我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
护理心得体会和感悟篇一
在学习这门课之前，觉得对于口腔的保健护理也就每天刷刷牙漱漱口就行了。通过教授的认真讲授，才发现小小口腔原来有这么多的门道。同时也发现自己对口腔牙齿的保护不够到位，认识不够充分。本次学习不仅对今后我及家人的口腔健康保健给了很大的启示和指导作用，也对将来自己的工作起到了一定的引导作用。
通过学习，我知道了口腔护理要从以下五个方面着手：
1、选择合适的口腔护理用品
2、掌握正确的口腔护理方法
3、养成良好的口腔护理习惯
4、改善饮食习惯
5、定期看牙科医生
当然，作为非专业人士的我们首先就要从刷牙做起了。
我们每天都要至少刷两次牙，但并不是所有的人刷牙方法都正确。目前很多人习惯采用“横刷法”刷牙，此法不仅不能达到清洁口腔的目的，反而会把牙面上的污物刷入牙缝，又易使刷毛擦伤牙龈，从而引起牙龈炎和牙周萎缩，也可使牙颈部产生楔状缺损。因此刷牙最好采用剔刷法分区刷洗，首先把全口牙齿按上下、左右，分成若干小区(每个区约包括2～3个牙齿);依次刷洗，按照一定次序，如先上后下，先左后右，先外后内地刷洗，以免遗漏;三面刷洗，唇颊面、腭舌面和咬合面都要刷洗到;重复刷洗，每个小区要求重复刷洗3～4次。唇颊面和后牙腭侧面的刷法，先将有刷毛的一侧放在欲刷洗牙齿的唇颊和腭侧面上，刷毛与牙齿长轴平行，刷毛的尖端向着牙龈，紧贴牙龈和牙面，然后扭转牙刷约45度，顺着牙间缝向咬合面方向(上牙由上而下，下牙由下而上)，用剔刷动作，刷去污物;前牙舌面的刷法，牙列为方型或宽阔者，仍可采用上述动作洗刷。牙列为尖型或狭窄者，将牙刷毛的尖端与舌面接触，从龈缘向切缘作弧形移动;咬合面的刷法，牙刷毛紧压在咬合面，作向前向后拉动。
“早晚刷牙，饭后漱口”。如条件可能，最好做到每餐后刷牙一次。睡前刷牙的意义很大，因睡后唾液分泌量减少，口腔自洁能力差，有利于细菌的滋生繁殖;另一方面，睡前刷牙所保持的口腔清洁的有效时间最长。
至于牙刷，可根据个人的情况选择中毛，软毛，硬毛不等。个人认为中毛的牙刷比较好。总之呢，要健康舒适。
除了健康刷牙之外，合理膳食亦能对牙齿口腔起到很好的保健作用。如多吃“爱牙食品”，少吃对牙齿有害的甜、粘、酸性食物。高纤维食品，比如蔬菜、粗粮、水果等对牙齿都很有利;还有含钙较高的肉、蛋、牛奶都应多食用;避免食入过多的甜食。特别是在婴幼儿时期就应注意饮食的选择，家长应给孩子多吃能促进牙齿咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。
定期口腔检查与洁牙是必不可少的。口腔医生建议每半年或一年需要洁牙一次。并作全面口腔检查。这样可以使口腔问题消灭在萌芽状态，既简单有效，又不会花费很多。口腔护理是我们每天必做的功课，因此长期的不懈努力才是根本之道。作为一名未来的医生，我们必须要关注病人的口腔护理，要想着提高病人的生活质量。
对于病人的口腔护理，我们可以采用擦拭法，冲洗法，含漱法等方法。
擦拭法棉球擦拭法是国内传统的口腔护理方法,即用相应的口腔护理液湿润棉球后,按一定的先后顺序清洁湿润口唇、牙齿各面、颊部、舌及硬腭。近年来有许多报道在传统擦拭法的基础上进行了一些改进。如将棉球擦洗改为纱球擦洗,结果表明纱球较棉球能更有效清除牙面上的菌斑及软垢。其他改进方法还有长棉签擦拭法、手指缠绕纱布擦拭法等。擦拭法适用于昏迷、不合作的患者。海绵刷对于口腔内黏膜的清拭、无牙齿患者的口腔护理以及齿龈与颊部内侧之间所存留食物残渣的清拭,效果较好。国外护士在危重症病房经常使用一次性棉头拭子、海绵刷擦拭为患者清洁、湿润口腔。研究证明,擦拭法能有效去除菌斑,但存在清洗范围小、压力不足等缺点,当口腔分泌物、污物较多时难以擦拭干净,建议在口腔护理前先行吸引或结合冲洗法进行口腔护理。
冲洗法冲洗法是用注射器抽取生理盐水或其他口腔护理液,从不同方向对患者牙面、颊部、舌面、咽部、硬腭进行缓慢冲洗,边注边用吸引塑料接管将口腔内液体吸净。冲洗法具有操作简单、压力大、口腔清洗彻底的优点,对颌间固定、口腔损伤严重、大面积口腔溃疡的患者,采用水冲洗法,能较好地除去创口内的分泌物和坏死组织。
含漱法含漱法适用于无意识障碍的患者。频繁漱口能够使口腔湿润,清除大
块残渣和分泌物,减少牙菌斑;含漱的动作还有利于口腔周围肌肉的运动,能促进口腔的自洁作用。含漱的方法用舌头上下、左右、前后反复的搅拌,每日含漱 5次,每次含漱 3 min。使用不同的含漱液进行含漱可达到不同的目的。含漱法简单、方便,易于被患者接受和实施,是清醒合作患者保持口腔卫生、防治口腔感染的最佳选择。
不同的方法适合不同的病人，一些注意事项也是我们在做病人口腔护理时要谨记的：
1、擦洗时动作要轻，特别对凝血功能差的，要防止碰伤粘膜及牙龈。
2、昏迷病员禁忌漱口，需要张口器时，应从臼齿处放入(牙关紧闭者不可暴力助其张口)。擦洗时须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内，棉球不可过湿以防病员将溶液吸入呼吸道，发现痰多时要及时吸出。
3、对长期使用抗生素者，应观察口腔粘膜有无霉菌感染。
4、假牙不可浸泡在酒精或热水中，以防变色、变形或老化。
5、传染病员用物按隔离消毒原则处理。
住院病人的口腔护理，是我们对提高病人生活质量所做工作的体现。也是我们必须要坚持和发展下去的。近年来，社会对口腔护理也越来越关注，其发展也是快速迅猛的。如一些新型的口腔护理液经临床验证不但杀菌力强,同时具有口感好的特点,使患者易于接受,且口腔护理效果更明显,已逐渐取代传统的口腔护理溶液。这些都是广大医务工作者对口腔护理工作所做的努力，其成果也是可观的。
最后，真诚地感谢李刚教授为我们带来这精彩的口腔护理学，让我们受益匪浅。
护理心得体会和感悟篇二
护理PBL是护理教育中一种新的教学模式，目的是让学生通过实践活动中自主探究和解决问题的方式，培养护理实践所需的综合能力。在进行PBL学习活动中，我有了很多体会和感悟，下面将分享一下我的心得体会。
一、PBL培养学习兴趣和思维能力
PBL的教学模式很有趣，它会让学生充分体验到主导学习的感觉，而不是消极地听课和记笔记。在问题情境的构建过程中，我们自己提出问题，并通过团队合作展开深入思考，形成课外学习和实践的动力。同时，通过引导理清思路，学习方法和对数据的分析运用能力等等，巩固对于数据和理论模型的认识。
二、PBL拓宽护理知识和技能
在PBL的学习中，会涉及到跨学科的问题，切实接触到护理以及其他学科的知识和技能。如使用检查工具、控制传染病互相协调合作的能力等等都将经常被要求。在这个过程中，不仅要了解患者的病情，还要考虑患者的实际情况和问题，这一方面培养了我们的综合治疗能力和综合护理水平。
三、PBL支持团队合作和沟通能力
在PBL的思维过程中需要团队协作，通过相互间的讨论和交流，共同解决问题。在这个过程中，我们最重要的功课是彼此理解，讨论解决问题的不同方法和思路，无论是过程中的讨论还是结论的输出，都需要团队成员的协助和意见。通过这个过程，我的沟通能力和团队协作精神也在不断提升。
四、PBL激发自主学习和批判思维能力
在PBL过程中，我们会通过自学和团队讨论的方式深入阐述和理解知识点，这种自我学习和批判思维能力可以推广到日常的学习或科研中，这是PBL最大的优势。以往固定的信息表达形式容易让人失去学习兴趣，PBL让我们在更高的层次上思考问题，自主学习在推动整个课程体系的发展的同时，也助于我们看到更多的细节和局面，积累实践能够更好地将理论付诸实践。
五、PBL促进反思和自我评价
PBL不是一次性解决问题，而是需要在实际场景中反复多次进行，学生需要反思自己的之前做法以及问题的解决方法的有效性。这就需要站到过去的自己那里，认为自己曾经所做的一些评估反馈，构思未来的评估方案和对方法的改进，而不是刻意回避。这为我们培养系统、批判性思维和合做精神创造了机会。我们可以每一步推进都及时反思，让自己认清自己现实处境，及时批判自我，及早改善，以获得成功。
总之，护理PBL是非常有价值的教学模式，不仅培养了我们的综合能力、沟通协作能力、自主学习等基本素质，而且也让我们走出了课堂，更加深入现实的临床环境，快速完善了护理实践所需的技能和知识。我们必须好好利用这样的机会，更加努力拔升自己的实力水平，认真思考现有技能中的不足，寻找不断创新的机会，为更好地完成医疗保健任务去打好基础。
护理心得体会和感悟篇三
在xxxx年x月x日上午我们按照教学计划的安排来到了xx医院的泌尿外科见习，我们到的时候医生、护士们刚刚结束了查房的工作并且将要开始这一天的治疗任务了，而我们也正式的开始了这一次泌尿外科的见习之旅。
我们刚走到护士站外的时候，一位穿着职业装的姐姐引起了我的注意，由于穿着的不同使她特别明显，和同学讨论之后我们得出结论：她应该就是楼秘。这个职务在我老家的医院和见习的医院都没有看到过，但是在《护理管理学》中已经出现过一次，这次见习让我看到了真正工作在临床的楼层秘书。走进治疗室里几名护士正在刷盐水的条形码，带教老师告诉我们这是新引进的机器，药袋上有条形码和患者腕带的条形码一致，进行操作前先要刷一下腕带，两者匹配后才能进一步操作，这项技术的应用可以减少错误的发生率。接下来老师又介绍了治疗室的一些必备品，如：急救车，冰箱，心电监护等，还有可以体现出优质护理实施的吹风机、指甲刀。在检查室里我们看到了一张截石位的床，老师介绍说这是泌尿外科和妇科的特色，可以进行一些检查和插导尿管的操作，我们这这里还看到了不同材料和不同粗细的导尿管、尿道扩张器、膀胱冲洗的大量杯和超大袋的冲洗液，这些都是在别的科室难以看到的。
保持严肃、不嘲笑和私下讨论患者的病情，如果病人自己需要了解病情也要单独讲或者轻声告诉他，在做一些操作时更要拉上床帘，虽然他们是病人但是泌尿科的病人更需要被尊重和被保护。我们组的病人心态很好，看得出他对他病人角色的适应很好，对自己的病情也有了基本的了解，我们循序渐进问了他的一般情况，身体情况还看了他的实验室检查报告，知道他前几年就被检查出前列腺增生，但临床症状不明显所以未重视，这次他是在体检时发现一个前列腺特异性抗原特别高为求进一步治疗进行了穿刺活检的病理分析检查，8个穿刺点共有两处是恶性癌，但是因为早期发现和病人年龄还不算大，带教老师说经过根治术和后期化疗，愈后还是比较好的，我们在最后也鼓励病人并祝他手术成功。最后我们各组向带教老师进行汇报，老师也做了点评和补充。也和我们讲了一些泌尿外科常见病的护理注意点，像膀胱冲洗是泌尿外科常做的操作，一般前列腺增生术后、膀胱肿瘤化疗都要做，操作时时我们要注意通畅、固定、观察、无菌。
观察液体的色、质、量，评估量时要注意尿量=排出量-冲出量，还要注意速度，尿色深就快，色浅就慢一点。还要学会观察出血情况，对术后病人要定时测量血压、脉搏、呼吸，看病人的意识、皮肤、黏膜等的变化;感染情况要会观察体温的变化，伤口和引流物的量及性状，保持各种管道的通畅，必要时遵医嘱用抗菌药。术后病人插导尿管的情况也很普遍，护理时要注意操持尿道口清洁，定时更换集尿袋，鼓励患者多饮水，保持导尿管的固定、通畅、，注意观察尿的色、质、量。所有的术后患者还要鼓励他们早期进行必要的活动。
这次的见习让我学到了很多，不光是护理操作上的，更是和病人交流方面看到了很多泌尿外科特色的东西，知道了泌尿科病人特殊的心理情况，需要我们更尊重他们的隐私，把课本中的理论与真正的病例结合在一起，更有助于我们的记忆和掌握。
护理心得体会和感悟篇四
优质护理服务已经在我们科室开展了大半年了，上到院长主任，下至示范病房的护士们都非常重视这项工作。
在这九个月的优质护理服务中，我最大的收获就是学会了如何与患者和家属更好的进行沟通交流。
在以前的工作中，我和患者之间的沟通因为年龄的差距，地域及文化水平的差异产生了隔阂，把他们当作来求医看病的陌生人。我很少与患者进行生活上的沟通，只是在治疗过程中，给予一些康复治疗护理的解释与建议。通过优质护理这次活动，现在我能和不同年龄段、不同职业的患者进行深入有效的沟通。我们对病人的称谓也由以前的几床或某某某，转变成爷爷、奶奶、叔叔、阿姨或张老、李老，病人听起来觉得亲切，有犹如在家的感觉。
在沟通和交流中，我们增进了医患感情，减少了矛盾，提升了护理服务质量。从沟通中了解患者的需求，患者的心理变化，能及时有效的根据患者的护理问题，制定护理计划，并能很好的实施。为了落实基础护理，提供满意服务，科室引进了上万元的全自动多功能洗头车，并且邀请厂家的专业人士来示教如何正确使用洗头车，推出为卧床患者床上洗头服务，深受患者和家属的好评。
用洗头车给患者洗头，整个洗头过程，患者躺在床上，无需自己动手，感觉非常舒适。床上洗头可以增进头皮血液循环，除去污秽和脱落碎屑，使头发清洁、整齐、舒适，维护患者自尊。术后卧床制动的患者肖武肃成为全自动洗头车的第一位受益者。当我们帮他把头发洗干净，吹干的时候，他激动的说：这么洗头真舒服呀，这里的护士真好！李斯斯护士作为我们优质示范病房的组长，起着带头作用，她对患者如亲人，常下病房与患者唠家常、安抚患者手术前后的紧张情绪，指导患者术后的康复锻炼。患者钟克婆是她的患者，常向我们说，李护士好啊，李护士对我贴心的好啊。钟克婆奶奶出院当天，不停的问斯斯在不，我们轮番告诉她斯斯今天不上班，明天上班。
手续办好了，奶奶磨蹭着不肯走，一会儿说我再坐会儿，一会儿问东西收完没有，最后走到护士站，拉着护士长的手，用老年人特有的缓慢颤抖的语调说：麻烦你跟李斯斯护士说，我走了，帮我跟她说谢谢哈。从她的眼神里充满了不舍和她不能亲自跟李护士道谢的遗憾。患者对我们的肯定让我们觉得自己努力工作是值得的，有意义的。优质护理使医患、护患关系能够相互理解了，更加亲密了，优质护理对护士的要求也更高了，我们要用扎实的理论知识为患者做健康教育，要用精湛的技术赢得患者的信任。优质护理使患者更信赖护士了，护士的价值也得到了充分体现。
护理心得体会和感悟篇五
作为一名护理专业的学生，我们需要学习大量的理论知识和实践技能。课堂上除了老师的讲解与演示外，我们还会遇到很多关于护理知识的PPT，这些PPT为我们提供了更加直观和详细的知识展示，让我们更好地理解和掌握相关知识。下面是我对护理PPT的学习心得体会。
第一段：护理PPT的意义
护理PPT是一种更加生动、形象的教学工具，可以通过图片、表格、动画等方式使理论知识更加直观和简洁地呈现，激发学生的学习兴趣和积极性，加深对知识的理解和记忆。同时，PPT具有易于编辑、修改和传播等优点，方便教师进行针对性的讲解和学生进行自主学习。
第二段：护理PPT的内容
护理PPT的内容一般包括护理基础理论知识、疾病护理、护理技能、护理评估、安全教育等方面。在学习护理PPT的时候，我们需要分清楚知识的重点和难点，理解每一个概念和术语的含义和作用，掌握护理操作的步骤和技巧。同时，我们还需要学会运用护理PPT，如在学习过程中做笔记、回顾知识重点、总结复习等。
第三段：护理PPT的优缺点
护理PPT具有直观、简洁、生动、易编辑和易传播等优点，能够更好地提高学习效果和效率。但是，与传统的授课方法相比，护理PPT也存在一定的局限性和不足。如信息过于简略，难以涵盖全部知识点；PPT过于生动，效果可能过于夸张，容易引起学生的想象力和联想；教学内容可能过于死板，缺乏灵活性等。
第四段：如何学习和运用护理PPT
在学习护理PPT的过程中，我们需要注意以下几点：一是要选用正规、可靠的PPT，尽可能选择专业的护理PPT；二是学习过程中需要与实际情况结合，对知识点进行更深入的理解和探究；三是合理运用护理PPT，在学习护理知识的同时，还要进行实践操作，提高自己的实际操作技能。
第五段：护理PPT的未来
随着科技的进步和教育环境的变化，护理PPT未来将扮演着越来越重要的角色。未来的护理PPT将会努力更好地涵盖护理知识，优化教学方式，融入更多科技元素，以便更好地为学生提供更好的学习体验和便利用具体的方式，PPt应用越来越广泛。会更好地教育护理专业学生，让学生更好地掌握相关知识和技能。
综上所述，护理PPT是一种非常重要的教学工具，具有很多的优点和不足。在学习过程中，我们需要认真对待，合理利用，结合实际情况进行学习和操作，才能更好地提高护理专业的学习效果和实践技能。
护理心得体会和感悟篇六
那年，当我还是一个扎着马尾辫的小姑娘时，我选择了神圣的`护理事业，如今，我已是一个十岁扎着马尾辫小姑娘的妈妈，在这十多年的时光里，有的同学已经从商，也有的改行做了别的行业，但我们在我曾经梦想都能跨进的县人民医院里面做一名普普通通的护士，在这十多年的护理行业中，我向其她的小姐妹一样轮过各种班次，但持续一个班次时间最长的就是主班（电脑班）。
主班护士是我们护理工作中一个重要的枢纽，它不仅仅是要处理好各种医嘱，而且是对内接待，对外联系的纽带，无时不在展示着白衣天使乃至整个医院的形象。
每天早上我都会早早的来到科室，换好衣服，整理好思绪，坐在电脑前开始一天的工作。杜绝执行口头医嘱难，医护人员都深知执行口头医嘱带来的严重后果，临床上领导也常强调除抢救病人外不执行口头医嘱，但你看“哎呦、哎呦！”这位先生疼的直打滚，这种情况下执行则违反原则，不执行又怕招来患者及家属的不理解，甚至会痛骂一顿我们，所以左右为难的我只有多督促医生及时补开医嘱。
催交费用是我们基层医院最头痛的事，收治的病人大多数来自农村，他们文化层次较低，经济拮据，如非病情严重，一般不会花钱住院，这不我刚踏进15床李阿姨病床前：“阿姨，您今天挂瓶的费用不足了，请您家属前去缴下费用，不然话会不能及时给您用药了。”“你们这医院刀子也磨得太锋利了吧！昨晚进来才交的一千，怎么就没了呢？”因此我们必须要耐心解释昨晚的费用，药费多少、ct、拍片多少、化验各项费用多少，听明白了家属这才把钱缴上。
主班护士工作压力大，工作繁琐，接触面广，工作中稍有解释不到位或语言欠妥，都会引起病人及家属的指责，执行医嘱不及时就会引起病人及医生的不理解。因此，常常会受委屈，也会给工作带来很大的压力。
我相信虽然主班护士工作面临种种困难，但只要我具备娴熟的专业能力，熟悉科室的工作程序及操作流程，在给病人及其家属解释费用清单或催款时，保持良好的语态，注意语速和语调，充分运用各种沟通技巧，一定能构建和谐的医患关系，将责任心与爱心协调一致，严格遵守各项规章制度，对患者及医院高度负责，同时将爱心与同情心完美的协调起来，学会与病人换位思考，对病人的痛苦感同身受。
总之，主班护士既要确保医嘱能及时准确的传达给各班护士执行，又要处理好各种纷繁复杂的社会关系，但我已不是那个扎着马尾辫的小姑娘了，在面对工作中的重重困难时，我一定会运用自己所掌握的专业能力，尽能力的展现出主班护士的工作魅力，为医院的护理工作画龙点睛。
护理心得体会和感悟篇七
第一段：介绍护理习的重要性和目的（200字）
护理习是护理专业学生在护理学习过程中的一种重要实践，旨在帮助学生将所学理论知识运用于实践中，提高护理技能。通过护理习，学生能够更好地了解患者的需求和问题，培养责任感和同理心，提高综合素质，为将来成为一名合格的护士打下良好基础。
第二段：护理习的重要性及其对我个人的影响（300字）
在过去的一年中，我积极参与了课程中的护理习，在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。首先，通过护理习，我学会了如何与患者建立良好的沟通和信任关系，尊重患者的隐私和尊严。其次，护理习让我更加深入地了解了不同疾病的预防和治疗，提高了我的临床技能。最重要的是，护理习培养了我的耐心和细心，使我能够更好地应对急救和护理过程中的各种突发情况。
第三段：护理习中的困难和挑战（300字）
护理习虽然有很多好处，但也存在一些困难和挑战。首先，患者的情况复杂多样，需要我们具备较高的专业水平和应变能力。其次，有时候人们对护理人员的工作价值不够认可，我们需要耐心和智慧去解决并改变这种现象。在护理习期间，我们可能还会面临各种压力，如时间紧迫、工作量大等，这需要我们具备良好的心理素质和应对能力。
第四段：如何克服困难和挑战（300字）
克服困难和挑战，需要我们具备坚定的意志和毅力。首先，我们应该保持对护理习的热情和兴趣，更新知识，提高自己的专业能力。同时，我们也需要不断反思和总结，从中发现自己的不足和问题，并不断改进自己的工作方式和方法。此外，积极与他人交流和合作，互相学习和支持，也是克服困难和挑战的有效途径。
第五段：护理习对未来护士职业发展的影响和期望（300字）
护理习是我们成为一名合格护士的关键阶段，它对我们未来的护士职业发展有着重要的影响。首先，通过护理习，我们能够更好地了解患者需求和问题，培养综合护理能力，提高患者满意度。其次，护理习培养了我们的团队合作意识和沟通能力，使我们能够更好地与其他医护人员合作，提供更优质的护理服务。我希望在未来的工作中，能够继续发展和提高自己的护理技能，为患者提供更好的医疗护理服务。
总结（200字）
通过护理习，我不仅学到了专业的护理知识和技能，更重要的是培养了我的责任感和同理心，提高了我的职业素养。虽然在护理习过程中会遇到各种困难和挑战，但只要我们保持对护理事业的热情和兴趣，不断克服困难，我们定能成为出色的护士。我相信，通过护理习这个宝贵的经历，我将来能够为患者提供更好的医疗护理服务。
护理心得体会和感悟篇八
护理PBL（Problem Based Learning）是一种以问题为中心的教学方法，旨在通过团队合作、自主学习和探究性思维，培养学生的综合能力和实践技能。作为一名正在学习护理专业的学生，我有幸参与了护理PBL的学习和讨论，从中获得了许多的收获和体验。
第二段：团队合作
在护理PBL的学习过程中，最吸引我的就是团队合作的模式。在实际的医疗工作中，护理师需要和医生、其他护理师、患者及其家属等多方面的人员进行交流和合作，因此团队合作的精神非常重要。通过PBL的讨论，我们学会了如何与团队中的成员进行有效的沟通、协调和合作，以达到最好的治疗效果。
第三段：自主学习
护理PBL的自主学习环节是其教学方法的另一个亮点。PBL的问题不仅具有挑战性和现实性，而且需要我们自己去查阅相关资料、整理自己的思路和方案，并将其分享给团队成员。这种自主学习的模式对于我们的专业知识的深入掌握和实践技能的培养，都起到了至关重要的作用。
第四段：探究性思维
在护理PBL的过程中，我们始终要求自己具有探究性思维。这种思维方式是在面对实际问题时，先要思考问题、提出问题、解决问题的过程。我们必须不断提出问题和思考，以发现和解决问题的方法和途径。通过这种思考方式，我们学会了如何从一个问题出发，发掘更深层次的问题，并寻找可行的解决方案。
第五段：结语
护理PBL不仅是一种学习方法，更是一种思维和行动方式。参与护理PBL的过程不仅让我掌握了更多的专业知识和实践技能，也使我在思维方式和行为习惯上有了更深刻的理解和体会。我相信，在未来的工作和生活中，这些经验和体会将会成为我职业发展和成长的重要基石。
