作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中班桥教案及反思篇一
作为一名中班教师，每一天都必须面对孩子们的各种需求和挑战。因此，在教学的过程中，我们需要认真准备教案，确保能够为孩子们提供富有创意和启发性的教学体验。在实践中，我深深领悟到了中班教案的重要性，同时也对教案的编写、调整和实施有了更深一层的理解。在本文中，我将分享我对中班教案的心得体会。
第一段：明确目标和主题
政治家和商人都明确指出了成功的关键在于确立明确的目标，并采取必要的步骤来实现这些目标。在制定中班课程时，教师必须通过细致的计划和详细的教案来准确地达成目标。首先，需要种下学生学习和发展所需的基本能力，并将其与老师和家长一起商定。其次，必须确立主题，使每项教学活动都相互关联并改进课程结构。在我的教学实践中，我发现个性化的教学计划能够极大地提高学生学习的积极性和效率。
第二段：合理安排时间
在中班教学过程中，时间的安排是至关重要的。教师必须确保每一项教学活动都能在预定的时间内得以完成。在制定教案时，教师必须确定活动的时间长度，并合理考虑每个孩子的学习速度和理解力。这有助于教师制定最优的教学计划，并让家长在适当的时间内了解孩子的学习进展情况。在实际教学中，在每节课前必须清楚安排好时间，并在必要时调整计划，确保每份教学教案都得以完整实施。
第三段：注意环境与工具的准备
从学生的角度而言，教学环境和教学用具的准备是中班教学成功的必要条件。因此，教师应该在安排好教学计划后，考虑到适当的教学环境和教学用具的需求，充分利用教室和教学辅助设备来创造适当的教学氛围。有些孩子对视觉、听觉或触觉刺激比较敏感，因此，教师应准备适当的学习资料和工具，以保障每个孩子都能在教学活动中得到充分的学习效果。
第四段：教师和家长的沟通
在中班教学中，教师与家长之间的沟通是非常重要的。教师应该清楚地传达课程目标、学生的评估结果以及家长如何与孩子一起学习。这有助于家长更好地支持孩子的学习，并使家长在适当的时候得到孩子的反馈。另一方面，家长对孩子的需求和学习情况的反馈也为教师提供了重要的支持和指导。因此，教师必须认真倾听每个家长的意见和想法，以更好地支持孩子的学习发展。
第五段：利用评估检查教案
中班教师必须利用各种评估工具对课程进行评估，以检查教案的有效性和实际效果。在教学期间，教师应该保持对教学计划的实时监测，并会在必要时进行调整和修正，以确保孩子们全部掌握课程，并取得优秀的成绩。除了教学发展，评估也有助于教师更好地了解孩子们的学习需求和担忧，并在必要时向家长或机构提供更适当的支持和指导。
总的来说，在中班教学实践中，有效的教学计划是教师们取得成功的基础。好的教案能够为学生提供更好的学习体验和更高的学习效率。教师需要充分规划措施、清晰目标、考虑每个学生的需求和能力，并与家长积极保持沟通。随着教学理念的不断发展，教师们也能够不断进步和提高，让每个孩子都能够在中班教育阶段取得成功。
中班桥教案及反思篇二
1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。
2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。
【活动准备】
视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。
【活动过程】
一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。
1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？
2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？
3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？
二、引出视频：娇气的娇娇。
1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。
2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）
3、她这样好吗？
4、妈妈是怎么说她的？
小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。
三、
变小后的娇娇。1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”
你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？
2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）
4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？
5、谁输了呀？娇娇怎么了？
6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？
7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）
小结：娇娇的`脸变红了，难为情的低下了头。
四、娇娇不再娇气。
1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？
2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？
3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）
小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。
五、结合自身，说说自己以后会怎么做。
1、现在你觉得你会怎么做？
2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？
中班桥教案及反思篇三
中班语言活动是幼儿教育中非常重要的一环，它对幼儿的语言表达能力、站在人际关系中的位置等有着不可忽视的影响。在教学过程中，我不断摸索，不断探索实践，通过自身的潜心思考、实践探究，逐渐掌握了中班语言活动的教学方法和技巧。在此，我将分享一下我在中班语言活动方面的心得体会和教学经验。
第二段：活动设计
在中班语言活动中，我尝试采用多元化的活动设计方式，包含了故事、歌曲、演讲、对话、唱歌、舞蹈、角色扮演、创作和游戏等。例如，我会通过播放故事、绘本或者是讲述一件事情，鼓励幼儿进行语言表达。让幼儿们在情境中逐渐领悟，体验语言的魅力。
第三段：教学方法
在中班语言活动的教学过程中，我采取了启发式、情境教学和团体协作式等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣和学习热情。同时，我也注重在活动的过程中，培养幼儿的表现欲、创造力和合作意识，这些都能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。
第四段：注意事项
在中班语言活动的教学过程中，还需要注意一些细节问题。例如，在设计活动时要根据幼儿特点和需要定制相应的教学目标和方案；在活动中要注意一对一引导和小组合作，合理分配教学资源，深度挖掘幼儿的潜力和特长；同时还要注意建立互信、关心、尊重、支持的教学氛围，为幼儿提供安全、稳定的情感环境。
第五段：小结
通过中班语言活动的教学实践，我深刻感受到幼儿语言能力的重要性，也认识到中班语言活动对幼儿语言表达能力、情感处理、思考能力等方面的影响是至关重要的。教学过程中应注重激发幼儿的学习热情，发挥他们的个性和性格特征，让他们愉悦地学习，养成正确的语言习惯和良好的社交能力，提高自身的综合素质和学前阶段的发展水平。
中班桥教案及反思篇四
目标：
·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备：ppt、音带
过程：
·复习歌曲“小雪花”
“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）
·雪地里的小画家
——雪地里的脚印
“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）
“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）
“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”
小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家
“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”
教师朗诵诗歌
“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）
“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）
——幼儿跟读
幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物
——青蛙
“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）
“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）
“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）
——其它冬眠的小动物
“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）
“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）
“为什么小动物会冬眠？”
中班桥教案及反思篇五
中班早操是幼儿园教育中一项非常重要的环节，在早操中，可以让幼儿有一个良好的身体锻炼和心理疏导的机会，加强他们的体质和心理素质。而早操锻炼的好坏与浅深，主要取决于教师的编排和指导。在我担任中班早操编排工作后，我深深体会到早操编排的重要性，下面我将分享我的编排心得体会教案。
第二段：方法论
首先，我在编排早操时，以幼儿的特点和需求为出发点，把锻炼它们柔韧性、协调性和耐力等方面作为优先考虑。我采用简单易操作的动作和音乐，让幼儿可以轻松上手，和音乐有很好的配合。同时，我根据幼儿园的需求和季节的变化，把早操编排成不同主题的形式，例如“春季踏青”，“儿童节”等，让幼儿们在锻炼的同时体验到季节和节日的快乐，达到更好的效果。
第三段：经验分享
在早操编排中，我也得出了一些经验和技巧。例如，在编排动作时，要尽量减少转头和转身等敏感操作，因为幼儿动作粗鲁，不容易控制，容易引发摔倒等意外情况。此外，为了保证早操的安全性和有效性，我会在早操之前提前为幼儿进行一些热身运动和伸展活动，保护身体的安全，防止扭伤和拉伤等情况。
第四段：效果评估
在我的教学实践中，我发现中班幼儿在参与早操活动后，有了明显的进步。他们的动作变得更加协调, 柔韧性也得到了很大的提高。而且，幼儿们的团队意识和合作精神也得到了增强，增强了师生之间的凝聚力，为后续的教学工作和幼儿园的整体发展提供了更好的保障。
第五段：总结
综上所述，中班早操编排是幼儿园必不可少的一项教学工作，它对于幼儿身体和心理健康的成长非常重要。在编排早操时，我们应该站在幼儿的角度出发，结合季节和节日等因素，排出美观，有创意和安全的早操，为幼儿园教育提供更好的服务和帮助。今后我还将不断总结经验，打造更加优秀的早操编排，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
中班桥教案及反思篇六
音乐教育作为学校课程的一部分，对于培养学生的音乐素养和培养他们的审美能力具有重要意义。作为一名音乐教师，我在班级教学中探索了一些有效的教学方法和体会，这些体会让我在音乐教案中取得了很好的效果。
首先，在音乐教育中，我注重培养学生的音乐综合素养。通过学习各种不同类型的曲目，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等，学生可以领略到不同风格和文化的音乐魅力。在教学过程中，我注重选取具有代表性的曲目，让学生欣赏到音乐的美丽和多样性。此外，我还注重培养学生的音乐欣赏能力，通过让学生参与演唱、合唱和伴奏等活动，使学生能够更好地理解和体验音乐。
其次，在音乐教案中，我注重培养学生的音乐表演能力。作为一个艺术学科，音乐需要通过表演来展示自己的魅力。为了培养学生的表演能力，我组织学生之间的小组合作，让他们进行合唱和合奏等活动。在这个过程中，学生需要互相配合并磨合默契，不仅学会了与人合作的能力，还能通过表演将自己内心的情感和理解传达给观众。同时，我还鼓励学生进行个人演唱或独奏，让他们能够在台上展示自己的才华和个性。
此外，在音乐教案中，我注重引导学生独立探索和自主学习。音乐是一门需要实践的学科，学生需要通过实际操作来加深对音乐的理解和掌握。因此，在教学中，我鼓励学生自己动手，让他们去试着演奏乐器、创作曲目或者进行音乐游戏等。这种自主学习的方式不仅能够增强学生的实践能力，还能培养他们的创造力和发散思维能力。
最后，在音乐教案中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力。音乐作为一门艺术学科，需要学生具备一定的审美素养。在教学中，我注重培养学生对音乐的感知能力，通过让学生进行音乐分析、音乐欣赏和音乐评价等活动，让学生能够在欣赏音乐中提升自己的审美水平。同时，我还鼓励学生通过学习音乐的历史和文化背景，加深对音乐的理解和认识。
总之，音乐教育对于培养学生的音乐素养和培养他们的审美能力具有重要意义。在班级教学中，我注重培养学生的音乐综合素养，培养他们的音乐表演能力，引导学生独立探索和自主学习，并培养学生的音乐素养和审美能力。这些体会让我在音乐教案中取得了很好的效果，也让我更加热爱音乐教育这个美妙的事业。希望未来能够不断努力，为学生提供更好的音乐教育。
中班桥教案及反思篇七
最近，我在担任中班的班主任，负责每天早晨的早操编排工作。经过这段时间的实践和探索，我深刻认识到早操对幼儿的发展和健康起着重要作用。每天带着幼儿在欢快的音乐中活动身体，既可以锻炼肢体，又可以增强幼儿的协调能力和思维能力。在这个过程中，我也总结出了一些编排心得和体会。
第二段：多样性要素
早操的编排要尽可能地融入多样性要素，让幼儿在活动中得到足够的刺激和体验。比如，音乐要具有欢快、节奏明快的特点，能够激发幼儿的活力。同时，动作要有多种类型，包括跳跃、奔跑、转圈、摆手等等，让幼儿在动作中得到锻炼。此外，演练形式也要灵活多样，为幼儿提供多样的体验，比如单人表演、小组合作表演等。
第三段：幼儿主体性
早操编排的过程中，要注重幼儿的主体性，即满足幼儿的想象和创造力，让他们有机会发挥自己的特长。例如，可以邀请幼儿自己发挥创意设计动作或是选择有趣的音乐。这样，幼儿在自由创作的过程中，也能够锻炼自己的想象力和创造力。同时，在幼儿表演时，我们还要尽可能地展现他们的特长和优势，倡导多元化发展。
第四段：个性化教学
早操编排也要注重个性化教学，这意味着针对不同幼儿的特点和需要，进行灵活的编排和适度的调整。在幼儿个体差异显著的情况下，常规式的编排难以达到良好的教学效果，而针对个体化需求，可以根据幼儿的身体素质、年龄特点、发展水平等因素制定相关方案，不断调整优化使他们在早操中受益更多。
第五段：总结
在这个过程中我非常认真反思我的教学方法和方法，同时也充分认识到早操是幼儿身心健康的重要组成部分，因此编排风格和方法对幼儿来说非常关键。总之，在日常工作中，我将更加注重早操这一环节，致力于创敬一个 随意的创敬空间，让孩子们在欢乐和快乐中茁壮成长。我相信通过自己努力，可以创造更多让孩子们健康成长的机会！
中班桥教案及反思篇八
音乐教案是音乐教学的重要工具，它是指教师根据音乐教学内容和教学目标，经过理论分析、实践验证后确定的教学步骤和教学方法。在班级中实施音乐教案，既是对教学内容的传授，也是对学生个性发展和情感表达的培养。通过近期在班级中实施音乐教案的经验，我对音乐教案的制定和实施有了更深入的理解。
在音乐教案的制定过程中，首先要明确教学目标。教学目标是教育教学活动的出发点和落脚点，也是评价教学效果的根据。在班级中的音乐教学中，我明确了每一堂课的教学目标，如培养学生的音乐欣赏能力、培养学生的合作意识等。同时，我根据教材和学生的实际情况，合理安排了教学内容，将教学目标体现在具体的教学内容中，使学生认真参与，提高学习效果。
其次，在音乐教案的制定过程中，要注意教学步骤的安排。在每一堂课中，我都明确了教学步骤，将音乐教学按照逻辑顺序进行，使学生能够更好地理解和接受。同时，我注重培养学生的参与意识，通过设置问答环节、小组合作等方式，激发学生的积极性，提高课堂效果。
另外，音乐教案的制定还要考虑教学方法的选择。在班级中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、启发法等。在每一堂课中，我根据教学内容和学生的实际情况，选择了合适的教学方法，使学生在感受音乐的同时，培养了自己的音乐能力和表演能力。通过多种教学方法的运用，我不仅提高了教学效果，也增加了班级中音乐教学的趣味性。
从音乐教案的实施中，我也深刻体会到了音乐教案的重要性。教案是教师对教学内容和教学方法的系统性安排和设计，是教学的灵魂和心脏。一个好的教案可以提高教学效果，培养学生优秀的音乐素养和个性发展。而一个糟糕的教案则会导致教学效果不佳，学生对音乐学习的兴趣和积极性下降。
音乐教案的制定和实施需要教师具备一定的专业知识和教育教学经验。在班级中，我通过不断学习和实践，不断提高自己的教学能力，不断改进和完善音乐教案。通过实施音乐教案，我不仅提高了自己的教学水平，也进一步了解了学生的需求和喜好，为他们的音乐学习提供了更好的支持和指导。
总之，音乐教案在班级中的实施非常重要，它可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的音乐素养。在班级中制定和实施音乐教案，既提高了自己的教学能力，也更好地满足了学生的需求。通过不断学习和实践，我将继续改进和完善音乐教案，为班级中的音乐教学提供更好的支持。
中班桥教案及反思篇九
中班创意课堂教学是幼儿园教学中一门非常重要的课程，在教学中老师应该注意到孩子们的生理和心理特征，以及他们的兴趣和需求。在教学过程中，老师还应该注重创意和思维培养，培养孩子们的创新能力和解决问题的能力。这篇文章将介绍我在中班创意课堂教学中的心得体会，希望能对广大教育工作者有所启发。
第一段：了解孩子特征和兴趣
在开课之前，我首先对孩子们进行了问卷调查，了解他们的兴趣和兴致。然后，我进行了班级产生，以便在课堂中与他们更好地交流和互动。通过问卷调查，我发现这些小孩子们对探究和发明具有浓厚的兴趣，这启发我创设一个创新主题课堂，探索一些新颖的创意思维。
第二段：培养创造力和思维能力
在教学过程中，我希望孩子们能够不断探索新颖的想法，因此我为他们设置一个思维导图，用以引导他们如何构想将各种元素组合为一个新想法的步骤。我还向他们展示了一个可以加强视觉空间的多层材质图形。通过这些活动，孩子们更加灵活地思考并扩展了他们的想象力，尝试不同的视角去分析和解决问题。
第三段：采用以项目为基础的教学方法
我采用以项目为基础的教学方法，提供一个安全的实验室空间，让孩子们可以放心地探索。我们的第一个项目是用数据收集和可视化技术创造一个艺术品。我引导他们学习有关图形和颜色的概念，然后激发他们的创造力，鼓励他们以不同的方式制作自己的艺术品。这个项目的结果是令人惊叹的，孩子们在完成作品后，觉得十分兴奋和有成就感。
第四段：鼓励交流和分享
在中班创意课堂教学中，我非常强调交流和分享的重要性。我认为这是培养孩子们想象力和创新能力的关键，因为他们可以将自己的想法和其他孩子的意见相结合，共同创造一个新的想法或项目。我定期安排时间让孩子们展示自己的创意，因此让他们感到自豪和舒适，同时也让他们有机会学习到不同的思维方式和方法。
第五段：总结
在中班创意课堂教学中，我注重抓住孩子们的兴趣和需求，培养他们的创造力和思维能力，采用以项目为基础的教学方法，以及鼓励交流和分享的重要性。这些都是非常重要的，因此我希望在今后的教学中能够保持这些方法，不断探索和创新。同时，我也鼓励其他教育工作者尝试在中班创意课堂教学中使用这些方法，以促进孩子们的创造力和思维能力的发展。
中班桥教案及反思篇十
健康教育对于中班幼儿的成长和发展起着重要的作用。为了进一步提高教学质量，我参加了一次关于中班健康课的培训，不仅学习到了一些新的教学方法和理念，也获得了一些宝贵的心得体会。在此，我将分享我对这节课的理解和感悟。
首先，健康教育应该从生活中开始。在中班健康课中，我学会了将健康教育与幼儿日常生活紧密结合起来。比如，在教学过程中，我引导幼儿身体上的各个部位与健康的关系，告诉他们如何正确保护自己的身体。通过观察和模仿动作，幼儿能够更好地理解和接受这些内容，同时也培养了他们的观察力、动手能力和自我保护意识。通过将健康教育与日常生活紧密结合，幼儿可以更好地理解健康的重要性，并将其应用到自己的生活中。
其次，健康教育需要注重启发式教学。在中班健康课中，我意识到幼儿是主体，是积极参与者，而不是被动接受者。因此，我在教学中更注重启发式教学法。引导幼儿自己思考和发现问题，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。比如，我在讲解口腔卫生的时候，通过问题和场景模拟的方式，让幼儿自己思考如何保持口腔的卫生。在幼儿们的探索过程中，我不仅给予鼓励和指导，还注重让幼儿们自己探索答案，并通过讨论和分享来分享他们的发现和经验。
此外，健康教育还需要注重情感与品德的培养。在中班健康课中，我了解到健康教育不仅关注幼儿身体上的健康，也应该关注他们的情感和品德教育。比如，在讲解身体健康的同时，我注重培养幼儿的情感管理能力，引导他们学会表达和处理情绪。同时，我通过课堂活动和故事讲解来培养幼儿的道德品质，让他们明白什么是正确的行为和选择。通过这些教育，幼儿能够更全面地认识自己，培养和发展积极健康的情感与品德。
最后，健康教育应该注重家校合作。在中班健康课中，我意识到，健康教育不仅需要在幼儿园内开展，也需要与家庭教育相结合。家庭是幼儿最初的教育场所，也是他们学习健康知识和养成健康习惯的重要环境。因此，我在课堂中鼓励家长与我进行沟通和交流，分享孩子在家中的健康习惯和进步。同时，我也会定期组织家长参与健康教育活动，让他们能够更好地了解幼儿在幼儿园中的健康教育情况，并积极参与到幼儿的健康教育中去。通过家校合作，我们可以更好地培养和发展幼儿的健康意识和健康习惯。
总之，中班健康课是幼儿健康发展的重要环节。在中班健康课中，我明确了健康教育需要从生活中开始，注重启发式教学，注重情感与品德的教育，以及注重家校合作。通过这些理念和方法，我相信我能更好地教育和引导幼儿，让他们健康成长。同时，我也将继续努力学习和探索，提高自己的教学能力，为幼儿的健康发展贡献力量。
中班桥教案及反思篇十一
1．在故事情境中，尝试运用aab、abb、abc模式进行排序。
2．仔细观察、有一定得比较能力和初步的判断推理能力。
3 . 体验帮助别人的快乐和合作的成功感。
1．课件。
2．幼儿操作用具。
3．书籍《乱七八糟魔女之城》。
一、引出故事，导入活动。
教师：今天老师给你们带来一位朋友，看看她是谁？你怎么知道的？
教师：公主在干什么？
教师：是谁写来的信？看看信的右下方，原来是王子写来的信。
教师：王子在信里说了些什么呢？让我们一起来听一听。（播放录音1）
（录音1：亲爱的公主，我在规律城迷路了，快用您的智慧和勇气救救我吧。）
教师小结：原来，王子被困在规律城了。
二、寻找钥匙--感知新的排序。
1．感知aab的排序。
教师：公主现在心情怎样？我们可以为公主做些什么呢？
教师：你们愿意帮助公主去救王子吗？
教师：规律城的门锁得紧紧的，公主摇晃了一下锁，这时大怪树挡住了公主，对公主说……（播放录音2）
（录音2：别费力气了，你是进不去的。除非你能找到一颗神奇的树，上面结着神奇的果子，从下面开始，依次结着苹果、苹果、梨；苹果、苹果、梨，找出这棵树，你就能在树尖上找到第一把钥匙。）
教师：让我们帮助公主一起来找吧。你们找到了吗？在哪？
教师小结：原来像这样按照苹果、苹果、梨；苹果、苹果、梨的顺序排列就是有规律的。在大家的帮助下，小公主找到了第一把钥匙。树怪好像还有话要对我们说。（播放录音3）
（录音3：在这片树林里，还有两颗神奇的树，上面结的果子也是有规律的，找到他们后，就能拿到另外两把钥匙，打开规律城的门了。）
2．感知abb、abc的排序。
教师：找到了吗？它是按照什么规律排列的？
教师：现在我们拿到了几把钥匙？还需要几把钥匙？
教师：还有一把钥匙在哪一棵神奇的树上？它是按照什么规律排的？
教师：现在我们找到了几把钥匙？规律城的门能开了吗？
教师小结：公主在你们的帮助下终于找到了打开规律城门的三把钥匙，瞧，规律城的门打开了。
三、寻找正确的路--巩固排序的方法
1．找出三彩路的规律。
教师：公主来到一片草地前，看见了什么？
教师：请小朋友仔细观察，这条路是怎样的？你可以先和旁边的小朋友说说。
教师：三彩路没有铺完整，公主心里会怎样？
教师：小公主必须通过三彩路才能去救王子。公主着急地说……（播放录音4）
（录音4：小朋友，请帮我把三彩路铺完整吧，铺的时候想想这条路是按什么规律铺的，而且一定要铺整齐，动作还要快哦。）
2．幼儿第一次探索操作。
教师：请小朋友从布口袋里拿出三彩路开始铺吧。
3．共同验证。
教师：你是怎么铺的？
教师：请xxx到前面来把你的答案告诉大家。你为什么要这么铺？
教师：请小朋友对照上面这条路，看看你是否也铺对了？
教师小结：从头开始，按照粉色、蓝色、白色三个一组有规律地一直往下排，这样就能很快的排好，而且不会排错或者漏掉。
四、修桥--巩固运用一。
1．观察桥面。
教师：公主在小朋友的帮助下，更加勇敢了。她大胆地往前走，这会，她来到了哪里？
教师：河上有什么？有几座桥？这些桥是怎样的？
教师：桥下有什么？如果公主从这样的桥上走过，会怎么样呢？（播放录音5）
（录音5：哈哈哈，掉下来正好给我吃掉。）
2．明确修桥的方法。
教师：我们该怎么办呢？怎么修？
教师：板在哪？有几块？能把几座桥修好？
教师：注意，这些桥上面的板是有规律的，我们用这两块板放上去时，一定也要有规律，这样，桥才能被修好。
3．合作修桥。
4．集体验证。
教师小结：原来你们是先找到规律然后再合作完成的。
5．难度延伸。
