作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
森林音乐会教案篇一
一个月黑风高的晚上，月亮和星星都准备要睡觉了，但是森林却热闹了起来。原来，一年一度的开始了。我们一起去看看吧！
伴随着开场的音乐，燕子姐姐穿着黑白相间的燕尾服飞上了舞台。她用甜美的声音说：“朋友们，你们好吗？一转眼，又与大家见面了。下面，让我们去年的冠军百灵鸟上场为大家表演吧！”
燕子刚下了台，百灵鸟就穿着白色的长裙大摇大摆地走了上来，只听她唱起了自己的“独门女高音”，让大家听得如痴如醉。百灵鸟的表演在大家雷鸣般的掌声中谢幕。懒羊羊见了，紧跟着畏畏缩缩走上了台，显然很紧张。他拉了拉小口水兜，就放声大唱：“别看我只是一只羊！”结果，今天的水平没发挥出来，反而唱得跟鬼哭狼嚎似的！台下的观众有的哈哈大笑，有的甚至往台上扔鸡蛋。没办法，懒羊羊只好捂着脸大步流星下了台。
小动物们依次上台表演了自己的拿手节目，压轴的'是孔雀小姐。只见她摇着尾巴，穿着五彩衣上了台。她优雅地鞠了个躬，便跳起了孔雀舞。那美丽的舞姿，让大家深深沉醉。最后，她用一个完美的舞姿，结束了整个音乐会。大家也依依不舍地离开了。
音乐会结束了，月亮也进入了梦乡，只是，她的脸上多了一丝微笑。因为，她是伴着这美妙的音乐会入睡的。
森林音乐会教案篇二
现在，我身处于一片美丽的大森林，渐渐地，我睡着了，醒来时，我已经变成了一只蚂蚁。
我在这片巨大的森林里游荡。忽然，一阵嗡嗡嗡的声音飘入我耳朵里，我闻声寻去，原来，是蜜蜂姐姐在宣传晚上的呢！
晚上，我赶到了音乐会现场，虫声鼎沸，善良的萤火虫为虫子们提供灯光帮助，首先登台亮相的，是乐队的主唱——青蛙先生。青蛙先生披着翠绿的演出服，炯炯有神的眼睛闪闪发光。第二个亮相的，是乐队的伴唱们：穿着燕尾服的燕子和歌声婉转动听的夜莺。接下来，是最著名的大提琴手蟋蟀了！这些音乐家们一一介绍完后，就正式开幕了！
蚂蚱手中的指挥棒一挥，全场安静。指挥棒又一挥，优雅的歌声飘飘扬扬地传进了我的耳朵，青蛙先生用他天生雄浑的男低音震撼着在场的每一位观众的心，大提琴手蟋蟀拉起他随身携带的大提琴，听着听着，仿佛自己长了翅膀，渐渐地飞上了天空，翅膀还没扑几下，就被一声声美丽的歌谣给拽了下来。仔细一看，原来是乐队的伴奏伴着青蛙先生的男低音和蟋蟀的大提琴呢！瞬间，我浮躁的心灵沉静下来，我闭着眼睛，用心倾听着着森林里种种艺术家的演出。渐渐地，仿佛自己也是一位演奏者，在舞台上尽心尽力地演奏着，只要我看到观众们陶醉的样子，我就可以一直演奏下去。
慢慢地，我醒了，脑海中一直回味着这场，音乐家们演奏的美妙音乐，在我心中回荡……
森林音乐会教案篇三
每年的三月四日是狮子国国王的生日，这一天森林里都会举行音乐会。就在狮子国国王生日的前一天上午，消息灵通的喜鹊便通知大家，说第二天早上八点整，准时开音乐会，请动物们做好准备。
第二天早上八点整，音乐会开始了。第一个上场的是小狗灵灵，他表演的节目是吹奏葫芦丝。小狗一会儿吹高音，一会儿吹低音，高音就像雨点儿落在雨伞上，“滴!滴!滴!”;低音就像汽车的喇叭声，“叭!叭!叭!”灵灵表演完了，台下响起了热烈的掌声。
下一位表演者是青蛇青青，他演奏小提琴。只见他把身体缠绕在小提琴上，用尾巴尖卷住琴管，轻柔地拉奏着。小提琴的声音又细又长，就像飘在空中的丝带。青青演奏完毕，台下观众有的高声呼喊，有的使劲鼓掌，还有的竟然把头上的帽子抛到了空中。
待青青下台后，忽然，一阵轻柔的竖琴声飘了过来，可迟迟不见表演者的身影。过了一会儿，金孔雀花花带着她的竖琴现身了!在花花的脸上看不见一丝慌乱，她依然轻柔地弹奏着。竖琴的声音宛如湖面上的水波，轻轻地荡漾。一曲弹奏完毕，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。“花花第一名!”“花花必胜!”台下的观众欢呼起来。
音乐会的导演鹿先生迈着沉稳缓慢的步伐走上台，亲自将金奖杯颁给了花花。这一刻，全场观众都沸腾了!有的大声欢呼，有的使劲鼓掌，还有的叫着花花的名字……森林里的所有动物永远都不会忘记这令人难忘的一刻!
森林音乐会教案篇四
转眼就到了演出的日子，演出的地点就在大家熟知的小河边。演员们穿上演出服，激动得心怦怦直跳。
音乐会开始了。报幕员啄木鸟飞上台，说道：“第一个是大象！”
大象走上了台，拿出了一个大鼓，敲了起来。那个声音洪亮如钟，好似万马奔腾，大家都听得呆住了。它敲完鼓，向下深深的`鞠了一躬，台下的观众都热情地鼓起掌来。
第二个上场的是猫咪合唱团，它们一边唱歌，一边跳舞。它们有的穿红衣服，有的穿绿衣服，有的穿白衣服它们看起来就像一条会动的彩虹。可是有只小猫太调皮了，竟然把一个纸团扔到另一只小猫的头上了！
然后，大名鼎鼎的歌唱家百灵鸟姐姐出场了。她整理了一下自己的演出服，那条裙子在夜光下格外美丽。萤火虫飞到她的身边，照亮了她那美丽的脸庞。
她清了清嗓子，废了起来，飞到了月亮下。她张开嘴，一首优美的月光曲，便像银河似的，慢慢的倾泄下来，那悦耳的歌声让大家都如痴如醉。百灵鸟的节目结束了，台下响起了雷鸣般的掌声，观众们都欢呼了起来，有些人甚至把手都拍红了。
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设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿......
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活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准......
森林音乐会教案篇五
今天，天气晴朗，小动物们要在森林里举办一场音乐会。
早上，小动物们早早地起来练唱歌和跳舞。为了这次的音乐会，黄鹂鸟在练习唱歌、小兔子在练习弹钢琴、青蛙在练习拉小提琴……好多小动物都在加紧练习呢！下午2：30分，音乐会开始了。音乐厅里人山人海，大家挤来挤去，都争着坐第一排。当小动物们刚坐好时，漂亮的主持人孔雀姐姐登台了。顿时，柔切悦耳的生意响起：“森林里的小动物们，大家下午好！现在，正式开始。首先让我们用最热烈的掌声欢迎黄鹂鸟为大家演唱歌曲。”
于是，黄鹂鸟站在树枝上“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”地开始唱了起来，钢琴手小兔子弹着钢琴为它伴奏，黄鹂鸟优美的歌声响彻云霄。整个世界无一不拍手叫好，吸引了更多动物。第二个节目是小天鹅们在湖边跳舞。四只小天鹅一会儿拍拍翅膀跳起来，一会儿踮着脚尖转圈圈，一会儿又在水里游，多有趣啊！台下的小动物们也都跟着跳起来。它们纷纷夸道：“小天鹅们跳得真好！跳得真好！”接着是小熊吹喇叭。小熊拿起自己用牵牛花改造的小喇叭，走到舞台上吹起来，开始它有些胆怯。但慢慢地它越吹越好，吹出了节奏，吹出了自信！吹来了经久不息的掌声。
夜幕降临，小动物们依依不舍地走了。它们的.脑海里想着在音乐会里的美好时光。这是一场多么令人难忘的音乐会啊！
森林音乐会教案篇六
春天到了，森林里到处都是郁郁葱葱，空气清新甜润，今天是小动物们春季音乐会。参加音乐会的小动物有：小象、小猪、蝴蝶。
音乐会开始了，首先出场的是长鼻子小象，小象大摇大摆地走上舞台，拿起喇叭，鼓起腮帮子，吹出了“嘀哒、嘀哒”的乐曲声，优美的乐曲声在森林的上空回荡，引来了不少的观众。紧接着是小猪走上舞台，只见它使劲扭动着肥肥的屁股，左手拿着木竽，右手拿着棒子，一下接一下地敲了起来，虽然动作有点笨，但还是敲得“哒哒”有声。蝴蝶小姐早就呆不住了，只见它身穿一件漂亮的裙子，在空中翩翩起舞，一会儿跳到花朵上，一会儿跳到树叶上，仿佛是在为小象和小猪进行伴舞。
它们的表演迎来了场下观众的热烈掌声，观众们高兴地说：“演得好，演得好！”小动物们的表演十分出色，在热烈的掌声中结束了。
森林音乐会教案篇七
草原的舞会选自奥尔夫音乐，其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，乐曲为aba结构，此乐曲非常适合用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中，对打击乐的活动比较感兴趣，能用一种或两种乐器进行合奏，对于2/4拍的曲子以及× × |× ×|这样的节奏掌握较好，但对于×× ×× | ×× ××以及××|×××|×—这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度，同时，幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经验还不足，所以，我选择了这首乐曲。《指南》提出，要尊重幼儿的学习特点，给幼儿自主构建知识经验的过程，因此在设计中，我通过游戏法（闯关），首先让幼儿了解乐曲节奏、曲子的段式，紧接着通过肢体演奏感受乐曲，最后再尝试打击乐器来表现乐曲，循序渐进，层层推进，最后能让幼儿掌握节奏，通过乐器合作演奏，让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。
1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；初步体验合作演奏的乐趣。
2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏，尝试用乐器（沙锤、双向板、碰铃）演奏××|×××| ××××|××××|两个节奏型。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
图谱、打击乐器（沙锤、双响板、圆舞板或碰铃）、图谱符号卡片（详见范例）
一、开始部分
1、老师以谈话引出活动主题。
二、基本部分
（一）倾听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。
（设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏型，感受乐曲的特点。）
1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋律。
（1）提问：听过这首曲子吗？叫什么？
（2）这首曲子听起来节奏感觉怎么样？（很欢快、想跳舞、想演奏……）
（二）倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。
（设计意图：在音乐活动中，我们重点应引导幼儿利用身体的部位进行表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进行演奏，再次感知乐曲的节奏型。）
老师：（出示信封）让我们来看看第二关的要求是，要我们听着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。
1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。（教师引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型，以及音乐段式，）
（1）刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀？（邀请一个幼儿来示范拍）
（2）教师在幼儿指出后把××|×××| ××××|××××|两个节奏型标出来，
2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。（拍手、拍肩、跺脚）
老师：嗯真棒，小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来，可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，（老师出示图谱）那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。（教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏）
3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次演奏一次。
（三）引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。
（设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进行了图谱的认识，此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。）
1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏？为什么？（一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡）
2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，相同的乐器的坐在一边，看图谱演奏一遍。（教师提示幼儿看图谱、看指挥）
3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进行个别指导
4、完整演奏一次。（可问听课老师们：“客人老师，我们过关了吗？”）
三、结束部分
1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的通知。大家庆祝成功。
2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加森林音乐会了吧！（随音乐进行打击，结束活动。）
本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中提到，4——5岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，在活动中，教师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果较好，现将反思如下：
1、教师深入挖掘乐曲中的典型节奏，并找出与其节奏型匹配的乐器进行打击。
2、幼儿前期对打击乐活动的经验较丰富，打击乐活动的常规较好。
3、教师设计形象生动有趣的图谱，便于幼儿对节奏型的学习。
4、在活动中，教师设计有趣的闯关游戏，大大的激发了幼儿的参与性，学习的积极性。
5、教师在活动中，让幼儿自主发现和创造，尊重幼儿的学习主动性。
6、能观察到个别幼儿在活动中的表现，及时的给予指导。
1、教师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。
2、乐器的选择应该更加的多样化。
活动结束后，孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中，可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型，还体验到了活动的快乐，这不正是我们一直所倡导的吗。
森林音乐会教案篇八
一大早起床，我就一直盼望傍晚学校的森林音乐会快点到来，写玩了堆积如山的功课，又睡了一个觉后，竟然才三点半，我等得快要疯了！
终于到了令人期待的四点半，坐上爸爸的车，兴高采烈的出发了！到了学校，学校布置得花花绿绿的，彷彿到了梦幻华丽的皇宫里做客。这时我看见六年级的大哥哥大姐姐穿着美丽、帅气的礼服，好像要举办一场盛大的婚礼。
节目开始了！首先灯场的是我们低年级温馨又有趣的『童年』，因为是老歌，所以在场的每一位爸爸妈妈都跟着我们唱呢！
接下来是你没看会后悔的----兵马俑博物馆惊魂记，真是精彩无比，既好看又爆笑，竟然有一个土匪捏住另一个土匪的鼻子，他还不知道，真好笑！如果酷酷的褒姒看到的话，一定会笑到肚皮爆掉，脊椎骨折，全世界都震垮了。
轮到我们二年级的『朋友』上台了，我的心七上八下的，我很怕我的钢琴独奏会弹错，还好很顺利。这首曲子就在我们钢琴、铁琴、竖笛、口琴的合奏下快乐的结束了。
最后一个节目是『黑光剧』，在黑暗中，可以看见很多萤光的东西，一下子是蝴蝶、独角仙、青蛙，一下子又组合成毛毛虫、乱飞的萤火虫，一下子又变出很多字，为美丽的夜晚画下句点。
真是一场应有尽有的音乐会。
森林音乐会教案篇九
孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中：“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验”，我设计了本次活动。
1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。
图谱、打击乐器：圆鼓板、铃鼓、响铃。
演示法、游戏法；多媒体辅助教学。
一、导入部分：
师：今天森林里要召开一场音乐会，很多小动物都想来参加。那么到底有哪些小动物来参加了呢，我们一起来听一听。（教师放音乐）（设计意图：活动开始，通过欣赏音乐的方式，激发幼儿对活动的兴趣。）
二、出示图谱，根据图谱加入简单的动作熟悉节奏。
1、第一次彩排：师：你们都听到了哪些小动物呀？（鸟类，青蛙，各种各样的虫子等）今天到底有哪些小动物来参加音乐会了呢，我们一起来看一看今天的演出节目单。（教师出示课件：青蛙、鸭子、孔雀）
（2）师：第二个表演的是：（小鸭）。小鸭带来的是什么节目？（跳舞）小鸭跳舞是用什么节奏呢？你们能不能用拍手的方式来表演一下？（幼儿集体示范）
（3）师：第三个表演的是：（孔雀）。孔雀带来的是什么节目？（开屏）那孔雀是怎么开屏的？用你的动作试试看。
（幼儿学做动作）师：接下来有一个新任务咯，演出就要开始了，演员们要进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。一会你的眼睛要看着谁呀？（指挥）我是指挥咯。（幼儿第一次听音乐、拍手）师：咦，你们有没有发现什么了？（乐曲结尾处有个休止符）为什么不一样，在音乐当中代表什么？（是个结束音）那我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。（第二次拍手练）
三、森林音乐会演出：
1、师：刚才你们都用自己的方法演奏了，真不错。那今天我是指挥，我也带来了我的演奏方式，你们想不想看一看?（教师贴好乐器图片，分别讲解哪些地方用哪些乐器演奏）（设计意图：通过出示指挥选择的乐器，使幼儿对本次活动再次产生浓厚的兴趣，使幼儿产生再次想打击乐器的想法。）
2、第一次演出（教师针对第一次演出的问题进行讲说）。（设计意图：在了解哪些地方使用哪些乐器、有了一定的合奏基础上，引导幼儿再次进行合作演奏，有利于培养幼儿阅读图谱及合作能力。）
3、第二次演奏。（设计意图：通过第一次的合奏及出现的问题，第二次的合奏有利于幼儿更好的表现出乐曲，能够使幼儿在轻松、愉悦的氛围中更好的感受音乐带来的乐趣。）
