实训教学心得体会 大学教学法实训心得体会(汇总11篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

实训教学心得体会篇一

大学教学法实训是大学生活中非常重要的一部分，它不仅是学生学习教育理论与方法的必要手段，也是让学生真正接触教育现场，体验教学特点和难点的有效途径。在此次大学教学法实训过程中，我深刻理解到了教学动人的魅力，学习了各种教学方法和能力，更被教育的绽放之美震撼。

第二段：实训前的准备

在大学教学法实训之前，我们要做好充分准备，了解教育学的基础理论，掌握教学法的基本方法，以及准确理解教育实践的目标和任务。同时，我们还要认真研究教材、制定教案、整理教具、准备PPT等教学工具，以确保实训顺利开展。此外，还要通过借鉴成功的教学案例，仔细制定完整的实训计划和实训内容，为接下来的教学实践打下坚实的基础。

第三段：实训中的教学方法

在实训中，我们学习了各种各样的教学方法，如生动活泼的方式、情境教学、合作学习等。这些不同的教学方式，都具有自己的优点和适用范围。比如，情境教学能够让学生在更真实的环境中体验到知识的学习和应用，增强了学生对应用问题解决的能力。合作学习不仅可以减轻教师的负担，而且可以提高学生的自主学习意识，增强学生的合作意识和社交能力。这些不同的教学方法都鼓励学生发掘自己的创造力和独立思考的能力，使教学变得更加富有启发性和趣味性。

第四段：实训中的反思和提高

在实训过程中，教师会给予我们及时的反馈和建议，我们自己也要注意总结和反思教学中的不足之处，寻找改进的方法和办法，不断的调整并尝试，提升我们的教学水平。在此次实训过程中，我们遇到了一些教学问题，有些问题可能是由于教学计划与实际情况不符所导致的。在反思之后，我们发现，在教学环节上，我们应该更多的关注学生的表现和情感因素。此外，在教学过程中，我们应该运用更多的创意和想象力，在教学中探索更多的教学方法。

第五段：实训后的收获和感受

通过此次大学教学法实训，我更深刻的理解到了什么是教育和教学。教学需要有方法、科学的理论基础，也需要树立良好的教育理念和态度。让学生在一个灵活、活跃和多元的教学方式中，更好地吸收和运用知识。此外，对于我们教学和实践能力的提高，也是不可忽视的收获。在未来的教育实践中，我将更加努力地去学习和实践，不断提升自己的教学能力和教育理念、保持教育创新的思维、探索更多的教学方法。

实训教学心得体会篇二

教学技能实训课是我在大学教育学专业学习过程中的一门实践性课程。在这门课程中，我学到了许多实用的教学技巧和方法，并通过实践不断地提高自己的教学水平。在这篇文章中，我将分享我在教学技能实训课中的所思所感，以及我的心得体会。

第二段：课程安排

这门课程主要分为两个部分：理论授课和实践教学。理论授课部分老师讲解了基本的教学理论知识、教学方法和技巧等，帮我们打下了理论基础。而在实践教学部分，老师带领我们分组进行同侪教学，让我们亲手设计并上课，通过组内互评和老师的点评，不断地提高自己的教学水平。

第三段：我的收获

通过这门课程的学习，我深深地意识到了一个好的教师需要具备的核心素养，如语言表达能力、教学设计能力、课堂管理能力等。尤其是在实践教学中，我体会到了教学的实际情境，力求提高自己的课堂掌控能力，并践行“教师即学生”的理念，不断调整课堂教学策略，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能。

第四段：我的成长

在这门课程中，我也遇到过许多困难和挑战，如同伴评价、公开授课等。然而，正是这些挑战让我不断反思、调整自己，并最终成长为一个更加有自信和能力的教师。同时，我也认识到教师需要时刻保持自己的学习状态，不断充实自己的教育知识库，磨练自己的教育观念和教育思想。

第五段：结语

总的来说，教学技能实训课对我的职业生涯和成长有着非常重要的意义。通过这门课程的学习，我不仅掌握了实用的教学技能和方法，更重要的是提高了自己的综合素养和思辨能力，为我今后的教学工作奠定了坚实的基础。我相信，在未来的工作中，我会不断地运用所学到的知识和技能，成为一个优秀的教师。

实训教学心得体会篇三

时代在变革、在发展，基础教育课程有要改革、发展。在课改这一广阔天地里，我们应勇于实践、敢于创新，为培养21世纪的优秀人才而努力。

通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。

其中，来自北京的薛铮老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。

来自江苏的吴冬冬老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。

浙江的学俞老师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。

通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。

实训教学心得体会篇四

教学技能是每一名老师所必须具备的素质之一。而要想达到优秀的教学技能，除了学习理论知识外，更需要的是实践和经验。最近，我参加了一门名为“教学技能实训”的课程，通过一系列的实际操作模拟，我有了更深刻的理解和体会。在这里，我想与大家分享一下我的学习经历和感悟。

第二段：实践操作

在教学技能实训课上，我们有机会了解并实践了不同的教学技能。例如如何设计课程、如何制定教案、如何进行课堂管理、如何开展有效的教学互动等。这些实践操作让我们真正感受到了从理论到实践的转化，同时也让我认识到了自己在教学技能方面的不足之处，更明确了自己未来的努力方向。

第三段：教学经验

通过实践操作，我更深刻地体会到了教学中的一些细节问题。例如，如何尽可能与学生进行有效沟通，如何体现教学重点，如何加强学生的兴趣，如何保证课堂秩序等。这些细节问题虽然看似微不足道，但是它们的处理对教学成败起着重要作用。

第四段：疑虑与困扰

学习过程中，我们也遇到了一些问题和困扰。例如，如何让学生理解抽象概念，如何处理学生特殊情况，如何评价学生的表现等。这些问题需要我们在实践过程中不断摸索和总结，同时也需要我们积极学习相关知识和经验，以便更好地应对这些挑战。

第五段：总结和收获

通过教学技能实训课的学习，我收获了很多。首先，我在实践中获得了更深刻的经验和知识。其次，我更加明确了自己的教学方向和目标。最后，我了解了其他同学的经验和想法，感到受益匪浅。教学技能是一项持久的工作，我相信在今后的教育工作中，我将更加注重不断提升自己的教学技能，以便更好地服务于学生和社会。

实训教学心得体会篇五

第一段：引入教师教学技术实训的重要意义

教师教学技术实训是培养教师专业能力和提升教学水平的重要途径。通过实际操作和实践经验，教师在实训中能够更好地掌握各项教学技能，提高教育教学质量。在我参与教师教学技术实训的过程中，我深刻感受到了实训的重要意义和对教师职业发展的积极影响。

第二段：实训前的准备工作和影响

在实训开始之前，我进行了充分的准备工作。我通过阅读相关教学理论和方法的书籍，进行了系统性的学习和总结。这为我在实训中的表现提供了一定的基础。在实训中，我发现这些准备工作对我有着重要的影响，它们让我能够更加自信地应对实训内容，同时也提高了实训效果。

第三段：实训过程中的收获和成长

在实训的过程中，我不仅学到了许多新的教学技巧和方法，还学会了如何运用这些技巧和方法去处理实际教学中的问题。通过实际操作，我能够更加深入地理解教学理论，并将其应用于实际教学中。此外，在实训中，我还学会了与学生进行有效的沟通和交流，以及如何关注学生的个体差异并因材施教。这些收获不仅提升了我的教学水平，也增加了我对教育教学工作的热爱和自豪感。

第四段：实训中遇到的困难和解决之道

在实训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，我曾经感到应对学生的个体差异比较困难，无法很好地满足每个学生的学习需求。为了解决这个问题，我主动向导师请教并参考相关文献，寻找了一些针对不同学生的个体化教学策略。同时，我也不断尝试和反思自己的教学方法，及时调整和改进，逐渐提高了针对学生个体差异的应对能力。

第五段：总结实训心得体会并展望未来

通过这次教师教学技术实训，我对教师教学技术有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力和水平。实训的经历让我明白，作为一名教师，不断学习和提升是必不可少的。未来，我将继续积极参与各种教师教学技术实训，不断完善自己的教学技能和方法，为教育事业做出更多的贡献。同时，我也将与同事们分享我的实训心得和经验，共同探索更有效的教学方法，推动教育教学的进步。

通过此文的五段式结构，首先引入教师教学技术实训的重要意义，然后叙述实训前的准备工作和影响，接着描述实训过程中的收获和成长，然后介绍实训中遇到的困难和解决方法，最后总结实训心得体会并展望未来。这样的连贯结构可以让读者清晰地了解整个故事的发展过程，更好地理解作者的主观感受。

实训教学心得体会篇六

实训课心得体会

刘玉

实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。

一、实践活动课教师的角色要由“重”转“轻”

实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是“重”。教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是“轻”。在学科课程的

教学

二、实践课必须注重学生参与实践的过程。

实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证思考。实践活动的真正主体是学生，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”、“汇报内容”的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点??针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。

【实习心得体会范文】(六篇)

[1]总之，这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

刚开始对于从未接触的岗位，我感到是那么的陌生和惧怕，因为我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。

我被分到自动化事业部研究所工作，最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用，发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了，所以很多地方需要向师傅请教，经过师傅的耐心培养，每天看软件开发的视频教程，自己可以对组态王软件进行简单的编程。根据师傅给我安排的实习计划，有了亲自去现场观察实践的机会。

这四个月不仅仅是去工作，更重要的是学到了一种工作方法，一种应对不同问题的经验，一种面临难题的解决思路，当然也注意到了一些自身的问题，意志不够坚定，中途有退出的想法，遇到问题有畏难情绪，但我最终还是坚持下来了，总的来说实习还是收获不少。

在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和

总结

实习中的感悟

首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。

用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题，（举例说明）

第

三、

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。

对自己的要求

经过过去一个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。 “理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性

一个月的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。

最后感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助，我会继续努力的。[4]

3.不但有良好的工作态度,而且要有很好的表现力.中国有句俗语:踏踏实实做人,老老实实做事.在今天,只是老老实实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能,别人才会认可你,承认你!

暑假期间，经老师介绍推荐我们专业的四名同学去了某食品公司进行了两个月的实习。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

对于一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，我们经老师介绍进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

生产实习已经告一段落，在生产实习中通过对生产机械等详细了解和认识，加之与书本知识的联系学习使得我对大学所学专业知识有了进一步的学习和巩固。学习不止是“学”“习”，和“悟”也是必要的环节。陆游《冬夜读书示子聿》一诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的就是这个意思。在这次生产实习中我也对此有了深的认识和深刻的体会。

首先：作为学生，生产实践是学生对专业知识的进一步巩固和认识。也是我们顺利融入社会化大生产的一项有利保障。因为学生自古以来都是以学为本，社会实践的机会机会相对较少。而社会对大学生的要求即使社会实践，社会生产经验都具备的员工。因此，对于我们来讲，动手能力是我们能成功就业的关键。同时生产实践，也是对我们协作能力，处理同学关系的一次锻炼。大学作为一个“熔炉”，为我们提供了许多培养社会经验的机会，但是相对于社会生产关系而言，我们却知之甚少。而生产关系的认识又是我们事业发展不得忽视的。因此，适当处理协作关系是我们能够开展事业的关键。

其次：对于学校而言，学校作为社会人才的培养单位，有义务和责任为学生提供学习和实践的条件。生产实践作为学校人才培养的重要环节之一，是学校建立学生-社会-学校三线一体的一个重要举措。生产实习过程中学生需遵守学校生产实习规定和要求，并能够按时完成老师布置的工作，如做好笔记，完成机器图的绘制，实习报告等。学校在生产实习中通过分组的教学模式，使学生建立一定得团队意识，再通过在实习过程中学生自愿分组等方式，大大的锻炼了学生的协作意识，同时也为“人人都动手”创造了机会。大学给我们将来工作学习提供了实践的舞台，因此我们才能为将来顺利进入社会做好准备。

再次：对于公司企业，实践是一种对用人单位和学生都有益的人力资源制度安排。对于拥有具有生产实践经验的员工而言，是企业发展储备人力资源的措施。任用具有实践经验的员工可以降低公司和企业的经营成本。因此大范围的选择人才，培养和锻炼具有实践经验的大学生，是为迎合社会需求的重要举措，也是作为用人单位的公关手段。让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

生产实习持续了一个月左右，实习进行了五部分：mps 8站，45号单螺杆挤出机，机头，注射机，传感器等。每个部分都是我专业知识的进一步概述，因此对于此次生产实习，我受益颇丰。感谢老师的谆谆教诲！

实训课心得体会

每次的实训课，多多少少都会有自己的一些感触。对于我们组来说，大家实训起来可能会更忙碌些。因为我们组少了一名队员，所以他的职位就成了变动式的职位，所包括的工作就需要由我们其中的一人来代替完成。

两次小组实训下来，我们小组在整体上都有所进步，个别方面较之前有明显的改善，但与此同时也还是会存在一些不足之处，相应的我们同样也会有自己的一些解决措施。

改善之处：

3.这次的业务，我们明显减少了向老师咨询问题的次数，更多的是组内成员相互讨论，解答。

不足之处：

2.对于各种凭证和账簿的保管不够细心。现在我们账簿中的帐页就出现了不少折破迹象，还有凭证后原始凭证折叠的不够认真，这些都总会影响到它们的可观度。解决措施：

2.平时加强大家积极注意对各类账簿或是凭证的保管，因为这些都是组员们辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。

心得体会总能随着个人的心情起起落落，总的来说，我们组还算不错，就是大家还不够细心，我们会在这方面加强改善的，这就是我对我们本次实训的感受。

每次的实训课，多多少少都会有自己的一些感触。对于我们组来说，大家实训起来可能会更忙碌些。因为我们组少了一名队员，所以他的职位就成了变动式的职位，所包括的工作就需要由我们其中的一人来代替完成。

两次小组实训下来，我们小组在整体上都有所进步，个别方面较之前有明显的改善，但与此同时也还是会存在一些不足之处，相应的我们同样也会有自己的一些解决措施。

改善之处：

3.这次的业务，我们明显减少了向老师咨询问题的次数，更多的是组内成员相互讨论，解答。

不足之处：

2.对于各种凭证和账簿的保管不够细心。现在我们账簿中的帐页就出现了不少折破迹象，还有凭证后原始凭证折叠的不够认真，这些都总会影响到它们的可观度。

实训教学心得体会篇七

在每一个教师的职业发展中，教学技能的不断提高是关键。为了提升教师的实践技能和教学能力，许多学校和教育机构都会安排教师教学技实训。我也有幸参加了一次为期两周的教学技实训，通过这次实践，我深刻体会到了实训对提高教学水平的重要性，并从中得到了一些宝贵的心得体会。

首先，实践是教师提升教学技能最有效的途径之一。事实上，教学技能的提升离不开实际操作和实践锤炼。在实训课堂上，我不仅能够听到理论知识的讲解，还能通过实际操作来练习和巩固所学知识。例如，在教学技实训课程中，我学习了如何设计合理的教学计划、如何在课堂上运用多媒体教学等，都是通过实践操作来巩固理论的。只有将理论知识与实际操作相结合，我们才能真正理解并掌握所学的教学技能。

其次，合作学习是教师教学技实训中的重要环节。在实训中，我有幸结识了许多来自不同学校和地区的教师同行，他们有着丰富的教学经验和独特的教学方式。通过与他们的交流和合作，我深刻认识到教学是一项团队工作，只有与他人合作才能更好地完成任务。在小组合作中，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的观点，并且从中获得了许多宝贵的教学经验和启示。通过合作学习，我不仅提高了自己的教学技能，也拓宽了自己的教学思路。

再次，反思是实训中不可或缺的一环。反思是指对自己的教学过程进行思考和总结，从而找到问题并提出解决办法。在实际教学过程中，我们难免会遇到一些困难和挑战，而通过反思能够帮助我们深入思考，找出问题的症结所在。在实训中，我每天都会反思自己的教学实践，总结出教学中存在的问题，并思考如何改进。通过反思，我发现自己在教学过程中有时过于关注课程内容而忽略了学生的实际需要，于是我尝试提供更多的个别指导和辅导，以满足学生不同的学习需求。

最后，实践教学也需要教师的热情和积极性。教师教学技实训需要投入大量的时间和精力，因此只有持之以恒，保持积极的学习态度，才能从中获得真正的收获。在实训过程中，我时刻保持着对教学技能的热情和渴望，积极主动地参与课堂活动和讨论。我的热情和积极性也受到了其他教师的激励，他们的热情和积极性也让我倍感动力，进一步激发了我对教学技能提升的渴望。

综上所述，教师教学技实训是提升教师教学能力的重要途径。通过实践、合作、反思和热情的投入，教师能够不断地提高自己的教学技能和教学质量。因此，我在这次实践中收获了丰富的经验和启示，通过总结和反思，我确定了在以后教学实践中需要努力改进和提高的地方。我将继续保持对教学技能的热情和渴望，不断学习和实践，提升自己的教学能力，为学生的发展做出更大的贡献。

实训教学心得体会篇八

7月5日，今年英语口语技能专业的学生迎来了大学第一次实习，英语口语技能实习。有紧张、不安和好奇，但更多的是期待。

学校的实习安排真的很特别，不是为了和外国人交流；而不是整天呆在教室里和同学进行情景对话或者讨论，或者上台表演；不要去某个公司或者学校，分组准备情景对话和专题讨论的材料，然后进行表演和演讲测试。这真是莫名其妙。

实习的第一天是分配任务的会议。按照安排，整个部门第88人已经分成了9组，每组9到10人。老师指定每组第一个同学当组长，我有幸当了第二组组长。同一天，我们小组决定分组，选择情境和主题。但是，随着任务和实习计划的不断变化，我们小组最终确定了《在学校》和《在市场》这两个场景，以及《家庭》《友谊》《爱情》这三个主题，哪个最重要？也确定内部分组。准备材料不难，但短时间内注意发音和与搭档适当配合就很难了。通过13号的情景对话，14号的主题讨论和口语测试的表现调查，我发现我的口语有三大问题：

从口中吐出的英语大多很平淡，语调也没有太大差别，听起来缺乏情感和激情，感觉生硬；

正因为如此，他们很少说英语，在人前说英语会紧张，不自然。

实习结束了，不管结果如何，重要的是过程。我不仅更好地理解了我英语口语中的问题，也理解了在日常生活中使用英语口语的重要性。根据自己的问题，我会对症下药。根据老师的建议，我会选择适合自己的英语节目或者新闻广播，每天听，每天练，纠正发音，树立信心。

摆脱惰性，我相信天道酬勤。去修远的路很长，所以我会上上下下。只要我用正确的方法，把我的努力投入进去，持之以恒，我就会成功。笑到最后的人笑得最好。

实训教学心得体会篇九

设计教学楼实训是一项重要的教育活动，它可以让学生在实践中深入了解建筑设计，同时也可以培养学生创造性思维和设计能力。在我参与设计教学楼实训的过程中，我深受启发和帮助。以下是我的一些心得体会。

第一段：为设计教学楼实习做好充分准备

在参与实训前，我进行了充分的准备。首先是收集相关资料，包括学校教学楼设计规范、市区内大型教学楼的设计案例等。其次，我还和同学们一起进行了前期的讨论和交流，确定了我们的设计理念和目标。这些准备工作让我们在实训中更加得心应手。

第二段：个人配合团队完成实习任务

在实践中，我协同团队完成了建筑物的整体设计和规划，负责的是外观和建筑结构设计，和室内设计同学配合完成各自部分设计。在团队中，我时刻保持着与他人的沟通和配合，以确保项目可以顺利完成。通过这个实训，我学会的不仅是与人合作，还有怎么将团队的力量最大化地表现出来。

第三段：良好的沟通与表达是关键

一个好的团队离不开团队成员之间的沟通与表达。当我们在设计中遇到问题时，我们相互交流，分享意见并讨论解决方案。在团队中，所有人都有发言权，这种平等的心态让我们的讨论更加富有成效。在实践中，我发现多和团队成员进行交流，我的设计想法更加完善，我的表达能力也得到了提升。

第四段：实践才是检验理论的关键

在设计这个实践性很强的领域中，理论一定程度上是可以协助实践，但并不能完全取代实践。理论与实践的结合，是实战中不可或缺的因素。参与实践让我领悟到了更多实践与理论之间的联系，让我更好地理解了实际构建过程中的细节问题。

第五段：总结获得的经验与收获

这个实践项目的收获不仅仅是一个实践经历，更是一个实践与学习令我找到的视野拓展和更深层次的思考。我了解到了更多建筑工程的细节问题，并掌握一些实践技能，比如模拟化了解灯光和进行社交场地规划。这也进一步增强了我对建筑设计的兴趣，让我更加确定未来的发展方向。

总之，通过参与设计教学楼实践，我学到了很多的专业知识、实践技能和团队协作能力，建立了更多同学之间的联系，丰富了自己的大学生活。期望以后学校可以多组织更多的这类实践活动，让我们更好的提高能力和拓宽眼界。

实训教学心得体会篇十

怀着激动的心情，在这炎热的季节里，我很幸运地成为了清水颐园幼儿园教师队伍中的一员，开始了人生新征程。学校为了使我们新教师尽快的适应教育工作，领导特地安排了3天的培训。这次培训虽然时间短，但是培训内容十分丰富。

备课是教学工作中一个极为重要的环节，因此培训的第一天就是备课要求及方法。陆老师的讲座让我了解到教师反思的重要性，并对教师提出了几点要求：一要有反思的意识和习惯，二要学会“教学反思”的方法，三要打通反思的的途径。美国学者波斯纳十分简洁的提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”。通过学习让我知道教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。

第二天从王老师的“你乐意被监控吗？”小调查中开始，大家纷纷发表了自己的意见。对于刚踏入工作岗位不久的我，自己在教学工作中是比较薄弱的，需要很多的实践，摸索，经验的积累。需要虚心向经验型教师学习，积极参加园本教研活动，以适合幼儿的年龄特点以及贴近幼儿的最近发展区，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。王老师还对新教师提出了希望与要求，并介绍了下学期工作安排，让我们明确了新教师的任务。

最后一天蔡老师仔细介绍了一日教学活动中教师带班中的细则，也让我们清楚的了解到教师的职责与站位。蔡老师从来园活动、晨间活动、教学活动、游戏活动、生活活动、到离园活动等对教师们进行了细致的指导，为我今后的教学工作指明了方向。

对于我来说，新教师培训已经结束了，但给我带来的影响是深远的。今后我将通过实践经验来尽快提升自己的教学水平及教师的专业素养。

实训教学心得体会篇十一

在当今互联网高速发展的时代，网络教育得到了广泛的推广和应用，特别是在线实训教学模式，得到了越来越多的认可和关注。而规范的在线实训教学是实现有效教学目标的关键，我在自己的教学过程中也通过不断的实践和总结，探索出了一些实用的规范心得体会。

第一段：明确教学目标，精心策划教学内容

实践证明，规范的在线实训首先要明确教学目标，以确定在线实训课程的教学基调，对本次实训过程进行精心策划，才能真正做到教材内容与教学目标的高度一致。这样的教学内容可以保证教学效果，增强学生的学习愿景，确保教学的成功进行。

第二段：合理安排教学模式，提高教学效率

另外，在进行在线实训教学时，合理的教学模式也是非常重要的。教学模式的合理安排不仅能有效提高教学效率，还能保证学习的效果和质量，使学生在实践与理论结合的环境中积极参与，有效完成实训任务。因此，在教学过程中，需要根据不同类型的在线实训课程，采用不同的教学模式进行教学，以满足学生的不同需求。

第三段：培养学生的自学能力，发掘其潜力

在实际教学中，规范的在线实训教学还需要通过培养学生的自学能力，来发掘培养出学生自身的潜力，使其在实践过程中不断提高自身的综合素质，并做到思维的灵活操纵。这也是规范的在线实训教育应该注重的方面。培养学生的自学能力不仅可以在实践中发挥更优异的成果，还可以为毕业后的就业和职业生涯做出积极的贡献。

第四段：加强师生交流，提升教学质量

规范的在线实训教学还需要加强师生交流，及时汇总教学情况，及时进行教学调整。师生之间的交流是教学的重要方式，可以帮助学生更好的了解教学内容，及时解决存在的问题，避免因为学生日益增长的疑问产生误解和错误的选择，保证在线实训教学的质量和效果。

第五段：多元化评估制度，保证教学成果

最后，规范的在线实训教学还需要实行多元化的评估体系，在课程结束后，对学生进行评估以确保教学成果。多元评估体系在教学中起着举足轻重的作用，能够帮助老师和学生对教学成果进行严格的检验，从而及时了解掌握学生的优缺点和不足之处，进一步调整教学方式与内容，保证在线实训教育的质量和效果。

总之，规范的在线实训教育是义不容辞的，需要各方面的人员共同努力，促进在线实训教育的不断发展。只有在高质量的教学条件下，才能培养出一流的科技人才和技术专家，以应对未来的挑战和机遇。