无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
以和平为的手抄报篇一
和平是人们向往的境界，是社会发展的基础，也是世界的共同愿望。在这个多元化的世界中，我们必须明白和平不仅仅是一种状态，更是一种生活方式。和平并非是轻松的事情，她需要我们每个人的共同努力。实践中，和平不仅体现在国家间的和谐与平等，同样也应该在日常生活中发挥作用。对我而言，和平是一个持久努力的过程，一个需要我们持续改变的内心体验。
首先，和平是基于平等和尊重的。在一个多元社会中，每个人都应该被平等对待，不论他们的种族、性别、宗教背景或者社会地位如何。只有在这种平等的基础上，和平才有可能实现。和平不应该被势力集团、政治派系或者个人利益所左右，我们应该相互尊重、接纳彼此的不同，并互相合作，共同发展。我体会到，在与他人相处时，尊重是建立和平的关键。我应用于工作、学习和家庭生活中，与同事、同学和亲人保持着平等、尊重的态度，倾听他们的意见，共同解决问题。这种平等和尊重的体验，不仅增强了彼此之间的信任，也让我们在相互合作中更加和谐。
其次，和平是基于互助和合作的。当我们面临困难或者挑战时，互相帮助和合作是实现和平的关键。个人的成功并不意味着他人的失败，相反，相互合作能够带来更大的收益。我在参与社会志愿者工作中体会到这一点。和平并非只是追求个人幸福，更应该追求整个社会的进步和共同繁荣。只有当我们愿意帮助他人、分享我们的知识、经验和资源，才能创造一个更加和谐的社会。通过志愿者工作，我从孤立的个体转变为关注团队合作的人，学会了与他人一起努力，共同解决社会问题。
此外，和平也源于对自然环境的保护和关爱。生态环境的破坏和资源的浪费不仅对人类生存造成威胁，也会导致社会不稳定和冲突。保护环境是实现和平的重要一环。我通过积极参与环保活动和节约资源的行动来体验和平。每个人都有责任保护我们共同的家园。当我们尊重自然环境，珍惜资源，遵循环保原则时，我们就为和平的建立做出了贡献。只有当我们共同努力保护环境，才能创造一个稳定、和谐的未来。
最后，和平是一种内心的体验和追求。我们每个人都可以通过培养内心的平和与宁静来实现和平。在现代社会中，我们经常面临压力和焦虑。为了实现和平，我们需要拥有一个平和的内心状态。我通过冥想和放松技巧来维持内心的平静状态。这使我能够更好地理解自己，与他人建立良好的关系，并更加关注他人的需要。在追求快乐和成就的过程中，我们不能忽略自己内心和平的需求。只有当我们从内心感受到和平，才能将其传递给他人，创造一个更加和谐、稳定的社会。
总之，实现和平需要每个人的努力和贡献。只有在平等和尊重的基础上，通过互相帮助和合作，保护自然环境，培养内心平和的状态，我们才能真正实现和平。和平不仅是人类社会的追求，也是每个人生活的目标。只有在实践中不断努力，我们才能体验到和平的美好。希望未来的世界充满和平与爱，让每个人都能享受到和谐、快乐的生活。
以和平为的手抄报篇二
在当今世界的背景下，和平显得尤为重要。无论是国际社会还是个人生活中，和平都是人们渴望的目标。然而，实现和平并非易事，需要我们每个人的努力和付出。在过去的日子里，我亲身体会到了为了和平所做出的努力和付出的回报。
第一段：和平的重要性
和平被普遍认为是人们渴望的目标，是一种心灵状态的平和，是一种社会生活的安定。和平是人们的共同追求，也是国家和民族发展的必备条件。在和平的环境下，人们可以安心生活和工作，享受幸福的生活。而相反，战争和冲突会导致生命的破碎和财产的损失，给民众带来巨大的痛苦和困苦。因此，实现和平不仅是人与人之间的和谐共处，也是促进社会进步与国家繁荣的重要保障。
第二段：和平需要每个人的付出
尽管和平对于人们来说至关重要，但实现和平并非一蹴而就。实现和平需要每个人的努力和付出。个人的和平意识是实现和平的基石。每个人都应该从自身做起，培养和坚持和平的思维方式和行为方式。积极传播和平理念，参与和平活动，倡导冲突解决和互相理解等，都是每个人可以做的事情。此外，我们还应该加强对和平的关注和支持，积极参与社会公益事业，推动社会的和谐与稳定。
第三段：和平来自国际合作
和平不仅仅是个人行为的问题，它还涉及到各国之间的关系。国际合作是实现和平的重要途径之一。各国之间应该携手合作，共同面对全球性的挑战和问题。国际组织和国际机构的建立为各国提供了合作的平台，通过合作解决全球范围内的问题。例如，联合国作为最大的国际组织，致力于维护国际和平与安全，推动各国的合作与发展。只有通过国际合作，各国才能实现和平发展，共同推动世界的繁荣与进步。
第四段：和平需要冲突解决的智慧
冲突是和平面临的最大挑战之一。解决冲突需要智慧和勇气。和平并不意味着没有矛盾和冲突，而是通过和谐与和解的方式解决矛盾和冲突。冲突解决需要各方之间的沟通与妥协，需要倾听和尊重对方的意见与需求。只有通过对话与谅解，才能找到解决冲突的最佳途径，并推动和平的实现。因此，我们每个人都需要学会倾听、尊重和包容，增强解决冲突的能力和智慧。
第五段：和平是每个人的responsibility
实现和平是每个人的责任，在任何时候都不能放松对和平的追求。无论是在个人生活中还是在社会公共事务中，我们都应该发挥自己的作用，为和平尽一份责任。我们可以从小事做起，守好自己的底线，不给他人带来伤害和困扰。我们还可以通过参与志愿者活动，为弱势群体提供帮助和支持。通过这些小小的行动，我们可以传递和平的力量，让和平在我们身边持续蔓延。
总结：
回顾过去的日子，我意识到和平是多么的重要和珍贵。实现和平需要每个人的努力和付出。我们应该从自身做起，培养和坚持和平的意识与行为，同时支持和参与国际合作，增强自己解决冲突的智慧，以及承担起实现和平的责任。只有通过这样的努力，我们才能共同推动和平的实现，创造更加和谐与幸福的社会。让我们肩负起这份责任，为了和平而努力不懈。
以和平为的手抄报篇三
授课教师：肖秋红 授课地点：初一（3） 授课时间：12月23日
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
1 . 战争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画
2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
招贴画图形的选择与构图。
讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。
和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材 ?
《和平》、《和平运动》、
讨论：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？
展示《拯救动物》，构图与主题的表现、形式美感有着密切联系，具体到图形的大小、位置、色彩处理。
尝试改变招贴画《宽容与尊重他人》的图形大小位置，创造新的画面。
学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。
以和平为的手抄报篇四
在和平年代，有许多军人毅然选择投身军旅，成为和平保卫者。作为一名和平兵，我有幸参与许多维护和平、保卫祖国的任务，这使我深刻体会到和平的可贵与宝贵。在这段时间里，我逐渐领悟到了一些心得和体会。
首先，和平不是来之不易的。和平不是一成不变的，它需要我们的努力和坚持来维护。在这个世界上，和平的价值远远超过战争，但和平并不像战争那样轰轰烈烈。它需要我们从内而外的努力，需要我们每个人的共同努力来实现。作为一名和平兵，我们时刻牢记自己的使命和责任，为维护和平而努力奋斗。
其次，和平始终需要我们保持警惕。和平并不意味着毫无危险，只有当我们有足够的警惕性和防范意识时，我们才能真正维护好和平的环境。作为一名和平兵，我们需要时刻保持高度的警惕，随时准备应对可能发生的突发状况。只有这样，我们才能确保和平的持续存在。
第三，和平需要我们有勇于牺牲的精神。在维护和平的任务中，往往需要我们放弃个人的利益和享受，甚至牺牲自己的生命。这是一种无私的精神，是为了更大的整体利益而付出一切。作为一名和平兵，我们要时刻准备去做出牺牲，用自己的行动捍卫和平的大方向。
第四，和平需要我们的智慧和识人能力。在和平的环境中，往往有一些人或组织想要破坏和平的局面，甚至企图制造混乱和动乱。我们作为和平兵，要时刻保持明智和清醒，具备辨别是非的能力，识别出潜在的危险，防止其发生。同时，我们还要善于与人沟通和合作，搭建起和平的桥梁，促进各方的合作。
最后，和平需要我们不断学习和提升。保卫和平的任务任重道远，我们需要不断学习和提升自己，提高自身的综合素质和能力。我们要不断更新知识，了解世界的发展和变化，密切关注国内外的动态，以便能够更好地应对和应对各种复杂情况和任务。只有这样，我们才能更好地履行我们作为和平保卫者的职责。
综上所述，作为一名和平兵，我们要时刻保持高度的警惕，准备随时应对可能发生的情况。我们要有勇于牺牲的精神，为了更大的和平目标而付出一切。我们要发挥智慧和识人能力，辨别是非，防止破坏和动乱的发生。我们还要不断学习和提升自己，以便更好地履行我们的使命。只有这样，我们才能真正做到守望和平，守护国家的安宁。让我们携起手来，共同构筑一个和平的世界。
以和平为的手抄报篇五
本课概述：
本课属于“设计·应用”学习领域， 目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用战争带给人.类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画。
第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。
教学目标 ：
1 .情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
2 .技能目标：
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
3 .过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
教学设计：
第一课时
一、教学准备：
1 . (cai 课件 ) 战争视频片段、图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。
2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点 ：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程 ：
1 .导入 ：感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
(cai ：伊拉克战争场景及战争带来的灾难 )
2 .讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
( 自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )
3 .欣赏：毕加索的、《和平之人》；介绍画家毕加索。
4 .展示介绍招贴画。
招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。
5 .讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。
想想可采用什么方式制作更简便。 ( 剪贴 )
活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。
将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。
观察：毕加索、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。
体会：主题与选材的关系。
是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考、讨论：还有什么可以表现和平主题 ? 橄榄枝、武器等。
如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画 ?
6 .活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画 ( 合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片 ) 。
(cai 循环展示相关画面，配轻快的背景音乐 )
7 .随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
8 .课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。
第二课时
一、教学准备：
1 .教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。
2 .学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。
二、教学重点：招贴画的构思与创意。
三、教学难点 ：多点切入表现主题。
四、教学过程 ：
1 .导入 ：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。
2 .多点切入表现主题。鼓励从不同角度思考，表现出不同的画面意义。例：“关注老人”主题，都以“拐杖”为素材，却呈现了多角度的创意。
学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。
体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。
3 .设计过程：
画草图 ( 捕捉“灵感”，记录瞬间思绪，选择最佳创意 ) 。
选取合适的表现方法 ( 结合招贴画简洁明了的特点，突出剪贴的表现方法 ) 。
设计制作完 成。
4 .讨论、探究、发现生活中值得关注的各种问题。
5 .学生活动：用色纸、牛皮纸、报纸等， 以剪贴的形式设计制作一幅公益招贴画。
6 .评价：布置班级招贴画展览，学生充当宣传解说员。
相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。
通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。
课堂评价：
1 .积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。
2 .根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。
3 .评价表：
立意健康
构思独特
主题突出
构图协调
图形简洁
色彩鲜明
4 .评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励大胆表观。
教学建议：
1 .创设情境，激发学生对生活的关爱和思考，形成正确的价值观。
2 .选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。
3 .注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思考表现。
4 .联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。
参考资料：
1 .国际设计传真——平面设计 上海画报出版社
2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社
3 .平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社
以和平为的手抄报篇六
和平兵是维护和平的守护者，他们的使命是保护国家和人民的安全，并在和平与战争之间保持平衡。作为一名和平兵，我深感荣幸，同时也体会到了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对和平兵心得的体会，包括了责任、勇气、国际合作、和谐与尊重以及持之以恒的精神。
首先，作为一名和平兵，我们肩负着重大的责任。我们必须时刻保持高度的警觉，以及严守职责。无论面对何种困难和危险，我们都必须坚守岗位，保护那些无法保护自己的人们。我的心得是，责任感是和平兵最重要的品质之一。只有拥有高度的责任感，我们才能真正履行好自己的使命。
其次，和平兵需要勇气。勇气并不仅指冲锋陷阵面对武装力量，它还表现在和平使命中面对各种各样的挑战。在和平使命中，我们需要去解决复杂的问题，调停纷争，帮助人们建立和平，这需要我们面对困难和呼吁勇气。勇敢地去追求和平，匡扶正义，这是和平兵的使命。
国际合作也是和平兵的重要方面。和平使命涉及到的问题往往跨越国界，需要各国之间的合作与协调。我的心得是，只有通过国际合作，我们才能找到更加有效的方式来维护和平。通过与其他国家的互动和交流，我们能够共同面对困难并寻求解决问题的方法。正是因为国际合作的存在，我们才能更好地保护我们的家园。
和谐与尊重是和平兵应该具备的品质。在和平使命中，我们需要与来自不同国家和地区的人们合作。无论他们的背景如何，我们都需要尊重并认同他们的存在。我们要学会欣赏不同文化的价值观，并在合作中保持和谐。只有通过尊重与和谐，我们才能建立真正的团队和伙伴关系，共同为和平而努力。
最后，持之以恒的精神是和平兵的重要品质。维护和平是一个长期的任务，不是一蹴而就的。我们需要持续地投入精力并坚持努力，直到我们实现我们的目标。我的心得是，只有持之以恒，不断保持对和平的执着和信念，我们才能充分发挥我们的作用，并取得成功。
作为一名和平兵，我深深地感受到了我的责任和使命，在每一次和平使命中，我都在不断成长和学习。通过在维护和平的过程中，我发现自己的勇气和坚韧，也学会了与不同国家和地区的人们合作。和平兵的工作并不容易，但我在这个使命中找到了意义和价值。
总之，作为一名和平兵，我相信责任、勇气、国际合作、和谐与尊重以及持之以恒的精神是至关重要的。只有通过不断的努力，我们才能维护和平，保护我们的国家和人民的安全。在我所经历的每一次和平使命中，这些经验都对我产生了深远的影响，让我成长为一个更好的和平卫士。
以和平为的手抄报篇七
第三单元 同在一片蓝天下
第二课 放飞和平鸽
教学目标：
1.了解和平鸽的由来.
2. 萌发爱好和平的情感
3.学会搜集资料。
教学重点：
和平鸽的象征意义
教学难点：
设立国际和平年的意义
教学准备：
师生搜集有关和平鸽的资料。
教学过程：
1.导人
出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子.为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”
2. 知识
“鸽子是一种美丽的鸟类.它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”
3.阅读与讨论。
“这个徽标是一幅什么样的图案.象征着什么？
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)
4.学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽
1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。
1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。
毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。
5.关于“儿童节由来”。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。
以和平为的手抄报篇八
第一段：引言（100字）
和平是人类共同的愿望和追求。当今世界上，战争和冲突仍然层出不穷，和平在我们身边变得如此脆弱。面对这一现状，和平使者成为了世界各国共同保卫和平的重要力量。作为和平使者，我深入冲突地区开展工作，与人民打交道，亲身感受到了和平的真谛。在此，我想分享一些我作为和平使者的心得体会。
第二段：了解冲突（200字）
作为和平使者，了解冲突是我们工作的重中之重。每个冲突都有其独特的原因和历史背景。我们必须深入了解各方的立场和诉求，尊重各方的文化和价值观。只有这样，我们才能够更好地聆听和传达，推动各方对话与合作。我发现，虽然冲突为社会带来了不少负面影响，然而通过沟通、理解和谅解，我们有机会化解冲突，将和平的种子播撒到每一个人的心中。
第三段：培育和平（300字）
和平使者的工作并非一帆风顺。在冲突地区，我亲眼目睹过痛苦和破坏的景象。然而，我也发现，即使在最为恶劣的环境下，仍有人们坚守着对和平的信念。在我的工作中，我与当地社区合作，组织和平培训和活动，帮助人们了解和宣传和平的重要性。我鼓励人们主动参与到和平建设中，让和平成为每个人的责任和义务。培育和平不仅止于传播知识，更需要引导人们从内心深处树立正确的和平观念，并将其付诸行动。
第四段：协调合作（300字）
和平使者的工作需要协调各方的合作。在冲突地区，社区常常分裂，各方的诉求和利益常常相互对立。作为调解者，我深知和平的实现需要各方共同努力。我积极开展沟通和对话，推动各方团结合作，找到问题的解决方案。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，避免偏见和偏袒。通过共同努力，我亲身感受到了团结与和谐所带来的力量，也意识到只有通过合作，我们才能实现持久和平。
第五段：展望未来（200字）
无论是在冲突地区还是和平地带，和平使者的工作都带有重要的意义。我相信，只要我们坚守和平的信念，共同努力，就能够为世界的和平作出贡献。我希望未来能够有更多的人意识到和平的重要性，并积极参与到和平的建设中。我希望能够见证冲突的消弭，看到世界上更多的人生活在和平与繁荣之中。作为和平使者，我将继续努力，用自己的行动为和平贡献力量，让和平的理念在每个人的心中生根发芽。只有这样，我们才能共同创造一个更美好的世界。
总结（100字）
作为和平使者，我深入冲突地区，与人民打交道，亲身感受到了和平的真谛。通过了解冲突、培育和平、协调合作和展望未来，我深入体会到了和平带来的力量和机遇。作为每个人，我们都有义务为和平贡献力量。希望每个人都能意识到自己的责任，为和平而奋斗，共同创造一个更加美好的世界。
以和平为的手抄报篇九
作为一名游客，我有幸来到了风景如画的和平村参观学习。在这里，我深深地感受到了和平村独特的文化魅力和其创造和谐生态环境的历程。通过这次参观，我深刻体会到了“绿水青山就是金山银山”的真义，也加深了对现代化和可持续发展的深刻认识，下面我将分享我的体会和感悟。
第一段：和平村的独特文化魅力
和平村以其优美的自然风景和独特的文化为游客们所吸引。这个村庄拥有悠久的历史和悠久的文化传承。在这里，游客们可以看到传统的手工艺和美食，如刺绣、剪纸、糕点等。此外，和平村还有数十个独特的建筑，这些建筑遵循了传统的建筑风格和色调，以及地域特色。在这里，游客们可以感受到传统文化与现代文明的融合。
第二段：创造和谐生态环境的历程
和平村作为山区村庄，在历经了严重的生态问题之后，终于实现了可持续发展和环境和谐的目标。通过村委会和政府的积极推动和民众的积极配合，和平村实现了生态保护和环境修复。在这里，游客可以看到清新的空气、蓝天、绿水和自然景观。
第三段：“绿水青山”是多么的重要
在和平村的参观中，我对“绿水青山就是金山银山”有了更加深刻的认识。我们生活的环境和自然资源是我们的财富和生命之本。我们的生态和环境和谐是实现可持续发展的基础。我们必须认识到环境保护的重要性，积极参与环保行动，努力促进可持续发展。
第四段：现代化与可持续发展的融合
和平村的美丽环境和丰富的生态资源不仅是传统美学的体现，也是现代科技和地域文化的融合。和平村在生态修复的过程中采用了现代科技手段，引入了新型农业生产方式，使得生态保护和经济发展相得益彰。
第五段：责任与行动
作为一个现代人，我们怀揣着美好的梦想，但如果总是等待他人的行动和改变，那么我们的梦想就只能停留在梦中。我们每个人都有责任和行动力，积极参与到保护环境和促进可持续发展的行列中，让“绿水青山”成为每个人的信仰和行动。
总之，参观和平村的经历深刻地触动了我的内心，让我更加认识到了环境保护和可持续发展的重要性。随着世界的发展和变化，我们需要共同努力，实现美好的生态和可持续发展，使得“绿水青山就是金山银山”成为永不褪色的信仰和目标。
以和平为的手抄报篇十
我们院子里面有一群既可爱又令人讨厌的鸽子，它们在小区里飞来飞去，好像在给我们送信一样，怪不得它们有着另外一个名字，那就是信鸽，我和小朋友们都给它们起了个外号叫“野鸭子”。
其实它们一点也不野，院子里面还专门有一个小屋供它们栖息。它们每天在院子里追跑打闹，有一次鸽子们在停车场里玩耍嬉戏，突然一只野猫横冲直撞过来，鸽子们惊慌失措，四处逃乱。其中一只鸽子也许给吓傻了，竟然不知道逃走，野猫看准机会，冲了上来用口叼住了它。我正好在场，一看不好，这只鸽子要有危险了，急忙一边高声叫喊一边捡了根树枝向野猫冲了上去。野猫猛一抬头，见有人来了，便连滚带爬地逃走了，只剩下一只可怜的鸽子半躺在地上。我发现地上有一滩血迹，又看了看鸽子的脚。鸽子本来还以为我要欺负它，想飞走的。可是发现自己受了重伤，飞不起来了，一下子昏倒在地。我将鸽子抱回了家中，用餐巾纸撕好一条一条的，将鸽子受伤的小腿包了起来，我又在鸽子的小脚上挂了一个小铃铛，方便下次不用费力就能找到它。等鸽子醒来的时候，发现自己的脚一点儿也不疼了，高兴极了！并啄了我三下，它在向我表示感谢呢。我把鸽子送回小屋。过了几天，那只鸽子伤已经全好了，还又带了几只到我家窗外来“做客”我还在阳台上为它们准备了一小盘米粒，它们见了，兴奋极了，立刻啄起米来，看着它们啄米的样子禁不住笑了起来。
我爱这些可爱的鸽子，是它们将我们的家园变得和平，是它们将我们的家园变得美满，又是它们将我们的家园变得充满活力，生机勃勃！
以和平为的手抄报篇十一
和平村是新中国的著名历史村庄，位于江苏省淮安市淮安区洪泽湖畔，是全国文明村、五一劳动奖章集体、全国社会主义新农村建设示范村，具有重要的历史、经济、文化和旅游价值。在这里，我受益匪浅，在体验和学习中感悟到了许多，下面我将就此为大家分享我的和平村心得体会。
一、饮水思源重文化传承
和平村的人们深知水是万物之源，于是就有了重饮水思源的志愿行动。这种行动不仅仅是一种行为，更是一种文化传承。在村里，老人们会教给年轻人们水的珍贵，让年轻人们明白水的重要性，了解和平村的发展历程，更加深入地了解到饮水思源文化的内涵和意义。
二、聚力同心不忘初心
和平村人民在经历了割肉的改革和发展过程之后，意识到了唯有再次聚力同心，才有可能继续前行，不忘初心。在村里，许多活动都要求齐心协力，大家一起努力，同时，村民们在困难时互相扶持，百姓情怀流淌于村庄内外，共同推动着和平村的发展步伐。
三、建立和谐稳定为前提
和平村除了经济持续发展以外，更加注重的是打造社会和谐稳定，只有和心相呼，和谐才有可能有健康发展，所以村里领导人们都不会忘记这一点，经常组织村民们参加各种活动，以增加村民之间的联系和感情。
四、致力于文化与旅游的融合发展
和平村早就意识到了文化和旅游的重要性，于是采用了许多方法，将文化和旅游有机地融合在一起。村里挖掘和发掘当地传统文化，制作了关于历史和文化的介绍视频和书籍，并利用园区免费开放的政策，引导游客来到村里游玩，提升了村庄经济发展和文化保护的目的。
五、开发乡村旅游资源促进村庄经济发展
和平村经济的快速发展靠的不仅仅是文化和旅游的融合，还依靠了当地的农业资源和民俗文化资源，以乡村旅游为重点，开发园区，推出了许多农家采摘、乡村游等特色旅游，吸引了大量的游客，推动了村庄的经济发展。
和平村让我深刻地意识到齐心协力才有更好地发展，饮水思源、不忘初心、和谐稳定、文化与旅游的有机融合以及乡村旅游的开发，这些都带给了我启示，让我明白了一个团队的重要性，也让我看到了自己的不足，以后我会以和平村为榜样，一边学习，一边前行。
以和平为的手抄报篇十二
我是一只和平鸽，我肩负着寻找有关“和”的工作。我每天都背上背包，找寻和收藏一切有关“和”的东西。
早晨，我背上背包来到了一家杂货店里，在一旁等候。这时来了一个小男孩，他低下头在柜台上找寻着。老板娘却不耐烦了：“你买不买，不买就走人！”这么凶，都不懂“和气生财”，看来这里没有我找的东西。
我又来到了公共汽车上，刚找好位置，一个小男孩不小心踩到了一个老人的脚上。老人生气了：“小鬼，这可是新皮鞋！”这一点也不“和蔼”，一点也不懂得爱护小孩子，看来这里没有我找的东西。
我又来到了学校里，两个孩子正在打羽毛球，一不小心打到了另一个孩子的头上，他们不依不饶地吵了起来。都说学校是一个大家庭，对家人却一点也不“和睦”。这儿更没有我要想找的东西。
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