作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇一
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词，表现歌曲风趣、活泼的情趣；
2、迁移日常生活经验，创编茶壶、茶杯的造型动作；
3、通过茶杯、茶壶的角色扮演，享受同伴交流的快乐；
茶壶相关图片
一、 导入部分：
我是魔术师！看我会变！（变成飞机）
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩！
二、学唱歌曲：
（引导幼儿坐下）
1、引导性谈话：我好渴，怎么办？（喝水）
有一样东西可以帮助我们！
2、范唱歌曲：
提问：谁来了？（出示茶壶图片）
茶壶哥哥长得怎么样？（胖胖的身体、茶柄、壶嘴）
小茶壶说了什么？请你听一听！（看图范唱两遍）
3、学唱歌曲：
我们听音乐唱给茶壶哥哥听！
三、做身体模仿动作：
1、用身体做茶壶模仿动作；
2、尝试边唱边表演茶壶动作；
四、创编茶杯动作，进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯；
2、教师做茶壶，幼儿做茶杯，进行歌表演；
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演；
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了，我们变成茶壶，给客人老师倒茶喝！
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇二
1.理解故事内容，感受动物之间浓浓的亲情，体验“抱抱”的愉悦之情。
2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。
绘本、音乐等。
一、律动活动，体验拥抱带给人的愉悦感受。
1.倾听音乐，做律动《爱我你就抱抱我》。
师：我们刚刚唱的是什么歌？
2.讨论：平时你最喜欢和谁抱抱？为什么？
二、观察画面，为绘本阅读做准备。
1.观察教师出示的两幅画面，从动作和表情上观察。
师：你看到了谁？谁正抱着谁？
师：妈妈怎么抱宝宝的？是什么表情？
师：宝宝心里会怎么想？会说什么？
教师总结：原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀，那我们回去记得和妈妈说：“妈妈，我爱你。”
2.观察教师出示的小猩猩，猜测事件。
师：看看小猩猩现在是什么心情？学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了？
师：到底发生了什么故事呢？我们一起来听一听。
三、师生共同阅读绘本，理解作品的含义。
边看绘本，边将自己的感受说出来。
师：刚刚我们听的故事叫什么名字？
师：现在知道小猩猩为什么不开心了吧？
师：这一路上都有谁帮助小猩猩了？
师：小猩猩最后找到妈妈了吗？
四、再次体验，抱抱的呼唤。
师：你们看了小猩猩的故事，你们想和你的.好朋友抱一抱吗？
师：我们也来跟客人老师抱一抱。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇三
1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2．倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的`表现能力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
一、游戏“小手变变变” 引起兴趣
1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）
2. 那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）
二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律
教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。
1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。
提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？
2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。
3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍。
问：小鱼怎么跳舞的呀？
四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感
1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇四
帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。2.鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3.体验音乐游戏所带来的快乐。
兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
一、导入活动：引发兴趣。1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！2．让兔宝宝们起来随便跳跳,兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。师：恩，这个兔宝宝的.本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。（小小兔子跳跳跳）
二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。1．师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。（竖起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。（向前、向后跳），小兔子跳的真开心！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）2．利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手v字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）
三、学唱歌曲《小兔跳》。1．我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉！参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？教师示范歌唱。2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？那我们一起来学一学吧师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参加舞会了，来！我们一起去草地上跳舞吧！3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。四、结束活动：拔萝卜。师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢？那你们最喜欢吃什么？呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧！哇！这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉！
活动反思：
在这个活动中，我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信心，让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇五
1. 学习歌曲《小花狗》
2. 能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
3. 理解并遵守游戏规则。
1． 小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。（数量与幼儿人数相等）
2． 小花狗歌曲磁带。
1． 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
（1） 谈话：小朋友们，你们见过小狗吗？（见过）那你知道小狗是怎么叫的吗？（汪汪汪）小狗最爱吃什么？（骨头）
（2） 教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
（3） 根据歌词内容提问：小花狗在什么地方？（在大门口）它的眼睛是什么样子的？（黑的）小花狗在门口干什么？（想吃肉骨头）引导幼儿逐渐熟记歌词。
1. 学习演唱歌曲，练习创编动作。
（1） 教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
（2） 教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。
（3） 教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
音乐游戏：小花狗
教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1. 幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。
2. 小花狗在自己的座位前，边演唱边表演；肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己的座位。
师：孩子们玩得开心吗？（开心）现在呢？我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧！（汪汪汪）
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇六
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。
2、体验摘苹果的愉快心情。
知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特性。
物质材料准备：课件、音乐录音等
一、情景导入——美丽的秋天
老师：宝宝们，美丽的秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）
二、演唱歌曲——苹果歌
老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的苹果树)
1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？（说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的等）
小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更健康。
2、复习歌曲
师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。（两遍，第一遍完了以后，教师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，如果再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱）
小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？
三、律动表演——摘苹果
1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？（摘苹果吃）那怎么摘呢？
2、那我们一起来摘摘苹果吧。（播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作），老师巡回观察和指导。
3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。
4、个别幼儿示范：集体学习。
5、小结：刚才我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么现在让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。
6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们现在一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。
7、提问：现在苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？
总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇七
1、启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。
2、知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2、小手鼓一面。
3、图片若干张。
（一）游戏跟着指挥做
游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。
游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。
（二）声音在哪里
1、通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。
倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。
2、让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音？
3、让幼儿试一试我们身上能发出什么声音？
4、有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。
5、跟着鼓声做动作。
（1）首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。
（2）然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。
（3）让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。
注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性（最后可以请孩子当指挥击鼓）。
6、让幼儿倾听“音乐”。
听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。
探索生活中的声音，发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇八
1、了解狗的本领；
2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；
3、激发幼儿爱护小动物的情感。
大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡
1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。
2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。
教师：那位神秘的客人是谁呢？
3、教师出示布娃娃小狗。
教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的名字叫《小狗》。
4、欣赏儿歌《小狗》。
教师出示大挂图。
一句一句解释儿歌。
教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。
教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。
教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。
教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。
5、学习儿歌。
（1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。
（2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。
（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。
（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。
6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧！
教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。
国王和王后说：小朋友好。
国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！
教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与教师一起说儿歌）。
国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！
教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧！
教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。
舞会结束了我们谢谢各位老师吧！
小班音乐教案我爱我的幼儿园篇九
1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。
2.展现幼儿的节奏感和表现力。
3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆进行歌唱表演
活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿
有关小狗的谜语
小狗头饰
小狗图片
一、导入
请幼儿听音乐进教室《小动物走路》
二、展开
1.发声练习《我爱我的小动物》
2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。
指导语：你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。
3.做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容)
4.教师示范表演歌曲，激发幼儿表演兴趣
(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。
(2)小节:两臂胸前，两手交叉搭臂两腿半蹲
(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指放在眼前
(4)小节：两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。
5、幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。
6、播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。
三、教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。
幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。
由于是小班幼儿，在独立演唱时声音较小，在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握的不是很好，不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。
