作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
好玩的彩虹伞教案小班篇一
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
好玩的彩虹伞教案小班篇二
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
目标：
1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3．感受色彩变化所带来的惊喜。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
准备：
彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
过程：
一、萌发兴趣1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)二、观察彩虹糖的颜色1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师：你吃过吗?你吃的`彩虹糖是什么颜色的?
2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师：彩虹糖有哪些颜色?
(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)三、明确实验步骤和要求1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿实验，教师观察指导1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的?
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2．教师引导幼儿交流分享。
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)五、教师实验，拓展幼儿的经验1．幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
活动习反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
好玩的彩虹伞教案小班篇三
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试胆添画，能胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
活动结束活动思：
帖是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
好玩的彩虹伞教案小班篇四
1.培养幼儿初步的观察能力，愿意用语言表达自己的发现。
2.通过实验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。
3.愉快参与实验，感受色彩变化所带来的惊喜。
重点：培养幼儿的观察能力，感受色彩变化带来的惊喜。难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。
1.知识经验准备：小朋友认识彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
3.物质准备：彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个，装热水的保温杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。
一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。
1.先引导小朋友观察水的特性。
小结：水是透明没有颜色，没有味道的。2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。
师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放进水里，小朋友们来猜一猜，会发生什么变化呢？让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢？小朋友们来猜一猜，互相讨论。
师：现在请小朋友们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
3.让小朋友边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起讨论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。
师：刚才水是透明的，现在水怎么会变成有颜色呢？
小结：水把彩虹糖溶化了，所以水变成有颜色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，颜色留在舌头上，所以小舌头会有颜色.
二、换场地，自主探究彩虹糖的造型，自由摆放图案。
1.出示彩虹糖
师：小朋友，廖老师准备了好多的彩虹糖，用彩虹糖摆好看的造型。
2．欣赏彩虹糖不同的造型。
师：请看！（贴在小黑板的彩图翻到正面来），欣赏一下这些好看的造型。
3、播放视频，知道摆放的方法
师：请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。
4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型
师：现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造型，看谁的图案摆得最好看最有创意。（随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案）小结：小朋友真棒，各种各样的造型都有，有的……有的……还有的……三、用冷热水做实验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。
1.感知冷热水，拿出冷热水挂图。
师：小朋友请看这幅图，有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的？
端两杯水（一杯热一杯冷）给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的。
师：那我们来摸一摸，看看哪杯是热的哪杯是冷的。
2.用冷热水做实验。提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷水师：请小朋友每人在托盘上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？
师：小朋友们先拿好水，你们猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老师叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
师：哇，这些彩虹糖颜色有什么变化呢？冷水先溶化还是热水先溶化？
你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩散的比较慢，碟子中间还白色的。
小结：热水溶化的快，冷水溶化的慢，热水的温度比较高，溶解度大，扩散的快，所以彩虹糖颜色溶化的快。
四、活动延伸
播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼儿。
师：下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。
界是丰富多彩的，应该让他们不看图的情况下，发挥想象力自由地摆造型。
好玩的彩虹伞教案小班篇五
活动目标：
1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。
2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备：
1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3、“跳跃音乐”的cd，画有瓶子的纸、展示板。
活动过程：
一、律动开汽车引入活动：
“森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！
二、听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。
三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。
1、教师拿出玻璃瓶。
（1）你发现了什么颜色？
（2）这些糖什么样子的？是什么味道的？
四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？
2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。
4、老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。
五、欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。
1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。
2、糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。
好玩的彩虹伞教案小班篇六
1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的.范围内表现糖。
2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3、“跳跃音乐”的cd，画有瓶子的纸、展示板。
一、律动开汽车引入活动：
“森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！
二、听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。
三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。
1、教师拿出玻璃瓶。
（1）你发现了什么颜色？
（2）这些糖什么样子的？是什么味道的？
四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？
2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。
4、老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。
五、欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。
1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。
2、糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。
好玩的彩虹伞教案小班篇七
1、根据指示做动作。
2、学会集体观念，团结协作。
3、通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性，灵敏性。
活动准备：彩虹伞。
一、导入
师：小朋友们上午好!（老师上午好）
今天我们要上体育课，小朋友们想不想玩游戏啊？（想）
玩游戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好？（好）
教师做动作小朋友跟着做：
（要保持距离，手不能碰到别人）
手打开，我转一个圈，我再转一个圈;这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆;这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转;这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭;这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。
二、认识彩虹伞
师：小朋友们觉得它像天上的一道什么东西？（彩虹）
那我们今天就用彩虹伞玩游戏好不好？（好）
师：小朋友们知道怎么握彩虹伞吗？
用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。
三、游戏
（1）波浪
游戏玩法：小波浪（轻轻的摇）
大波浪（大力的摇）
超级大波浪（站起来摇）
（2）游戏：抢救粮食
游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。时间由老师来数。可分为2组小朋友抢球。最后，按抢球多少定胜负。
（3）蒙古包
游戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。
（4）踩颜色
游戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。
（5）包饺子
游戏玩法：一个小朋友在彩虹中间当“肉”其他小朋友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。最后请小朋友把饺子吃掉。
（6）坐下来读诗歌
游戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作。
四、结束部分
舒缓运动，最后以蝴蝶飞回课室。
好玩的彩虹伞教案小班篇八
适合年龄：大班 重点领域：社会、音乐 设计思路：
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。活动目标：
1．了解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备：
1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程：
一、谜语导入
1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。师：谁知道这是什么呀？ 幼：（彩虹）教师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？ 幼儿自由回答。
师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。
3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”
二、我和彩虹做游戏：
2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？ 幼：像一座桥。
3．播放智慧树《三条鱼》歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭游戏。
三、学唱歌曲《彩虹》：
1．师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？” 幼儿自由回答。
“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。
2．教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。幼：雨点太阳的功劳。
教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。大家一起学习这句歌词。
3．完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4．放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
5．集体演唱歌曲。6．请幼儿分组演唱歌曲。
四、音乐游戏：
美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。
科学活动区：提供操作材料，引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动
1．在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
2．家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活动评价：
1．学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
2．在音乐游戏中能积极投入参与。
好玩的彩虹伞教案小班篇九
大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的'同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。
1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。
2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。
重点：
锻炼手臂和手指的肌肉
难点：
让幼儿认识到团队的重要性
彩虹伞、音乐。
一、游戏导入
师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！
二、热身体操
1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。
2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。
3、游戏活动
游戏（一）大风小风
游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。（让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征）
游戏（二）大面包
游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。
游戏（三）大灰狼来了
游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。
游戏（四）变房子
游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。
游戏（五）爱跳舞的海洋球
游戏规则：
（1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。
（2）幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。
三、结束：放松活动
师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（师幼一起抬着走）
好玩的彩虹伞教案小班篇十
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。今天小编就给大家带来小班科学教案《哇!彩虹糖》，大家一起来看看吧。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设"怎样让彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘;教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
1.教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)
1.教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师：彩虹糖有哪些颜色?
(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)
1.教师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2.教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)
3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4.教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)
1.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的?
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看?
师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1o颗。)
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说"像生日蛋糕"，有的说"像彩虹伞"，有的说"像风火轮"……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)
1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。
师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
(析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。)
好玩的彩虹伞教案小班篇十一
1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
锻炼手臂和手指的肌肉。
让幼儿认识到团队的重要性。
彩虹伞海洋球。
集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。
活动过程
一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。
结束：放松活动；结束语，师生再见。
