时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
活动计划名称 活动计划表篇一
今年的教师节是我国第三十一个教师节，我校决定以“感谢师恩、增强使命、促进发展”为主题，本着“隆重热烈、务实简朴”的原则庆祝第31个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。
9月10日——教师节前后
学校成立庆祝第28个教师节活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由邓家飞主任负责。
1、主题宣传活动
通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。总负责人：唐红敏
（1）学校网站宣传：负责人：
要求：①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。②完成时间：正式开学开始，9月10日止。
（2）学校广播宣传：负责人：谭延喜
要求：①专设庆祝教师节专题广播。②内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂教师的歌曲等。③制定好广播计划，从开学第一天开播至9月10日止。
（3）学校标语宣传：负责人：廖宁江
要求：①校门口悬挂横幅：热烈庆祝第27个教师节！校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师！”②完成时间：9月2日
（4）学校板报宣传：负责人：邓家飞
要求：①制作两块宣传教师节板报。②内容：教师节知识，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。③9月8日前完成。
（5）黑板报宣传：负责人：各班班主任
要求：①各班出一期庆祝教师节的黑板报。②9月8日前完成；③学生处组织检查评比。
2、学生感恩活动
组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。总负责人：肖声忠
（1）9月8——9日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。（团委、学生会负责）
（2）9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福，为老师们送上小礼物。（各班班干部负责）
（3）9月5————9日课余时间，组织学生参加学校“老师，我想对您说”的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣传板上。（学生会负责）
（4）9月5日下午班会课：组织“感恩老师”主题班会。各系德育主任和各班班主任负责。
3、学校庆祝大会
利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。（学生处、团委负责）
主持：周公望；
程序：
1、升国旗仪式；
2、校长致辞；
3、教师代表讲话；
4、学生代表讲话；场地布置：谭延喜。
4、组织教育恳谈会
邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会，宣传教育和学校。总负责：唐红敏
（1）时间地点：9月8日上午10点，学校大会议室
（2）、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请；主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请；校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。
（3）会务接待：办公室和人事处负责
（4）校园参观：重点参观展览室。
5、举办书画展览
组织庆祝教师节“感谢师恩”为主题的书法、绘画和贺卡
作品展：
负责人：
美术系
要求：①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。
6、召开离休和退休处级干部座谈会
9月9日上午10点在会议室召开离休教师和退休处级干部座谈会，慰问老教师。
活动计划名称 活动计划表篇二
各类中等职业学校（普通中专、职业高中、成人中专）在校生。高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。
本届活动以“明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题，设立4类常规项目和1项特设项目。
（一）征演讲。
1内容。
提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠精神的思考和行动；二是围绕“我与网络生活”，感悟互联网对个人成长带的影响，表达学生正确使用网络促进健康发展的思考和行动。两者任选其一。
2要求。
（1）撰稿和演讲必须为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。
（2）演讲稿字数不超过20xx字，脱稿演讲，演讲视频时长为6～8分钟。
（3）演讲稿提交rd本，标题统一用小二黑体，正统一用四号宋体，行距为1倍。演讲视频格式为flv、rvb或p4，大小不超过200。
（二）职业规划与创新设计。
1内容。
一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计方案，以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力提高为重点，培养学生的职业意识和职业理想；二是提交与学生所学专业领域相关的科技发明创作方案和作品，培养学生的创新精神和实践能力。
2要求。
（1）职业生涯规划设计方案字数不超过000字，提交pdf电子本。
（2）创新设计方案提交pdf电子本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0×0×0，重量不超过2g。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明），视频格式为flv、rvb或p4，大小不超过100。
（三）摄影与视频。
1内容。
提交围绕学生在校园化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。
2要求。
（1）摄影或视频，可任选其一，也可同时参加。
（2）摄影作品报送：作品成片、未经修改过的电子及说明字。电子版格式为pg，大小不超过，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明字不超过200字,主要包括创作的构思、表达的内容等。
（3）视频作品包括微电影、纪录短片、动画片或公益广告。视频格式为flv、rvb或p4，大小不超过00，时间不超过10分钟。
（四）才艺展示。
1内容。
提交展示学生自身艺术修养、体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，鼓励学生在传承中华优秀传统化的实际行动中，不断提升人修养和道德素养。
2要求。
（1）歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。格式为flv、rvb或p4，大小不超过00。
（2）书法（硬笔、软笔）、绘画（素描、国画、水粉画）作品提交实物（不得装裱），并附～分钟的创作过程视频（视频格式为flv、rvb或p4，大小不超过200）。
（五）特设项目。
1内容。
征集《中等职业学校学生公约》（以下简称公约）宣传作品，包括图片、歌曲、视频等，加强公约的学习宣传，教育引导学生养成良好的思想品质和行为习惯。
2要求。
（1）图片作品。可采用设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子及说明字，电子版格式为pg，大小不超过；说明字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。
（2）歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频格式为flv、rvb或p4，大小不超过200，时长不超过分钟；词谱提交rd档。
（）视频作品。可采用微电影、动画片或公益广告。视频格式flv、rvb或p4，大小不超过00，时间不超过10分钟。
第十四届全省中等职业学校“明风采”竞赛活动采取学校初赛、市级预赛、省级复赛的选拔形式开展。省级复赛设置以下奖项。
（一）学生作品奖。
针对各市（区）教育局、省属中职学校报送的优秀作品，评选出一、二、三等奖和优秀奖，每个项目分别按作品总数的%、1%、20%的比例设立一、二、三等奖，0%为优秀奖，0%为不获奖作品。颁发署作者姓名的证书。每份作品的作者人数要求如下：征演讲、职业生涯规划设计、摄影、书法、绘画作品的作者为1人，图片作品（公约）的作者不超过2人，创新设计作品的作者不超过人，视频作品（含公约）的作者不超过6人，歌舞、器乐、曲艺、歌曲（公约）作品不限制人数（获奖证书最多署名8人）。
（二）指导教师奖。
面向教师设立优秀指导奖若干。指导的学生作品获一、二等奖的教师颁发优秀指导奖。颁发署指导教师姓名的证书。每份作品的指导教师不超过2人，颁发一张证书。
（三）组织奖。
面向市（区）活动组织机构、学校，设优秀组织奖若干名，颁发署市（区）活动组织机构、学校名称的`证书。
（一）选送途径。
所有作品均需参加学校初赛、市级预赛。各市（区）教育局成立“明风采”竞赛活动组委会，高度重视，认真落实。各市（区）教育局在辖区内学校初赛基础上进行市级预赛，选拔出优秀作品推荐参加省级复赛，同时总结本地区竞赛活动情况，填写竞赛活动开展情况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表），汇总后统一报送省教育科学研究院；省属中等职业学校将初赛选拔出的优秀作品、开展情况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表）及参赛工作总结直接报送省教育科学研究院。报送材料需同时将电子版发送至邮箱xishi@126。
参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、德育效果、师生反映、经验体会、下一步工作建议等内容，总结中应附有结合“明风采”竞赛开展丰富多彩德育活动的照片。
（二）选送时间。
参赛作品及材料报送时间为20××年11月2日至12月10日，各市（区）选送的作品应不少于200，各省属学校选送的作品不少于100。省教育厅将根据国赛组委会安排，于20xx年2月22日开始上报推荐参加国赛的作品。
（三）注意事项。
1所有赛项参赛作品创作时间为20××年9月1日之后。所有报送的作品落款、视频片头、字幕时间均为20××年9月1日之后。
2每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息,并且每份作品均须命名。注意不得以类别名作为作品名，书法、绘画等作品不用装裱。电子版作品的名格式统一为：作品名_作者。
3书法、绘画作品及创新设计作品需报送实物（可邮寄），每参赛作品需附实物作品评选签单（附表1），其余参赛作品一律按要求报送电子版，作品须按赛项类别建立夹，工作总结和各类统计表放在同一夹，压缩后报送到指定邮箱。超过100，可以光盘形式报送。
4省级复赛不收取任何费用。报送的作品如发生著作权纠纷，由作品提供者承担相关责任。所有报送作品一律不退还作者，省教育厅可在相关活动和资料中使用报送的作品，不支付作者报酬，作者享有署名权。
（一）总结交流近几年中等职业学校德育工作和“明风采”竞赛活动取得的经验和成绩，深入分析存在的问题和不足，扩大学校参赛面，提高竞赛水平，促进活动育人，进一步提升德育工作成效。
（二）组织“明风采”竞赛活动优秀作品展演，展示“明风采”竞赛成果，展现中职学校师生风采，宣传职业教育以德为先、德技并重的教育理念，传播职业教育正能量、好声音、新形象。
各市（区）按照教育部和省教育厅统一部署，结合各自实际，积极组织开展相关活动。省教育厅将在全省及国家级获奖作品中遴选优秀作品举办总结展演活动，同时对优秀组织单位、优秀指导教师和获奖学生进行表彰。具体时间、地点另行安排。
联系方式：
活动计划名称 活动计划表篇三
活动时间：20xx年*月
活动地点：宿舍前的草坪
活动参与人员：全体大一同学
活动组织人员：心理部成员
活动名称：心之舞
活动主题：交流近期同学们心理方面出现的困惑，大家共同讨论解决 活动主要内容：一、飞翔的心绪
二、埋葬烦恼，让快乐飞扬
活动流程：
准备工作：准备充足的长方形相同纸片、制作两个大的纸盒、准备一定数量的笔、剪刀两把
活动的开展：
一、主持人对来参与活动的同学致欢迎词。简要介绍本次活动内容和活动流程。
二、开展第一个活动——飞翔的心绪。具体步骤如下：
a 工作人员给每个参与同学发一张长方形纸片（发给没带笔的同学预备的笔）。
b 然后每个同学将自己近期遇到的烦心事写到纸片上，接着同学们都将纸片折成飞机并同时放飞.（注意每个同学将自己的飞机做上独特的记号，以便自己找到）
c 每名同学都在草坪上捡起别人的飞机，打开它看看别人遇到的困难。
d 主持人将同学们分为四人一组就自己手中的纸条上的问题进行讨论（讨论时间：30min），找到你们认为合理的解决方案写下。
e 讨论时间结束后每个同学将飞机都放到中间，每个同学找回自己的飞机看看别人的帮助方法是否对自己有效。
三、开展第二个活动——埋葬烦恼，让快乐飞扬。具体步骤如下：
a 工作人员再给每位参与同学发两张长方形的纸片。主持人说明一张纸上写下自己的烦恼，另一张写下自己的快乐或以后的目标。
b 一位工作人员将同学们的快乐收起来放到纸盒，另一位工作人员将同学们的烦恼收起来放到另一个纸盒。
c 然后两名工作人员将大家的烦恼统统用剪刀剪掉，主持人宣布从此以后大家的烦恼都像这些烦恼纸片粉碎掉了，烦恼都被埋葬。
d 装满快乐的盒子会被收藏，记录同学们的快乐和以后目标。
四、主持人阐述活动的目的，总结活动的收获（作结束语），最后宣布活动到此结束。
活动计划名称 活动计划表篇四
为了进一步营造“健康、和谐”的校园文化环境，活跃学生的学习生活，调动广大学生参加冬季体育锻炼的积极性，增强班级的凝聚力，促进学生健康、和谐、全面的发展。学校决定开展以“我参与，我奉献，我快乐”为主题的冬季健身活动。
在校各班级，以班为单位组队参赛。
300米×15圆周接力跑、集体跳绳、单人跳绳。
比赛分三组：初一为甲组，初二为乙组，初三为丙组。
1、圆周接力每班限10男5女，班主任要提前选好参赛同学，各班参赛同学榜次顺序由班主任决定，届时班主任要组织好参赛同学按时到达比赛场地。
2、集体跳绳每班选10人参加，2人摇绳，8人跳（男女不限）。
3、单人跳绳由各班自行组织，全员参与，以各学习小组为单位，每人记时一分钟，取小组平均数。
4、各班主任要组织同学对活动项目积极训练。
5、各级部也可有计划开展有意义的冬季健身活动。
圆周接力、集体跳绳甲组取前五名，乙组取前三名，丙组取前两名进行表彰；单人跳绳每班选出前三名的小组进行奖励。
活动计划名称 活动计划表篇五
总目标：
1、增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2.、激发幼儿学习的兴趣，并能带动家长一起参与活动，体验集体活动的快乐。
活动时间：20 年11月15日星期四上午
活动地点：小五班教室
晨间来园：（7：45——8：10）
1、热情地接待家长和幼儿，相互问早。
2、安排桌面玩具让幼儿自由选择玩积木，并进行个别指导。
晨间谈话：（8：10——8：20）
1、幼儿主动表达自己的想法，大胆举手发言。
2、声音响亮，口齿清楚。
点心：（8：20——8：40）
1、引导幼儿安静地吃完自己的一份点心。
2、提醒幼儿保持桌面干净，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45——9：00）
1、能积极、主动地跟着音乐和老师一起做模仿操。
2、提醒幼儿安全上下楼，不推也不挤，一个跟着一个走。
活动一：（9：05——9：20）绘画《红红的番茄》
1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状。
2、给番茄涂上漂亮的颜色。
活动二：（9：25——9：45）数学：甜甜的糖果
1、通过抓糖果、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。
2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。
3、通过吃糖果的活动，让幼儿初步感知糖果是各不相同的，激发幼儿进一步的探索欲望。
吃水果：（9：50——10:00）
指导幼儿正确洗手，吃完自己的一份水果。
户外亲子活动：（10：00——10：30）
1、感受与家长一起玩的乐趣。
2、听指令进行游戏。
餐前准备：（10：40——10：50）
手指游戏
午餐：（11：00——11：30）
1、安静用餐，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，不挑食，什么都吃。
2、能将餐具分类放入指定的容器里。
活动计划名称 活动计划表篇六
近期，纪检部在开展工作中发现，进入大学之后，许多同学进入一种朦胧区，每天都模模糊糊的在网络与游戏中打发日子，忘却了当初的梦想，没有一个长远的未来规划，针对同学们的情况，为了更好的与同学们交流，也使同学们了解我部，我部积极倡导班级自发开展以“回顾过去，展望未来”的主题班会，帮助同学们进一步明确自己的奋斗目标，以切实的行动来实现自己的梦想。
回顾过去，展望未来。
13级本二班
20xx年5月13日
（一）、先由班长针对此次主题班会发表讲话。
（二）、班级每个班委轮流发表讲话，讲讲自己在上大学之前自己的理想，关于人生的看法，再讲述自己在进入大学将近一年的所见所想，最后抒发自己对自己的人生规划，接下来的大学三年怎样度过。
（三）、之后带动班级氛围，每个同学都可以讲讲自己的想法，如“时间都去哪了”，“何为青春”，等等。
（四）、同学们畅所欲言之后由辅导员讲话，总结与勉励，为同学们注入青春正能量。
（五）、最后班长总结此次班会。活动结束。
通过这次活动，希望纪检部能更好地了解同学们之间的问题并及时解决，加强我部与同学们之间的了解。通过此次“回顾过去，展望未来”主题班会希望同学们找回渐渐迷失的目标，重新定位自己，明确自己的目标，好好珍惜大学时光，利用大学的良好平台积淀能量，为未来积蓄青春正能量。
活动计划名称 活动计划表篇七
玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。
本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多。
1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。
2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心。
走s型线 走拱桥 搭建 跳s型线 开火车
活动计划名称 活动计划表篇八
校外辅导站是培养青少年健康成长的特殊课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，对青少年的健康成长影响深远。20xx年暑期即将来临，为此，我们学校积极配合桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。
校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、办人民满意教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育密切相关，互相补充、互相配合、互相促进，有利于全方位实施素质教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，促进教师更多地了解社会，向群众学习。
我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延伸，由教导处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。
为了增强校外教育辅导站的活力和生机，开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动，我校从教师队伍中挑选了一批思想素质好、教学能力强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的优秀教师担任兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要认真备课，认真设计教育方案，经常与站点负责人保持沟通与联系，经常性地走访辅导站周围学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进行科学文化知识和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的完善。
学期结束前，学校将专门对校外兼职辅导员进行培训，组织辅导员认真学习《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培养、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体娱乐等活动；给学习困难的学生进行适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展知识面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。
学校规定：把教师参与校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参与活动、辅导效果等多方面进行评价，期末总结时作为奖励的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。
班主任对本班学生参加暑期校外辅导站活动情况进行跟踪了解，多途径评价学生参与校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品行评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。
社区 日期 辅导时间 负责人 联系电话
社区 日期 时间 课程 任课老师
校外教育活动是学校教育的补充和延伸，具有独特的价值和作用，它与学校教育起到了相辅相成的补充作用，校站双方真诚互动，密切配合，共同促进青少年的成长。
附：各校外教育辅导站学生名单
