作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
推广普通话小学班会教案篇一
1、让学生深入体会父母之爱,感受亲情的伟大与无私。
2、让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“长存感恩之心”的思想意识转变,学会感恩。
通过本次教育活动,让学生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质,即常问好,讲礼貌,让父母舒心;少空谈,多帮忙,让父母省心;求上进,走正道,让父母放心;勤学习,苦钻研,让父母开心;逢难事,勤商量,让父母称心;遇矛盾,能宽容,让父母顺心;感育从,不糊涂,让父母真心;重推恩,能移情,献社会爱心。
舞蹈,快板等。
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们大家好:
我们中国有句古话,百善孝为先,孝敬父母是中华民族的传统美德,因为有了父母才有了我们,才使我们有机会在这样阳光明媚的世界里感受人生的冷暖,得到生活的快乐与幸福,是他们把我们带到这个世界,给了我们无尽的爱。我们有了欢笑,就是父母最开心的事,我们有了痛苦,是父母最牵挂的事。然而在这文明的社会里,我们少年儿童似乎把这些全都淡忘,全都忽视了。劳累一天的父母回到家,我们还得衣来伸手,饭来张口,有一些同学甚至把父母当作仆人来使唤。因此我们决定举行召开《厚德以孝为先》的主题班会。希望通过这次活动,使同学们知道孝敬父母是中华民族的传统美德,要从我做起,让孝敬这一中华民族美德永远传承下去!我宣布《厚德------以孝为先》主题队会现在开始。
一、激情导入
1:是谁,把我们带到这个世界上?
2:是谁,把我们从小养育?
3:又是谁,把我们的点点滴滴都记在心间,牵动着他们的丝丝心弦?
4:他们,就是我们的父母,我们最亲的人。也许,由于学习繁忙,你无暇时刻记挂着他们。
1:那么,就请在今天,让我们紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。
带着感动,进入《厚德以孝为先》主题班会感受父母的爱。
二、感受父母之爱
(歌舞+齐诵《游子吟》(谷建芬新学堂歌))
1:不论我们走到哪里,我们永远都是父母的牵挂,不论我们有多大年纪,我们永远都是最需要保护的孩子。
2:是啊,在我们成长的历程中,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤,而这些,或许我们并未曾用心留意过,那么,请同学们静静回想,父母对你的关爱。(学生发言)
1:父母对我们的付出不求回报。作为子女,我们能白白接受吗?(不能)
2:对,我们应该知恩图报。爱爸爸,爱妈妈,从孝敬他们开始。
三、理解儿女之孝
1、认识“孝”
1:我们中国有一句古话,叫“百善孝为先”,
2:也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。
1:孝,激发我们的学习动力。
2:孝,启迪我们的智慧,
12合:孝,是一切德行的根本。
2、《弟子规》中的孝
(1)1:我们应该怎样做呢?此刻,让我们一起来畅想《弟子规》中的孝。
3:古人知道从一点一滴的小事中去关爱自己的父母,这就是孝。孝父母,不能忘。
《新三字经》快板说唱:
为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。
能温席,小黄香。爱父母,意深长。
亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。
孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。
存孝意,献孝心。父母心,知体谅。
心里话,不隐瞒。求上进,父母安。
孝父母,不能忘。不能忘。
4、我们身边的孝
3:从《弟子规》和《新三字经》中,你知道了什么?
生1:我知道了关心父母就是孝敬父母。
生2:我知道了孝敬父母要从小事做起。
生3:我知道了要好好学习,让爸爸妈妈放心。
生4:我知道了要做个懂事的孩子,这样也叫孝敬父母。
……
4:说起懂事,我想起了发生在我们身边的一个非常感人的故事。
故事:《老师,我可以不爱吗》
3:听了这个故事我想同学们的感触很深吧!是呀,安锐真是我们学习的榜样!他在用自己的实际行动,告诉大家什么是孝。
四、践行儿女之孝
1:“孝”是中华民族的传统美德,
2:安锐用自己的孝心践行着“厚德”的赞歌。
1:百善孝为先,孝是尊重,孝是行动,孝更是理解,请听一位母亲和孩子的`对话。
1:刚才我们通过实际行动,知道了孝敬父母要从一件件小事中去体现,要体谅和理解爸爸妈妈的辛苦。
2:做父亲贴身的拐杖,给他一个依靠的肩膀,给母亲撑把庇护伞为她遮蔽盛夏的骄阳,有爱就有责任。(播放爱的表达式)
3:承诺:
五、送上“漂流瓶”。
1:孝是中华民族的传统文化,
2:孝是不灭的火,长流的水,不老的山,未了的情。
1:孝是耐心,请耐心听取父母的教导;
2:孝是宽容,请宽容父母的唠叨;
六、班主任总结
同学们,孝敬父母不仅是我们应该尽的义务,更应该是我们对父母、对长辈的感恩和爱。作为小学生,我们要用我们的实际行动去践行北京精神,践行“厚德”的传统。让我们共同努力,共同建筑永恒的孝心。让我们记住:厚德以孝为先,传承由我做起。(全班起立重复一遍:厚德以孝为先,传承由我做起!)
推广普通话小学班会教案篇二
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
(一)明镜台——揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处
2、出示小品内容提示:
镜头一:晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就……
3、回想与父母之间的冲突:
4、揭示活动主题:
(二)智慧泉——通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧
与父母和谐相处之技巧一:“关心”。
3、学生自悟:同学们,听了爸爸、妈妈们的话,你懂得了什么?是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。(板书:“关心”)
(三)回音壁——解决冲突,运用与父母和谐相处之技巧
1、心得交流:现在请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么?——是的.,关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。
2、解决冲突一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?
(四)启示录——诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧
也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。师生合诵诗歌:《爱》(配乐:《懂你》)
山,没有父亲的爱高;海,没有父亲的爱深;他是春天里的风,带给我们无限的温暖,他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬日里的日出,带给我们无限的希望!
推广普通话小学班会教案篇三
1.了解重阳节的风俗及民族文化含义
2.学会感恩,学会珍惜,学会感激老人。
3.用自己的行动来表达对老人的情感,动手又动脑。
4.培养学生敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
1、关于重阳节的传说故事和有关图片。
2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
一、谈话导入
二、认识重阳节
1.了解重阳节的来历
通过故事《重阳节由来的传说》,加深学生对重阳节的了解和认识。
2.介绍重阳节的风俗习惯
金秋送爽,丹桂飘香。农历九月初九的重阳节,人们有丰富的`活动,如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3.关于重阳节的诗歌
《采桑子重阳》
《九月九日
忆山东兄弟》
《过故人庄》
三、发表感言
播放图片,发表感想。
我可以为爷爷奶奶做些什么事情?
a.给爷爷奶奶(外公外婆)打一个电话或陪老人吃一顿饭。
b.讲一个动人的故事给老人听。
c.为爷爷奶奶(外公外婆)拍一张幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。
f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
我想对爷爷奶奶说句心里话。
四、活动总结
通过这节课,我们不仅了解了重阳节的来历,还知道了重阳节的相关习俗,既增长了见识,又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里,老师要送给你们一句话:老吾老以及人之老。这句话是告诉我们,既要孝顺自己的父母、长辈,也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人,做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗?最后祝愿天下的老人,重阳节快乐!
播放《孝亲敬老歌》结束这节课。
推广普通话小学班会教案篇四
针对当代中学生早恋行为,教育、引导中学生珍爱青春,塑造美德,健康成长。
二、班会形式及内容
青春热线咨询、歌曲等。
三、活动过程
主持人合:“珍爱青春,莫让年华付水流――让我们健康成长”主题班会现在开始。
男:人生最宝贵的是生命,生命最美好的阶段是青春。
女:珍爱青春,塑造美德,莫让年华付水流。
男:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春书写出人生壮丽的篇章。
女:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春唱出人生优美的歌谣。
男:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春铺就人生的康庄大道。
合:珍爱青春,莫让年华付水流,愿我们健康快乐,无愧人生!
男:现在我来介绍一下,我是健康队的代表。
队员:祝大家健健康康,茁壮成长。
女:我是快乐队的代表。
队员:祝大家快快乐乐,朝气蓬勃。
女:每个人都有快乐的童年,我们还没来得及与童年说声再见,就匆匆踏上了初中的列车。
男:是啊!我们虽然摆脱稚气,日趋成熟,然而我们心中仍有一些朦胧的东西在萌动。
女:现在,由我们快乐队女队员和男队员b以一首《朦胧的心》唱出我们的现实。
……
男:快乐队的演唱的确精彩,但我们健康队也不示弱。请c同学为我们演奏一曲笛子独奏《青春多美好》。
……
男:唉!现在的初中生,有不少被一种现象所困扰,他们对此感到迷惑,甚至是害怕。
女:你说的是早恋现象吗?
男:你也知道?
女:嗯,这个问题不仅困扰着中学生,也困扰着我们的家长和老师。究竟该如何解决呢?
男:那就让我们来看《青春热线》咨询吧!
队员a:喂?你好!这里是“青春热线”,有什么需要帮助的吗?
队员b:有一件事一直困扰着我,影响着我的学习,我真不知道该怎么办才好。
队员a:没有关系,我们的服务宗旨就是为你排忧解难,你尽管信任我们好了!
队员a:我想这是中学生的一个热门话题,有很多同学也一定会有类似的经历,请你不必庸人自扰,先端正一下自己的心态,不妨先想一想你的父母,他们的担心并不是没有道理的。因为你正处于成熟与未成熟之间,很难掌握交往的分寸,如果违反了正常交往的原则,出现越轨行为,势必会影响你的学习,给家长和社会带来较为严重的负面影响,所以你应该谨慎地掌握交往的尺度。异性交往是社会的需要,也是人生的需要,良好的交往会促进我们发奋学习,反之也会带我们走进不可自拔的深渊。以上意见不知是否对你有所帮助,希望你在正常、健康的交往中结交到更多的朋友,给你的学习生活带来无限的生机。
队员b:谢谢你的帮助,我会轻松地投入到学习之中了。
队员a:喂?你好,这里是“青春热线”,我们愿为你竭诚服务。
队员c:喂,您好,真不好意思,我是一个成绩不好的男生,最近我发现我喜欢上了一个女同学,我总是不由自主地要看她,我想我可能是爱上她了。
队员a:你一定要分清“喜欢”和“爱”的含义。喜欢:是对人或事物有好感或感到有兴趣;爱:是对人或事物有很深的感情。你喜欢她是因为她很优秀,欣赏并敬重而愿意接近她;根本谈不上是有很深的感情。所以“喜欢”和“爱”是不能相提并论的。成熟的爱需要成熟的条件,我认为你这是未成熟少年的一种朦胧表现,它是幼稚、脆弱、盲目的,根本不能使中学生拥有健康、成熟的爱情。
队员c:那我现在该怎么办呢?
队员a:你应该打消那种自卑和害怕的心理愿望,保持道德上的自律,将感情的欲望导入理性的轨道,就可以使它保持一个进步和向善的方向。作为学生,应“以学为本”,不要丧失了进取心,想信你会很快从自己的阴影里走出来的。
队员c:这回我全明白了,谢谢,再见。
队员a:再见。
队员a:喂?你好,这里是青春热线。
队员a:请您尽管说,我一定尽力。
队员d:我女儿上高中了,我害怕她过早的谈对象,所以每天对她耳提面命,可她老是不耐烦,我真的好担心哪!
队员a:您的心情我很理解,但您的方法却不太妥当。您应该信任她,如果一味地怀疑和没根据的禁止,反而会让她对此事好奇,而且即使她有了感情上的错误想法,也不愿意和你沟通。所以我建议你首先要为她创造和谐的交往环境,并给予正确引导,再则不要无端猜测和非议,要心平气和、推心置腹地与她讨论,晓之以理,使她自觉地接受正确的意见。
队员d:唉,我真是糊涂,谢谢你的开导,再见。
队员a:处于这个时期的中学生,心理产生某种萌动是正常的,关键是怎样去把握以及老师家长的帮助和如何引导,同时,我们要相信他们,他们都是单纯的,他们的感情是纯真的。
男:下面我们来看一段大家都能感兴趣的小型辩论,欢迎健康队和快乐队来参加辩论,辩题是“男女生交往是利大还是弊大”,首先由快乐队同学发言。
男:谢谢正方同学,接下来请反方健康队同学发言。
健康队e:大家好!我们反方认为男女生交往弊大一些,刚才你们正方说的好处确实存在,可是我们中学阶段是个“危险”的年龄段,容易受异性吸引。因为我们的思想还不够成熟,情绪不够稳定,刚开始交往时的动机或许是好的,但却容易把握不住自己的感情,任其发展,陷进感情的沼泽地不能自拔,以至放弃追求,荒废学业,虚掷了人生最宝贵的一段黄金岁月。所以,我们认为弊大于利。
主持人主持学生自由辩论。
……
男:谢谢双方同学,辩论到此结束,大家一定会在辩论中悟出很多人生哲理。
女:让我们珍爱青春吧!
青春是那样的绚丽多彩,确也带点忧伤。
男:青春是那样亮丽怡人,确也带点痛苦。
女:愿忧伤融进健康的心理,化为灰尽。
男:愿痛苦融进友谊之中,成为泡影。
女:留给我们的永远是健康和快乐。
合:所以跳吧,唱吧!
女:请听歌曲《青春啊青春》
男:青春的时光,热情奔放。
女:青春的魅力,常在常新!
男:纵然是雄关漫漫
女:纵然是千山阻隔
合:青春的歌永远向前!
女:请听歌曲《莫让年华付水流》
(主持人宣布班会结束)
班主任小结:这次班会开得很好,通过这次班会,使同学们形成了正确的道德观念,并树立了远大的理想,懂得了什么是友谊,什么是早恋,什么是美,什么是丑,什么是幸福,什么是耻辱!用道德意志来克制自己的冲动,树立起自尊、自重、自爱、尊重他人、尊重异性的观念。
最后希望同学们珍爱青春,莫让年华付水流!
推广普通话小学班会教案篇五
爱是人类生存是美德,爱是社会发展的基础。本次活动围绕“爱”这个主题,选择同学身边的一些实际材料,通过不同形式对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育,培养学生从小就学会爱,学会关心他人,激发他们爱的情感。
综合表演
1.选取生活中的真实事例,编成小品。
2.搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。
3.学生排练舞蹈以及其它节目,认真练习。
4.善于发现生活中的好人好事,做个生活的有心人。
序曲
甲:爱,是心灵的呼唤;
乙:爱,是纯真的情感;
甲:爱,是人间的春风;
乙:爱,是生命的源泉。
甲:爱,是人类生存的美德!
乙:爱,是社会发展的基础!
甲:只有爱学校,才能好好学习,天天向上!
乙:只有爱班级,才能齐心协力,共创辉煌!
甲:只有爱老师,才能认真听课,刻苦学习!
乙:只有爱同学,才能和睦相处,互帮互助!
合:五(4)中队“爱在校园”主题队会——现在开始!
乙:全体起立。出旗,敬礼。(出旗,敬礼)
甲:礼毕。(放下)唱队歌。(全体唱队歌,)
乙:请坐!
(一)爱学校
甲:我们是一棵棵绿色的幼苗,
乙:生长在麻小温暖的怀抱。
甲:清新的空气哺育着我们,
乙:温暖的阳光将我们照耀。
甲:生长在麻小,是我们的骄傲!
乙:学习在麻小,是我们的自豪!
甲:请听歌曲《绿色的希望》。
(歌曲《绿色的希望》)
甲:是啊,今天,我们以麻小为荣!
乙:而明天,让麻小为我们骄傲!
甲:青青的校园,为我们创设良好的学习环境。
乙:莘莘的学子,为校园增添青春的勃勃生机。
甲:校园是我家,(合)建设靠大家!
乙:请欣赏集体诗朗诵《爱在校园》。
(诗朗诵《爱在校园》。)
(二)爱班级
甲:青翠的松林,是蘑菇的家;
乙:蔚蓝的天空,是白云的家;
甲:广阔的牧场,是牛羊的家;
乙:清澈的河水,是蝌蚪的家!
合:宽敞明亮的教室,是我们——共同的家。
甲:这个家,是由你、由我、由他,由我们大家组成的。
乙:建设这个家,要靠你、靠我、靠大家!
甲:那么,亲爱的同学们,为了建设好这个家,我们作为小主人,应该做些什么呢?
(同学们自由发言)
乙:同学们说得真好!每一句话都道出了我们的心声!
甲:而且,同学们都说到做到。
乙:哦?是吗?
甲:是啊!让我们听听同学们是怎样关心集体的吧!
(同学们自由发言)
乙:这样的事例真是举不胜举!
甲:这样的精神真是可歌可敬!
乙:有了这样的精神,我们的集体一定会——不断前进(鼓掌)!
(三)爱老师
甲:如果说,集体是我们共同的家。
乙:那么,老师就是我们共同的家长。
甲:我们生长在温暖的集体中。
乙:师生之间朝夕相处,情深意长。
甲:多少次,我们遇到难题!鼓励我们的,是老师温暖的微笑;
乙:多少次,我们犯下小错!帮助我们的,是老师严厉的目光;
甲:老师,有了您,校园才会这样美丽!
乙:老师,有了您,花朵才会如此芬芳!
甲:然而,老师的辛劳,又有谁能知晓!
乙:让我们听听这些小伙伴的叙述吧!
(表演小品《夸老师》)
甲:是啊,谁言寸草心,报得三春晖!
乙:老师的辛劳,又何止这些!
甲:千言万语,也道不尽我们对老师的爱!
乙:那么,就让我们用优美的歌声来表达吧!
乙:请听歌曲《每当我走过老师窗前》
(歌曲《每当我走过老师窗前》。)
(四)爱同学
甲:敬爱的老师!我们永远感谢您!
乙:您那真诚无私的爱,在我们幼小的心灵深深地扎下了根!
甲:那爱,发芽开花,结出了丰盛的果实。
乙:我们也学会了爱,学会了关怀!
甲:我们互相关心。
乙:我们互相帮助。
甲:那么,生活在同学们之间,你受到过同学们的帮助吗?(有)
乙:谁能介绍一下呢?
(同学们自由发言)
甲:同学们的回答真好!
乙:这就是爱,这就是关怀,这就是友谊!
甲:请听诗朗诵《友谊》。
(诗朗诵《友谊》)
乙:深厚的友谊,温暖了我们的心灵。
甲:深厚的友谊,也温暖了我们每一个人。
乙:爱,是阳光,是雨露。
甲:爱,是春风,是鲜花。
乙:爱是无私的,爱是广义的。
甲:我们的爱,已经延伸到了班外、校外。
乙:同学们,还记得5、12吗?(记得)
甲:是啊,我们不会忘记!去年的5月12日下午,我们学校全体师生向灾区的朋友献上了爱心。同时,我们也受到了一次爱的教育。
乙:下面,让我们作个简单的回顾。
(播放录像)
甲:如此感人的一幕,久久在我们的脑海里回荡!
乙:如此动人的乐章,将永远影响我们的一生!
甲:同学们,此时此刻,相信大家的心情都很激动!
乙:在今后的学习生活中,我们仍要一如既往地奉献自己的爱心,让世界变成更美好的人间!
甲:请欣赏舞蹈《爱的奉献》。
(舞蹈《爱的奉献》。)
尾声
甲:爱,似涓涓清泉,温暖我们的心灵。
乙:爱,如闪闪星光,照亮我们的前程。
甲:我们要播撒爱的种子!
乙:我们要珍惜爱的花朵!
甲:只要我们付出真心!
乙:只要我们付出爱心!
合:我们的明天就会变得更美好!
甲:让我们高声齐唱《明天会更好》,祝愿我们都能迎来光辉灿烂的明天!
(齐唱。拍手。凝聚。)
乙:下面,请辅导员讲话。(鼓掌)
(辅导员讲话。呼号。)
合:五(4)中队“爱在校园”主题队会——到此结束。
(热烈鼓掌。)
推广普通话小学班会教案篇六
1、了解“创卫”的内涵与意义,接触一些城市发展观念和信息。
2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。
3、激发爱家乡的情感,培养主人翁意识,创新意识和奉献精神。培养学生学会关注生活、关注社会,做一个有责任感的社会人。
师:我们整天都说创卫创卫的',可是你们知道什么是创卫吗?
1、什么是创卫?
答:创卫是创建卫生城市的称简。“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。我市目前正在争创省级卫生城市。
2、创建卫生城市有什么意义?
答:创建卫生城市是市委、市政府践行“三个代表”重要思想,落实科学发展观,坚持以人为本的重要举措。创卫对推动城市基础设施建设,加强城市管理,改变城市面貌,改善人居环境和投资环境,提升城市品位,促进经济发展,提高人民生活水平具有重要意义。
3、创卫能给老百姓带来什么实惠?
不断优化,城市管理与服务能力得到整体提升,居民健康卫生水平得到明显提高,彻底改变城市脏、乱、差的面貌,使我市成为水碧、天蓝、地绿,干净、整洁、有序,人与自然和谐统一,社会与经济协调发展,具有可持续发展潜力与实力的文明城市,让老百姓生活得更加安逸、舒心。
4、创建卫生城市包括哪些内容?
(1)爱国卫生组织管理。
(2)健康教育。
(3)市容环境卫生。
(4)环境保护。
(5)公共场所,生活饮用水卫生。
(6)食品卫生。
(7)传染病防治。
(8)病媒生物防治。
(9)社区和单位卫生。
(10)城中村及城乡结合部卫生。
随着创卫工作的深入开展,更多以创卫为主题的活动相继进行,创卫作文,创卫诗歌等等层出不穷,现在我们大家来进行一个小比赛:“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自己的创卫口号,然后我们评选出优秀的口号。
1、鲜花还需绿叶扶,城市更需市民护!
2、环境卫生,从我做起!
3、整洁家园,人人有责!
4、大连是我家,整洁靠大家!
5、做城市的主人,当创卫先锋!
6、创建美好家园,从一点一滴做起!
7、手拉手,心连心,共建文明新大连!
学生讨论,集体交流。
推广普通话小学班会教案篇七
班会目的:
1、通过如此的这么的准备过程,让这么如此了解国学经典,主要是《弟子规》的这么。
2、结合本班学生的这么,班级存在的如此,摘选《弟子规》中与之如此的这么,和学生一起这么,并如此自身的这么。
3、引导学生以如此行动传承中华民族的这么。
班会过程:
一、开场白主持人:
a:尊敬的这么如此
b:亲爱的这么们
ab:大家这么好!
a:我国素有:“礼仪之邦”的这么,谦逊礼貌的如此,一直是我国如此的这么生活的习惯用语。作为21世纪的这么生,我们更如此明礼仪,讲这么,做最好的我。
b:一句文明如此、一个这么的如此,体现了这么的文明如此,文明与这么不是如此,而是内在气质的这么如此。
ab:让这么从讲文明,讲这么,让如此之风吹遍我们这么的每一个
二、活动如此角落。
“诵读经典,传承美德”主题班会现在这么!如此我们就来这么咱同学们是如此诵读经典、传承美德的。
第一小组:
1、诵读经典解释这么《入则孝》。
2、妈妈我想对您说这么如此《烛光里的这么》。
b:世界上的这么如此和骄傲,都这么如此和母亲。
a:母爱像这么的如此,吹拂着你的心;如此像这么细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的这么;如此像冬天的这么,给你在如此中这么暖人心意的如此。
b:父爱是一杯浓茶,当你这么时,只消几口便神清气爽;如此是一曲高山流水,当你这么时,使你如此方醒;这么是如此拐杖,为你找好这么,建立起希望的这么。
第二小组
1、诵读经典解释这么《出则弟》
2、相声《讲这么》
b:第二这么的如此用相声向我们这么了如此是讲礼貌,特别是如此用语
谢谢第二这么的如此们小学诵读经典主题班会。
第三小组
1、诵读经典解释这么《谨》
2、视频《我们的这么》
a:同学们用这么的如此一行,用泰中如此的这么滴滴向我们如此了这么文明的方如此面,希望这么能有如此的实际行动带动所用的这么,为如此文明校园贡献自己的一份这么。
第四小组
1、诵读经典解释这么《信》
2、小品《诚信是金》
b:诚信是一个如此,一个这么,一个如此生存的这么条件。在社会主义文明如此发展、人与人这么难见真情的如此,诚信品质尤为如此。一个这么的人,是一个如此坦荡的人,是一个有这么如此的人。
三、班主任总结
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推广普通话小学班会教案篇八
目的:通过本次班会使全班学生认识到:好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了祖国的命运, 为了民族的命运,为了我们的.未来的命运,必须养成好习惯。
主持人:凌方华、赵文贤
过程:
一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯(班会前学生收集)
四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果,现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺:为了我们未来的命运改正不良习惯!为了我们未来的命运,培养良好的习惯!
七、唱国歌,主持人宣布班会结束。
效果:通过本次班会,全班同学都受到了教育,认识到习惯对每个人一生的影响,都认识到为了将来要养成良好的习惯,改正不良习惯,而且每个学生都有改变。通过网上查找材料,直接通过多媒体播放,效果佳。
推广普通话小学班会教案篇九
1、提高自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度;
2、体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动;
我和同学已经有了近两年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此,召开"家里的事帮着做"的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人。
本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里的事帮着做》的教育目标制定设计。
1,课前以一些生活现实为背景排演小品;
2,以"母亲节"为题材请同学们为自己的母亲献礼;
3,收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;
4,利息各种家务劳动技能;
1,本班39名同学和正副班主任;
2,聘请部分学生家长;
主持人:4人
1,利用生活小品,调动学生参与活动的的兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理;
2,结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;
3,请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;
一,对话引入,启发活动兴趣:
a:______你知道"母亲节"是那天吗
b:是五月的第二个星期日呀!
a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦
b:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了
a:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)
b:我们每个人都拥有一个温暖的家;
在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!
b:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正在渐渐长大。
在学校,我们要做好学生,在家里我们更应该做好孩子;
a:同学们,在"母亲节"这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:
1,出示a剧:
(a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗)
2,b剧主人公上场,a找b说:我的好朋友来了,我要找他玩儿。唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!
b剧上演
(b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗)
a:两个同学都度过了快乐的一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢
学生讨论发言。
二,深入生活,技能展示:
b:我告诉你一个秘密吧,今天我们二(1)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!
劳动小技能展示:
1,图片展示:在家里收拾房间
2,技能展示:洗手绢,洗袜子,叠衣服,扫地,擦桌子,择韭菜,做水果拼盘(以组单位为同时展示)
b:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;
从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的'小帮手,回报他们的爱。
三,家长与孩子互动,激发情感,提出希望:
1,演唱:《小乌鸦》:(放音乐)
小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!
全班:我们爱你!
家长:孩子呀,我们也爱你!
2,家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;
b:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议:
(宣读倡议书,出示展板)
b:现在,你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物,也是我们二(1)班同学送给所有幸福美满家庭的礼物。
同学们,快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字,放音乐)
班主任:同学们,你们的倡议太好了,我和李老师也想加入你们的倡议,行吗(教师贴上自己的名字并进行讲话)
a,b:武圣庙小学二(1)班《家里的事帮着做》主题班回到此结束。
推广普通话小学班会教案篇十
培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。增强学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。活动形式:由具体案例铺开,教师总结。
案例引出:事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。
学生讨论:问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?
1、学生讨论发言。
2、老师小结:有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤害,不是违法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。
问题2:甲违反了什么法?
2、老师总结:在法律上,违法行为分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的,那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害,他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
问题3:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
老师总结:同学们确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
问题4:从这个案例中你能够获得哪些启示?
老师总结:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们的言行,学会保护我们自己;让我们都拥有一个美好的未来!
班会总结:同学们,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩的时候,千万要注意安全,不要因为一时的冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己。这样的后果既触犯了法律,又造成了双方的痛苦。希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己的行为,做一个知法、守法的好公民!