作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班数学教案颜色对应篇一
种花
1通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形,并进行形色辨识
2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力
自备教具:圆形、三角形和正方形的作业纸:
情境创设:圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干,每组一个小筐
贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、
一、出示动物形象,引起幼儿的兴趣
“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花,他们每人都有一块地,看,这是贝贝羊的,这是宝宝兔的,这是嘟嘟牛的(依次出示),你们看,他们的土地的形状一样的,都是什么形状”(圆形、三角形和正方形)
“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了,给花施肥、浇水,没过几天小花就长出来了,看看,贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”(红、黄、蓝色)
二、幼儿操作,进行颜色辨识
“我们也一起和它们一起种花吧
发给幼儿每人一张作业纸”(听老师的要求开始“种花”)
如:三角形里种红色的花(幼儿在小筐里找到红色的小花,贴在三角形里)
三、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第14页,观察书中都有什么颜色的图形,红框里有什么图形,红框旁边是什么形状,什么颜色?他们两个放在一起会是什么样的?(以同样方式讨论下面两组图)
人手一份几个图形泡棉,取出红框和蓝色三角形,尝试操作第一组。拼好后,请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来(以同样方式讨论下面两组图)
小班数学教案颜色对应篇二
1、巩固手口一致点数5以内物体,尝试用一一对应方法比较物体的多少。
2、进一步了解小兔的习性,萌发关心、爱护小兔的`情感。
(认知准备)知道小兔外形特征、习性
(材料准备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的小兔,胡萝卜若干。
重点与难点:比较物体的多少、一样多
1、出示场景,讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物?
简单讲讲小兔长得怎么样?
2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧”
3、和小兔一起做游戏
听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。
1、师生一起喂小兔
·小兔喜欢吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜,刚刚好)
·跳跳跳,又来了一只小兔,数数有几只小兔。
2只小兔、1根胡萝卜,比一比,那个多,那个少?
有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜?
归纳:2只小兔吃2根胡萝卜,不多也不少,兔宝宝真高兴。
·哟,现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜
怎样让胡萝卜和小兔一样多?
归纳:3只小兔和2根胡萝卜要一样多,可以再拿1根胡萝卜来、,也可以去掉一只小兔。
2、幼儿游戏:喂小兔
还有许多兔宝宝,也想吃到好吃的胡萝卜,你们能帮助他们吗?
提醒:一只小兔吃一根胡萝卜,将拔到的胡萝卜放在盘子里。
观察:每只兔宝宝都要吃到胡萝卜
小班数学教案颜色对应篇三
1、学习将物品按不同特征及用途进行归类;发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品,养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础
2、教学准备:
导入
小朋友们,你们看这是谁来啦?(看小白兔挂图)
2、那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品,让幼儿说出物体的特征。例如:又大又圆的西瓜,又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类(有玩具区,水果区,蔬菜区)小朋友们,你们看,超市里面的商品摆放的太乱啦,我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗?不过售货阿姨有一个小要求:要按架子上的`图示将物品进行归类。(请幼儿动手操作)还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物:小朋友们你们看,超市里的物品被你们摆放的好整齐呀,现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果,一串香蕉,3个胡萝卜,4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢?请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说,幼儿进行操作。
5、游戏:小朋友们,小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西,他为了感谢大家的帮助,决定教小朋友一首儿歌,叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌,学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。小朋友们,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因为有了小朋友的帮助非常开心,你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人,让大家每天都很开心,好不好。
小班数学教案颜色对应篇四
活动目标 :
1、 感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。
2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
活动准备:
1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
重点难点:
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
活动过程 :
1、创设氛围,引出活动。
2、 幼儿操作,探索一一对应的方法。
(2) 幼儿操作,教师观察。
(3) 集体检查:什么食物少了?你是怎么发现的?
(4) 教师小结,用一一对应的方法记录结果。
3、 小组操作,感受一一对应的方法。
(2) 幼儿操作,教师指导。
(3) 讨论:哪一件餐具少了?那一件多了?
4、请幼儿吃“点心”,感受成功的快乐。
小班数学教案颜色对应篇五
1.让幼儿感知图形圆形。
2.创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象本事,发展幼儿观察本事,激发幼儿探索的欲望。
小圆片、多媒体课件。
一、导入
师:教师今日带了一个好朋友,你们想见见他吗?我们把它请出来。
它是什么样貌的?
圆溜溜,很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一齐说一说,圆形。
二、新授
1、师:小朋友们,请你们也从盒子中拿出一个圆形,摸一摸,它是什么样貌的。
它是光滑的,圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们,我们来找一找,教室里有没有圆形的东西?
2、师:教师也找到许多我们生活中圆形的东西,让我们一齐来看一看吧!
(出示ppt)
依次出示:球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形,利用圆形,拼出孩子喜欢的图案。
小班数学教案颜色对应篇六
1、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、和一样多。
2、能边操作并用简单的语言描述,会按要求整理活动材料。
布娃娃、水果若干。
(一)节奏儿歌《水果水果真好吃》
(二)布娃娃做客
1、师:今天,可爱的娃娃们来我们小三班做客,小朋友向娃娃问好。
2、数一数,来了几个布娃娃。
教师和幼儿一起数一数有几个布娃娃,手口一致点数3。
(三)给娃娃送水果
1、一一对应给娃娃送苹果。
教师拿出3个苹果,请幼儿给每个娃娃送一个苹果。
2、观察、比较娃娃和苹果两组物体数量的多少。
娃娃和苹果哪个多?哪个少?
3、给娃娃送香蕉
教师拿出2个香蕉,给娃娃送。提问:每个娃娃都有香蕉吗?娃娃和香蕉哪个多?哪个少?
小班数学教案颜色对应篇七
1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
1、课件-图片:里外
2、每桌上一个小筐,玩具若干。
1、出示图片:感知5以内的数量。
引导幼儿观察图片,这儿有什么?
让我们一起来数一数有多少只奶牛?
2、进一步感知5以内的数量。
(1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?
认一认汉字:里外。
(2)观察牧场里面和外面的奶牛,里面有几只?外面有几只?
(3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示,
牧场外面的奶牛用三角表示。
3、操作活动,感知里外。
(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。
(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。
根据幼儿兴趣,反复练习。
4、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,
并带领幼儿读一读画面上的汉字。
小班数学教案颜色对应篇八
小猴儿摘桃子
通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
小猴头饰、桃树模型。
1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。"
2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的`桃子,大声说出:"许多可以分成1个1个。"
小班数学教案颜色对应篇九
1.幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体。
2.体验物体的相对性。
1.各种实物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。
1.逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个。
提问:这是什么?哪个大?哪个小?
2.再出示大小篮子各一只
请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。
请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片。
如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。
1.幼儿围在皮球周围念儿歌。
小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。
念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,
捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班数学教案:小猫玩球
家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路返回。