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希望杯数学竞赛篇一
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节
2.竞赛地点：多媒体教室
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
根据卷面分数评出各类奖项。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹
监考：陶先锋唐杰
阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊
希望杯数学竞赛篇二
每年3月份，春天开始的时候，各种各样的竞赛也在全国范围内陆续举办，其中著名的有“希望杯”、“华罗庚金杯”等。有的同学在平时数学学习自我感觉很好，竞赛中却遭遇“滑铁卢”；同时经常有家长和同学请教“怎样复习，才能取得好的成绩呢？”等这样的问题。
首先要端正参加竞赛的态度。数学竞赛，不同于学校内的正常学习，它需要较好的数学功底和应变能力，乃至于悟性，所以一赛下来成绩就会参差不齐，就会有好有坏。因此参加竞赛时，必须设定一个比较适合自己的目标，这个目标不要太高，只要达到这个目标我们就成功了。
1、如果平时数学学习一般，那只要参加了竞赛，尽自己最大的.努力就可以了，感受竞赛的气氛，通过接触那些有挑战性的试题，使自己开阔了眼界，激发了钻研的兴趣，这是最重要的。
2、如果平时数学学习比较好，通过初试，能够进入决赛就达到目标，主要是通过竞赛看看自己的能力和掌握的知识还有什么不足。
3、数学水平较好的同学，目标就是争取夺得奖牌，通过竞赛主要是查漏补缺，总结经验教训。
针对不同年级，对比赛的期望也有所不同。
6年级的同学则应该和“小升初”考试结合起来，对于招生稍晚一些的重点中学，希望杯的奖牌是有份量的“敲门砖”。希望杯3月中旬初赛，4月中旬决赛，成绩快的时候5月初下来，还可以赶上一部份“小升初”考试。
笔者认为，四、五年级参加希望杯竞赛尤为重要，如果有一块五年级的希望杯奖牌，无疑在“小升初”中，将占有很大的优势。
如何在充满激烈竞争的竞赛中取得好的成绩，家长和同学最为关注的还是学习的方法：“针对性”地复习和“针对性”地训练是在任何考试中取胜的“法宝”。最为重要的就是针对性。由于校外数学教育没有统一的教学大纲，以至于全国没有统一的教材，最后形成了同一个学校的孩子，由于上了不同的数学培训辅导班，水平提高却各自不同。而全国的同学要参加的是同一个竞赛，考试面对的是同一份试卷，所以，要想取得理想的成绩，有必要进行针对希望杯的复习。希望杯组委会推荐的是《希望杯数学能力培训教程》系列丛书（每年级1本），同学的学习和准备就应该按这一套丛书为标准，和自己平时所学的数学比对，进行查漏补缺。当然，如能专门抽出时间系统学习这套书，效果最好。在数学知识的广度和深度都掌握的时候，作针对性的练习来巩固知识和训练技能是非常重要的。每年希望杯组委会都会在考前给大家发“考前100题”，这当然是同学们必须作的；但不要忘记，必须做的题目还有小学希望杯“历年竞赛题”，这样就会对希望杯题目的特点把握的更准。在复习的时候，一定要认真对待每种类型的题目，甚至是每一到题目，所有的类型方法都要掌握；练习，更要“题必亲躬”，亲自动手，把每一道题目都要认真地做出。切不可，感觉容易或者自己会就不认真对待，到考试的时候眼高手低。
有了针对性的复习和练习这个法宝，更有平和的竞技心态，笔者相信同学们都会取得自己理想的成绩。
希望杯数学竞赛篇三
的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的
热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验
数学学习的乐趣。
第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三-六年级进行数学竞赛。
一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。
由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。
一年级口算比赛;
二年级算“二十四”比赛;
三至六年级数学综合应用知识竞赛。
1、命题要求:(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。
5、成绩汇总:竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。
6、各年级的任课教师要提前做好准备。
希望杯数学竞赛篇四
数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
一至六年级学生
1.竞赛时间：20xx年12月
2.竞赛地点：学校操场
笔试。
根据卷面分数评出各类奖项。
为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
全体数学教师参加，具体安排见下表：
通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：
希望杯数学竞赛篇五
“刷刷刷。”教室里鸦雀无声，只能听见同学们写字的声音，想知道我们在干什么吗？那就来看看吧！
今天早上，我来到了柳泉艺术学校的大门前，我之所以来到这里，是因为要参加一次数学竞赛——“希望杯”。
妈妈把我送到柳泉艺术门口，我便下了车。这里真是人山人海，在不远处的一块告示牌前围着一大群人，我也凑了上去，可惜太多人了，我又瘦，就被人毫不留情的挤了出来。等到大部分人看完离开，我才硬挤到了前边。原来上面是写着应该去哪个教室，我的编号是5211，“第十一教室，三年级六班。”我小声嘀咕着。
希望杯数学竞赛篇六
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年xx月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
根据卷面分数评出各类奖项。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
出题：xx、xx。
监考：xx、xx。
阅卷：xx、xx。
希望杯数学竞赛篇七
检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、发卷以广播为准）
一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
一至四年级：
以年级组为单位，设团体与个人两类奖项
1 、团体奖项：以班级前 20 名学生成绩为依据，取团体优胜一名；
2 、个人奖项：年级组设一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 8 名。
五、六年级：
只设个人奖项：名额同上。
希望杯数学竞赛篇八
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年__月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年__月__日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
根据卷面分数评出各类奖项。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
出题：__、__。
监考：__、__。
阅卷：__、__。
希望杯数学竞赛篇九
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
三、活动目标
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
四、活动内容与要求：
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及工具
1、 多媒体教室及设备
2、复印资料、奖状、笔、a4答题纸
六、工作安排(人员另定)
1、 大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：
2、 参赛活动的宣传，活动地点的设定
3、评委、主持人
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)
七：奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。
