心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
体育教学心得体会篇一
体育教学是学生全面发展的重要组成部分，它不仅能够增强学生的体质素质，还能够培养他们的集体观念、团队协作能力和挑战精神。在我进行体育教学的过程中，我发现了许多宝贵的经验和教训，下面我将围绕这些经验和教训展开论述。
首先，体育教学要注重综合素质的培养。体育课不仅仅是为了让学生学会一项技能，更重要的是培养他们的综合素质。在教学中，我注重培养学生的身体协调能力、敏捷性、速度和耐力等，在锻炼中培养学生的判断力、决策力和团队合作能力。这样，学生不仅能够更好地适应学校其他课程的学习，还能在个人和集体比赛中取得更好的成绩。
其次，体育教学要兼顾学生的兴趣和实际情况。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，只有将体育教学与学生的兴趣结合起来，才能引起学生的兴趣，激发他们学习的动力。我在教学中尊重学生的选择，给予他们一定的自主权，让他们能够参与到选项的制定和比赛的组织中。这样，不仅能够增强学生的主动参与意识，还能够让他们体验到成功的喜悦，提高他们的参与积极性。
第三，体育教学要重视学习成果的评价。在进行体育教学过程中，我发现学生们对自己的身体素质和技能提高的认识有限，他们更关注比赛胜利与否的结果。因此，在评价学生的学习成果时，我们不仅要关注比赛的结果，还要关注学生在比赛中表现出来的技能、态度和团队精神等。只有全面而科学地评价学生的表现，才能更好地发现学生的优点和不足，提高他们的自信心和动力。
第四，体育教学要注重个别差异的培养。每个学生的体质、技能和兴趣爱好都不尽相同，我们不能将学生都放在同一课堂上进行一刀切的教学，要注重对个别差异的培养。在我的教学中，我根据学生的体型、兴趣爱好和特长，分类进行课程设置，并制定个别的学习目标和计划。这样，每个学生都能够在适合自己的环境中得到个别差异的培养，有利于他们的全方位发展。
最后，体育教学要不断创新和改进。体育教学是一个不断探索和尝试的过程，我们应该不断总结经验，寻找改进的方法。在我的教学中，我不断更新教材和教学手段，试验新的教学方法和形式。我发现，借助现代技术，如运动传感器和虚拟现实等，能够让学生更深入地理解运动规则和技能动作，增强他们的学习兴趣和参与度。同时，我也注重与同事的交流和学习，借鉴他们的成功经验，不断提高自己的教学水平。
总之，体育教学是一个有趣而挑战的过程，我通过自己的实践和总结，发现了许多宝贵的经验和教训。我相信，只有抓住学生的兴趣和需求，并结合个别差异和科学的评价方法，才能实现体育教学的最大价值，让每个学生都能在体育教学中快乐成长。
体育教学心得体会篇二
整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改进的。
现谈谈自己的教学感受。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。
对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
1、班级发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
主要体现在以下几个方面：一、备课。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，每一课做到“有备而来，对学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
做到条理清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的.遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。
没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。
为以后的教学工作做铺垫。
通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。
而且对新教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。
知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
新教材由“情景图引出“问题串，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，新教材较好地体现了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。
“动手实践、自主探索、合作交流是新课程倡导的重要学习方式。
就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现“再创造的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。
应该说，新教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜爱。
需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，达到什么难度。
仔细去品读我们的教参，用好我们的教参。
总之，本次新教材培训使我受益匪浅。
体育教学心得体会篇三
体育教学是中小学教育不可或缺的一环，它不仅能够培养学生的体魄，增强身体素质，还能培养学生正确的竞争意识和团队合作能力。我作为一名体育教师，多年来感悟颇多。下面，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学改进等方面进行总结与分享。
首先，制定清晰的教学目标是体育教学的出发点。在制定教学目标时，我既注重培养学生的体育技能和自信心，又注重培养学生的团队协作能力和竞争意识。只有明确的教学目标，才能科学地安排教学内容和方法，使学生获得最大的收获。因此，在教学中，我会根据学生的年龄和能力制定不同的目标，使每个学生都能够参与其中，不至于有人感到沮丧或无所适从。
其次，合理的教学内容是体育教学成功的关键。体育教学内容应当符合学生的年龄特点和学校的教育要求，同时也要适应时代的发展和学生的兴趣。在选择教学内容时，我会多样化，使学生接触到不同的体育项目和运动方式。此外，我还会注重培养学生的体育文化素养，包括体育知识、体育精神和体育价值观等方面的教育。通过丰富的教学内容，我相信每个学生都能找到自己喜欢的体育项目，并从中感受到快乐和成长。
然后，灵活多样的教学方法是体育教学的灵魂。体育教学不同于传统的课堂教学，它更加注重学生的参与和互动。在教学中，我注重启发式教学和情景教学的运用，让学生在实践中学习。我还经常组织学生进行小组合作和竞赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。同时，我也会采用示范教学和训练教学相结合的方法，通过示范和引导来提高学生的技能水平。总之，灵活多样的教学方法能够激发学生的学习热情，提高教学效果。
此外，有效的教学评价是体育教学持续改进的基础。传统的教学评价往往只关注学生的成绩，忽视了学生的发展和进步。在体育教学中，我注重综合评价和过程评价，关注学生的全面发展。综合评价时，我不仅考察学生的体育技能，还考察学生的态度、合作能力和团队精神等方面的表现。过程评价时，我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断进步。通过有效的评价，我相信学生能够充分认识到自己的优势和不足，并且努力改进。
最后，教学改进是体育教学中不可或缺的一环。体育教学需要不断地寻求突破和创新，以适应社会的发展和学生的需求。在教学改进方面，我会不断探索新的教学方法和教学手段，保持自己的学习和成长。同时，我也会与同事们进行交流和合作，互相借鉴和改进，共同提高教育教学质量。只有不断改进，体育教学才能更好地发挥其育人功能。
总结起来，体育教学需要明确教学目标，选择合理教学内容，运用灵活多样的教学方法，进行有效的教学评价，并且不断进行教学改进。只有在这样的基础上，体育教学才能更有成效，更好地促进学生的全面发展。作为一名体育教师，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。
体育教学心得体会篇四
我认为新课程下的教师更像吹醒万物的春风，所到之处，校园内外千树万树梨花开；也像滋润禾苗的春雨，随风潜入夜，润物细无声。最近，从学生的眼神及体会中，可以看出我在实施新课程中是有进步的。
第一，我要了解学生，走进学生的内心世界，参加他们多彩的生活，想为学生所想，急为学生所急。
当学生把什么秘密都告诉老师时，我们的教育就成功了。在平时的教学活动中，我们的想当然，很多时候并不符合学生的实际状况，有时把学生看低了，有时把学生看高了。如何准确地把握这个度，就要掌握现代儿童心理学和教育学，不断探索、不断总结。
第二，课堂是师生互动的阵地，教师要认真备课，不能成为教材的奴隶。
在课上，师生要共创生动的教材，让生命焕发出创造的光彩，把发言权留学生，把时空留给学生，把有效的学习时间留给学生。教师要精心设计教学方案，灵活处理教材，要提高驾驭课堂的本领，让每一次课堂教学活动都有灵光闪现。
第三，静心勿燥，永远敬业。
教师是清贫的，我们承受着其他职业所没有的压力，如改革的压力、升学的压力、经济及精神的压力等等，市场经济的大潮也时时在冲击我们。但因为我们是教师就要意志坚强，能经受住各种诱惑，不断升华自己的人格。我相信，学生不会忘记我们，满园的春色也不会忘记我们。我们是春风，要唤醒学生沉睡的心灵；我们是春雨，要浇灌幼苗茁壮成长。
作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长。本人在体育教学中，就经常遇到这样的一个问题，就是学生各有各的兴趣和爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样地。所以，学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师来帮助。如：有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢踢毽子；有的学生喜欢看各种体育比赛项目，但又看不懂等等一系列问题。
这样，作为体育老师的素质高低就很关键，虽然有些运动项目是自己的专长，就很容易。有些项目是自己的弱项，就很难做到。因此，体育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。
体育教师还要跟随时代的不断发展，随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，才能不落后于时代。要有创新能力，对自己的创造有清醒的认识，并加以开发，在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。努力学习新课程，更新知识，建立新的知识结构与能力结构，由过去的侧重传授运动技术转变为加强现代化体育科学理论与方法的传授，由技术型向智能型转变，由传习运动技艺向终身受益的体育教学转变，成为学生进行体育实践的组织者，学生科学锻炼的咨询者。
体育教学心得体会篇五
走向新课程，小学一年级体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中，心理情绪逐渐引起人们的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。教学的效率，不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度，而且要提高到另一个高度——学生的主动配合。因此，要求教学织者具备另一种能力：注重学习过程心理素质的培养和重视情绪产生的影响。
在教学过程中，培养学生良好的心境，激发学生的学习情绪，我认为应从以下几个方面去努力：
环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，如何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，创造一个良好的课堂环境，就是创造了学生良好的心态，为进入角色做好准备。
这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃越想吃，需要厨师的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的`组织手段，不断培养学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深入，认识主题。可以说准确优美的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生积极心理因素的有效手段。只要对这个问题有了真正的认识，每个教师在教学中就必然会有自己的创造。
每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，教师必然向学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上，对教师提出的重点难点，难以有理性的认识。所以，有些知识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一适当的环节（学生练习过程对这方面显示需要的时刻）再向学生提示，肯定效果大不相同。
教师如果把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的认识和理解，或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，说明学生对教材产生了兴趣，但在由感性知识转变为理性知识的过程中（也就是一次又一次的练习过程中）有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。教师应该看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出易犯错误及纠正方法，必要时选出几个学生进行演练讲解，既有利于加深理解，提高认识，又是理想的课间情绪调整，有利于清醒头脑，达到加强后半段的练习效果。
学生的体能之间有差别，兴趣爱好不相同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，各种心理动态无不尽情显现：有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展……教师教学中应细心观察，不能忽视各种心理动态。只有这样，才能了解学生的学习情绪，有的放矢的进行不同类型的要求与辅导，鼓励好的更上层楼，消除后进者的心理障碍，想办法帮他们树立斗志和信心，使教学顺利进行。
总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心理因素的培养与利用，在现代化的教学改革中无疑是一门重要的课题。
体育教学心得体会篇六
近年来，中学体育教学在我国受到了越来越多的重视。作为中学体育教师，我深深感受到体育教学的重要性和挑战性。通过反思和实践，我积累了一些关于中学体育教学的心得体会，希望能与大家分享。
首先，在中学体育教学中，我认识到将学生放在中心的重要性。每个学生都是独立的个体，他们在体育领域有着不同的兴趣、天赋和能力。因此，在教学过程中，我积极关注学生的个性和特长，鼓励他们根据自己的意愿选择适合自己的运动项目。这不仅能够提高学生对体育的兴趣和参与度，还能够帮助他们发现自己的优势和潜力。有些学生对体育缺乏兴趣，我会引导他们通过观摩比赛或者与他人进行竞技，培养他们的体育意识和能力。总之，将学生放在中心，关注他们的需求和发展，是中学体育教学的关键。
其次，中学体育教学需要关注学生的心理健康。中学生正处在身心发展的关键时期，他们面临着学业压力和情感问题的困扰，体育教学可以起到一定的缓解作用。在教学过程中，我不仅注重培养学生的身体素质和运动技能，还注重培养他们的心理素质和情感技能。通过体育活动，学生能够放松身心，释放压力，培养健康的心态和积极的情绪。同时，我也一直强调团队合作和友谊第一的精神，鼓励学生互帮互助，共同成长。只有保护学生的心理健康，他们才能更加积极地投入到体育教学中。
第三，中学体育教学需要注意探索和创新。体育教学是一门实践性很强的学科，需要不断地探索和改进教学方法。我常常运用多媒体教学、示范教学和游戏教学等多种教学手段，以吸引学生的兴趣和参与度。比如，在教授某个运动项目时，我会利用多媒体教学展示该项目的基本动作和技术要领，引导学生进行模仿和实践练习。在活动设计上，我会注重安全性和趣味性，设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中学会技能和规则。通过这些探索和创新，我发现学生对体育教学更加感兴趣，学习成绩也有了明显的提高。
第四，中学体育教学需要建立良好的师生关系。师生关系的好坏直接影响到学生的学习和发展。在我看来，中学体育教学不仅要成为学生的指导者和引路人，还应该成为他们的朋友和倾听者。在教学过程中，我尽量与学生建立平等和互信的关系，鼓励他们进行自主学习和思考。当学生遇到问题时，我会倾听他们的诉求，并给予积极的帮助和反馈。同时，我也会给予学生更多的表扬和鼓励，增加他们的自信心和动力。只有建立良好的师生关系，学生才会更加主动参与到体育教学中。
最后，中学体育教学需要与时俱进。随着社会的不断进步和发展，体育的发展也在不断变化。作为体育教师，我们需要及时掌握和应用新的教学理念和方法。比如，现代技术的运用已经融入到体育教学中，我们可以利用智能设备和软件进行教学辅助和数据分析。此外，我还鼓励学生参与一些社会性的体育活动和比赛，提高他们的竞技水平和胸怀。只有紧跟时代的步伐，我们才能更好地满足学生的需求和发展。
综上所述，中学体育教学需要将学生放在中心，关注他们的需求和发展；同时要注重学生的心理健康，培养他们的心理素质和情感技能；并且需要不断探索和创新，运用多种教学手段吸引学生的兴趣和参与度；建立良好的师生关系，成为学生的朋友和倾听者；与时俱进，及时掌握和应用新的教学理念和方法。我相信，在这些心得体会的指导下，中学体育教学会取得更加显著的成果，让学生在体育教育中得到更好的发展。
体育教学心得体会篇七
一学期即将过去，深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。作为一名年轻教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。利用书籍、网络，认真学习体育课程的相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的.教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2.在教学过程中，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3.在工作中，能按国家颁布的《学生体质健康标准》对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动，抓好体育训练。
4.在本学期里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，组队参加了区中小学生田径运动会，并取得了第六名的好成绩，有一名学生获得了小学女子组跳高第五名的好名次。
5.强化体育学科的教学，尽力丰富学生们、教师们的校园生活。在本学期里，筹备并组织了校第十届春季运动会，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
体育教学心得体会篇八
通过一段时期对《体育与健康课程标准》的学习，让我意识到，新课标下该如何上好一堂体育课?为此，我提出一些肤浅的看法和观点，与广大体育教师交流。要上好一堂体育课，我认为：体育教师首先应该“用心”去投入，并做到“三个追求”：追求真实的课堂;追求有效的课堂;追求理性的课堂。具体的是：
一、用心去理解《新课标》，落实课程理念
2.第一、《课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
3.体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即：坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣，培养学生终身体育意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。
我认为，作为一名体育教师，只有正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。
二、 用心去设计教法和布置场地器材
十分匮乏的情况下，体育课上得有声有色，十分精彩，仅有的场地、器材条件能够超水平利用。正像我们有的体育教师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是我们体育教师的职责，只要充分发挥我们每一个体育教师的聪明才智，激发体育教师的工作能动性，“勤定能补拙”。
三、用心去让每个同学们能够“动”起来
今天的学校体育在“健康第一”思想的指导下，呈现出欣欣向荣的发展趋势：活动的样式多样化了，活动的空间扩大了，活动的时间增多了，活动的内容丰富多彩了。学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化，但必须坚持让同学们动起来，必须保证让孩子们到阳光下，到操场上，到大自然中去锻炼。为了有效地增强学生体质，学生体育课和体育活动中，必须让学生承载一定的运动负荷。我们体育教师要在体育改革中，应时刻铭记学校体育的主要功能，决不能把体育课上成“休闲”课。
四、用心去关注“每一个学生”
世界上找不到两片完全一样的树叶，教学中我们也找不到两个完全相同的学生。《体育与健康课程标准》中提出了“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的要求。由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身体条件、心理、兴趣爱好、运动能力等方面会呈现出千姿百态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。要实现新课程标准下的“教育平等”，我们在体育教学中教师要关注“每个学生”，对“每一个学生”要确定层次水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性地因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。
本次改革是课程改革不单是教学改革,要甄别传统的课堂教学内容、改进教学形式与方法,推进校本教研促进教师专业化发展,让学生们喜欢学乐意学体育并学会和会学。
体育教师应该在新课程标准的指导下，打破传统的守旧的习惯和方法，让我们一起在新课标准的指引下，在中小学体育教学的这块沃土中，辛勤的播种、耕耘，力求来年的丰收。在此我们更希望每一个学生都能发自肺腑的高呼“我喜欢体育运动，更喜欢上体育课”。
体育教学心得体会篇九
体育教育在中学教育中起到了举足轻重的作用，它不仅能够培养学生的身体素质，还能够培养学生的协作精神和团队合作能力。作为一名中学体育教师，多年来，我积累了一些宝贵的体育教学经验和心得体会，今天我将分享给大家。
第二段：注重个性化教学
一学科的教学，不同的学生有不同的学习方式和特点，所以个性化教学十分重要。体育教学也不例外。在体育教学中，我会多方面考虑学生的特点和需求，根据学生的身体素质、兴趣爱好、学习风格等制定不同的教学方案。例如，在体育课上，我会给不同水平的学生设置相应的训练内容和难度，让每个学生都能够找到自己的门路，充分发挥自己的水平和潜力。
第三段：创设良好的教学氛围
体育教学中，一个良好的教学氛围对学生的学习成果和精神状态有着重要的影响。与学生亲切互动、作为学生们的良师益友，能够使学生在课堂上更加积极主动地参与。在我的课堂上，我注重和学生进行积极的互动，不仅关心学生的学习情况，还关心学生的生活和身体状况。我会不定期地组织一些集体活动和比赛，鼓励学生们展现自己的实力和团队合作精神，从而激发学生的学习兴趣和动力。
第四段：多元评价体系的建立
传统的考试评价方式往往只注重结果，而忽视了过程和方法。在体育教学中，我坚持采用多元评价体系，不仅注重学生的运动成绩，还注重学生在比赛中展示的技能、策略和判断能力。此外，我还会定期组织学生进行小组合作，让学生们通过合作解决问题，培养他们的协作和沟通能力。这样的评价方式避免了对学生的一成不变的评价，让每个学生都有展示自己才华的机会，同时也让学生们明白，努力的过程和合作的意义远比结果更为重要。
第五段：激发学生的学习兴趣
学生的学习兴趣直接影响着他们的学习动力和学习效果。激发学生的学习兴趣是中学体育教学中一个重要的环节。在我的教学实践中，我会灵活运用不同的教学方法和资源，持续激发学生的学习兴趣。例如，我会通过播放有趣的体育比赛视频、组织一些富有挑战性的游戏和活动等方式，增加学生对体育课程的兴趣和渴望。同时，我还会定期开展一些主题讨论和报告等活动，让学生们通过自己的努力，了解体育运动背后的知识和文化内涵，从而加深对体育的理解和热爱。
结尾段：总结
体育教育不仅仅是让学生锻炼身体，更是培养学生全面发展的一种方式。个性化教学、良好的教学氛围、多元评价体系和激发学生学习兴趣是我多年中学体育教学中的心得体会。通过这些方法的实施，我希望每一个学生都能够在体育教育中找到属于自己的乐趣，培养自己的爱好和潜能，拥有健康快乐的中学生活。
体育教学心得体会篇十
幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来，没有感觉到较为壮观的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：
课的开始通过游戏—“仍飞盘”导入，不仅让学生身体得到一个很好的准备，同时让学生的身心得到愉悦，激发学生学习的兴趣，充分调动学生练习的积极性。在游戏过程中让学生发出“哈”的声音出来，为后面的武术教学打下一个基础。解决了武术套路中学生不好意思发声的难题。
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标，到准备部分的游戏再到基本部分的武术套路练习，最后放松部分的'拉手舞，感觉一气呵成，但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。
本节课很好地诠释了洋思中学 “先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的武术教学要求学生掌握套路中的8个动作。学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作，然后二人一组互相学习，再四人一组，最后八人一组。学生们相互学习，相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位，学生们学得轻松，乐在其中。很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教，学生学”。 教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，学生在这样融洽的学习氛围中，热情洋溢，快乐体验。
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生尊敬教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。
通过本次观摩学习，使我受益匪浅，对今后体育教学有了更新的认识，在今后的教学过程中，有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。
体育教学心得体会篇十一
经历三个月的体育教学，让我感觉人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的前提条件。兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中的学习，甚至发展为恐惧。“快乐体育”在中学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课所带来的极大乐趣。
一、运用快乐音乐，激发学习兴趣“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。所以老师应根据学生的心理特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。让音乐进入体育课堂。体育教学的场地便是学生的课堂、要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
二、 用游戏法，激发学生的快乐情绪。快乐是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀孩子们的天性。游戏是学生十分感兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，但经常做同一种游戏，学生会感到乏味和厌倦。所以，可利用学生好奇、好新、好胜的心理，设计饶有趣味的游戏。
三、运用学生爱模仿的特点来教学。只有学生对学习有浓厚的兴趣，学起来津津有味，才会感到快乐无比，才能越学越爱学、越会学，才能学得好，让学生模拟表演是学生乐而愿为的活动。体育教学要投其所好，开展教学活动。
四、 用教师的期望来激励学生。在快乐体育的实践中“乐教”只是手段，“乐学”才是目的。
五、课堂人际关系是教学过程中形成的比较稳定的心理关系，是课堂心理气氛的重要基础。人际关系民主、融洽的班集体，必然洋溢着和谐、友爱的气氛，师生以舒畅、愉快的心理投入教和学，形成积极的体育教学心理气氛。课堂人际关系疏远或敌视，课堂心理气氛必然紧张、沉闷，造成消极或对抗的体育教学心理气氛。教师是双边活动中的主导者，其教学能力左右着课堂心理气氛。教师的讲解生动形象，示范优美正确，口令宏亮清晰，教法灵活独特，教学情境富有创意，即能制造引人入胜的课堂心理气氛。教师对突发事件能迅速作出恰如其分的处理，始终驽驭着教学的进程，才能体现出很强的教学能力，合理的协调好积极的体育教学心理关系，使师生关系在教学中起主导作用。
总之，在“快乐体育”中，精心创设适合学生活动的情境，不仅可以激发学生欲望，让学生乐中学，趣中练，由兴趣变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其学生体质、个性、能力的自由发展；而且可以使学生在一定情境中受到美的熏陶的同时潜潜移默默化地获得知识、技能与身体的.发展，从而形成良好的学习习惯与心理素质，达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的教学目标。
体育教学心得体会篇十二
第一段：引言（100字）
体育教学实习是每个体育专业学生必须经历的一门课程，通过实践锻炼自己的教学能力和操作技能。在本次实习中，我有机会亲身体验到了真实的教学环境，感受到了教学工作的独特魅力。在这个过程中，我遇到了许多挑战，但也收获了很多宝贵的经验和教训。
第二段：自我反思和成长（250字）
在实习过程中，我发现自己最大的问题是缺乏自信和教学技巧。一开始，我总是担心自己的表达能力不足以吸引学生的注意力，也不够灵活应对突发情况。然而，随着时间的推移，我开始尝试不同的教学方法，学会了更加智能化和互动性的科技手段，通过音乐、图表等方式提高了课堂上的表现力。我还通过跟踪学生的学习成果和作业反馈，不断调整自己的教学策略，以更好地满足学生的需求。
第三段：师生互动与交流（300字）
与学生的交流是教学实习中最重要的环节之一。我发现，与学生建立良好的关系可以更好地促进学生的学习兴趣和潜力的发展。我积极参与学生的课堂活动，与他们进行有趣的互动，以及提供实际的实践案例，使学生能够更好地理解体育知识点的应用。通过与学生的交流，我不仅能够更好地理解他们的需求和困难，也能够更好地调整自己的教学方法，以提高学生的学习效果。
第四段：教学实践与反思（300字）
教学实践是检验教学效果的关键。在实习中，我积极参与了体育课程的设计和实施，并进行了自我评估和整体反思。我尝试了不同的教学方法，包括小组合作学习和个体指导，以适应不同学生的学习需求。通过观察学生学习的情况和收集他们的反馈，我能够更好地理解学生的学习需求，并不断改进自己的教学方法。
第五段：总结与展望（250字）
经过这次体育教学实习，我深刻认识到了体育教学的重要性和挑战，并提高了自己的教学能力和自信心。通过实习，我积累了宝贵的教学经验，明确了自己未来作为一名体育教师的职业方向。然而，我也意识到自己离成为一名优秀的体育教师还有很长的路要走。在未来，我将继续努力学习，提高自己的教学技能，创造更好的教学环境，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结（200字）
体育教学实习是每位体育专业学生成长的重要阶段。通过实践锻炼和与学生的交流互动，我们能够提高自己的教学能力和教学效果。尽管实习过程中存在诸多困难和挑战，但通过持续的努力和积极地反思，我们一定能够成为出色的体育教师，为学生创造更好的学习环境和体验。
