 当前位置: 查字典范文网 >> 教师学教育法心得体会(大全11篇)

教师学教育法心得体会(大全11篇)

格式：DOC 上传日期：2023-10-17 11:19:13

教师学教育法心得体会(大全11篇)

时间：2023-10-17 11:19:13 小编：紫薇儿

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

教师学教育法心得体会篇一

为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定《中华人民共和国教育法》，并于1995年9月1日起施行。

通过学习教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务，更是让我找到了自己存在的不足和应该改善的地方，以及要努力的方向。

在工作中，严格要求自己，规范自己的思想和行为。用心去教好每一位学生，不能够把自己的情绪带进课堂里，应该克制和控制好自己的情绪，当学生很吵，课堂纪律不好的时候更应控制好自己的情绪，不能向学生宣泄自己的不满，而应该保持头脑清醒，用平和的方法缓和学生的情绪，抓住控制课堂的主动权。

言传身教，对老师来说非常的重要，有很多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以接住自己日常的行为教导学生、引导学生，真正做到以身作则，用自己的行为感染学生，带动起学生，以求达到目濡耳染作用。

在管理班级的时候应该制定好严厉的奖惩制度，让学生有章可循，有矩可守。对学生不能一致用软的方法，应该软硬兼施。培养好班干部，让他们成为自己的左右手。

在教导学生的时候，方法要多样，不变的就是要耐心。不同的学生要用不同的方法教导，对于比较内向文静的学生就应该语气平和地教导他们，先让他们找到自己不好的地方，再鼓励他们把缺点改正过来;而对于调皮捣蛋的学生，对他们就应该要严厉。一把钥匙就只能开一把锁。

教育和学习都是无止境的，我应该不断地学习、总结和反思，在实践中不断取得进步。

教师学教育法心得体会篇二

作为当前中华民族的主要法律法规之一，教育法在整个教育行业中扮演着至关重要的角色，它的出台与实施对于推动我国教育事业的发展进步至关重要。所谓“教育法”，它不仅仅是一部法律条文的简单集合，更是代表了国家对中国教育行业的全面监管，是关系到教育未来发展方向的重要法规。在此，我将从“普及义务教育，保障教育权利”、“落实素质教育，促进全面发展”、“推进教育体制改革，实现教育现代化”、“重塑教育职业荣誉，提高教师待遇”、“加强学校管理，保障师生安全”五个方面，分享我对教育法的心得体会。

一、普及义务教育，保障教育权利

教育法的出台，实现了我国个人基本教育权利的法律保障，这对于促进我国教育事业的公平与公正发展起到了极为重要的推动作用。在义务教育范围内，公办学校要办强办优，保障基本教育水平。同时还要鼓励和支持各类社会办学，让优质教育资源的供给更为广泛，进一步促进我国教育事业的均衡、协调与公平发展。

二、落实素质教育，促进全面发展

教育是要人的全面发展，素质教育也是教育学的一项重要研究内容。教育法强调把学生的素质教育放在教育工作的中心地位，使学生在学习知识、发展人格、锻炼能力中，得到全方位、多样化的培养，培养全面发展的人才。

三、推进教育体制改革，实现教育现代化

教育法要求在加强现代教育技术应用的同时，深化教育体制改革，把教育行政工作真正落到实处，通过强化内部管理，推动教育行业越来越向科学化、规范化的趋势来发展，更好的推动学校教育现代化进程。

四、重塑教育职业荣誉，提高教师待遇

教师是教育的主体，教育事业与教师荣誉的关系密不可分，在促进教育行业的发展进步方面，教师的作用不言而喻。教育法要求加强师德师风建设，提高教师待遇，保障教师的职业尊严，进一步激发教师的工作积极性，使教师能够在更好的环境下，承担起更大的教育使命和责任。

五、加强学校管理，保障师生安全

校园安全是教育事业实施的重要保障，学校保安周全，不仅关系到学生和教师的生命安全，也关系到教育事业的正常开展。教育法要求各级学校加强校园安全管理，严格按照学校安全标准，保障学生和教师的安全，营造一种和谐、安全、稳定的教育环境。

总之，教育法的出台和实施是教育行业发展的基础和保障，它涉及每一个人的教育权利，每一个教育工作者的职业尊严。我们需要进一步加强对教育法的研究，不断传承和弘扬教育法精神，让教育法成为我们教育改革发展和实践的重要法定依据，开启我国教育事业全新的发展阶段！

教师学教育法心得体会篇三

这两天，新的《义务教育法》发到了手边。细读那上面的六十三条法律法规不难发现新的《义务教育法》在很多方面都发生了转折。九月一日，与全国两亿中小学生有关的新版《义务教育法》已经正式实施。这是我国继1986年版的《义务教育法》颁布实施以来，首次启用修改后的新法。

对于所有的海外境外孩子们而言，这部新法对他们今后受教育的生活有了新的

规定。通过学习新版的《义务教育法》，不难发现法律法规在九个方面实现了突破。

第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越来越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。

第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。新《义务教育法》同时培植把注重培养学生的独立思考能力、实践战斗能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了推行一系列实施素质教育的措施。

第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来推行分步实施，但必须坚守免费的特点。公益性是整个幼儿教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收工本费的内容。中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村义务教育阶段的杂费;城市地区还要城市深入调查研究课题、制定方案、加快进程。

第四，进一步完善了义务教育的体制管理体制，强化了省级的统筹制定。此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在“以县为主”管理体制的基础上，进一步加大了省级政府统筹的统筹规划和责任，实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变。原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级;现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级重点的责任。对幼儿教育的均衡发展、加大对农村教育经费确保的力度、加强对贫困地区的`支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。

第五，确立了普通高中经费保障机制。再一次明确了义务教育经费的“三个增长”;建立农村义务教育经费的分担协调机制，分项目、按比例分担;义务教育经费预算单列;规范义务教育的专项转移支付;设立中等教育的专项资金。通过这样几个渠道，搭建起义务教育比较完善的经费保障机制。

第六，保障接受义务教育的平等权利。新《义务教育法》强调了对但非户籍所在地，特别是外来工子女接受义务教育的问题;确定了义务教育子女居住地人民政府要为他们提供平等接受流动人口的条件，这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。

第七，规范了义务教育中小学的办学行为。过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行，新《义务教育法》对规范义务教育行为出手是比较重的：一是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得改归非重点班和非重点班。关键是要对私立学校在资源、政策上为进行公平的分配，不得有政策、资金、资源的倾斜，这体现了全社会对教育公平的强烈愿望。二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是“名校不能变民校”。三是第25条的规定，“学校不得违反国家擅自规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益”。

第八，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和客座教授相对应，而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师闲职职务序列接上，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和客座教授相对应，小学教师也可以提要副教授，对小学教师是很大的提倡。这一整套规定对调动教师的积极性，发挥奋力拼搏是一个很大锐意进取的激励。尤其是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对教员是个福音。这个全新的制度，在教员职务制度上有了新突破。当然还需要一些配套性的规章。

第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。全面规定了《义务教育法》的法律责任，63条中有10条有关规定的是法律责任，将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。而且规范了22种违反《义务教育法》的非法行为及应该不法行为承担的法律责任。过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大促成的历史作用，但操作性比较差，新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾，大大增强了可操作性，加大了执法力度。

新的《义务教育法》具有强烈的时代性。经过在构建和谐社会、全面建设小康社会的时代背景下，以科学拨乱反正为指导的新《义务教育法》，体现出与鲜明的时代特色和均衡发展的时代气息思想等等。

作为一个工作在教育一线的教师，我们不应哪怕做到自己学好这部法律，更要在平时的基层工作中注重执法监督做到依法办事，依法执教，从自己做起，把法律条文中的规定全面落实落到实处。做个懂法、守法、宣传《义务教育法》的好教师。

教师学教育法心得体会篇四

家庭教育法是一项旨在帮助父母培养孩子积极品质和塑造良好性格的重要方法。通过这种方法，孩子们可以在一个积极、温暖的环境中成长。作为一个家庭教育法的倡导者和实践者，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在此分享一些我从学家庭教育法中获得的心得体会。

首先，一个温暖的家庭环境是孩子健康成长的基石。学家庭教育法强调家庭成员之间的理解、尊重和支持。在我们家庭里，我和我的伴侣学会了相互尊重，尊重彼此的意见和决策。我们尽量避免大声争吵和冲突，以保持一个和谐的家庭氛围。这种和谐的家庭环境有助于孩子们感到安全和放松，从而更好地发展自己的潜力。

其次，学家庭教育法教会了我如何与孩子建立良好的沟通。孩子们渴望被听到和理解，他们希望家长能够倾听他们的声音和关心他们的想法。在我和孩子们的互动中，我始终保持开放的心态，耐心倾听他们的问题和困惑。我鼓励他们表达自己的感受和想法，并尽量给予他们积极的反馈。通过这种方式，孩子们感到被关注和重视，他们也更愿意和我们分享他们的困扰和喜悦。

第三，学家庭教育法让我深刻认识到自己的影响力。作为家长，我们的言行会对孩子产生深远的影响。因此，我们应该以身作则，用自己的行为来影响孩子的成长和发展。这意味着我们要坚持自己的价值观和道德标准，并与孩子们分享我们的思考和决策过程。同时，我们也要理解到孩子们是独立的个体，有自己的思考和判断力。我们应该尊重他们的个性和选择，并为他们提供支持和指导。

第四，学家庭教育法帮助我学会适应孩子的成长阶段。孩子们的需求和兴趣随着他们的成长而不断变化。学家庭教育法教育我们要关注孩子的发展特点，并根据他们的需求来调整教育方式。例如，在孩子们很小的时候，我们主要通过玩耍和亲密接触来满足他们的需求。当他们进入青春期时，我们则会更多地与他们进行深入的交流和讨论。通过这样的调整，我们能够更好地满足孩子们的需求，并帮助他们实现自己的目标。

最后，学家庭教育法教会了我如何培养孩子的自信心和良好习惯。学家庭教育法鼓励我们给孩子以积极的反馈和鼓励，并提供他们发展的机会。这样的鼓励可以激发孩子们的自信心和动力，使他们更有力量去追求自己的目标。此外，学家庭教育法还教导我们如何帮助孩子养成良好的习惯，比如自律、坚持和责任感。这些习惯将有助于他们在未来的生活中取得成功。

总之，学家庭教育法是一项非常有价值的教育方法，它可以帮助父母建立和谐的家庭环境，培养孩子积极品质和塑造良好性格。通过学家庭教育法，我获得了许多宝贵的经验和教训。我明白了家庭对孩子成长的重要性，学会了与孩子良好沟通，认识到自己的影响力，熟悉孩子的成长阶段，同时也知道了如何培养孩子的自信心和良好习惯。相信通过这些经验，我能够更好地教育我的孩子，并帮助他们成为独立、自信和有责任感的人。

教师学教育法心得体会篇五

新修订的《义务教育法》提出增大办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的信任;不管什么样的家庭成员经济发展背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人能与人能之间的和谐，这也是社会进步的表现出色。当前，教育资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差异性，带来了私立学校等一系列问题。修订后的《义务教育法》在总则中规定“国务院和县级以上地方人民政府应该合理配置教育资源，促进义务教育均衡健康发展，改善弱小学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施中小学，保障家庭中国经济困难的和残疾的适龄儿童、少年直接参与义务教育。”法律明确提出要缩小学校之间的办学，加强对薄弱私立学校的改造，并且提出在义务教育第三阶段，不分重点学校和或非重点重点学校。这些前进方向都会从法律层面保障义务教育朝着更加均衡的方向发展。

通过学习，使我们了解了新《义务教育法》的基本特征内涵和精神实质，我们还要进一步深入学习，深刻领会《义务教育法》的精神，在平时的学校管理和教育教学工作中做到依法执教，努力实行素质教育，以学生为本……，使新《义务教育法》的精神真正落到实处。

教师学教育法心得体会篇六

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。九年制义务教育的`贯彻落实是实施科教兴国战略的重要保证。新《义务教育法》的颁布进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

（一）"不收学费、杂费"明确了义务教育的公益性。国家对义务教育采取新的经费保障机制。新法明确规定，"义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。"新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。

（二）在新法中，统一性贯穿始终。新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

（三）强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

二、学好新《义务教育法》，做新《义务教育法》的落实者：

在学习了新《义务教育法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处"身正为范"。

教师学教育法心得体会篇七

近年来，我国教育领域不断推进改革，实施了新教育法。这是一部关于教育的重要法律，对于促进教育发展、提高教育质量意义重大。在实施新教育法的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，并加深了对教育的认识。

首先，新教育法鼓励创新是其最显著的特点之一。传统的教育教学方式和内容是固定的，学生只需要被动地接受知识。而新教育法注重培养学生的创造力和创新能力，鼓励教师灵活运用各种教学方法，激发学生的学习热情。我还清晰地记得在一次数学课上，老师讲授了一个有趣的数学问题，让我们按照自己的思路来解决。这种方式使我们能够自主思考，培养了我们的创新思维。通过这样的教学方法，我对数学的兴趣大增，不再害怕这门学科。

其次，新教育法注重全面发展的理念非常值得称道。以前，教育狭隘地重视学生的学术成绩，而忽视了学生的素质教育和个性发展。但是新教育法重视学生的全面发展，包括智力、体力、情感、道德、艺术等各个方面。学校和教师要帮助学生发展多样化的技能和能力，并给予他们自由发展的空间。我感受到了学校对于学科选修课的重视。学校提供了丰富多样的选修课程，让我们可以根据自己的兴趣和特长选择课程。这样，我们可以在全面发展中得到更多的机会，实现个性化发展。

此外，新教育法还注重培养学生的社会责任感和公民意识。在课堂教学中，老师不仅传授知识，还传递价值观念。我们经常讨论一些社会问题，如环境保护、贫困地区教育等，以培养我们的社会责任感和公民意识。我依稀记得一次班会上，班主任邀请了一位志愿者讲解一个贫困地区的教育问题，让我们了解到贫困地区教育的艰辛和困难。这样的活动让我认识到了教育的重要性，并鼓励我积极参与志愿服务，为社会作出贡献。

最后，新教育法还加强了学校和家庭的合作与沟通。家庭是孩子的第一任教师，学校和家庭的合作对于孩子的成长至关重要。新教育法明确规定学校和家庭要建立密切的联系，互相配合，共同关心孩子的发展。学校定期组织家长会，向家长介绍学校教育工作和孩子的学习情况。同时，学校也积极开展家委会活动，给家长提供参与学校决策的机会。这种合作与沟通让家长更加了解学校的教育理念和教育目标，也更加了解自己孩子的情况，有助于家校之间的良好互动。

总之，新教育法的实施给学校教育带来了巨大的变化。它鼓励创新、注重全面发展、培养社会责任感和公民意识，加强了学校和家庭的合作与沟通。在实施新教育法的过程中，学生受益匪浅，不仅学到更多的知识，更培养了自主学习和创新能力，形成了健康的人格和良好的社会意识。我相信，在新教育法的引领下，我国的教育将不断发展，培养出更多的优秀人才。

教师学教育法心得体会篇八

《中华人民共和国义务教育法》的实施，我们在着力提高教育教学质量的同时，更要加强思想道德建设。新《义务教育法》还对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确：身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。由于现在的教育评估机制，仍以应试成绩为核心，只注重学生的智育发展，我们常会因学生的家庭背景、特别是智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，很难公正合理地对待每一个学生。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

将学习与反思相结合，让我深刻地认识到：学校教育需要的教师必须具有高尚的'道德品质，旨在面对上述的此类学生更要努力调整自己的心态，保持自己的心理品质的健康。同时，我们要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师学教育法心得体会篇九

近年来，教育一直是社会关注的焦点，因为教育与国家、家庭和个人密不可分。教育法是指国家对教育事务所作出的具有法律效力的规范性文件，它在社会发展和教育改革中起着重要的作用。在我深入学习教育法的过程中，我深刻体会到了教育法的重要性和实施中的关键问题。本文将以五段式的形式，总结和分享我对学习教育法的心得体会。

首先，学习教育法让我意识到教育的法制化是保障教育公平和质量的基础。教育是一项涉及亿万人口的重大事业，只有建立健全的法律法规体系，才能确保教育工作有序进行。教育法的主要任务之一是保障公民享有平等的受教育的权利，防止教育资源不均衡的现象。通过学习教育法，我了解到了我国教育法规的完备性和科学性，不仅有《中华人民共和国教育法》，还有《义务教育法》、《职业教育法》等专门规范各类教育的法律文件。这些法律对教育的各个方面都有明确的规定，从入学到毕业、从招生到师德，再到教育质量和安全等，都有详细的制度和措施来加以保障。

其次，学习教育法让我认识到教育法的实施存在一些关键问题和挑战。在实际的教育工作中，教育法面临着一些具体问题的解决，例如教育公平问题、教育质量问题以及教育教学手段等。针对教育公平问题，尽管我国政府已经出台了一系列措施来推动教育公平，但是在实际的实施中仍然存在着一些困难和阻力，比如城乡教育差距依然较大，教育资源分配不均等。此外，教育质量问题也是一个亟待解决的重要问题，围绕着学校的师资力量、教育评价和学校管理等方面存在着许多挑战。因此，我们需要更加深入地学习教育法，提出更好的解决方案，推动教育法的落地和实施。

再次，学习教育法让我认识到法制思维对教育工作的重要性。学习教育法不仅仅是为了了解法律的内容和条文，更重要的是培养法制思维的能力。法制思维是指用法律的观念、规则和原则对教育问题进行思考和解决的能力。学习教育法可以让我们了解到法律对教育的基本要求和原则，能够帮助我们更加理性和科学地对待教育工作中的各种问题。在教育工作中，我们不能仅凭经验和直觉来决策，而应该将问题置于法律的框架之中，进行合法、公正、正当的决策。通过学习教育法，我进一步认识到了法制思维对于教育工作者的重要性，我会在以后的教育工作中更加注重法律意识的培养和运用。

此外，学习教育法也让我领悟到教育法制建设需要全社会的共同参与。教育法制建设不仅仅是教育行政部门和学校的事情，更是全社会的共同责任。学校、家庭、社区、政府等各个方面都要积极参与到教育法制建设中。只有各方共同努力，才能够推动教育法制的不断完善和更新。在学习过程中，我参加了一些与教育法相关的讨论和研讨会，意识到了教育工作者和学生家长对于教育法的关注和参与。我们需要多方共同合作，形成社会共识，促进教育法的贯彻和实施。

综上所述，学习教育法是一项重要的工作，它让我们了解到教育法的重要性和实施中的关键问题。通过学习，我们可以深化对教育公平、教育质量、法制思维和全社会参与等问题的认识。在今后的教育工作中，我会更加注重教育法的运用和实施，为推动我国教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也呼吁全社会共同努力，共同促进教育法的落地和实施，为实现更加公平、公正、科学的教育制度不断努力奋斗。