受陈安丽厅长的委托，我来参加今天的会议。首先非常感谢中国教育报刊社的领导和钟祥市的同志们，为我们提供了这样一个学习、交流的机会和平台。今天的会议是中国教师报在我省召开的第三届宣传工作会议。创刊六年，在湖北就召开三届宣传工作会议，而且刘社长每年都亲临指导，作报告，足见中国教育报刊社领导对湖北的重视和关注。这六年，中国教师报从无到有，从陌生到熟悉，特色鲜明，专业指导性强，更重要的是他们以“零距离服务全国教师为己任”的办报理念已经深入人心，就像刘社长刚才讲到的“服务为王”。中国教师报走过了坚实的六年，在湖北基本上做到了“有学校的地方就有中国教师报”。在此，我代表湖北省教育厅，也代表陈安丽厅长对会议的召开表示热烈的祝贺！对中国教师报为宣传湖北教育所做的重要贡献表示衷心的感谢！向来自全省各地的教育宣传战线的同志们表示亲切的慰问！
陈厅长在我行前专门交代，要感谢中国教师报，感谢刘社长，也要感谢全省教育战线从事宣传工作的同志们。下面我讲三点意见，供同志们参考：
一、认清形势，将做好新闻宣传工作作为信息化、网络化时代政府执政能力的重要体现。
教育是民生之首，是社会高度关注的领域，事关千秋万代，涉及千家万户，谈教育千言万语，看教育千差万别，办教育千辛万苦，办好教育要千方百计、千军万马。这几个“千万”形象地概括了教育的特征。如何适应全省教育事业改革发展的新形势、新要求，提高全省教育系统新闻宣传工作水平，加强教育新闻宣传工作队伍的建设和舆论引导，为建国60周年营造良好的舆论环境，做好宣传工作队伍建设非常必要。中国教师报举办的这次的通讯员会议，应该说是在帮我们政府部门做服务和培训。
省委、省政府明确提出：做好新闻发布工作，及时准确发布权威信息，是深入贯彻党的十七大精神，推进依法行政和政府信息公开，保障人民群众知情权、参与权、表达权、监督权的重要途径；是宣传党的方针政策，正确引导社会舆论，促进社会和谐，营造良好舆论环境的重要举措。舆论的引导能力，是政府执政能力的重要体现。信息的透明度直接影响着党和政府的公信力。多数地方对新闻发布工作的重要作用认识不足，主动意识不强，存在着不敢、不愿意、不善于面对媒体的问题。多数地方教育部门和学校还没有专门的人员和部门来思考、策划、组织本单位的新闻发布工作。特别是突发事件发生后，对信息的掌握、研判、上报、发布重视不够，习惯封堵，没有争抢第一话语权的意识，回应社会关切、及时批驳谣言、流言的意识不强，过于被动，也难于得到群众的理解和支持。
现在是信息化、网络化时代，我国的网民数量已经达到3亿多人，人民群众表达诉求、监督政府的途径越来越方便。特别是教育工作涉及千家万户，每个人都是教育家，每个人都可以做评论家。正是“谈教育千言万语，看教育千差万别”。在这种形势下，我们各级教育行政部门和学校要高度重视教育宣传工作，尤其要注意准确地把握舆情，要学会在第一时间发布自己的声音，要加强与主流媒体的合作与交流，共同营造尊师重教的良好社会风气，树立湖北教育的良好形象。
中国教师报是教育部主管的主流媒体，过去几年，特别是2005年以来，中国教师报为宣传湖北教育、尤其是宣传湖北的广大教师做了大量卓有成效的工作，对湖北的报道和互动逐年增加。我们手头的这个册子就是一个沉甸甸的说明。据了解，这样的册子，中国教师报湖北记者站的同志每年都会做一本。这不是一本简单的册子，这里面倾注了中国教师报对湖北教育和湖北教师深厚的感情。这些报道，围绕全省教育的中心工作，推出了师德楷模郑琦，全国“十大女杰”、全国优秀教师胡安梅等重大典型，宣传了我省实施的农村教师资助行动计划、教师素质提高工程，宜昌市的教育创新工程、襄樊市的校长提高工程等一系列成功的教育改革实践。有的报道的分量非常重，象宣传湖北资教工作的报道，中国教师报不遗余力，不吝版面，三次头版头条，两次厅长访谈，40多期专栏文章，我们经常讲要营造良好的舆论环境，要正面宣传，这就是一个生动的例子。湖北资教系列宣传，生动地展示了湖北各级党委政府、教育部门为改善农村师资、均衡城乡教育差别所做的大量的卓有成效的工作，在全国教育界引起积极的反响，湖北资教生的群体形象在全国也有非常良好的正面示范作用，像这本册子里有的，鹤峰的资教生费宝莉，在全国第四届师德论坛上做典型发言，成为全国大学生学习的师德模范。这些成绩的取得，有中国教师报的各位领导和编辑们的重视和关心，也有在座的全体通讯员们的辛勤劳动。
所以说，我们就是要与这样的主流媒体建立密切的联系，开展广泛的合作，也希望中国教师报今后继续关心湖北教育和教师工作，进一步加大支持力度，通过加强制度建设，建立和完善合作机制，使这项工作成为一项经常性的工作，实现湖北教育行政部门、学校和媒体的共赢。
二、更新观念，主动引导和服务于新闻媒体，理直气壮地占领宣传工作阵地。
2009年大事喜事多、敏感节点多、不确定因素多。当前，在教育战线涉及人民群众切身利益的热点话题、敏感问题特别多，比如节假日补课问题、教师的绩效工资问题、普通高中的课程改革问题、贫困学生的资助问题、成人教育的招生问题等等，各地还有一些特殊的区域性问题。在建国60周年大庆的大背景下，各种小的个案和事件都有可能发展成全局的大事件。因此，希望我们各级教育行政部门和学校，尤其是在座的各地、市科室负责人和通讯员，在座的还有部分教育局局长，希望大家切实履行职责，面对新形势，树立新观念。
就中国教师报而言，这份报纸是由教育部主管、中国教育报刊社主办，是教育部党组根据教师教育工作的要求和广大教师的迫切需要创办的全国唯一的中央级教师职业化报纸。从湖北的情况来看，中国教师报受到了一线教师、校长、教育专家以及教育行政部门领导的广泛关注和喜爱。湖北教师通过中国教师报展示自己的典型越来越多，有些学校把中国教师报作为教师学习的教材和学校教育科研的重要参考资料，人手一份。像刚才发言的伍家岗区教育局，就给每位教师订阅了一份中国教师报，报纸成为全区教师专业成长的好帮手。既然是这样一份广受欢迎的报纸，那么今后我们要更好地利用这个平台，学习各地好的经验，同时也把自己的经验、体会和建议推广出去。
在座的各位既是中国教师报的通讯员，大多数还是各市、县、区教育部门的行政领导，有的是办公室的领导，有的是教师管理科的领导，大家身上都肩负着一项责任，那就是主动去思考、去策划、去引导、去宣传我们当地教育的成绩，正面回应群众度哟教育问题的质疑。我想下一步还可以从这几个方面着手进一步加强与主流媒体的合作。
一是进一步增强配合新闻媒体做好宣传教育工作的责任感，为记者的采访尽可能地提供便利条件；
二是进一步增强作好教育宣传工作的主动性，尤其是我们的各位通讯员，要主动向媒体通报本地教育改革与发展的基本动态，提供有价值的新闻报道线索，推荐典型、人物和事件，提供优质稿件；要视记者为宝贵资源，努力做到善解、善待、善用媒体。我们习惯视记者为麻烦，不敢、不愿见到记者。新形势下，我们要学会跟他们做朋友，只有善待媒体才能善用媒体。媒体是信息的刊播单位，不是信息的发布单位。只有产生新闻的地方发布新闻，才能做到及时、真实、准确。要通过专业化、人性化的服务来引导、影响舆论，通过提供信息来引导、影响报导。
三是尽我们所能，帮助中国教师报做好在湖北的宣传和发行工作，各地要以适当的方式宣传中国教师报，扩大中国教师报在本地的影响力，提高报纸的覆盖率。
我们要学会同每一种媒体沟通交流，要把舆论看作形象、看作生产力，与突发事件同步设计、同步部署。要把话语权的掌控纳入各级政府的战略决策之中，要理直气壮地占领宣传工作阵地。
三、履行职责，紧扣时代主题，突出宣传重点，突出地方特色，做好教育宣传的策划者，教育舆论的引导者和教育环境的维护者。
根据教育部新闻办的要求，结合省教育厅近期的重点工作，各地首先要集中深入报道学习实践科学发展观的活动，这是近期的重中之重。现在全省各地正在按照教育部和省委省政府的要求，集中深入地开展第三批学习实践活动，大家要紧密合本地区、本单位的工作实际，宣传报道各地学习贯彻的具体措施、好的经验和取得的成效，向中央和兄弟省市展示湖北教育的良好形象。
其次，要重点宣传十七大以来，我省教育改革发展中取得的历史性成就。近几年，我省农村学校的面貌、农村教师的面貌、农村学生的面貌都发生了根本性的变化，免费义务教育的实施，农村特别是农类中等职业教育的逐步免费等，都是教育发展的标志性事件，值得大书特书。
第三要重点宣传各地为维护教育公平、均衡配置教育资源、服务和谐社会建设所进行的各项改革和探索。目前，湖北省义务教育均衡发展行动计划已经在19个试验区实施推进，各地关于标准化建设工程、教师队伍建设工程、教育质量工程和关爱工程的有益探索和进展，还有地方教育制度创新、学校管理体制的创新等，都将是我们密切关注和报道的重点，需要大力宣传。
第四要重点宣传各地实施素质教育、加强未成年人思想道德建设、开展教育教学改革等方面的经验和做法。中国教师报这几年推出了外省高中新课改的典型，我们湖北也应该有自己先进的典型。
我们现在的教育改革出现了很多新情况、新问题，站在不同的角度，肯定有不同的看法和议论。但是作为教育行政部门和学校，我们要把握好公众话语权，要有责任引导社会舆论，主动为湖北的教育整体形象增光添彩。陈安丽厅长对这点非常重视。近期，厅里也加强了与媒体的合作，与中国教师报的合作就是一个成功的案例。
最后真诚地希望刘社长对湖北给予更多的关怀，在版面安排、典型推荐以及记者站的建设方面给予湖北更多支持和倾斜。我相信中国教师报在湖北的事业会发展得更快、更好！同志们，马上就是国庆节和中秋节了，借此机会，我衷心地祝愿大家节日愉快，工作顺利，身体健康。
