我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学生暑假读书心得体会篇一
暑假是学生们放松心情，充实自己的宝贵时光的时刻。而读书是最常见的一种充实暑假的方式之一。通过读书，不仅可以培养学生的阅读能力，同时也可以拓宽学生的知识面。下面我将结合自己的经历和感受，谈一谈我暑假读书的体会。
首先，读书给我带来了丰富的知识。暑假是学生们最长的假期，而世界是如此的广阔多彩。来自不同国家的名著、百科全书，以及各种各样的科普读物在这个时间内尽情展示给我们。我选择读了很多与历史有关的书籍，通过阅读，我了解到了古代文明的辉煌和历史事件的起因结果，开拓了自己的眼界。拓宽知识面，是读书给我的最大的收获之一。
其次，读书提高了我的阅读能力。在整个暑假期间，我通过不断地阅读，使自己的阅读速度和理解能力逐渐提高。刚开始读书的时候，我总是容易被一些难懂的词句或者长篇的描述所打败。可是经过不懈的努力，我逐渐明白了如何运用上下文猜测词义的方法，提高了自己的阅读能力。现在，我读书的速度越来越快，而且越来越能理解书中的内容，这使得我在学习其他科目的时候也受益匪浅。
此外，读书养成了我良好的品质。读书是一种坚持和毅力的体现。在暑假这段时间，真正读书并保持读书的状态并不是一件容易的事情。而对于我来说，读书改变了我平时不好坚持的习惯。无论是在天气酷热的夏天还是在繁忙的日程中，我依然坚持阅读。读书久了，坚持的意识也就自然而然地培养起来。这使得我从此能够更加专注于学习，追求自己更为优秀的目标。
最后，通过读书，我获得了更大的快乐。读书是一种与作者，与书中人物的沟通。通过和作者一起思考，一起感受故事中的冲突和主题，我可以感受到与作者和人物一样的喜怒哀乐。在读书中，我仿佛置身于另一个世界，忘记了自己的纷杂烦忧，这种感受极大地提升了我的快乐感。同时，读书也是我和父母，和朋友们交流的话题之一。在阅读过程中，我和他们分享读书的感受，互相推荐好书，这既加深了我们的感情，又提升了我们的交流能力。
总之，通过暑假的读书，我获益匪浅。读书不仅拓宽了我的知识面，提高了我的阅读能力，还养成了坚持的品质，并带给我更大的快乐。我想告诉每一个学生，我的这种体会并不是个案，只要你，随时随地都可以选择读书，用你的双手打开另一个世界的大门。读书，让我们的暑假更加有意义、充实。
学生暑假读书心得体会篇二
说起小人国和大人国的故事，我想许多朋友都不会感到陌生。它们都是出自杰出的讽刺小说〈〈格列佛游记〉〉，作者是英国作家乔纳森.斯威夫特。
这部小说写格列佛到小人国、大人国、飞岛国、慧马国等国度的离奇遭遇。主角每到一个国度，都受到了不同的待遇，耳闻目暏，无奇不有。
我对这本小说非常看好，作者对每一个故事，都描写得非常细致、到位。在慧马国里，我们人类与动物颠了个倒，整个国度都是由马儿来掌控的。我们人类则变成了被马儿看不起的肮脏的、丑恶的低等动物。在那儿我们人类被称为“野猢”，被当成牲畜来饲养和使唤，格列佛与一匹红马结成了朋友，红马给格列佛介绍这个国度的社会，在这个国度里他们都是从不说谎，非常诚实的生物，根本不知道什么叫“欺骗”，什么叫“说谎”。没有破坏环境、拐卖儿童。这儿拥有了我们现实世界上的所有美好的事物与事情，那些人类的陋习都消失的无影无踪了。
我很羡慕格列佛能有幸到慧马国，那里是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需要顾虑别人说话的真假。而在现实社会中，有人用花言巧语骗取别人的血汗钱;有人拐卖儿童谋取暴利;有人为了自己的利益，图方便不惜破坏环境。难怪，我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，小心上当受骗并且要保护环境、造福子孙。
以后，我也盼望着有一天我们能向慧马国学习，学习它们到处充满着正气。希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。那样，我相信，我们将来的社会一定会更加和睦、更加美好!
学生暑假读书心得体会篇三
当今社会是迅猛发展变化的社会,未来的世纪,对孩子的综合素质与能力提出了更高的要求。所以高能素质的要求也越来越高。
《高能素质培育》是美国著名儿童教育专家里奇博士多年探索研究之后的经验总结,是为我们大家写的它认真研究了教师与家长各自的责任以及对于孩子的共同教育——不是以模糊的理论术语而是可以确保孩子取得成绩的具体方法.因而更能被我们所接受与效仿.
试着谈一谈我受益的一个方面吧.
说到"努力"这个字眼,我相信应该是现代孩子最读不懂的字眼,也是老师与家长感觉最头痛的一面.明明知道孩子们没有尽自己最大的努力,但却苦于没有有效的方法来鼓舞孩子,激励孩子.书中反复提到的"努力"二字及其所阐述的深刻含义给了我很大的启示:
首先必须帮助孩子了解什么是努力?即当孩子们看到有人在付出努力时,要让他们知道这就是努力,并且要让他们亲自去实践,尝试努力的滋味.让孩子时刻发现正在付出努力的人是怎样做事情,得到了怎样的结果,因为榜样的力量是无穷的如与孩子共同关注"运动员"的故事,运动员们从不说泄气的话,从比赛开始到结束始终竭尽全力,这就是非凡的努力.事实上,这种例子只要我们细心观察周围的事物,就不难找到.
其次让孩子们感觉努力就是一种满足。花时间与孩子谈论因为工作努力而得到的快乐,要尽可能地具体描述,即便是在非常辛苦的一天也可能得到的满足感.同时也问问孩子什么时候他们最得意,促使他们仿效来谈论那些微不足道的成功,如:课堂上大胆的发言,第一次写完一篇日记,主动帮妈妈做家务等,这都是孩子们对自己所做努力的认识,正是通过这些,孩子才认识了自己,才获得了努力后的满足,才会使他们更愿意付出更多的努力.
再次让孩子体验努力本身就是有价值的。努力是通向成功的途径,这种追求进取的精神是人类社会发展的动力和源泉.当孩子们处于一种专心执着的努力状态时,对身心健康也是有益的如:业余时间除了读书,还可帮助孩子用在爱好上,集邮啊,剪纸啊,烹调或是一项新的运动,这些都包含有艰辛尝试的因素,有了这种尝试就产生了一种成就感,也就突现了努力的价值."失败"没有罪过,而不去尝试则是一种过错,如果能从失败中学到东西,我们就向成功靠近了一步.
《高能素质培育》这本书给我的帮助和启发是多方面的,细细品读会有更深刻的认识.我会在我今后的教学工作和家庭教育中,不断的学习,融会贯通,以似乎不经意的日常琐事为素材,对孩子进行寓教于乐的潜移默化的素质教育,使他们真正成为适应新时代的佼佼者.
学生暑假读书心得体会篇四
20xx年11月，在第十二届萧山区?暑假读好书?活动中获得妙笔奖。
读了《爱迪生》这本书之后，我终于知道了爱迪生是怎样从一个低能儿到发明大王的感人故事。
爱迪生从小就充满好奇，好奇到自己去孵小鸡，但这种好奇心并没有被学校里的老师看好，甚至被老师骂成是低能儿，笨蛋，到最后给赶出学校的悲惨命运。但他幸运的是有一个智慧妈妈，在妈妈的鼓励和帮助下，爱迪生开始了一边自学一边搞实验的人生。他博览群书，刻苦钻研，一有空就跑到自己的地下室搞实验，他在实验的过程中，一次又一次的失败，可他依然不言放弃，坚持不懈，甚至到忘我的境界，就凭着这种超人的毅力，他克服了一个又一个科学难题，最终研究出了电灯，电话，留声机，电报机，唱片机等。他的一生过了84个春秋，发明的项目多达20xx多项，为人类的进步作出了巨大贡献，是当之无愧的发明大王。
看完这本书，我深受感动，也非常佩服和崇拜爱迪生。他的故事让我懂得了一个人只要胸怀大志，坚持不懈，不怕失败，向着目标，努力奋斗，珍惜每分每秒，一定会有成功的一天。我一定要学习爱迪生的精神，相信自己，将来做个对社会有用的人。
海伦·凯勒是闻名中外的女作家。在她小时候，得了猩红热，导致双目失明，双耳失聪。他的爸爸妈妈给她请了一位老师，教她认字、说话。一次，老师在她的手掌心里写了一个?水?字，又走到喷泉跟前，让她感受水，就这样海伦·凯勒学会了第一个字。经过很多年的刻苦努力，海伦·凯勒终于成功了。读了这个故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，听不到美妙的声音，你又会怎样？海伦·凯勒的成功是多么的艰难啊！我明白了一个道理：天才就是无止境刻苦勤奋学习的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。
学生暑假读书心得体会篇五
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空…….”这是《三国演义》的开篇词。在这个暑假，我看了《三国演义》，深有感触。《三国演义》写了黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三足鼎立、三国归晋这五个部分。在其中涌现出了许多英雄人物，最让我印象深刻的就是诸葛亮了。
在书中，诸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，诸葛亮提前预算好了大雾，水流以及曹操、鲁肃的性格，从而三天内“造”了十万支箭，完成了都督周瑜的任务。要知道在那时，想要计算好大雾、长江的水流和“人心”可不简单！诸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老实的鲁肃，得到了借箭的材料；通过观察天象、大雾和长江水流利“借”到东风；最精妙的算计曹操的心思，要知道，曹操也是三国时期著名的军事家，曾用几万兵在官渡打败了袁绍几十万大军呢！但是“聪明反被聪明误”，诸葛亮正是利用了曹操生性多疑这个特点，综合这些因素，诸葛亮才能成功“借”到了十万支箭，他是多么智慧的人啊！但是他的聪明才智来自哪里？来源于他的好学。诸葛亮8岁以前父母双亡，和弟弟一起在叔父家过日子。在失去双亲的日子里，诸葛亮十分好学，饱读诗书，最终为刘备立下了汗马功劳。
智慧来自于后天的努力。在我们的生活中，也不乏这样智慧之人。匡衡家中贫困，看书无灯，于是他想了一个办法----把墙打小孔，晚上借着邻居家的灯光看书，最后成为了名人。范仲淹亦是如此，通过少年时期的勤奋努力获得了不少成就，写下了“先天下之忧而优，后天下之乐而乐。”的千古名篇。
智慧，不是一个人天生拥有的，而是经过后天不懈努力换来的。我们应该像古代那些伟人一样，多学习，勤思考，成为有学问的人。
汪老师点评：看《三国演义》后有自己的感触，能把发自内心深处的体会写出来，符合读后感的要求，写得蛮好。
学生暑假读书心得体会篇六
暑假是学生们盼望已久的假期，而在这一个假期里，读书是许多学生不变的选择。阅读经典名著，了解新知识，拓宽自己的视野，成为了许多学生在暑假中最重要的一件事情。在这篇文章中，我将从个人角度出发，分享我在暑假读书过程中的心得体会。
第二段：对于暑假读书的初步期待与感悟
一开始，我选择了一些我一直想读但因为平常繁忙的学业而没有时间的书。我发现，我原本以为的阅读量实在太少了，于是我加大了自己的阅读量。我发现，当我紧张的学业结束后，突然有了大量的阅读时间，我的思维反而变得更加开阔与灵活，也更加独立自主和深思熟虑。我尝试着去关注作者的每一句话，去理解每一个细节和表述，从而得到了比平常更加丰富的思考和收获。
第三段：读书过程中的心态变化
我发现，在一个宽松的环境下，读书很容易变得枯燥乏味。一开始，我遇到了一些阅读上的难关，但随着时间的推移，我慢慢地开始享受阅读。我不再担心自己的阅读速度，不再为不理解某个细节而感到困扰，我变得更放松，也更愿意听从自己内心的声音。我开始慢慢地享受这个阅读的过程，享受每一个文字的魅力，甚至享受一些对自己来讲极为艰难的挑战。
第四段：从阅读中得到的启示
在阅读的过程中，我开始惊叹那些卓越的经典作品所带给我的收获。我学到了关于历史、哲学、文学和艺术的许多东西。我了解到，那些卓越的作家一直在为我们搭建桥梁，让我们了解那些看得见和看不见的事物，并教会我们如何有所收获。
第五段：对于读书的总结和期待
在结束这个暑假的读书之旅之后，我在内心深处久久不能平静。我深深觉得，阅读是对自己知识的完善与提高，也是对生命的一次宝贵体验。我希望，在未来的日子里，我能够继续努力，坚持阅读，成为一个永远追求知识和远见的读书人。总之，阅读是一个有趣丰富的生活方式，在阅读的过程中，我们可以体验到那些令人信服的内容和边缘感觉，我们可以拥有生活中最深刻的感悟，并成为一个永远受益的甚至变成更好的人。
学生暑假读书心得体会篇七
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是三国演义的开篇词，《三国演义》是四大名著之一，描述了：东汉末年，天下大乱，群雄四起，平定董卓之乱后割据三国，最终，在司马懿和司马昭的率领下，统一全国，天下归晋。
其中，涌现了各路英雄豪杰，赴汤蹈火，单骑救阿斗的赵云；疑心重重，大战官渡的曹操；有勇有谋的老将黄盖……但我却更喜欢美髯公——关羽。
关羽，之所以被称为美髯公，是因为他长相不凡：一双单凤眼，一对卧蚕眉，身高九尺，使一，骑一匹赤兔马，但是，我更赞赏的是关羽的赤胆忠心，自从“桃园三结义”过后，关羽与张飞，刘备结为异姓兄弟，他一心辅佐刘备，为刘备打下无数江山，深得刘备宠爱，起初，关羽因打战，与刘备走火，被困小山上，愿与曹军决一死战，曹操见此人勇猛无比，势不可挡，便招来自家军营，给予最奢华繁荣的生活，希望关羽从此留在大魏。虽然关羽身在曹营，但仍不忘旧主，只把此地当作短暂的歇息之处，处处打探刘备的消息，可见一字一—忠。在一天他得知刘备还活着，不带走任何一样东西，飞马离去，可见对旧主的忠心耿耿。不但如此，关羽在华容道心释曹操再现他的“忠义”。
在中国复兴时期，出了不少忠于祖国，报效祖国的科学家，钱学森就是其中的代表。他来到美国，学习了各种原子理论，使他成为一名非常强大的科学家。他在美国可以受到非常优良的待遇，但他再回头一看，当时的祖国，没有科技，也没有设备，受各国嘲笑与欺辱。钱学森不忘“旧主”，冒着生命危险，假扮成逛街，谁知他带了一家，趁机逃跑，来到中国，为中国原子弹打下坚固的基石，这就是钱学森“忠”的表现。
“忠义”一直是中国的传统精神，这是一种君子的表现，代表了一个人品格之高尚。
汪老师点评：读《三国演义》能读出关羽“忠义”，证明你是边思考边阅读这部名著的。有联系实际人物，纵横拓展，内容丰富深刻，赞。
学生暑假读书心得体会篇八
端午节是我国一个十分盛行的隆重传统节日。端午节为我们课题组提供了一个很好的课外阅读实践机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我们课题组开展了形式多样的文化教育活动：
一、营造了浓厚的宣传氛围。
让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。
二、开展了迎端午节中华经典诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀。
三、丰富了传统文化教育的内容。
(一)、五、六年级开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”活动。通过自制创意手抄报积累端午节风俗习惯。并在班级分享交流学生的作品。
(二)、三、四年级开展了“传统节日故事大家讲”活动。
(三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。
这些孩子年龄虽小，但积极参与活动，并在这些有趣的活动中受到了爱国主义教育。
