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呼兰河传主要内容篇一
呼兰河是我国盛产文人的地方，自古以来就有"呼兰河读书人"的美誉。呼兰河的文风浩荡，给人以豪迈之感，同时也蕴含了纯真与朴实。我有幸在这片土地上度过了难忘的读书时光，从中领略到了呼兰河的独特魅力与深沉意蕴。在这里，书香和呼兰河的江水相融，使我的读书之心得到了深刻的滋养和启迪。
首先，呼兰河给予了我平静的读书环境。河水悄悄流淌，如同一位老友，静静陪伴着我的学习与思考。每当我沉迷于书本之中，久久不愿离去时，只需向窗外望去，便能看见呼兰河宽阔的河面，仿佛与书籍间架起了心灵的桥梁。在这片宁静的土地上，我渐渐忘却了喧嚣与纷扰，纯粹的读书乐趣则如针对我一般，将我的内心悄悄点亮。
其次，呼兰河培育了我感恩的读书心态。每当我沿着呼兰河漫步之际，总会有一种惊艳的感受，感受到这片土地给予了我形形色色的学习机会。在这里，我不仅能接触到经典文学作品，了解到历代名人的才华与智慧，更重要的是，能够亲身感受到一种深深的感恩之情。每每想起自己所享受到的学习资源和机遇，我就倍感幸运和知足。感恩之心使我更加专注于学习，更加珍惜与书本相伴的时光。
再次，呼兰河教会了我勇敢探索的读书态度。呼兰河有着浓厚而独特的文化底蕴，我深信只有通过积极地探索，才能更好地领会呼兰河的风雅与情调。走进呼兰河的图书馆，我像是进入了一个知识宝库，每一本书籍都是新的世界，等待着我去征服。于是，我勇敢地拼搏、汲取着书海的营养。有时，我会在呼兰河边的小山坡上安静地读书，有时，我会跟随导游参观呼兰河的文化古迹。每一次探索，都是对知识的扩展和发现，也是对自己的一次锻炼和成长。
最后，呼兰河传递给了我乐观向上的读书心境。呼兰河的人们淳朴热情，勤劳好学，他们对待学问的态度一直让我感到打动。呼兰河的读书人虽然来自不同的背景，却都怀揣着对知识的渴望和追求。在他们的身上，我看到了一种积极向上的生活态度，也看到了一份从容和淡定。他们在呼兰河的书屋中，或是沉思默想，或是出谋划策，总是充满着对未来的希望和信心。在与他们的交流中，我学会了摒除外界的纷扰，保持乐观向上的心态，不断拓展自己的知识与能力。
总而言之，呼兰河的读书心得体会，是深深地烙在我的心灵深处。通过与这片土地的交流与融合，我感受到呼兰河给予了我宁静的读书环境、感恩的读书心态、勇敢探索的读书态度以及乐观向上的读书心境。这些都使我在读书的道路上更加执着和自信，愿天下所有读书人都能从呼兰河这片富饶的土地上，汲取到丰富的文化滋养，找到属于自己的读书心得体会。
呼兰河传主要内容篇二
呼兰河传(节选)
教学重点和难点。
教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
教学难点 ：体会儿童天真烂漫的个性特征。
简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。
1课时。
教学设计(a)
一、导入 新课。
童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总
年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧!(板书标题、作者)
二、指导自读。
(一)简介作者作品。
乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》、，，长篇小说《呼兰河传》。
2.作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。
(二)指名朗读课文，布置学生思考：
1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
2.在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
3.课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。
(三)学生自读课文，教师巡回指导。
(四)检查自读效果。
1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花
我就拔草。”
小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。
“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。
上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”
我就栽花；祖父拔草，
我跑到屋里拿了鸟笼
了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”
;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散
“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。
2.在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
提示：可以从以下语句体会祖父的形象：
“祖父一天都在后园里边。”
“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的
头’来铲。”
“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我·.
“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”
“祖父浇菜，我也抢过来浇……”
归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是;个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。
3.体会课文中充满童趣的景物描写。
提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”
用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。
三、布置作业 。
写一段回忆童年的文字，要注意用儿童的口吻表现生活。
呼兰河传主要内容篇三
呼兰河传小学是我在初中阶段就读的学校，这所学校位于中国北方的一个小镇，拥有悠久的历史和优质的教育资源。在这所学校的五年中，我收获了很多，不仅在学业上有了进步，还拓展了自己的爱好和技能。下面将从学校的教育模式、激发兴趣的教学方式、师生关系、校园活动以及个人成长这五个方面，给大家分享一些我在呼兰河传小学的心得体会。
首先，呼兰河传小学采用了以学生成就为中心的教育模式。在这所学校，学生的学习成绩是全校最重要的指标，因此学校制定了严格的评价标准和考试安排。这让我意识到，学习成绩不仅代表着自己的努力和能力，也是与他人比较的重要依据，所以我努力提高自己的成绩，不断超越自己。
其次，呼兰河传小学注重激发学生的兴趣，采用了多样化的教学方式。在这所学校，老师们会根据学生的兴趣来安排不同的学习活动，例如开展科学实验、课外阅读和艺术创作等。这样的教学方式让我更加主动参与学习，并发现了自己对音乐和篮球的兴趣，成为了学校乐团的一员和一支校队的球员。
第三，师生关系在呼兰河传小学中得到了很好的呵护。这所学校重视每个学生的个性和需求，每个班级的班主任都会了解学生的情况并与学生进行沟通，及时解决问题。同时，老师们也会鼓励学生互相帮助，每个学生都有机会发言并参与到课堂讨论中。这样的师生关系让我有了安全感，也让我相信老师们关心每一个学生的成长和发展。
第四，呼兰河传小学举办了很多有意义的校园活动。无论是班级之间的集体活动，还是全校的大型庆祝活动，都非常精彩。例如，学校会组织班级之间的篮球比赛和知识竞赛，让学生有机会通过参与运动和比赛来锻炼自己的能力。这些活动的举办不仅增强了学生之间的友谊，还培养了学生们团队合作的精神，让我们在快乐中学习和成长。
最后，呼兰河传小学让我在这五年中有了很大的个人成长。学校的严格要求和激发兴趣的教学方式，让我学会了自我管理和自我激励。我学会了合理分配时间，良好地平衡学习和娱乐，养成了良好的学习习惯。同时，学校的校规和师生关系教会了我尊重他人、学会与人合作，在与他人交往中更加成熟。
总之，呼兰河传小学是我成长的摇篮。这所学校为我提供了优秀的教育资源和良好的学习氛围，帮助我在学业、兴趣爱好和个人成长方面取得了进步。我相信，我在呼兰河传小学的五年经历将成为我人生中宝贵的财富，对我未来的发展产生深远的影响。
呼兰河传主要内容篇四
《呼兰河传》是鲁迅先生创作的一部著名小说，它以描绘人性的复杂性为主题，同时用独特的文学语言和风格，强烈地反映了当时的社会现实。在读完这部小说之后，我的思绪久久不能平静，深深地感受到了小说所蕴含的人生哲理。
第二段：冷酷现实中的人性
小说中的人物形象栩栩如生，个个都有着自己的故事和人性。在那个充满冷酷和污浊的社会里，人们的黑暗面特别容易暴露，因而在本书中有很多残酷而无情的场面。但鲁迅先生并未简单地谴责现实，而是更深刻地去描绘了人性的另一面——善良和勇气。小说中的人物虽然受尽了现实的摧残，但他们依然心存善良，不会因为生命被废掉而放弃奋斗。
第三段：真理永恒不变
小说中的许多描写虽然已经过去很多年，但是其所传递的真理却依然永恒不变。在古今中外的人类历史上，人性的善恶之争一直存在。在今天的社会中，尽管我们的环境和条件与当时大有不同，但依然有很多人面临着类似的困境。小说中关于人性的探讨，不仅可以帮助我们更好地理解周围的事物，同时也能够引导我们正确地面对问题，认真思考。
第四段：文学魅力的体现
《呼兰河传》是鲁迅先生的代表作品之一，也是中国现代文学史上的经典之作。尽管小说中描绘的都是丑恶的一面，但是鲁迅先生却给予它们了更深刻的文化内涵，赋予它们了更多的人文关怀。文学魅力使得小说不仅是一部虚构的作品，同时也蕴含了真实的人性和社会现状；小说让我们着迷于其中的故事情节，同时让我们忧虑于其中的人性复杂性。
第五段：结尾
《呼兰河传》摆脱了时代局限性，直面人性自身的困境和挣扎。小说中的每一个角色，都有着不同的故事和命运，并且构成了呼兰河的一个缩影。小说展示了鲁迅先生的高度文学素养，同时也肩负着对于中国现代文学和社会发展的使命。读完这部小说，我不仅思考了人性之间的复杂关系，也深刻认识到了文学、艺术和社会之间的密切联系，体会到了小说所传递的文化和人类历史的力量。
呼兰河传主要内容篇五
今年暑假，我让学生们读《呼兰河传》。顺便说一下，我又仔细读了一遍。这本书讲了很多关于“我”和我祖父的有趣故事。如果你想知道，就往下看。
我记得有一段特别有趣的话，说“我”在后花园里摘了一束玫瑰，戴在草帽上，但我祖父不知道，他说：“今年春天的水很大，两里都能闻到花香。”从这里可以看出，我的祖父非常幽默，非常爱我。
作者出生时，祖父已经60多岁了。作者三四岁时，祖父快70岁了。70岁的祖父非常爱作者。他们在后花园里一直笑。祖父的后花园是小作者的天堂。他想做什么就做什么，想做什么就做什么。一切都是自由的。
书中提到东二街有一个大泥坑，六七英尺深，淹死了人、猪、狗、猫、马。每个家庭都知道那个大坑。有人说拆墙，有人说种树，就是没说填坑。
在作者的描述中，她的童年是快乐和孤独的。她在后花园长大，作者和祖父在后花园一起玩耍，一起工作，作者和祖父一直在一起，童年充满了快乐。
文章写道，团圆的'儿媳是一个美丽可爱的小女孩，只有12岁，应该有一个无忧无虑的童年，但她很早就卖给了一个儿童儿媳，多么可怜！这不禁让我想起了我们的新社会，人们用知识变得聪明，用自己的手创造自己更好的生活，没有男女之间的不平等，没有可怕的战争。
我读完了《呼兰河传》，但我的思想还停留在那灰色的境界。
呼兰河传主要内容篇六
“呼兰河传”是我最近阅读的一本书，这是一部有关中国东北地区的家族史。每一个人的故事都跟呼兰河有关，值得一提的是这部书特别注重处理长段落的描写。本文将从长段落的描写入手，探讨作者的写作技巧及其读后感。
第二段：长段落的描写
作者鲁迅以写实手法，将长段落运用自如，这种呈现方式给读者留下了很深的印象。我们知道，写作中处理长段落是非常重要的，因为故事、人物、情节等元素的使用所带来的完整性，需要一个文本来保持这种流畅性。鲁迅在每一章的开头，都会先用长段落把本章节的一些要点先交代出来。对于读者来说，也更容易理解故事的走向。
第三段：感受和体会
随着我阅读每一章的时候，发现作者的每一段都都相互衔接，没有一点毛糙。就像一幅华丽的拼图，每一块都有固定的位置，整幅画面戏剧性的呈现在我们的视野之中。通过良好的连贯性和精确的描写，鲁迅用长段落的描写方法，使得故事更加有说服力。
第四段：写作技巧
这本书的写作风格很别致，让我产生了不少新思维。鲁迅的笔下，每个人都有着鲜明而又独特的性格，即使是在一段很长的描写中，人物的特质也会分分总总的被描写出来。这个处理手法在写作中非常不容易，但是它又是巧妙的。这不仅仅是写作技巧的体现，同时也需要作者具有极高的观察力和独特的思考方式。
第五段：总结
长段落的描写是作者表达情感和象征性的关键手法之一，通过连续描写的方法，人物事物得以被更加深刻地暴露在读者面前。每一篇章节都似乎是讲述者内心深处对于故事和人物的感悟，这部书在读者的心中留下了深刻印象。通过书籍的学习，我认识到长段落描写在写作中的重要性，更加明确自己在写作方面需要提升的能力。
呼兰河传主要内容篇七
首先，我想简单介绍一下《呼兰河传》这本书。《呼兰河传》是由辛楣创作的小说，讲述了在大革命时期，东北的一个小镇上发生的一系列故事。书中通过描写不同人物的生活经历和心路历程，展现出了那个特殊时期的社会风貌和人物形态。这本书也被誉为是描写东北人民性格和风俗习惯的经典之作。读完这本书，我也有了一些感悟和体会。
其次，我觉得这本书最大的亮点就在于它所描绘的生活场景非常真实和细致。无论是人物形象的塑造，还是故事情节的展开，都让我感觉非常真实。在书中，作者通过细节的描写展现出了不同人物的精神面貌和人格特点，让我能够更加深入地了解到那个时代的人民生活和心态。我也从中感受到了村民对家乡的深厚感情和对家族的传承和秉承。
再次，我觉得这本书很好地揭示了当时东北地区所面临的社会和历史背景。作者通过描写当地经济和政治状况，让我了解到当时的东北是如何在革命浪潮中逐渐走向独立和兴盛的。同时，书中也展现了当时经济落后和人民贫困的现实，让我更加体会到当时人民为了改善生活所必须付出的努力。在挖掘和展现这些历史和社会因素的过程中，书中所描绘的发展脉络也更显得自洽和可信。
此外，我觉得书中对于小人物的刻画也很到位。小说中大部分人物都是生活在小镇上的普通百姓，但作者从他们身上所折射出来的精神和气质，表现出了当时特定的社会风貌和人民精神面貌。书中所讲述的“呼兰河精神”就是其中最显著的特征之一。而这种精神可以说是东北文化和民族心态的重要代表。粗犷豪放、严谨务实、坚韧不拔，这些精神品质在书中被表现得淋漓尽致，而这也是我从中获得的最大收获之一。
最后，我觉得这本书对于我们现代人的启示非常重要。虽然我们所处的社会与当时大有不同，但我们依然可以从中汲取到一些精神上的滋养和生命力。在现代社会中，我们常常被各种负面因素所包围，而《呼兰河传》所展现出来的粗犷、豁达、严谨和勇毅的精神，可以为我们现代人打开一扇新的门窗。在这些精神的指引下，我们可以更好地处理好个人和社会之间的关系，走出合适的自我发展之路。
总之，《呼兰河传》是一本非常好的书籍，对于我们每个人都有非常重要的启示。在读这本书时，我虽然看到了当时的生活场景和历史因素，但书中所蕴含的人性、情感和生命力同样打动了我。希望大家也能够通过这本书籍，深度挖掘自己内心的世界，感受一下这个世界上最真实的情感和精神力量。
呼兰河传主要内容篇八
寒假到了，我登上高铁，到了呼兰河去见祖父。
经过几个小时的飞驰，我们下了车，乘坐出租车来到了河边。只见河变成了一个溜冰场，很多小孩子都在上面玩耍。这时天寒地冻，地上有许多裂缝，车子很难通行。
突然，迎面走来一个老人，他对我说：“你好啊，我好像没见过你，你是谁？来自哪？”这个老人很高大，手上拿着一个手杖。嘴里抽着一口大旱烟，身体看起来很健康。
我说：“祖父，我是顺德人。”他一听，就说：“哦，原来是远近闻名的顺德啊。我们家的冰箱和空调都是顺德生产的，质量可好了。”于是，我俩就搭上了话，说着说着也跟对方熟悉起来了。
祖父看着我，心里好像在想：“这小孩可真有趣，看看他能否破我老爷子的老妙招。”于是，他对我说：“你看，天上有一家雀。”我早知道他要使这招，便忍住没看。他又说：“你看，这只家雀可是白色的，可像白鹭了！”我忍住了诱惑，又没看。他还说：“这只家雀可真特别，还有一根毛。”我忍不住看了一眼，我的`帽子就被祖父夺走了。
我的头一下就开始发凉了。其他人一看，就说：“顺德那么暖，但在这边要是帽子被人一脱了，会不会很冷？过了一会他应该会哭的。”有人说：“你的帽子在祖父的衣襟或袖口里！”我像爬树一样爬到祖父的背上，抓他的衣襟，翻他的袖口，可就是在他身上找不到帽子。最后，我只好十分气愤地下来了。祖父说：“家雀把你的帽子拿走了？帽子正挂在那棵树上呢。”我一看，果然在树上。我走过去，把帽子拿下来，戴好了，一下子便暖和多了。
很快就到了分别的时候，他们把我送到高铁站。我登上了高铁，望着这冰天雪地的呼兰河，依依不舍地离开了。
