同志们：
按照州教育工委的部署要求，今天，我们在这里召开克州三小开展深入学习实践科学发展观活动动员大会。
下面，我强调三点意见:
一、统一思想，深刻把握学习实践活动的重要意义
新世纪新阶段，我国改革发展进入机遇与挑战并存的关键期。以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，审时度势、高瞻远瞩，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。我们一定要站在时代发展和战略全局的高度，充分认识学习实践科学发展观活动的重大历史和现实意义，自觉把思想统一到中央、省、市委的重大部署上来，统一到区委的具体要求上来。
（一）深入开展学习实践活动，是进一步解放思想统一认识的必然要求。思想是行动的先导，理论是实践的指南。科学发展观提出以来，内涵不断丰富，思想不断深化，越来越显示出强大的真理力量，越来越得到党员干部群众的高度认同，越来越引起国际社会的广泛关注。这一次学习实践活动，是在全党开展的又一次党内集中学习活动，是全面落实党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。今年上半年，我系统按照省市区的统一部署，认真开展了解放思想学习讨论活动，分析了我区教育在发展过程中存在的一些障碍和瓶颈，初步形成了以新一轮思想大解放促进教育新一轮大发展的思路和对策，为开展学习实践活动打下了良好的基础。但我们要清醒地看到，前阶段的解放思想学习讨论活动只是取得初步成效，对照科学发展观的要求，对照克州百姓对教育的期待，还存在相当差距。一些党员干部对科学发展观的学习还存在浅尝辄止的现象，对破解难题、创新体制等还存在得过且过的情绪，需要我们在前期解放思想学习讨论活动的基础上，进一步深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实领会科学发展观的自觉性和坚定性，增强用科学发展观指导教育工作，实践教育科学发展的凝聚力和战斗力。
（二）深入开展学习实践活动，是推进克州教育更好更快发展的重要保证。近年来，克州教育在解放思想、实事求是、团结一致、开拓进取的精神指引下，发展步伐加快，成绩幅度喜人。我们有必要充分利用这次学习实践活动的良好契机，在更高层面上进一步解放思想、创新观念，更加务实客观地看待和分析教育所面临的形势和任务，正确把握规律，不断创新思路，积极破解难题，使克州教育驶上科学发展的轨道。
（三）深入开展学习实践活动，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大举措。党的十七大报告要求“把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来”，这是针对世情、国情、党情深刻变化而提出的新任务。提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，当前的首要工作是深入学习实践科学发展观，不断提高党领导科学发展的能力。我们要通过深入开展学习实践活动，对三小的广大党员干部、群众来一次政治素质和工作水平的检阅和剖析，切实解决党员干部队伍中与科学发展观不相适应、不相符合的突出问题，努力造就一支有能力推动教育科学发展的党员干部队伍，努力把教育系统的各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，为克州教育科学发展提供强大的组织保障。
二、明确重点，确保学习实践活动真正取得成效
学习实践科学发展观，必须按照州教育局的部署要求，紧密联系思想、工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主，注重因地制宜。
（一）加强学习。开展学习实践活动，必须高度重视学习，坚持思想领先。要在前段开展的解放思想学习讨论活动的基础上，州委关于学习实践活动的新要求，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于科学发展的重要论述，深入学习贯彻党的十七大精神，认真总结和学习改革开放30年的成功经验，深刻理解和掌握科学发展观的本质、核心、内涵和要求。要采取个人自学、集中培训、党课教育、中心组学习、专题辅导、案例研讨等形式，坚持自学与集中学习相结合，通读原文与重点辅导相结合，讨论与交流相结合，理论与实践相结合，创新载体，丰富形式，切实增强学习的实效性。要大力弘扬理论联系实际的学风，带着解放思想学习讨论活动中没有解决的问题深入学校、深入群众，带着推动克州教育科学发展中遇到的新问题深入探讨、着力解决，达到学以致用、以学促干的目的。
（二）解决问题。在解放思想学习讨论活动中，我们查摆了教育系统在思想观念、体制机制等方面存在的问题。在接下来的学习实践活动中，要结合克州教育实际，进一步分析思想、思路、工作、方法等存在的不足和突出问题，研究制定出解决问题的具体措施。主要在以下几个方面实现突破：一是加快全区教育资源整合。要按照“规模、质量、效益”六字方针，充分利用全区现有的教育资源与可支配财力，全面完成学校布局调整。二是加快教育信息化建设。要针对我区教育信息化水平相对落后的现状，加强教育信息化基础设施建设，加快普及信息技术教育，全面提高师生运用信息技术的能力，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程上师生互动方式的变革。三是加快师资队伍建设。要积极探索建立具有教育特点和符合中小学校长实际的校长职级制；按照工资收入与岗位职责、工作业绩直接挂钩，向教学一线、重要岗位、骨干教师倾斜的原则，进一步完善分配制度改革；要通过建立干部教师交流机制，积极探索“以强带弱”、“结对互助”的发展模式，缓解教师资源不平衡的问题。四是加快推进未成年人思想道德建设。要从学生的行为习惯教育入手，加强教风、学风和校风建设；要以“立高尚师德，树教育新风”为主题，加强德育队伍建设；要以“尊重生命、和谐发展”为核心，加强学生法律意识和安全教育；要建立家校沟通长效机制，加强对学生心理成长过程的关注；要积极协调各相关部门和街道，共同营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。五是加快实施素质教育。要抓好各学段的过程管理；点面结合、整体推进全区中小学教学领域深化素质教育的研究与实践，探索建立符合新课标理念的课堂有效教学模式；完善我区教育质量检测和教学评奖方案，建立学生学业成就水平跟踪评价系统。进一步深化体育与健康教学课堂改革，增强青少年体质；坚持精英教育和普及教育相结合，挖掘培养艺术人才；充分整合区内科普教育资源，扩大规模，拓展项目，提高科技教育水平。
（三）创新体制。要针对管理体制和工作机制中与科学发展不适应的地方，进一步加大体制改革攻坚力度。既要密切关注省、市、区在完善体制机制上的重大举措，更要大胆探索，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于克州教育科学发展的体制机制。要深化基础教育体制改革，合理配置公共教育资源，实现义务教育均衡发展，促进教育公平；要深化办学体制改革，完善基础教育，大力发展职业教育，规范发展民办教育；要进一步完善学校内部管理体制，建立健全现代学校制度和后勤服务保障体系，加大学校办学自主权，深化学校人事分配制度改革；要着力健全完善正确的用人导向和考核体系，不断完善体现科学发展观和正确政绩观的干部考核评价办法以及相应的配套措施。在学习实践活动中，广大党员干部尤其是党员领导干部，要紧紧抓住完善体制机制这一重点目标，深入思考、深入研究，为推动克州三小教育科学发展提供更加完善的体制机制保证。
