范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中教育平台免费网课篇一
作为一个初中生，教育对于我们来说是非常关键的。在初中的学习经历中，我积累了许多有关教育方面的心得体会。以下是我个人对于初中教育的心得体会：
第一段：教育要注重培养学生的创造力
在初中教育过程中，我发现许多老师注重的是鼓励学生有创意的思考。本地州的教育依旧是着重培养学生的记忆力，但作为一名初中生，我认为注重发掘学生的创造力和思维能力才是更好的教育方式。例如，我们学习了数学、古代史、文学和科学知识。但在许多时候我们被要求自己提出问题和解决方案。这种教育方式使我们积累了更广阔的知识和以新颖的方式解决问题的能力，使得我们更加自主和自由地学习。
第二段：老师与学生的有效沟通是关键
在我的初中教育经历中，沟通是一个非常重要的方面。沟通不仅限于老师和学生之间，也包括学生之间。沟通能够激发更多想法和解决问题的新方式。老师应该尝试让每个学生对他们的教育收获感到满意。老师应该好好地回应学生的问题和建议，使学生们感到自己的想法和声音是被接受的。这激励了学生们提出问题，尝试新的思路等。
第三段：教育应该是兴趣导向
在我的学习生涯中，我发现兴趣导向的教育更容易促进学生学习，而针对学生不感兴趣的教材往往会成为大众失去兴趣的根源。学生对他们在学校的课程持续感到兴奋和感到成就感的最好的方法是让他们通过学习內容和活动发现他们的兴趣。在我们的学校里面，拥有各式各样的选修课程、俱乐部以及社团等大量的活动，能够帮助我全面了解自己的兴趣并且乐于参加这些活动，使我在学校生活及学习中感到轻松愉快。
第四段：教育应该平等、多元、包容
在我看来，教育应该贯彻平等、多元以及包容的理念。学校应该尊重所有的学生、教师，而不是只关注少数的学生。学生来自不同的家庭、环境和社交圈，教育应该普及为学生们提供平等的机会和资源。教育不仅应以文化，种族，性别，性取向等背景差异为盼，而且应该鼓励学生了解和接纳他人的背景以发展自身的背景，尊重不同的观点以发展自己的价值观。
第五段：成绩不是一切
对于学生成绩而言，往往是家长以及老师们最为关注的焦点。但是在实践中，只注重成绩却无法从根本上培养学生们的创造力和专注力。实践表明，多角度实现对于学习的认识可以真正有效地激发学生的学习兴趣和内驱力。因此，对于初中教育而言，成绩只是一个标准，学校需要重视和引导学生的非学业兴趣、爱好，并为学生提供相应的机会和资源，以全方位地培养学生，以真正实现全面发展的目标。
总之，初中的教育经历让我有机会保持积极地学习态度，自我发现兴趣并且在有机会的情况下着重学习自己感兴趣的领域。对于初中教育而言，不仅是学科，及全面的发展比赛也至关重要。在有机会的情况下，学校应该鼓励学生参加日常教育中的课外活动、社团组织与比赛等，以提高学生的综合素养，这样能够有助于他们进入在生活中不同的领域取得远景更高的成功。
初中教育平台免费网课篇二
教学不仅是一门技术，也是一门艺术。在教学在我们不仅要唤起学生探究的欲望和热情而且还要调动学生的学习心情，让学生的大脑充分活动起来。 使学生在学习过程中学会学习，在生活中融入集体。我就结合自己的教学实践，讲一下本人在教学过程中，是如何围绕贯彻素质教育思想，让每位学生感受学习的乐趣。
我现在的教学任务是七年级数学，我发现我班有几个学生对学习积极性不高，由于他们的父母长期在外务工，父母不在家，他们经常得不到父母的鼓励和夸奖，在学习中遇到的困难重重又得不到父母的帮助和安慰。久而久之对自己的行为能力产生怀疑，兼之与同学发生冲突受了同学欺负感到委屈又不愿向老师报告，无法得到解脱而埋藏在心里。于是性格变得更加内向、孤僻、自卑，遇到不会的题目也不去请教老师和同学，加之，父母不在家，他们长期无人管理约束，做事拖拖拉拉，惰性很大，不加以控制自己，而是放任自流。如此下去，他们回一直在差生队伍里徘徊，走不出来的。
了解到这一情况后，于是内心便产生了一种想帮助他们走出困境的想法，试着我便单独的找他们谈心，从内心去了解他们，让他们感受到老师给他们带来的.温暖，例如，下课后询问他们课堂上是否能听懂，对老师有什么建议和要求，父母不在家能不能按时吃饭，天气冷要多加衣服，有什么困难可以向老师提出来帮助解决，用真心与他们交流，表达对他们生活和学习的关心，他们受到老师的关怀后，也渐渐的与我拉近了距离，在以后的课堂上，也不再像以前那样走神和做小动作了，作业也能按时交送了，由于他们的底子差，平时课堂上很难听懂，尽管他们课后很用心学习，但学习成绩仍不见提高，于是，我就利用课余时间给他们辅导功课，把他们不懂的知识补上来，渐渐地，我发现他们上课竟然举手回答问题了，经过一个学期的努力，在他们的学习成绩得到了逐步提高。期末考试也取得了较好的成绩。
然而在七年级下学期，我发现程小妹，蔡紫欣，程鹏等几位同学，每次讨论几何题时总是不积极参与，在下面独自做作业、看书，既不参加讨论，也不发表个人见解。学校大型活动等，他们也在下面做自己的功课。于是，我找他们谈话，他们说：“只有认真读书才有出路，干那些与自己无关的事耽误时间。”还说“参加活动就是浪费时间”。我想：这是长期应试教育效应的余波，使其心理健康受到影响， 导致兴趣狭隘，情感淡漠，意志薄弱，缺乏交往能力。这样的人，学科成绩再好也只是书呆子一个，更为严重的后果是可能成为“有知识、无品德的危险品”。
针对这些现象，我采取以下做法：
1、找他们分析形成目前状况的原因，告诉他们有客观原因，也有主观原因。客观上讲：一是长期以来学校迫于升学率的压力，只重抓学科教育，轻抓或淡抓其他活动。二是父母的“成龙成凤”观点偏狭影响。 通过和他们交流、分析，使他们明确未来社会对人才的个性要求更高， 告诉他们学会学习、学会做事、学会做人、学会交往是适应生存和适应未来社会的必备素质，使之端正思想观念，树立科学的人生观。
2、寻求超越方式，进行积极超越。 做到有针对性地解决班上实际问题，有意识地给他们布置说话内容，如在跟蔡蒙这样一个喜欢迟到的同学说句心理话的 ，要求程小妹，蔡紫欣，程鹏等先送一句话给蔡蒙同学。总结时对他们积极参与讨论的积极态度和说话内容予以肯定和表扬，学校大型活动动员他们（程小妹，蔡紫欣，程鹏等参加项目要求他们完成。二是树立他们在集体中的位置，以培养其集体意识和荣誉感。组织他们参加学科竞赛、科技制作等集体活动，取得荣誉，便予以庆祝。三是发现其他同学的离群行为，在班级中进行教育，使他们从别人的例子中，受到平行教育，逐步使心理由“离群”转变为”亲群”。
3、给予鼓励，处处进行督促。 学生在开始接受超越“离群心理”教育时表现很积极，但后来也有再回头的趋势。这时，就不失时机地再给其布置参与和主持活动，对他们关心集体，并培养了多种兴趣的进步予以表扬，并督促他们制定“参与班集体活动计划”，逐渐加大他们在集体活动中的参与频率，对他们的评语也随之提升，使他们逐步告别“离群心理”，形成集体观念。
通过我近一学期时间教育，程小妹，蔡紫欣，程鹏等人的“离群心理”不但没有了，而且各人的文化成绩也都有不同程度的提高，使他们体会到了融入班级的快乐感。
总之，老师有责任早一点让他们具有免疫能力。让他们在困难和挫折面前从容不迫，不产生紧张状态和消极的情绪反应。面对挫折能够从容不迫是说教式无法得到的，学生必须经历挫折才有可能超越挫折。因此老师在教育教学中还应注意设计教育环境，不要一味给学生营造一种都能轻易满足的教育环境，更不要阻碍他们适当接受困难和挫折磨难的机会，“千教万教教人做真，千学万学学做真人”是我对自己和学生的要求！
初中教育平台免费网课篇三
初中是每一个人成长中非常重要的一段时期，我们在这个时期内经历了很多的变化，不仅仅是身体的变化，更多的是心态的变化，尤其是对教育的态度和理解的变化。在这个过程中，我也有了很多的思考和收获，下面我将结合自身经历和体会，谈一谈对初中教育的一些心得和体会。
一、课堂学习很重要
初中是一个非常重要的阶段，学生的知识结构、思想观念都在这里形成和巩固。课堂教学是学校教育的主要内容，也是最基础的服务。在课堂上认真听讲，对于学生来讲是非常重要的，因为课堂上老师讲授的知识都是经过严格审查和筛选过的，老师们都是经过专业培训的，对于内容有非常严格的要求。更重要的是，在课堂学习中，学生可以和老师、同学进行交流，这种交流会引发很多自主思考和讨论，有助于开展更专业化的知识探究。
二、课外活动的重要性
课堂学习是学校教育的主要内容，但是课外活动同样不可忽视。在课外活动中，学生可以通过亲身体验、观察、思考等方式，全面了解社会、文化、艺术、科技等各个方面的知识，以此为基础，更好地提高自己的思维素质和综合素质。此外，参加社团、社会服务、义工活动等，可以培养学生的领导能力、执行能力和组织能力，让学生在一个更小的团队中体验团队协作的重要性，增强了学生的自信心和适应能力。
三、考试不是全部
考试对于初中学生来说是非常重要的，但是考试并不是学生全部的内容。考试只是学校对学生的一种评价方法，而学生应该更关注那些真正对自己有意义、能够提升自己能力和素质的内容。比如，学生应该注重自己的课外活动和自主学习能力的提高，加强学习方法的培养，提高自己的思维能力和创造力。
四、合理安排时间
对于初中生来说，有时候特别忙碌，所以需要非常好地掌握时间，合理安排自己的日程。首先，要根据自己的情况制定每天的工作计划，规划好每周、每月的学习任务，合理分配时间。另外，健康的作息是非常关键的，在保证充足睡眠的同时，注意合理安排自己的饮食和运动。
五、与他人的交流与沟通
与他人的交流与沟通对学习和生活都有很大的帮助。在学校里，与同学、老师及其他人交流沟通，是学生获得启示和激励、探究知识的最好方式。另外，学生们在与他人的交往中，更容易学会分享、感恩、尊重等必备的素养，也学会了如何理解、尊重他人的想法和意见，从而拥有更积极充实的人生。
总之，初中是我们人生中非常重要的阶段，它不仅塑造了我们的性格，影响了我们的整个人生轨迹，还为我们将来的学习、工作、事业做好了铺垫。因此，我们应该积极面对这个阶段，充分利用课堂教学和课外活动等各种资源，掌握好重要的学习技巧和方法，提高自己的学术和综合素质，为更加美好的未来奠定坚实的基础。
初中教育平台免费网课篇四
初中数学教育叙事范文一：
本学期初我们初一数学备课组制定了详细的教学计划和教学进度表格，每个教师都严格按照制定的方针不折不扣的执行。每周的集体备课都统一进度，一周教学信息反馈。对一个星期的教学中存在的问题和疑惑进行剖析。共同研究、共同进步。同时我们初一数学备课组还积极的参与到各种业务培训，比如在陈屿中学召开的玉环县的初三复习研讨会，组内的所有所有成员全部到场，做记录、提出自己观点等，还积极的参加了浙江省睿达资质教育组织的名师名课堂活动，为期两天八节课的展示，给我们留下了很深刻的印象。还有我和年轻教师组团参加“实验联盟”的教学研究，到沙门中学共同探讨初三数学复习的有效性活动。组内的老教师颜老师和我对年轻教师给予了很多的教学指导，年轻教师梁晓辉、林志勇积极好学，勤勤恳恳，进步较快，课堂更加精彩。陈贇、赵春玉、金双双老师是骨干力量。在作业的编写试卷的审核多做出了贡献，使得我们的作业量适中，难度适宜，得到同行老师和学生的好评。我们组积极配合学校数学大组的活动，需要我们上学校公开课或者有其他业务需要时候，都以大组为中心，维护大组的利益至上的原则。本学期我们启动了学生竞赛辅导培优工作，我负责培优试卷的编写和完成答案工作，兢兢业业，编写的试卷和竞赛考试卷得到了组员的认同。在每个星期四的下午课外活动时间对各个班级优秀的中学生辅导、答疑。共完成培优试卷8份，使优生更加优秀。现在的初一数学备课组，组员团结、工作积极、活动有序的阳光团队。
上学期期末我们制定了本学期工作重点，开学初按部就班的执行，取得了一定的效果，比如说105班的学生成熟了、懂礼貌了。106班浮躁的心开始安静了，两个班的学生上课时的纪律有了很大进步，早读课虽然有一个阶段不理想，但是在群我和两个班主任的努力下 ，我们看到了成果。夜自修、午自习违纪学生已经很少见到，接下来抓班级成绩是我的重点。本学期两个班级都召开了多次主题班会课，我身先士卒，确定课题，率先给两个班主任找材料，组织材料，为班会课上的精彩精心策划。比如106班级的“诚信”班会课。105班级的责任班会课。都深得打动了学生。我还亲自给两个班级的学生上了主题“男儿一跪仍英雄”和“失败与成功只差一点点”的主题班会课。两个班级的文化课教师共有6位，在学生学习时间分配上，协调六位老师的课外辅导时间，合理分配教师课间操跟班，所有的事情，大家商量做，不争不抢，没有怨气。为两个班级的荣誉认真的做好每件事情。经常的指点班主任工作，细致观察、周到的的指点，是两位年轻教师进步较快。例如班级座位的调整，差生的周量化考核，住校生的寝室纪律，搞小组成绩竞赛等，班级工作开展的井井有条。在十六周周六和老师一起家访，深入学生家中，与家长、学生共同研究学生存在问题，探讨解决方法，打动了家长，打动了学生，回来后学生的学习态度有明显的改变。本学期我们两个班级召开了三次家长会，在每次家长会前，指导两个班主任，做准备，比如准备了家长会的定位，召开的是什么样学生的家长会，在会议上给家长看的是什么内容，让家长听到什么事情，这次家长会要解决什么事，精心策划，效果很好。
本学期的教学中，精心准备每一节课。专研教学方法，学习新理念，尽量使每节课都上的精彩，打动学生，备课时注意到每节课要讲的内容，教授的方法，注意到教学内含，注意到数学思想方法，同时也积极的投入到有效教学教研中，参加了杭州的睿达资质教育的优秀课展示，与优秀教师特级教师面对面的交流，探讨教学，收获很大。积极的投入的培优辅差工作中，本着为学生负责的角度准备材料，对学生的作业做到有发必收、有收必改的原则，对学生的考试卷除认真编写外，还认真的批改认真的分析，与学生谈话，分析试卷的错误原因，及时纠正，也培养每个学生订正作业的习惯，也教学成绩这项中喜忧参半。
高兴的是有很多同学在这个学期已经适应了初中数学的学习方式，学会了初中数学的自主学习的方法，学习成绩有明显进步，数学作业书写的很工整很认真，每次单元测试的成绩很稳定，例如班级中的夏宁晓、张书艺、张翔、程小涵等同学，还有一些同学对数学有执著的热爱，例如赵全铨、林嵘、郑鹏等同学。他们在培优方面很积极，每次数学试卷都上交的及时，准确率很高。体现了他们在课后能钻研数学，爱好数学、有数学兴趣。
忧的是班级中有些同学的数学基本功很差。首先是运算能力很差，试卷作业中不必要的运算错误经常出现;学生的分析能力很差，接近零，老师在讲解教科书应用题的例题时候，学生迷茫的眼神，让老师很心痛、无奈，不知道如何解决。老师也想到的给这些学生辅导辅差，老师有了准备，可是学生找不出时间。学校的第七节后，要不是跑步要不就是选修课，但愿能找到时间和方法，能够解决。还有一些差生的学习态度也不端正，比如作业的订正上，老师发现学生是这样的，自己写的4错了，别人写的7对了，那么就把自己写的4改成7就好了，这就订正作业了，老师问她问为什么，她说:“别人的7是对的?我就写7了”这种学习态度让老师很担心。
初中数学教育叙事范文二：
著名学者周士渊说:世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的力量也是习惯;一个企业、一个国家、一个民族是如此;人的一生更是如此。养成好习惯是德育的重要目标，也是一个人优秀道德品质形成的重要标志。我在教学中发现造成学生成绩层次不同的主要原因是学习习惯不同，学习习惯与学习成绩有密切的关系，是相辅相成。因此，近年来在教学中致力于学生学习习惯培养的研究，对于初一学生主要加强题后反思习惯的培养，并取得了一定的成效。
一、对学生反思习惯的调查
初一入学时，曾对 20名不同层次的学生进行过调查，主要考察题后反思对学习成绩的影响[如表一]和题后反思的习惯的养成情况[如表二]。成绩是学生入学成绩。
成绩 60分以下4人成绩 60~70分8人成绩 80分以上8人
不知道有影响不知道有影响不知道有影响
成绩 60分以下4人成绩 60~70分8人成绩 80分以上8人
不反思反思不反思反思不反思反思
从这个调查中可以看出题后反思的习惯对学生学习成绩有较大的影响，并且成绩较高的学生反思习惯要好于成绩较低的。
二、习惯培养的理论依据
著名教育家弗莱雷曾说:教育的作用就是为学生自觉化的形成提供援助。爱因斯坦说:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”谁都明白，剩下的就是习惯 ----好习惯或坏习惯。著名教育学家叶圣陶认为:教育就是培养习惯。教育家陈鹤琴认为，习惯的形成有一个循序渐进的过程，一般要经过一个从被动到主动的过程。反思习惯是二十一世纪人才必备的习惯，有必要对学生进行培养。
三、培养学生反思的习惯
1、在课堂上进行题后反思方法的指导
初一一入学，我就加强题后反思习惯的培养，课上结合习题给以指导，给时间让学生进行反思，并对反思的结果进行交流，互相学习，不断提高题后反思的能力和自觉性。逐渐地，学生做完题后能够会反思了，也有了些主动性。一节课上四班的孙燃同学在对一个题进行反思后，再做此类型题时很快就解出来了，他感慨地说:“原来数学这么简单，题后反思就行了。”
2、引导学生进行章后反思
在学生有了题后反思的初步能力后，我要求学生对学过的一章进行章后小结。可能是体验到了题后反思的好处，学生的积极性很高。除了个别同学抄书外， 70的同学写出别具特色的小结。如李悦同学每次小结都采用重点、难点、疑点等程序。范晶晶把每一章的易错点总结得特别清楚。金曼曼、仇菀君等同学总结的知识结构条理比较清楚。40的同学能够自己出章检测题。这样做要比老师讲复习提纲、出达标检测题学生做要好得多。学生在交流复习小结时参与的积极性和主动性都比较高;并且学生在做其他同学出的测试题时也很有兴趣，热情也很高;也敢于大胆质疑，大胆提出自己的想法。如在学完了整式的加减这一章后，我从学生出的十几套自我检测题中选择一套有特色的，学生做时的积极性，参与的主动性都很高，其中有一道需要整体代入的题曾引起学生间激烈的讨论，有的同学说题出错了，不能做,…;经过激烈地争论，学生认识到此题可解;当时的情景我还记忆犹新，相信学生也会还记得。这样不仅可以培养学生敢于质疑的能力，也可以培养学生的主动意识。
3、提高学生对反思的认识
经过半学期的培养后，学生的解题习惯有了好转，为了巩固已有的进步，我指导学生在寒假以写小论文的方式加以巩固和深化。
开学后收到以《谈题后反思的好处》为题的论文 30多篇，其中10多篇质量较高。
例如，孙雪同学在论文中写道:反思是一种很好的学习习惯，是学与思的结合，一个人从接受知识到运用知识的过程，实际就是一个记与识，学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，这两者是紧扣的两环，缺一不可;正如人体的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，举一而不能反三，那是未经消化吸收。
初中教育平台免费网课篇五
初中生活是人生中的重要阶段，不仅是青春期的开始，也是日后成才的基础。在初中学习的三年里，我经历了许多艰辛，也取得了许多收获和成长。通过这些经历，我深刻体会到了学习的重要性以及如何做好学习。
第二段：注重基础
初中课程比小学难度大，学科也更加多元化。在学习过程中，我深深体会到，遇到困难时，不能抱怨，而应该深入思考课程内容，并找到最根本的原因。所以，培养好基本功是很重要的。例如，在数学学习中，我们需要将基础公式牢固掌握，然后才能解决高难度的问题。在英语学习中，掌握单词和语法规则也是十分关键的。细心坚持打好基础，才能在日后学习和工作中具备更强的实际操作能力。
第三段：多参与活动
除了学习知识，参加各种活动也是初中生活十分重要的一部分。团队协作、社交能力、开拓眼界等，都是从活动中得到锻炼的。在校园文艺活动中，我通过参加诗歌朗诵、主持比赛来发展口语表达能力；在社团活动中，我能够发挥自己的专业特长，结交志同道合的朋友。这些活动不仅能够让我们锻炼综合能力，还能够激发我们的创造性和热情，让我们更有力地发挥潜能和实现梦想。
第四段：毅力塑造成功
初中的学习需要长时间的积累和不懈的努力。当你的成绩不够理想时，不要轻言放弃，应该坚定决心，毅力学习，为了目标不断努力。比如，在中考复习期间，我每天都坚持做题和查漏补缺，每次考试结束后总结自己的不足，从已知的错误中学习，努力找到更合适、更优化的学习方法，并试着去实践。这种挑战自己、超越自己的努力与付出，不仅可获得优异的成绩，也能够给我们带来很多的心灵成长。
第五段：结尾总结
通过初中的学习与成长，我认为人生的道路并不容易，需要有智慧和毅力来迎接挑战。我们没有钻石般的卓越天赋，但我们可以以勤奋和毅力来升华自己。所以，只要有恒心和努力，就可以获得成功，更重要的是，初中阶段学习的经验也能够为我们将来的求职之路打下坚实的基础。因此，我们要在初中生活中多多珍惜机会，认真学习，发扬自我，让自己能够成为未来的伟大人才。
初中教育平台免费网课篇六
王常中学 杜桂荣
新的教学课程标准强调要以学生为主， 培养学生的应用能力和创 新能力，要形成学生“基本数学活动经验和基本数学思想”“初步形 、成模型思想” 。这就要求教师在教学中主动联系生活实际，开发教材， 为学生设计适合学生的可操作性强的生活问题， 使学生自主通过运用 所学的数学知识去解决相应的生活问题，从而形成对数学的学习兴 趣，形成应用能力和创新能力。下面我就谈一下自己在教授初二数学 《一次函数的应用》时的一点体会:
一，在课前： 1、先让学生分成了四个小组，各小组想法统计一下自己小组中 一名同学的家里固定电话的上一个月的通话时间并做记录。 2、去离学校不远的电信局查询电话的收费方式有几种，并做记 录。
二，在上课时： 1、回忆一次函数、方程、不等式的相关知识。
里那名学生家的付费方式选择的得当吗?你是 怎么挑选付费方式的。结合函数图象作答。 9、如果给你家安装一个电话，你能给自己选择出合适的付费方 方式吗?设计出你的选择方案。
总结反思：
在教学中时常能遇到一些创设有关知识情境的问题， 这些问题大多数可以结合数学思想、数学方法联系生活进行教学。在 这个教学过程中进行数学建模思想的渗透， 不仅可以使学生体会到数 学并非只是一门抽象的学科， 而且可以使学生感觉到利用数学建模的 思想结合数学方法解决生活问题的妙处，进而对数学产生更大的兴 趣。只要充分挖掘教材有关内容的和外延，就可以在教学的过程 中渗透数学建模思想的教学。而所谓数学建模，就是先弄清实际问题 的含义，从复杂的生活背景中找出影响问题的关键的元素(量)，以及根据事件构建这些元素(量)间的相互关系，然后根据这些关系选 择适当的数学模型，把实际问题转化为清晰的数学问题。
的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力。
初中教育平台免费网课篇七
作为一名即将步入高中的初中生，我在过去的三年中经历了许多教育的浸润和磨砺。在教学的路上，我不断地摸索，不断地学习，也不断地成长。这些年的经历让我深刻认识到教育的重要性，同时，也给我留下了许多可贵的体会。
第一段：激发兴趣，让学习更生动
在我的初中生涯中，热爱学习是我最大的动力。这要归功于许多老师的精彩授课和各类课外活动。这些活动不仅增强了我的知识储备，也让我对学习更加热爱。其中，最深刻的是语文课的讲座，老师将经典读物的思想传递给我们，而我们也因此深深陶醉其中。在这种颇具文化氛围的语文课堂中，我们不但学习了知识，而且也领悟到了情感的力量。因此，我们可以通过对老师的讲解更好地体验读物，也可以在学习之余感受到文学的魅力。
第二段：多元发展，全面培养学生
在我的初中学习中，我也发现老师们注重培养学生的综合素质。这其中包括学习的基本能力、社交能力、实践操作能力等。为了实现这一目标，学校每周会班级周会、课内课外互动交流，既有讲座，又有各种活动。对于我来说，这些活动给了我很多锻炼的机会，我渐渐获得了一个全面的人格发展。不仅如此，这些互动也让我们的交际能力不断提升，对社会和人生有着更准确的看法。
第三段：引导思考，让成长更加深刻
在我的初中生活中，老师们对学生的引导和监督是非常重要的。在班级中，除了完成课内作业外，还有许多影响学生成绩和成长的评价。完善的个人评价体系使老师们可以准确地得知学生的不足和优点，从而让老师制定出更好的教学方案，并帮助学生更好地进步。同时，老师们也会帮助我们发现自己的问题，引导我们深入思考，提高自己的思维能力和认知水平。正是这些经验鞭策了我对成长的深刻认识，并提高了我对事物的理解力。
第四段：课程设置，拓展视野，提高素养
作为初中的学生，我们的关注点不只是综合素质，还要注重学科成绩的提高。美术课、音乐课等课程的设置拓宽了我们的视野，同时也增进了我们对各方面艺术的理解，提高了我们的审美素养。在语文、数学、英语等学科的学习中，学校还充分考虑了学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。在这样的学校氛围中，我潜移默化地提高了自己的学业成就，让自己走上了更加成功的道路。
第五段：总结
初中的三年，是我成长的三年，是我快乐的三年，是我努力的三年。在这三年中，我收获了知识、收获了友谊、收获了感悟。因此，我认为，初中不仅仅是准备阶段，也是一个不可多得的机会，是让我们在今后迈入成年人社会中更快速更成功的关键期。在我们步入高中的新征程时，我一定会不忘初中的教育心得，不断努力奋斗，为我们美好的未来努力前行。
初中教育平台免费网课篇八
最近经常会看到不少家长，给还在上初中的孩子买手机，说是便于孩子与家长联系，于是学生也就堂而皇之的将手机带入宿舍、带入校园。
初中学生带手机进校园到底合不合适呢？
我们不妨到学生中去做一调查。初中生带手机到底是干啥的？在日常的工作中，发现初中学生带手机，真正用于与家长、亲朋好友电话联系事的其实并不多，初中学生在学校主要任务是学习，日常并没有多少事需要去联系。即使有什么事情需要联系，校园、宿舍有公用电话，可见学生带手机进校园说是“联系事、沟通感情”，似乎不是主要的。那学生带手机进校园到底干什么的呢？在和学生交流接触的过程中发现，学生带手机进校园，无非为了一个字“玩”，用手机玩游戏、上网聊天、听歌曲、互发暧昧信息、观看不健康视屏等等。如此种种，不少学生自从带手机进校园后，学习不专心，成绩下降。可见，初中生带手机危害不小。其实，手机的电磁辐射对学生危害也很大，初中学生正处在身体成长发育的关键时期，要尽力避免不必要的电磁辐射给孩子带来的影响，确保孩子健康成长。
由此看来，在校学习的初中学生应向手机说不，不带手机进校园，不玩手机，专心学习，健康成长。
初中生朋友，确实想要一手机怎么办呢？
好办，等你考上大学，让你的父母给你买个好的，不就行啦吗？
你说呢？
初中教育平台免费网课篇九
初中生活是人生中最精彩的时期之一，充满了挑战和机会，正是在这里，我受到了初步的教育和引导，发现了自己的潜力和方向。通过这三年的学习和成长，我的思想、态度、能力等方面都有了很大的改变和提高，这对我日后的人生有着重要的影响。
第一段：班主任给我的启示
初中的第一天，我受到了班主任的关怀和启示。他告诉我：人生的道路并不是一帆风顺的，但是我们必须不屈不挠，努力奋斗，才能达到自己的目标和追求。这些话深深地印在了我的心里，我从此明白了为什么我要努力学习和成长。
第二段：老师教给了我勤奋和毅力
初中的老师们给我留下了深刻的印象，他们不仅善于教授知识，更重要的是教给了我学习的方法和技巧。他们告诉我们：勤奋是成功的基石，只有努力才能有所收获。这些教诲让我明白了只有不断地努力才能得到更多的收获。
第三段：同学们的陪伴和启示
初中的同学们是我人生中的财富，他们陪伴我一起学习和成长。在这里，我学会了团结、友爱和互助的精神。每次有困难和挫折，都有同学来关心和帮助我，这种友情让我倍感珍惜。
第四段：参加社团让我收获满满
在初中的日子，我加入了学校的社团，并担任了部门主管，这段经历让我得到了很多的锻炼和机会。在社团中，我学会了协调和组织，学会了领导和管理，这些经验让我日后的人生，会更加自信和成熟。
第五段：自我推进和未来规划
初中这段时光即将结束，但是我将带着宝贵的经验和启发走向未来。在未来的日子里，我将努力不懈地自我提高和认真学习，追求更高的成就和未来的理想。我相信人生是美好的，只有提高自己，不断地成长和学习才能得到更多的回报。
通过这几年的初中学习和成长，我学会了勤奋、毅力、团结和互助等重要品质，这些品质将会对我日后的人生产生深远的影响。让我们永远珍惜初中生活，继续努力创造美好的未来。
初中教育平台免费网课篇十
健康是人类最宝贵的财富，而健康教育是培养学生健康生活习惯和健康意识的重要途径。作为初中学生，我们接受了丰富的健康教育知识，并且在实践中逐渐理解了健康的重要性。通过这些学习，我得出了以下的体会和心得。
首先，学会关爱自己的身心健康。我们每个人都是独特的个体，只有关注自己的身心健康，才能更好地面对各种挑战。健康教育使我明白了平衡饮食和适当的锻炼的重要性。我开始积极参加体育课，每天保持一定的锻炼量，并培养了良好的饮食习惯。在这个过程中，我逐渐发现，只有身心健康，才能更好地学习和生活。
其次，学会正确对待压力。对于初中生来说，学业和生活的压力都会给我们带来很大的困扰。然而，通过健康教育，我明白了压力是可以通过适当的方式来减轻的。我学会了放松自己，通过音乐、读书和运动来释放压力。同时，我也学会了寻求帮助，与家人和老师进行交流，让他们帮助我分担压力。通过这些方法，我成功地减轻了压力，并保持了良好的心态。
第三，学会培养良好的卫生习惯。健康的生活习惯是预防疾病的基础。在健康教育中，我们学习了各种卫生知识，如正确的洗手、饮食卫生和个人卫生等。我开始注意自己的卫生习惯，每天坚持洗手、刷牙等。我还鼓励身边的同学们养成良好的卫生习惯，并成为了他们的榜样。通过这些实践，我发现良好的卫生习惯不仅能够预防疾病，还能提升自己的形象和自信心。
第四，学会正确对待青春期的身体变化。青春期是我们身体发育最快的时期，同时也伴随着许多身体变化。通过健康教育，我明白了这是正常的生理现象，不需要惊慌和不安。我学会了接受自己的身体变化，同时也学会了正确对待异性的身体变化。我积极参加健康教育课程，学习如何正确对待情感和友谊的问题，从而更好地发展自己的人际关系。
最后，学会关爱他人的身心健康。健康教育不仅仅是关注自己的身心健康，还要培养我们对他人的关爱和帮助。通过学习健康教育，我明白了关爱他人的重要性，并开始行动起来。我主动参加学校的志愿服务活动，为需要帮助的人们提供援助。在这个过程中，我不仅能够感受到帮助他人的快乐，还能够提升自己的社交能力和责任感。
综上所述，通过初中的健康教育，我不仅在身体和心理上得到了很大的提升，还学会了正确对待压力，培养良好的卫生习惯，正确对待青春期的身体变化，并学会了关爱他人的身心健康。这些经验将伴随我一生，并使我能够更好地面对生活的各种挑战。健康是人生的基石，只有保持良好的健康习惯，我们才能够拥有一个充实而快乐的人生。
初中教育平台免费网课篇十一
本班学生，男,xx岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，各种活动不愿意参加。
评析：
在现在的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的
方法：
1.要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。
要让学生知道人总是要长大的，只有在与人不断地交往过程中，才能增长知识，积累经验、认清自我、完善自我，才能更好地适应社会，再者，一个人的力量小，集体的力量大，和大家和睦相处能使自己身心愉悦，真正是众人拾柴火焰高。
2.培养孩子的同情心。
孩子的感情是纯真的，我就让他担任小组长，培养孩子关心他人，与人和睦相处的感情，孩子有了这种感情基础，就可能产生发自内心的爱，自觉地为别人着想，把别人的欢乐和痛苦放在心上，使他感到关心别人，为别人服务是一种愉快的事。
3.引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。
在孩子的意识中养成
行为习惯养成教育案例
养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。
案例：
措施：
针对该生的习惯,我采取优等生每人轮流一周,逐渐培养各方面的习惯.使他周周或月月有进步。
评析：
这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此我特别意识到这个问题对孩子的课堂学习产生影响。
方法：
1.让孩子与附近的同学一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员随时提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。
2.使用积极而及时的强化，老师、家长相互签字当天的作业。
3.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。
试论中学生行为养成教育
玉琳中学刘峰斌
在中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育。
一、养成教育的基本原则
1.注重实践的原则
养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
2.因人制宜的原则
养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
3.正面教育为主的原则
伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。
4.从实际出发的原则
目前，我国正处于社会主义的初级阶段，针对这一现实，道德教育必须考虑以下两个方面的问题：一方面，因为社会经济形态的不同，必然会产生与之相适应的道德水准，人们的道德水准不可能超越现阶段社会经济水平和人们的思想实际;另一方面，道德教育也不能停留在一般人的思想觉悟水平上，应该本着从实际出发，面向未来，逐步提高。
二、养成教育的途经
1.加强实践锻炼
2.通过榜样感召
3.加强教师身教
在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。
4.充分发挥家庭与社会的育人作用
学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量使不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性。
5.加强检查评比工作
学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。
6.充分发挥班级集体的教育功能
一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。
7.不断加强班主任工作的力度
学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，学校必须抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍。
三、注重过程，确保落实
1.营造良好的教育氛围。一是制作大型宣传牌，将学校校训、培养目标等内容书写其上，时时警示学生。二是将各阶段学校重点工作凝练成标语书写张挂于教学楼前;三是更新文化阅览橱窗，同时展出多种报纸;四是对寝室、饮食文化实施规范管理，有机渗透精神文明建设;五是组建校园广播站，开辟校园新闻、学生生活、好人好事、英语角等专向播音，使学生道德品质和思想情操方面受到感染和熏陶，从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。
2.加大自我教育力度，利用团队活动、周会、主题班会等活动形式，组织学生开展各种专题演讲会、讨论会、辩论会，提高学生思想认识，矫正其不良习惯。
3.利用每周星期一的升旗仪式、晨会和周会对学生进行全方位的说理教育，使学生的行为习惯始终不脱离学校要求。
4.以早操、课间操为突破口，加强学生的纪律教育。
5.每年新学期对新生进行军训，增强学生的国家意识和集体观念。
初中教育平台免费网课篇十二
成功的课堂总是自主课堂。一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段都不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。
成功的课堂总是活动课堂。活动课堂是自主课堂的必然要求，没有学生的活动，就没有自主可言。学生在活动中去经历、去探索、去发现，在活动中体验成功的喜悦和创造的欢乐。有经验的教师从不陶醉于个人的表演，而是一环扣一环地引导学生说一说、写一写、听一听、议一议、试一试、练一练、想一想、演一演„„根据课堂需要和学生水平不断变换活动内容和活动方式，用活动贯穿整个课堂，使学生兴趣盎然，乐在其中。
成功的课堂总是情感课堂。成功的课堂里不仅有读书声，而且不乏掌声和笑声。在成功的课堂里，师生之间不再是控制与被控制的关系，取而代之的是师生间的平等对话和协商，友爱的交流与合作;在成功的课堂里，师生之间心相印、情相通。
成功的课堂力求贴近生活。成功的课堂从不屑于干巴巴的知识罗列，而总是力求以学生的现实生活为背景。对于中小学生而言，其抽象思维能力尚处于不断的发展之中，理性思维往往需要感性材料作为支撑。丰富多彩的现实生活是学生学习的兴趣之源。所以，成功的课堂总是力求贴近生活，从生活中挖掘丰富的课程资源，让生活材料为课堂教学服务。 成功的课堂总是趣味课堂。教育心理学告诉我们，引起学生学习的最直接动力既非远大的理想，也非美好的未来，而是知识的趣味性和学生的好奇心。在成功的课堂里，人们听不到枯燥的说教和布道，看不见刚性的威逼与强制，洋溢其中的是动人之情和引人之趣。教师善于挖掘材料本身的趣味性，将知识用趣味化的语言和方式呈现出来，使一节课生机盎然、情趣无穷。
成功的课堂总是艺术课堂。在成功的课堂里总是处处闪耀着艺术的火花——引人入胜的开头，渐至佳境的层次，贯穿全课的主线，跌宕起伏的情节，余音袅袅的结尾„„在成功的课堂里，老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好处的点拨，无不给人以艺术的享受。成功的课堂基于教材却不为之所困，而是对教材进行适当的改造与创新。
教师要想取得理想的教学效果，必须首先从这些“道”上下功夫，一旦“道”的问题解决了，自然会根据现有条件设计出许许多多连自己也会惊讶的“术”来。
二、多媒体突破教学难点
在传统物理学课堂上，不做实验让学生理解一个现象非常困难，比如白光色散。现在，多媒体解决了这个问题。光的色散之一知识是光的折射的延续，学生已经具备了光的折射的知识基础，利用教学课件对比书上的原理图进行思考，学生就可以理解了，难点也就突破了! 可是，意想不到的结果出现了，学生并没有明白，这是，我想到了“虚拟实验室”这个软件，利用多媒体和软件放慢光通过三棱镜的速度不就可以了吗?结果非常好，学生一下就记住了!
三、通过这节课，我深深地明白了多媒体对课堂的辅助作用，但，多媒体同时也是一把双刃剑，如何利用，我们还需仔细琢磨!
