朗诵比赛，培养了学生的语感和语言表达能力，继承了中华民族的传统文化，激发了学生的读书热情。
学校组建了特色“校园文化社团”，培养“合格+特长”学生。
学校在39个兴趣小组的基础上，成立了六个文化社团，雏鹰合唱团、花蕾文艺队、百人体操队、动感器乐队和百人鼓乐队。文化社团还深入社区积极参与共建活动，加强了精神文明建设。在每年一届的“七彩风”艺术节上，孩子们尽情展示自己的特长，田径运动会体育项目、“秀出自我”才艺展、现场书法绘画展、各类棋艺比赛、融课内外、天文地理、环保等知识的“金苹果”知识竞赛，都激发了学生的求知欲望，艺术节为学生们创设了一个健康向上的展示平台。
学校以“三结合”教育格局为平台，开展社会实践活动。学校积极协调有关部门，充分利用革命传统教育基地、爱国主义教育基地、国防教育基地、普法教育基地等社会资源开辟了创建工作的实践场所。在市气象局的支持下建立了市三小“慧眼”气象站，拓展了青少年科技实践活动空间，指导学生把书本知识和实际观测有机地结合起来。在69245部队、交警队指导下成立少年军警校，进行国防教育。在检察院指导下开设了模拟法庭，进行学法、知法、守法的普法教育。在社会各部门、各单位的支持下，建立了爱心超市，让学生学会了微笑服务，体验了超市经营方法，提高了学生的动手能力和组织管理能力，磨炼了学生的意志，为其以后走向社会奠定了坚实的基础。三月学雷锋日，学校开展了学雷锋活动，组织学生到各街道文化活动中心打扫卫生，并与活动室的老人共同联欢，为老人们送去了欢乐。
如今，阜康三小的校园文化建设已取得了丰硕的成果，如诗如画的校园风光,布局合理的校园建筑,鸟语花香的校园景致,美观科学的教室布置,文明健康的文化教育设施……无一不给学生以巨大的精神
力量。在未来的日子里，阜康三小人将继续秉承团结奋进的优良作风，进一步加强学校的校园文化建设，将校园打造成培养学生高贵气质的圣地，让每一位学子都能在这里放飞梦想，汲取力量，成就美好人生！
小学学校文化建设实施方案篇三
阜康市第三小学2015年民族团结月活动方案
一、活动目的
为深入学习贯彻自治州第33个民族团结教育月活动动员会精神，就我校开展青少年民族团结教育月活动安排如下：
二、活动时间
2015年5月
三、活动安排
1、开展民族团结教育月主题团队日活动
5月18日，全校组织以少先队各中队为单位，集中开展‚民族团结，从我做起‛主题队日活动，通过讲个人身边的发展变化、讲个人知晓的民族团结故事、讲个人经历的民族团结事情等形式，引导广大少先队员理直气壮地讲党的恩情、国家的支持、对口援疆省市的支持；理直气壮地讲新疆近年来，特别是中央新疆工作座谈会以来，经济社会发展取得的巨大成绩；理直气壮地讲新疆各族人民团结一心、互帮互助、共同奋斗的历史和现实。引导各族青少年从我做起、从小事做起，人人成为民族团结的践行者，人人争当民族团结的模范。
2、深入开展民族团结教育主题活动
（1）深入开展民族团结教育‚四个一‛活动。在全校少年儿童群体中广泛开展‚找一找民族团结的典型、讲一讲民族团结的故事、唱一唱民族团结的歌曲、学一学民族团结的事迹‛等主题活动，组织民汉班级、民汉宿舍、民汉学生之间广泛开展‚同读一本书、同唱一首歌、同过一次节、同参加一次户外活动‛等活动。
（2）大力选树宣传民族团结的典型。结合‚民族团结小标兵‛评选表彰活动，邀请各类民族团结优秀典型与各族少年儿童面对面分享民族团结的故事，在各族少年儿童中掀起向民族团结优秀典型学习的热潮，在全社会营造‚三个离不开‛的浓厚氛围。
（3）积极推进‚共同的校园，多彩的舞台‛第十一届‚七彩风‛艺术节活动。紧紧围绕维护民族团结、反对民族分裂、倡导现代文化三个方面的主题，通过校园艺术展演活动充分展示各民族的优秀文化，促进各民族的文化交流，达到尊重差异、包容多样、相互欣赏的目的，促进各族少年儿童自觉维护民族团结。
（4）扎实推进融情实践活动。坚持组织和发扬‚融情‛这一青少年民族团结教育品牌，依托家庭、学校、社区 进行不同层次的‚手拉手、结对子‛活动，广泛开展‚你来我家吃馓子，我到你家吃月饼‛、‚我在城里（农村）有个家‛、‚融情实践营‛等活动。
（5）利用微博、微信积极开展以民族团结为主题的线上活动。并积极宣传昌吉州‚环保杯‘我的好伙伴’民族团结微博、微信互动活动‛
阜康市第三小学
2015年5月14日
小学学校文化建设实施方案篇四
阜康市第三中学女工工作汇报材料
--阜康市第三中学
近几年来，我校积极响应市委市政府在教育系统开展“三名”工程的号召，在教职工中开展塑名师、创名校活动。而对于女教职工占全校总人数62.8%且绝大多是在教学第一线工作的我校来说，关心、爱护、保障女教职工的合法权益，充分调动女教职工的积极性，对推动学校发展、提高教职工队伍素质、营造和谐校园氛围、实现创建名校的工作目标都是至关重要的。为此，我校十分重视女教职工的工作、学习、成长、生活，在女工工作方面取得了一定成绩，但也还存在许多不足。现就将我校女工工作汇报如下：
一、学校的基本概况
阜康市第三中学是在2005年由原阜康市第三中学（民语）、阜康市三工光彩中学、阜康市天龙中学、阜康市第二中学（部分）四所学校合并而成的一所民汉合校的初级中学。现有39个教学班，1759名学生，179名在职教职工。其中女教职工113人，占教职工总数的62.8%，学校领导班子中教学副校长为女性,校委会成员13人中，女同志占了7人，州、市级学科带头人、骨干教师8人中，7人为女性。近年来，学校全面推行素质教育，积极开展教育教学改革，办学水平不断提高，女工工作更是成绩突出。经过不懈的努力，我校于2011年创建为昌吉州“三八红旗集体”，2012年创建为昌吉州“巾帼文明岗”。与此同时，我校其他方面的工作也取得了较好的成绩。几年来，先后荣获了自治区文明单位、卫生红旗单位、自治区教科系统模范职工之家，州级德育示范校、花园式学校、绿色学校、平安示范校、市级十佳文明单位、示范性家长学校、关心下一代工作先进集体、依法治理先进单位、民族团结进步模范单位、共驻共建先进单位等荣誉称号。
二、工作特色
（一）领导重视，“创建”、“创名校”一起抓。
我校党政工领导对女工创建工作十分重视，把“创建”与“创名校”工作同规划、同安排，并以此推进学校各项工作健康持续发展。按照这个思路，学校党总支、校委会每年都要召开会议，研究讨论女工方面的工作，学校党政工在每年的工作计划中，都把女工的创建工作列为工作目标之一，使之与创名校、党建工作实现了有机结合。
（二）以各种创建工作为抓手，引导女教职工在教育教学的舞台上建功立业。
在过去的几年中，我校组织开展争当“巾帼建功”先进活动，取得了优异的成绩在学校分别获昌吉州“三八红旗集体”、昌吉州“巾帼文明岗”的同时，初三年级组获昌吉州“五一巾帼奖”先进集体，校女工委获阜康市女工工作先进集体、王丽娟获市级巾帼建功先进个人。2012年，齐爱华老师荣获自治区特级教师和昌吉州第六届拔尖人才称号，贺文老师获自治区百名优秀班主任荣誉称号，蒲晓华被评为昌吉州优秀班主任，老教师袁振辉获阜康市爱岗敬业模范教师；陆玲、王玲老师被阜康市委、市人民政府授予优秀教师荣誉。我校组织参加各种竞赛活动中女教职工也取得了优异的成绩。马晓青、马新雯二人撰写的论文获国家级一等奖，蔡新华、牛晓蕾、卢晓玲、赵莉、于艳玲、翁义花、李荣、赵光梅、郭玲玲、丁君丽10名教师的论文获昌吉州论文评比一、二等奖。2012年，我校教师获国家、区、州、市级各类奖项113人次。其中国家级10人、区级44人、州级20人、市级39人。在组织学生参加学科竞赛方面也取得了丰硕的成果，其中有4位教师获国家级辅导教师奖，244人次获自治区级辅导教师奖； 15人获州级辅导教师奖、73位教师获市级辅导教师奖。正是有这样一支素质过硬的教师队伍，推动了我校教育教学工作的迅猛发展，教育教学质量不断提高。在2009年我校中考综合考评位居全市第一的基础上，2010年的中考再创佳绩，我校考生六科成绩有五科平均分名列全市第一，升学率为58.1%，位居全市第一。2011年的中考中，我校的升学率又一次位居全市第一，中考第一、第二名均出自我校。也正由于我校取得了如此骄人的成绩，所以我校曾先后两次受到了市委市政府的表彰。
（三）加大女干部培养力度，为女教师迅速成长搭建平台。我校自2010年开始逐步加大了女干部教师的培养力度，2011年潘荔赴北师大学习，达丽娅赴南京师范大学学习，赵丽赴上海华东师大进修一年，2011年4月，张萍一行四人赴北京、山东一带进行为期半个月的考察学习，8月祁艳、周晓燕、宋佳分别在新师大、教院参加了为期三个月的业务培训；9月李俊红、马晓青、蒋西兰赴新师大、教院参加为期三个月的培训，齐爱华、范辉、于艳玲、贺文前往山东和山西省各重点学校学习先进的教育教学管理方法、高效课堂的教学方式及优秀的教育经验和技术。2012年，学校选派齐爱华、张萍赴北京参加校长培训班的学习，7月选派严海英、蔡新华、王芙萍、帕丽达、韩岩菊、鲁冰、马雪玲、巩雪8名女教师赴北京参加骨干中学数学教师培训，8月又选派蒲晓华、翁义花、王雪婷、加孜古丽4名女教师赴北京参加骨干班主任的培训，10月，党翠梅在古城西安参加了为期20天的专业培训，李晓倩在新疆师范大学进行3个月的教育教学和专业技能培训，以上学习培训的开展，极大地开阔了教师的视野，丰富了教师的教学经验，有效提高了教师的教育教学水平。
（四）开展丰富多彩的活动，促进和谐校园建设。
我校注重将巾帼建功创建与树文明校风、端正教风结合起来，采取很多措施加强师德师风建设，开展集体主义思想教育、爱岗敬业先进模范事迹的学习，逐步形成了在平凡岗位上默默奉献、吃苦耐劳、求真务实的优良作风。每年学校都开展丰富多彩的校园活动：文艺汇演、趣味运动会、沙漠拓展、接力赛等等活动的开展个个有趣味、月月有特色，既培养了教职工的团队精神并以此来促进教育教学工作、又活跃了教职工的文化生活，缓解紧张的工作压力，大大促进了教职工的身心健康。
（五）积极参与社会公益活动，大力开展扶助贫困献爱心活动。我校每年都积极响应阜康市妇联关于“贫困妇女扶贫创业、贫困儿童公益助学”市计生委关于“缴纳特殊会费，救助贫困母亲”爱心基金募捐活动、市红十字会救助活动的号召，进行“爱心一元捐”和“缴纳特殊会费”的募捐活动，2010至2012年连续三年期间共计捐款6943.2元；2011年为职业中专教师邸军章捐款4465元，2012年在上户沟学校教师车祸事件中受伤的教师捐款4620元；每年的4月1日是我校的“爱心献春蕾”活动日，学校都以不同的形式开展捐赠活动，用以扶助贫困学生的学业。这些活动都充分体现了我校教师救助病困，扶危济贫的浓厚爱心和帮助社会弱势群体的强烈愿望。
（六）关心民语教师的成长，强化民族团结。我校有九个教学班为双语班，授课的大多数为女教师。为了提高她们的授课水平，我们采取“民汉教研合一、民汉教师优势互补”的双语校本教研机制，按照民汉教师“同室办公，同桌备课、同堂听课、同步教研、同时培训”的要求，通过“一帮一”的结对活动，推动了“双语”教师教育教学水平的快速提高，同时也增进了民汉教师之间的交流和友谊，强化了民族团结。2012年我校被命名为昌吉州民族团结进步单位。
在过去的几年里我校在女工工作方面取得了较好的成绩，但按教育教学改革发展的要求来讲任务还很重。特别是在妇女工作规律性的探索、在第一时间为女教职工排忧解难方面还存在不足。但我们有信心也有能力在今后的工作中发扬成绩，攻坚克难，使我校的女工工作在实现创建名校的工作目标中发挥更大的作用。
阜康市第三中学 2013年5月
小学学校文化建设实施方案篇五
学校育人文化建设参观交流感受
铁西小学 高保良
一、参观交流引发新思考 2017年4月下旬，东光镇全体教育干部在张景春校长的带领下到找王、连镇各校参观交流校园文化建设，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是各学校能通过坚持“特色办学”，形成了属于自己的育人文化特色，打造自己的文化品牌。各校都有亮点，都有值得学习的地方。
我们来到找王和连镇各校参观交流，都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特的校园文化建设。校园文化和办学传统使学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，学校利用一切可以利用的空间，营造浓厚的文化育人氛围，提高学校文化品味。细想我校校园文化建设方面的还有发展的空间，这也是下阶段我们要努力的目标。
虽然参观时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢领导们为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。
二、我校文化建设方面发现的问题
文化展牌有的需要更新内容；楼房内外墙涂料颜色变旧、有的脱落；内墙瓷砖有个别脱落；楼内外环境卫生要保持经常；各班班级文化要形成自己的特色。
三、今后的措施 计划制作以“社会主义核心价值观”为内容的展牌六块；更新部分楼内文化展牌；着力抓好班级文化建设。
