在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
旧厂区改造案例分析报告篇一
1、感受4|4拍的音乐节奏;
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
五、节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
a.游戏“快乐大转盘”。
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬
点头 点头 拍手拍手 拍手拍手
而有幼儿用 x — x — | x x x x | 也该好好鼓励。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
旧厂区改造案例分析报告篇二
幸福在哪里？幸福就在我们身边，幸福就在我们的生活中，幸福，化成了无数的快乐小星星，来到我们身边。
我们都很幸福，今天我就与大家分享我的许多小快乐！
我是一个很喜欢玩的人，玩的东西是千百种，玩电脑，玩手机，爬山，游泳，去公园，去朋友家，都在我玩的列表中。
暑假的一天，我早早的起床，因为今天要做的事很多，不过归成一类，就是玩。
上午，我就赶去同学家参加聚会，在同学家玩电脑，打游戏牌。大家玩得十分尽兴！
下午，就一起去爬山，汗流浃背，到了山顶，清爽的风，远处的美景，又一颗快乐的小星星在我心上闪烁！
那一天我们玩得很开心，晚上，我舒服的躺在床上 ，回忆玩的情境，有这么多好同学，玩了那么疯，真是快乐！
劳动也是一种幸福，一次，我看茶盘和茶杯很脏，我就把茶盘端到到厨房，拿起工具就费劲的刷，半个多小时后，我已是满头大汗，不停地喘气。但是当我检查水杯洗得多干净时，发现水杯都是亮晶晶的，纯白色的。一种快乐幸福感充满我的心。
幸福无处不在，只要我们去寻找，发现，我们拥有的快乐小星星就越来越多了！这就是一直跟随着我们的幸福！
旧厂区改造案例分析报告篇三
我仰望夜空，无数颗小星星在向我招手。
你看，那颗特别大特别亮，我想他一定是星星里的老寿星，大家都很尊敬他。
哦！一颗星星划过天空，就像雪花融入大地，不见了。我知道它是流星！
怎么天上的星星也在排队啊？这个像飘飘的仙女，那个像一头健壮的牛，向我奔来。
天上的星星千姿百态，让我看也看不够。
投稿:-4-13 9:04:04
旧厂区改造案例分析报告篇四
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
一、模仿闪烁小星星
1、看看，谁来了?(问好)
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
(小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星
1、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
旧厂区改造案例分析报告篇五
1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲
2、能够自己动手粘贴小星星
3、喜欢参加韵律活动体验快乐
教学重点、难点
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲
2、听着音乐，自己动手粘贴小星星
活动准备
1、歌曲《小星星》 2、星星图片(20份) 3、图谱一幅
4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个
活动过程
一、律动导入
师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的.回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程
1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵)
2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲)
3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐)
(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)
(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)
个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)
(3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)
4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中)
三、活动延伸
小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么?
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗?
旧厂区改造案例分析报告篇六
《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐表演，通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。
这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。教师创设情景，启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感，比如说“给星星找房子，” 、“以不同的方法来唱” 、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好，学生在快乐中感知音乐。
作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
1、本课的教学重点是学唱《闪烁的小星》，但在复习导入花的时间过去长。
2、在课堂教学中应多关注学生个性的发展，例如可以让学生个别展示表演等。
旧厂区改造案例分析报告篇七
星光闪烁，星罗棋布，小星星一直挂在天上，从无怨言，而我却只能呆呆的在地上仰望星空，我是那么的向往天上的小星星，它们在天上游荡，从它们当中，我明白了什么是团结。
就好比是狮子座，我的星座，虽说不想宏伟的狮子那样气势高昂，但也是无比的璀璨明亮；在星星这个大家族中，又分好几类，比如说天上那颗北极星，它在星星家族中可是大有名气的，它是一颗耐力最强的星星，它很坚强，终年守在我们的正北方，一到夜晚，他便为我们送上一番明亮；听了我一番讲解，你是否疑惑，还有一个小团体，它好像是在一锅八宝粥里的一个小勺子，很有魅力，我也很喜欢它，它的名字是北斗七星组合，它是由七颗星星组成，其摆放形状好似一个大大的勺子，在加上月夜的衬托，好比一个大勺子掉进了一大锅八宝粥里，让人回味无穷。
其实，在我们心中的小星星，可没有这么小呀！它们只不过离我们很远而已，据说，宇航员在太空看到的小星星，可比我们看到的美极了。
在太空，宇航员们通常是处于失重状态的，轻轻呼一口气就能飞走，在那种情况下，还能看见美丽的星星吗？可以，我们美丽的地球在他们的眼里，就好比一个大大的足球，挂在太空上，很美丽，可是一般人是看不到实物的。我们所看到的只不过是通过卫星拍摄的照片罢了，要能看到我们美丽的家园，我就心满意足了。
山东淄博临淄区临淄二中初二六班初二:王路焜
上一篇：我们，我们
下一篇：怀念那份情旧厂区改造案例分析报告篇八
从我懂事的那天起，我就无数次梦见自已象童话中的小仙女那般美丽。然而，我却始终很丑。
记得在幼儿园时，每当排演童话剧，阿姨从没让我演过可爱的小白兔和大花猫，倒是指派我不情愿地演过几次狼外婆。我当时很纳闷，难道自己和那些头上扎着漂亮的蝴蝶结的小朋友有什么区别上了小学，班里调皮的男生给每一个女生起了一个很难听的外号。当我无意中听到他们给我起很难听的外号时，我的自尊心受到了很大的伤害，委屈跑回家大哭了一场，发誓再也不理那些男生了。随着岁月的流逝，我开始意识到外表美对一个人特别是一个进入青春期的少女来说是何等珍贵的财富，“窈窕淑女，君子好逑”，连古人都明白这个道理。可我却从同伴们的眼里看到了自己的丑陋。每当我与他们在一起的时候，不管他们是否嫌弃我的容貌，我的内心深处总有一个声音对自己说：你是丑的。我自惭形秽，自尊而又自卑，孤独痛苦时常包裹着我的心。我躲避着周围的人，尽量不去参加集体活动，有时不得以参加了也总是低着头，眼睛盯着地面，没有勇气与别人对视。把我塑造得这么丑的。
我曾拚命读书，干活以寻求解脱。我曾千遍万遍地劝慰自己：丑小鸭也会变成白天鹅，心灵的美胜过外表的美。但回到现实中来，仍时时感到外表的丑无论如何都是令人尴尬的。
慈祥的外婆抚摸着我的头，无限深情地说：“丑的星星也是星。”
