最新师德师风体会心得(通用6篇)

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师德师风体会心得篇一

第一段：引言（字数：200字）

师德师风是教育行业的核心，是教师职业道德的集中体现。近年来，我深入研读了《师德师风》相关文件，并在实践中潜心修炼，有了一些心得体会。在这篇文章中，我将从理解师德师风的重要性、落实师德师风的具体措施、师德师风的影响和我的改进目标等方面进行分析和总结，以期提高我自身的职业素养。

第二段：理解师德师风的重要性（字数：200字）

师德师风是教育事业永恒的主题，对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。师德是教师行为规范的灵魂，是教师爱岗敬业、言传身教的具体体现。师风则是学校整体风貌的反映，是教师集体作风、学校品行的具体表现。只有树立正确的师德师风观念，才能提高教师的职业道德水平，增强学生对教师的尊重和信任。

第三段：落实师德师风的具体措施（字数：300字）

落实师德师风需要教师从自身做起。首先，教师要加强自身的职业修养，努力提升学科素养和教育教学能力。其次，教师要积极参与专业学习，持续更新自己的知识和教育观念。同时，教师要遵守职业操守，不得批评学生、家长或同事，并坚决抵制各种不健康的行为。此外，学校要建立健全的师德师风考评制度，对违反师德的行为进行严肃处理，并加强对师德师风建设的指导和培训。

第四段：师德师风的影响（字数：300字）

师德师风的好坏直接关系到教育事业的发展和学生的成长。良好的师德师风可以树立学生正确的价值观和人生观，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。同时，师德师风也是学校中教师之间互相借鉴和学习的重要依据，有利于教师团队形成互相尊重、合作共赢的氛围。而缺乏师德师风的学校和教师将失去学生和家长的信任，影响教育工作的开展。

第五段：我的改进目标（字数：200字）

在学习和实践师德师风的过程中，我意识到自己还有很多需要改进的地方。首先，我要不断提高自己的学科素养和教育教学能力，通过参加培训和专业学习，不断提升自身的能力水平。其次，我要更加注重与学生、家长和同事之间的沟通与交流，尊重他人、理解他人，以更好地促进师生关系的和谐。最后，我要坚守师德底线，时刻保持教师职业道德的高度，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。

结尾（字数：100字）

师德师风是教育事业的基石，是教师职业道德的重要体现。通过不断学习和实践，我深刻体会到师德师风对教育工作的重要性，同时也明确了自己需要在职业素养方面做出改进。只有牢固树立正确的师德师风观念，不断提高自身的师德修养，才能更好地为学生的成长和社会发展做出贡献。

师德师风体会心得篇二

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献？？的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的.是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 “投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德师风体会心得篇三

师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业操守，是教师职业发展的重要标志。作为教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，践行好师德师风，以身作则，以真心换来学生的信任和尊重。以下是我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为一名教师，要有高度的敬业精神。敬业不仅意味着对本职工作的认真负责，更是对学生的教育责任的体现。我始终坚信，教师不仅是一种职业，更是一种使命，我们的责任就是培育未来的社会栋梁。因此，在教学工作中，我总是尽心尽力，用心去教，用爱去育。只有敬业的心态，才能做好自己的本职工作，才可能培养出优秀的学生。

其次，师德师风中的道德规范是教师职业的重要内核。一个合格的教师应具备良好的道德品质和职业道德操守。在日常工作中，我们要严守师德师风，坚守道义。例如，我们要坚决抵制考试作弊等不良行为，要保持诚实守信的原则。同时，我们还要对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。只有师德师风深入人心，才能为学生成长发展提供良好的道德引领。

再次，教师要不断提升自己的专业素养。教师的专业素养是师德师风的重要组成部分。只有具备一定的学识和知识储备，才能更好地履行教育使命。因此，我经常参加教育培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和教育理念。同时，我也注重科学教学研究，通过不断积累教学经验，探索适合学生特点的有效教学方法。只有不断提高自身的专业素养，才能更好地服务于学生的成长。

另外，教师应树立正确的权威形象。作为教师，我们要有威严，但威严不等于威逼。我们要以身作则，用自己的行动去影响学生。在课堂上，我时刻保持良好的教学纪律，严格要求学生遵守课堂秩序，培养学生守纪律的习惯。同时，我也注重与学生的沟通，尊重学生的个性差异，关心学生的思想感受。只有树立正确的权威形象，才能赢得学生的尊重和爱戴。

最后，教师还应注重自身的职业发展和成长。作为一名教师，我们要不停地学习和提高自己，不断开拓和更新自己的教育思想。同时，我们也应保持积极向上的心态，勇于接受挑战和担当教育改革的责任。只有持续不断地追求进步，才能不断提高自己，不断适应教育发展的需求。

总之，师德师风是教师职业发展的重要标志，也是促进教育事业发展的关键因素。只有秉持高度的敬业精神，坚守道义，不断提升自身的专业水平，树立正确的权威形象，注重自身的职业发展，才能成为一名合格的教师，为学生的成长发展贡献力量。同时，我也深切感受到，师德师风是一种内化的力量，不仅仅是规范性的要求，更是教师自身态度和情感的体现。只有在心灵深处明白和体悟到师德师风的重要性，才能将其真正融入到我们的日常教育教学活动中，成为一种习惯和自然的行为方式。

师德师风体会心得篇四

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。下面小编整理了师德师风

心得体会

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等;江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种

口号

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

师德师风体会心得篇五

作为一名教师，师德师风是我们非常重要的一项素质。它不仅关乎我们个人的职业道德，更关乎整个教育行业的形象和发展。多年以来，在从教的过程中，我深深地领悟到了师德师风的重要性和影响力。以下是我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为教师，师德师风是我们工作中的底线。师德师风涉及到教师的职业道德、行为规范和个人修养等方面，它是教师是否真正具备了教书育人的基本素质的重要标志。教师要有良好的师德品质，首先要做到言行一致，做到言传身教。我记得，我曾经带过一名非常优秀的语文老师，她把自己的要求提高到了极致。她不仅在课上严于律己，言传身教，向学生们展示了一个优秀教师应有的品质，而且在日常生活中也坚持着一种谦虚、认真和负责任的态度。她的扣篮行为很少，但学生们反响却很大，她的风姿举止、谦和待人，深深地影响着学生们的心灵。这就是师德师风的力量。

其次，良好的师德师风能够影响学生的行为和思想。教师是学生成长道路上的引导者和榜样，他们所展示出的师德师风，无论是潜移默化地还是直接地，都会影响着学生的行为和思想。记得有一次，我在课堂上真实地讲述了一个小故事，故事里的主人公是一个朴实、善良的人。过了几天，一名学生告诉我，他因为这个故事改变了自己的行为。他说，他从故事中品味到了真正的善良和正义，从而决定改变自己的不良习惯。这让我深深地体会到，我们作为教师的师德师风虽然是无形的，但它却能够在学生的心灵上留下深深的印痕，影响着他们一生。

再次，师德师风是教师成长的必备环境。教师是一个不断成长和学习的职业，而师德师风是教师成长的内在动力和保障。只有教师具备了良好的师德师风，才能树立正确的教育导向，不断学习新知识和新方法，推动个人和职业的发展。在我的教学生涯中，我不断参加各种学习和研讨活动，不断提高自己的专业素养。同时，我也要求自己始终保持良好的师德师风，在和同事、学生以及家长的交往中，坚守底线，不断完善自己。师德师风是我不断学习进步的驱动力和基础。

最后，师德师风是教育事业光辉与发展的基石。一个国家的教育事业的兴旺与否与教师的师德师风是密不可分的。良好的师德师风能够凝聚起一支又一支优秀的教师队伍，为教育事业的发展提供强大的力量和支撑。而如果教师的师德师风出现问题，导致教师的形象和信誉受到损害，那么整个教育行业的形象也会受到影响，甚至给整个社会带来负面影响。因此，教师们应当时刻保持警惕，自觉遵守教师的职业道德和行为准则，努力营造良好的师德师风氛围，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，师德师风是教师必须拥有的重要素质，它是教师成长、学生形成良好行为习惯和思想品质的基础，也是教育事业发展的保障。作为一名教师，我们要时刻保持警惕，时刻注重自己的言行举止，塑造良好的师德师风，用我们的行动影响和引领学生。只有这样，我们才能够在教育事业中履行自己的职责，为学生的未来贡献自己的力量。

师德师风体会心得篇六

通过认真学习《教师职业道德行为规范》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

一、要增强责任感热爱教育事业，献身教育事业。

我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、要热爱学生，尊重、理解和关心学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江-泽-民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!

教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，师德心得体会。都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

在以后的工作中，我们还要继续努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。

随文赠言：一个人都要立志，都要有期待和准备，只有这样，才能在面对困难的时候不会妥协，才能有所收获，但在这个过程中要明白自己要做什么、喜欢做什么，这样才有克服困难的勇气和动力。