学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
做高中班主任心得体会总结篇一
作为高中实习班主任，我在这段时间里亲身经历了许多挑战和收获。这为我提供了一个真实而宝贵的机会，不仅让我亲身感受到了教育的重要性，还让我深刻体会到了作为班主任的责任和使命。通过与学生的交流和互动，我汲取了许多珍贵的经验和教训，感受到了作为班主任的快乐和辛苦。
第二段：传递知识 服务学生
高中阶段是学生成长的关键阶段，作为班主任，我的首要任务是传递知识，让学生们获得高质量的教育。我积极参与备课，努力将教学内容进行深化和拓展，让学生们在学习中获得更多的收获。我尽我的努力解答学生们的问题，鼓励他们提出自己的见解，激发他们对知识的好奇心和热情。同时，我也注重个别辅导，了解每位学生的特点和需求，并提供相应的帮助和指导，使他们的学习更加有针对性和效果。
第三段：关注学生心理健康
在高中阶段，学生们面临着诸多压力和困惑，他们需要一个可以倾诉和寻求帮助的渠道。作为班主任，我尽力做到关注每一位学生的心理健康。我主动与学生交流，问询他们的困惑和烦恼，并给予及时的帮助和支持。通过关心与引导，我帮助学生们积极面对困难和挫折，树立正确的生活态度和价值观。我也鼓励学生们多参与体育锻炼和社会实践活动，让他们在锻炼中放松心情，增强心理抗压能力。
第四段：与家长沟通协作
家庭与学校是学生成长的两个重要环境，家长是学生教育的合作伙伴。作为班主任，与家长的沟通协作十分重要。我每学期组织家访活动，与家长面对面交流，了解学生家庭情况，以便更好地开展工作。同时，我定期向家长通报学生的学习和评价情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关心学生的发展。通过与家长的紧密合作，我得到了家长的理解和支持，为学生的健康成长提供了有力保障。
第五段：总结收获
通过这段时间的实习经历，我收获颇多，也意识到了自己的不足和需要改进的地方。我明白了班主任工作的重要性和责任感。我深刻感受到了教师与学生之间的亲密关系，这种关系需要建立在相互理解、尊重和信任的基础上。同时，我明白了作为班主任需要不断学习和成长的重要性，只有通过不断提升自己的专业水平，才能更好地履行班主任的职责，为学生的发展和成长提供更加有力的支持。
总结：
通过高中实习班主任的经历，我体会到了传递知识、关注学生心理健康和与家长沟通协作的重要性。这段经历让我从中收获了许多宝贵的经验和心得，不仅提升了我的教育教学能力，也增强了我对于班主任工作的热爱和责任感。同时，我也认识到了自己的不足，明白了在班主任这一岗位上需要不断学习和成长的重要性。通过努力和反思，我相信我会成为一名更好的班主任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做高中班主任心得体会总结篇二
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
做高中班主任心得体会总结篇三
作为一名高中班主任，我有幸担任班级的管理者和引领者，与学生们一起度过了三年宝贵的时光。这段时间对我来说是丰富且充满挑战的，我收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我愿意与大家分享我的心得体会。
第二段：高中班主任工作的挑战
高中班主任的工作是一项艰巨而重要的任务。首先，高中学生正处于学习阶段的关键期，他们面临着升学压力和学业困扰。同时，他们正经历着生理和心理上的变化，需要面对成长过程中的种种困惑与挑战。而作为班主任，我需要维护班级的纪律和秩序，解决各种问题，以确保学习氛围的营造和学生们的健康成长。
第三段：高中班主任工作的重要性与技巧
作为一名高中班主任，我深知自己的工作对于学生成长的重要性。我努力在班级中扮演着多个角色，既是学生的引路人，又是他们的朋友和倾诉对象。为了取得学生们的信任和尊重，我秉持着公正、坦诚和理解的原则，平等对待每一位学生。同时，我也积极培养学生的自信心和主动性，鼓励他们积极参与班级活动和社会实践，拓宽自己的视野。
第四段：班主任与家长的合作
与家长的合作对于班级管理和学生成长来说非常重要。作为班主任，我定期与家长进行沟通，了解学生在课堂和班级中的表现。我及时向家长反馈信息，与他们分享学生的优点和需要改进的地方。通过与家长的合作，我希望在学生的成长过程中形成一个良好的合力，使每一位学生都能得到家庭和学校的双重关怀。
第五段：高中班主任工作的收获与成就感
尽管高中班主任的工作充满了挑战，但通过与学生的交流和互动，我也体会到了工作的美好与收获。当我的学生在考试中取得好成绩，或是获得奖项时，我感受到无尽的成就感。看到他们逐渐长大成熟，充满自信和对未来充满期待，我深感自己的辛勤工作和付出是有价值的。这种成就感和喜悦是无法用文字来形容的，它鼓舞着我继续投身于高中班主任的工作中。
总结段：回顾与展望
通过担任高中班主任这个重要的岗位，我更加清楚地认识到教育的伟大意义。我愿意将我的经验和所学与其他班主任分享，以便更好地帮助学生们发展。同时，我也希望自己能够不断提升自己的专业素养和管理能力，为更多学生的成长做出更大的贡献。我相信，在高中班主任的岗位上，我将继续体验到工作的乐趣和成就感。
做高中班主任心得体会总结篇四
高中班主任，是一个责任重大的职位。作为班主任，不仅要把握学生的学习进展，还要关心他们的成长和人生规划。在高中当班主任的这几年，我经历了许多挑战和收获，也积累了一些心得体会。接下来，我将分享一下我在高中当班主任的经验和心得。
首先，作为一名高中班主任，我深深体会到了学生的犹豫和迷茫。进入高中后，学生离开了父母的庇护，开始接触更多的社会和人际关系。他们面临着课业压力、未来规划、人际交往等问题，很容易感到迷茫和无助。所以，作为班主任，我们要及时倾听并理解他们的困惑，给予他们合适的引导和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，与学生家长的沟通也是班主任工作的重点。家长是学生成长环境中的重要一环，他们对学生的关心和支持至关重要。与家长保持良好的沟通和互动，可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，进而更有针对性地开展工作。同时，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，与家长一同关注学生的发展，共同为学生的成长努力。
再次，作为班主任，我们要既是学生的导师，也是学生的朋友。在班级中，我们应该发挥自己的师长形象，为学生提供指导和支持;同时，也要与学生保持着紧密的联系和沟通，成为他们的朋友，分享他们的喜怒哀乐，学会用心呵护和理解他们。通过师生之间的深入交流，我们能更好地了解学生的需求和倾向，更好地指导他们的学习和发展。
此外，在日常工作中，班主任应该具备灵活的组织能力和应变能力。高中生活繁忙多变，各种课程和活动纷繁复杂，班主任要做到及时调整自己的工作计划，合理安排任务，保证各项工作的顺利进行。同时，在面对各种突发事件时，班主任也要冷静应对，积极解决问题，为学生营造一个稳定、和谐的学习环境。
最后，作为一名高中班主任，我认为最重要的是要保持学习的心态。在高中的工作中，我们时刻面临着学科更新、教育法规变化等问题，只有不断学习、充实自己的知识储备，才能更好地应对这些变革和挑战。同时，我们也要不断反思和总结自己的工作，寻找不足并不断进步，提升自己的专业能力。
总之，作为一名高中班主任，我们肩负着培养和引导学生的重要使命，这需要我们具备耐心、智慧和责任心。通过积极关心和引导，良好的家校沟通，与学生建立亲近友好的关系，灵活应变的工作能力，以及不断学习的态度，我们能够更好地发挥班主任的作用，帮助学生实现自身的成长和发展。而我在高中当班主任的这些年，正是在这些方面不断成长和完善自己的过程，也是通过这些方面的努力，让我更加热爱和投入到班主任这一职业中。
做高中班主任心得体会总结篇五
本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们高三(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(四)营造良好的学习环境。
高三学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(七)注意发挥学生的特长
孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、获讲情况：
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计__次。同家长面谈__次，电话联系__次。
五、高三学生主要应解决的问题
高三年龄段的学生主要应解决的问题是激发他们的内趋力、竞争欲，完善人格，完成高中阶段的学习任务，以适应高校选拔、社会挑选。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的'缺点。
不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。
然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必须;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。
做高中班主任心得体会总结篇六
高中时期是学生成长的重要阶段，而班主任则是学生成长过程中的重要指导者和陪伴者。作为一名高中班主任，我深深地体会到了这份工作的责任和意义。在我担任班主任的这些年里，我积累了一些心得和体会，下面将从沟通与了解、学业与综合素质培养、家庭关怀与学生心理健康、课堂管理与班风建设、自我提升与反思五个方面进行总结。
首先，作为班主任要注重与学生进行沟通与了解。班主任应着眼于学生的个性差异和不同需求，通过与学生的交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景，及时发现问题，并进行适当的引导和帮助。通过定期召开班会、进行班级活动，班主任能够与学生保持良好的互动关系，使学生从沟通中获得成长和进步的动力。
其次，班主任工作应注重学业与综合素质培养。在学业方面，班主任要及时了解学生的学习情况，针对不同学生的不同情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助学生提高学习效果。在综合素质培养方面，班主任要关注学生的学习兴趣和特长，为学生搭建展示自己才艺的平台，培养他们的综合素质和创新精神。
第三，班主任工作不能忽视家庭关怀与学生心理健康。在学生成长过程中，家庭是他们最重要的依靠与支撑，班主任应与学生的家庭保持良好的沟通，并及时了解学生家庭情况。在学生心理健康方面，班主任要注重学生心理的疏导和引导，帮助他们解决学习、人际关系等方面的问题，做好心理辅导工作。
第四，班主任工作中要注重课堂管理与班风建设。班主任不仅要关注学生成绩的提高，还要关心学生的课堂表现和学习积极性，制定相应的管理措施，提高课堂效率。同时，班主任要培养学生良好的学习习惯和行为规范，引导他们遵守学校的纪律和规定，营造良好的班风。
最后，班主任要注重自我提升与反思。作为一名优秀的班主任，要不断提升自己的教育教学能力和管理水平，积极参加培训和学习，不断丰富自己的知识和经验。同时，班主任还应不断反思自己的工作，及时总结经验教训，找出不足之处，不断提高工作效果。
总结起来，高中班主任工作既是一项需要倾注心血的艰巨工作，也是一项充满成就感和意义的工作。通过与学生沟通与了解、学业与综合素质培养、家庭关怀与学生心理健康、课堂管理与班风建设、自我提升与反思等方面的努力，班主任能够更好地发挥自己在学生成长中的指导作用，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
做高中班主任心得体会总结篇七
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
做高中班主任心得体会总结篇八
我是2000年大学毕业的，到如今已经当了十一年的老师，而高中班主任工作就做了八年。在这八年班主任工作生涯中，我深深体会到一个好的班主任对高中学生的影响有多大，而只有学生和家长都认可你，你才是一个合格称职的班主任。可以说一个成功的班主任，就是一个艺术家，因为他的作品是一个个活生生的人，是给社会创造无穷财富和价值的人。这就决定了好的班主任必须是自身素质高且具有高度责任心的老师。在多年的班主任工作实践中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的几点体会：
教师要做到爱而有度，严而有格。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任，必须时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事和细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢，他们在心中评价你，在背后议论你。如果老师行不正，举不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，在言行中教育学生，在行为中感染学生，以身作则，真正做到教书育人。
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。
班主任在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严肃处理。后进生心理脆弱，本身就有强烈的自卑感，又最容易犯错，因而处理过程中，切忌伤害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。
班主任工作中，取得的成绩明摆着，而存在的问题自己往往不易察觉。所以作为班主任应主动沟通。与学校领导沟通，得到指点，争取支持；与任课教师沟通，了解情况，争取合作；与家长沟通，互相理解，争取配合；更要与学生沟通，聆听呼声，改进方法。值得注意的是，千万不要为一小事，一时冲动，与领导、老师、家长或学生翻脸，伤及感情，这会对自己以后的工作带来许多麻烦。
班主任是一项富有挑战性的工作，它是一门科学，一门艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。我会在以后实际工作中不断学习，不断的反思，不断的提高、完善。
做高中班主任心得体会总结篇九
作为一名高中班主任，我认为这是一个既艰巨又充满挑战的工作。班主任是班级的管理者、学生的引路人和家长的咨询者，承担着教育、管理和辅导的重任。在这个角色中，我不仅见证了学生的成长和进步，也锻炼了自己的能力，在不断面对困难和挑战的过程中，有了一些心得和体会。
第二段：关注学生成长
作为班主任，我们首先就是以学生为中心，全面关注每个学生的成长。我始终认为，每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的关注和指导。通过与学生的沟通和了解，我能更好地了解他们的特点和需求，并针对性地给予他们帮助和支持。在辅导过程中，我注重鼓励学生自我发展和自我实现的能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引领他们走向正确的人生道路。
第三段：加强与家长的沟通
与家长的沟通是班主任工作中非常重要的一环。家长是学生成长的重要支持者和指导者，我们不能忽视他们的作用。我在工作中积极与家长保持联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求，共同制定和实施学生的成长计划。我注重与家长之间的互信和合作，通过沟通解决问题，共同努力帮助学生在学业和生活中取得更好的成绩和发展。
第四段：建立良好的班级氛围
班级氛围对于学生的整体成长和发展起着重要的作用。作为班主任，我认为建立一个良好的班级氛围是我的责任和义务。我注重培养学生之间的团队合作精神和友谊，推动班级内的互助和共同进步。通过组织班级活动和课外活动，我希望学生们能够形成良好的人际关系和社交能力。同时，我也注重教育学生遵纪守法，树立正确的行为规范和道德观念，让他们成为合格的公民。
第五段：持续的学习和进步
作为一名班主任，我深知教育工作是一项需要持续学习和进步的工作。学生和社会都在不断变化，我们必须不断更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应时代的发展需求，为学生提供更优质的教育。我积极参加各种教育培训和学习，与同事们分享经验和教材，不断提升自己的教育水平和能力。同时，我也注重反思和总结工作经验，及时调整自己的工作方式和方法，以达到更好的教学效果。
结尾
作为一名高中班主任，我相信我的工作是有意义和价值的。在与学生和家长的共同努力下，我见证了许多学生从稚嫩到成熟的蜕变，看到他们从容应对挑战，实现自我价值。虽然工作中会遇到各种困难和挑战，但我愿意承担这份工作，因为我知道我的付出是为了每一个学生的未来。希望能够通过我的努力和付出，为学生提供更好的教育和引导，为他们的成长和发展贡献力量。
做高中班主任心得体会总结篇十
第一段：引言（大约150字）
高中班主任是一种神圣而伟大的职业，也是一项充满挑战的工作。作为班主任，我有幸能够与一群优秀的学生们共同成长并塑造他们的未来。在这个过程中，我深深感受到了班主任工作的重要性，同时也有了一些心得体会和反思。
第二段：心得体会（大约300字）
作为高中班主任，最大的感受就是与学生们的交流。高中生正处在青春期，他们充满激情和好奇心，但也容易受到外界的影响。因此，作为班主任，我要始终保持与学生们的良好沟通，了解他们的需要和困惑。同时，我也意识到每位学生都是独一无二的个体，需要个性化的教育和关注，所以我会根据每个学生的不同情况制定不同的教育计划。
此外，学生们的心理健康对他们的学习和生活都有着重要影响。班主任应该留意学生们的情绪变化，并适时提供必要的帮助和关怀。通过与学生们的心灵沟通，我意识到他们需要的不仅仅是学业上的指导，更需要的是一个理解和支持的人。因此，我会开展心理辅导和交流活动，帮助学生们认识和处理自己的情绪，以达到身心健康的目标。
第三段：反思（大约300字）
在班主任工作中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，时间管理对于班主任来说是一个重要的课题。除了教学任务，我还要负责学生的管理、与家长的沟通、协调各种活动等，这些工作往往占用了大量的时间和精力。在面对琐碎的事务时，我需要更好地规划和分配时间，以提高工作效率。
其次，班级管理对于班主任来说是一项重要的责任。每个班级都有不同的特点和问题，因此我需要制定一套适合自己班级的管理措施。然而，在管理过程中，有时会遇到一些难以控制的情况，比如学生之间的矛盾和纠纷。这时，我需要冷静应对，寻找最合适的解决办法，以保证班级的和谐与稳定。
第四段：成果与收获（大约250字）
在高中班主任工作中，我不仅仅是一个教育者，更是一个引导和指导学生成长的伙伴。通过平时的关注和帮助，我看到了学生们的进步和成长。许多学生在我的引导下取得了优异的学业成绩，也有的改掉了不良的习惯，走在了正确的道路上。
此外，与学生的互动也使我受益匪浅。通过与学生的交流，我了解到他们的思维方式和问题所在，也学到了许多新的知识和观点。每一位学生都是一个独立的个体，他们的想法和见解都值得我们去尊重和倾听。
第五段：结语（大约200字）
高中班主任是一项充满责任和挑战的工作，但也是一份收获满满的工作。在与学生们共同成长的过程中，我充分体会到了班主任工作的重要性和意义。同时，我也不断反思与总结自己的工作经验，以提高自己的专业水平。
作为一名高中班主任，我明白我肩负着培养和引领未来的重任。所以，在每天的工作中，我会尽力做到更好，给予学生们更多的关爱和支持，为他们的未来打下坚实的基础。我相信，只要我们用心去做，每一位学生都能够获得成功，实现自己的梦想。
