作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班区域活动教案篇一
【活动目标】
1、 学习用吹画、手指点画的方法,表现腊梅花的基本特征。
2、 喜欢吹点画,体验吹画和手指点画的乐趣。
【活动准备】
1、墨汁、玫红色、粉红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。
2、雪中腊梅的图片,点、吹腊梅花的示范画。
3、梅花的课件。
【活动过程】
一、引导幼儿观看腊梅花的课件,通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美。
二、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色、数量等。
引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同?猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的? 激发幼儿学习吹点画的热情。
三、 教师示范作画,并详细讲解吹点腊梅花的方法。
1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分,然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。
2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。
四、 幼儿作画,教师巡回指导。
1、作画过程中,提醒树枝粗细不同,吹的方向、吹的力就不同;点画后及时擦手,保持画面整洁卫生;能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。
2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。
【活动反思】
幼儿有了对梅花的大体了解,对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好,不仅掌握了腊梅花的基本特征,还体验到了吹点画的乐趣。
但在操作过程中,也存在着不足:如在开始的环节,幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时,个别幼儿由于吹的力气不够大,时间长了,墨汁就会被绘画纸稀释掉了,这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝,树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话,也许会避免出现这种现象。
大班区域活动教案篇二
一.活动目标:
1.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2.乐意共享自己的和别人的快乐。
二.活动材料准备:
1.益智区:数字版,数字夹
2.美工区:半圆筒
三.活动过程:
(一)导入主题
1、投入新物品——制作闹钟
2、介绍闹钟的制作方法
首先利用我们画过的纸盘当闹钟的底,接着找到纸盘的中心点,利用工字钉把时针和分针固定在中间(工字钉是提前处理过的哦,提醒幼儿注意安全)并告诉幼儿长针表示分针,短针表示时针,然后在纸盘边上一圈贴上数字,12要贴在上面,6贴在下面,要和12对其,3和9也要对其,形成一个十字架,接着再把剩余的数字按顺序补上去,好啦一个闹钟就完成啦。
3、幼儿拿区域牌进区域活动,教师观察,并记录一些好的或者不好的事情并拍照。
4、收区域回座位
5、总结刚才玩区域的情况。
活动反思:
本次活动完成的比较有序。幼儿的自主性较高,但是卫生方面还需再多加强。在美术区中,幼儿在制作房子时,没有及时拿小垃圾桶导致纸屑散落在地上;在点心区,小朋友还是比较自觉的。大部分幼儿都能安静吃完自觉的一份点心并且收拾垃圾。本次活动唯一不足的地方在于我。在讲解新材料时浪费太多的时间,这个一定切记。
大班区域活动教案篇三
1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。
2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
难点:用不同形式表现家乡的街道。
家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
(一)、谈话导入活动。
2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
(二)、播放街道视频,交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)
2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)
3、出示范例,引导幼儿观察。
(三)、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
3、教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)
4、教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)
5、重点对制作街道和制作图书的.孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
6、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
(四)、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。
(五)、组织幼儿收拾玩用具。
(六)、评价幼儿此次活动情况。
教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)
大班区域活动教案篇四
创设目的:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的`生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。
投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶
玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。
区域照片:
大班区域活动教案篇五
1、乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。
2、学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。
3、知道电话的用途,会进行简单的.操作。
1、自制电话若干个。
2、应急电话号码几自制小动物电话卡若干。
第一层次:幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。
第二层次:知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。
第三层次:给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。
第四层次:同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。
1、为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2、鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。
3、让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。
大班区域活动教案篇六
一、 创作背景:
材料名称是“有趣的电池娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的教玩具。
活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。
二、功能:
1、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。
2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。
3、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。
三、玩法与提示:
取出电池娃娃放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。
操作层次:
第一层次:随意取电池娃娃在坡道上滚。
第二层次:尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第三层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池娃娃,并学习记录。
大班区域活动教案篇七
活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。
活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程:
一、谈话引出活动
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?
3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》
1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论:为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。
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大班区域活动教案篇八
1、收集、观察、欣赏、讨论的过程中,了解拖鞋的结构和装饰的特点,感受拖鞋造型及装饰纹样的美。
2、根据自己的经验,大胆想象,运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。
3、乐意参加手工制作活动,能及参与集体讨论、交流。
1、已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。
2、师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。
色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。
1、引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片,激发幼儿设计拖鞋的愿望。
出示各种各样的拖鞋,引导幼儿欣赏和表达。
出示拖鞋的图片,引导幼儿欣赏,拓展幼儿的.经验。
2、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法,引导幼儿设计拖鞋。
出示制作材料,帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。
引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。
教师:拖鞋上面怎么装饰?可以用哪些材料?
3幼儿设计、制作自己的拖鞋,教师个别指导。
教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。
对于装饰拖鞋有困难的幼儿,教师可引导他参考书中的图片,也可借鉴同伴的成功经验。
4、展示幼儿设计的拖鞋作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你设计了一双什么样的拖鞋?你是怎么装饰的?
教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍,从设计到装饰要有序地表达。
活动反思
幼儿参与兴致很高!再延伸活动中,继续发展幼儿的动手制作
大班区域活动教案篇九
本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。
教学
重点、难点活动重点:通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。
活动难点:在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔
表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过程
活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、 激发兴趣
故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!
二、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。
3、 重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
三、
分享快乐2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级