心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
德育培训心得体会篇一
培养良好的道德素质一直以来都是教育的重要目标，而作为教师，我们则是德育的实施者和引导者。为了不断提升自己在德育方面的水平，我参加了一次为期一周的德育培训。通过这次培训，我深刻体会到了德育的重要性，并且从中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，培训中教导我们德育的目的和意义。德育不仅仅是传授知识，更是培养学生的价值观和道德观念，使他们能够正确看待世界和社会。其中一位培训讲师提到：“学生可以通过学习科学知识获得成功，但只有德育教育才能帮助他们获得真正的幸福和成功。”这句话深深触动了我。过去，我一直关注学生的学业成绩，但培训中的讲师告诉我，学生成绩只是成功的一部分，更重要的是培养他们的人格和品德，让他们知道怎样做一个有责任感、有担当的人。正是这样的教育目标才能真正引导学生走向光明的未来。
其次，在培训中，我学习到了一些德育教育的具体方法。比如，我们可以通过大量的品德教育课程来培养学生的道德观念。这些课程可以包括讲座、讨论、小组活动等形式，让学生亲身体味道德的重要性，并且在实践中学到如何正确处理各种道德问题。此外，我们还可以通过引导学生参与志愿者活动来培养他们的社会责任感。通过参与社区服务或公益活动，学生可以了解到社会的需求，并且明白个人的行为对他人和社会的意义。这些具体的方法让我深感到德育教育的可行性和重要性。
第三，我在培训中认识到，德育教育需要全校各方共同努力。单靠一位教师是难以完成良好的德育教育任务的。在培训讲师的指导下，我了解到了学校应该形成一个相互配合的整体。首先，学校领导要树立正确的教育理念，将德育教育放在重要位置，给予其足够的资源和支持。其次，教师要积极配合，不仅仅是承担获得德育教育的任务，同时也要成为学生的榜样和引导者。另外，家长的支持也是十分重要的。通过和家长的密切合作，我们可以形成家庭和学校的合力，共同培养学生的德育素质。
第四，培训中还教导我们在德育教育中应该强调的重要价值观。在一个瞬息万变的现代社会，我们应该注重培养学生的自律精神。自律是一个人保持良好行为习惯和品德的基础。只有自律，学生才能自觉地遵守学校的规章制度，养成良好的学习和生活习惯。此外，我们还应该注重培养学生的责任感和团队精神。责任感是一个人对自己和他人的承诺，体现了人的道德水平。团队精神则是一个人在团队中学会合作和共享的能力，这不仅能够增强学生的集体荣誉感，也能培养他们的感恩之心。
最后，通过这次培训，我对于德育教育的理解得到了进一步提升。德育教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生正确的价值观和道德观念。只有通过德育教育，我们才能培养出有品德、有责任感、有担当的新一代。作为一名教师，我将更加努力地投入到德育教育中，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
德育培训心得体会篇二
20xx年7月8日至10日，我有幸参加了由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县20xx=9年中小学德育主任业务培训”的学习。三天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了五位老师的讲座，即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像××××××一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
就像讲课的田老师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
德育培训心得体会篇三
在经历了一周的县德育培训课程后，我对自己的成长和发展感慨万分。这个培训给我提供了一次全方位、深入的学习机会，不仅让我对人生的责任和价值观有了更深刻的理解，同时也培养了我积极向上的心态，使我能够以更好的方式面对生活和工作。在下面的文章中，我将分享我在这次县德育培训中所体验到的心得和感受。
首先，我感受到了德育对我们的意义所在。在培训课程的开始，我们先后学习了许多关于德育的理论知识，包括道德教育的重要性以及如何培养学生的良好品德。通过这些学习，我深刻认识到，德育不仅仅是一种教育方法，更是一种人格的修养和思维方式。无论是在家庭、学校还是社会中，德育都起着至关重要的作用。我深知作为一名教育工作者，肩负着培养下一代的重任，只有在德育方面做好了，才能更好地影响学生的成长和发展。
其次，这次培训让我认识到了自己的不足之处。在课程中，我们进行了一系列的小组讨论和角色扮演，通过与他人的交流和思想碰撞，我发现了自己的缺点和不足之处。比如，在沟通能力方面，我发现自己有时候缺乏耐心和倾听他人的能力。这对于我的职业发展来说是一个很大的限制，因为一个优秀的教育工作者需要有良好的沟通能力，才能更好地和学生、家长和同事合作。因此，我决定在以后的工作中，加强自己的沟通技巧，学会更好地理解和倾听他人的意见。
此外，这次培训还让我认识到了自己的优势和潜力。在培训过程中，我们进行了一些个人能力的评估和反思，通过这些活动，我发现自己在一些方面具有很大的潜力和优势。比如，在领导能力方面，我被评为小组的领导者，并成功地组织了一次小组活动。通过这次活动，我意识到自己有一定的组织能力和领导才能。这让我更加自信地面对未来的发展，并提醒我在自我成长的道路上要继续努力，发挥自己的优势，成为一个更好的教育者。
最后，这次培训也让我明白了德育不仅仅是培养学生的问题，也是一个教育系统和社会的共同责任。在培训中，我们学习了关于社会责任和公共教育的原则和方法。我深知一个好的教育工作者不仅仅需要有德育能力，也需要有良好的社会责任感和愿景。只有当整个社会都重视德育，才能真正实现学生全面发展和社会进步的目标。因此，我决心在以后的工作中，积极参与社会活动，努力为德育事业贡献自己的力量。
总之，这次县德育培训让我受益匪浅。通过学习和实践，我对德育有了更深入和全面的认识，也认识到了自己的不足和优势。这次培训让我明白了德育不仅仅是培养学生的问题，也是一个共同的责任和使命。我相信，在接下来的工作中，我会以更加积极的态度和责任感，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的努力，为未来的县德育培训课程的改进和发展做出一定的贡献。
德育培训心得体会篇四
近年来，随着社会的发展和进步，德育教育变得愈发重要。为了能更好地开展德育工作，我们参加了一次德育培训。通过培训，我收获了不少宝贵的经验和心得，并结合个人实践，深刻体会到了德育工作的重要性。以下是我对于这次德育培训的心得体会。
第一段：培训内容的全面性和实用性
这次培训的内容非常全面，既有理论知识的讲解，也有实践案例的分析，更有参训者的互动交流。培训中，老师详细介绍了德育工作的基本理念和目标，强调了培养学生的道德情操、品格培养和公民意识等方面的重要性。同时，老师还提供了一些实用的德育教材和工具，如学生心理测试表、德育课程设计模板等，使参训者能够更好地开展德育工作。这些内容的全面性和实用性给我留下了很深的印象，让我认识到了提高德育教育质量的重要性。
第二段：培训方法的灵活性和互动性
这次培训采用了多种多样的培训方法，如讲座、小组讨论、角色扮演和案例研讨等。这种灵活多样的培训方法使得培训过程更加生动有趣，也让我们更好地理解和掌握了理论知识。此外，培训中的互动性也非常强，老师鼓励参训者积极提问并分享自己的经验和观点，这为我们提供了一个相互学习、相互交流的平台。通过这种互动，我不仅从老师那里学到了更多的知识，还借鉴了其他参训者的经验，进一步提高了我的德育教育能力。
第三段：培训带给我的启示和思考
通过这次培训，我深刻认识到德育工作的核心在于培养学生的品格和价值观念。德育不仅仅是灌输道德规范，更是要培养学生的自主意识和道德判断能力。我意识到，要提高德育工作的效果，必须注重培养学生的自主意识和道德判断能力，从而让他们能够自觉遵从道德规范，并树立正确的价值观。同时，我也意识到德育工作既要注重教育方式的创新，也要注重教育内容的创新。只有不断创新教育方式和内容，才能更好地适应时代的发展需求，提高德育工作的水平和效果。
第四段：培训对我个人的影响
这次培训不仅让我更好地了解了德育工作的理念和方法，也让我对自己进行了深刻的反思。我认识到，作为一名德育工作者，我不仅要具备专业知识和教育技能，更要有高尚的品质和道德操守。我在培训中结识了很多优秀的德育工作者，他们为人师表、处事得当，深深感染了我。我决定要向他们学习，提高自身的道德修养和专业素质，努力成为学生心目中的榜样。
第五段：对未来德育工作的展望
通过这次培训，我对未来的德育工作充满了信心和期待。我相信，只要我不断学习和创新，不断提高自己的专业水平和能力，我就能够更好地开展德育工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我将以乐观的心态和积极的行动，投入到德育工作中，努力实现学生全面发展的目标。
总之，这次德育培训让我受益匪浅。通过全面性和实用性的培训内容，灵活性和互动性的培训方法，我深刻认识到了德育工作的重要性，并获得了提高自身德育能力的启示和思考。我将以这次培训为契机，不断提升自己的德育教育水平，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
德育培训心得体会篇五
15日下午，先由赤水市第一中学，文化中学，赤水一小作经验汇报交流。然后由教育局黎兴贵老师作专题培训。然后是由文明办领导关于未成年人思想道德建设的讲话。然后是王琳琳局长的德育专题。最后是由教育局局长罗洪荣局长总体发言。16日上午，是重庆市南开中学的毛明山校长的“兼容并包，和谐发展”讲座。
总结这两天的学习，我有以下体会：
报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中毛校长教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造;教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。
毛校长报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
看到了这段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变;对方有了改变，心境也会改变;心境有了改变，言辞也会改变;言辞一有改变，态度就会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生随之改变!让我感触到事实如此。
要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。
德育培训心得体会篇六
近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，德育教育逐渐受到了广泛的关注。为了进一步提高学生的道德素养和综合能力，我校组织了一次德育培训，通过ppt的形式将德育教育的理念、方法和经验进行分享。在此次培训中，我深受启发，收获颇多，下面将给大家分享一下我的心得体会。
首先，培训的ppt设计精美，内容丰富生动。通过幻灯片的展示，我们对德育教育的目标与任务有了更深入的了解。从德育的定义、目标、核心品质、培养方式到德育教育的评价与改进，都通过清晰简洁的文字和形象生动的图片进行了详细阐述。这样的设计让我们对培训的话题有了更准确的认识，也让我们的思维更加开阔，对德育教育更有信心。
其次，德育培训中使用了多种教学方法，使我们更深入地理解德育教育的理念和方法。在培训中，培训师通过情境模拟、案例分析等方法，让我们参与其中，积极思考解决问题的策略。这样的教学方式不仅培养了我们的团队协作精神，也培养了我们的德育思维和创新能力。通过实际参与和反思，我们更加深入地理解了德育教育的核心价值，也提高了我们的实际操作能力。
再次，德育培训中的案例分享让我们看到了德育教育的成果和挑战。在培训中，一位优秀的德育教师向我们分享了他的教育经验和成功案例。通过这些案例，我们看到了学生们在德育教育中取得的进步和成长，也看到了教师们在教育过程中面临的种种困难和挑战。这些案例让我们对德育教育有了更加真实的认识，也让我们充满了对德育教育的热情和动力。
最后，通过这次德育培训，我深刻认识到了德育教育的重要性。在现代社会，人们普遍关注的是学生们的学术成绩和职业发展，而忽视了个体的道德素养和价值观的培养。而德育教育正是以个体的全面发展为目标，通过培养学生的品德和实践能力，使他们走向自主、进步、卓越的人生道路。因此，作为一名教育工作者，我们要进一步加强德育教育，注重学生综合素质的培养，培养学生健康的心理素质和优秀的品德。
总结起来，通过德育培训心得体会ppt，我受益匪浅。我对德育教育的定义、目标和方法有了更深入的了解，并且认识到了自身在德育教育中的责任和使命。我将借鉴此次培训中的经验和方法，将其运用到实际教学中，努力培养学生的道德素养和综合能力，为他们的未来发展打下良好的基础。我相信，在全校教职工的共同努力下，德育教育必将在我校蓬勃发展，并取得更大的成就！
德育培训心得体会篇七
对于采访，我们可能还比较生疏，对于写作，我们才刚刚开始练习，但这些不会影响我们学习的热情，因为我知道，自己是一名新华小记者，要时刻充实自己，提高能力。
xx年1月16日下午，我满怀激情，早早地来到了新华网江苏频道演播厅，签到，领取装备，就坐，准备迎接自己的培训第一课。在大家的期待中，主讲老师李清卿主编准时开始了他生动的培训课。李老师是新华网江苏频道产经部主编，能参加他的培训课，我感到万分荣幸。我认真听讲，参与互动，开动脑子，积极发言，生怕听漏一句。
在李老师的启发下，课堂由开始的静悄悄，大家不敢发言到后来一个个都活跃起来，我也得到了拿话筒发言的机会。李老师告诉我们，首先，采访要先了解采访对象，有很多方法，如：上网、查书……。了解过了，要写采访提纲，在采访提纲里要多准备几个问题，以便采访时用。采访分两种：专访和群访，而我们新华小记者一般都是群访。在群访时，要有耐心，还要机灵，所谓机灵，就是要时刻观察被采访者的情绪，灵活应对。另外李老师还传授给我们采访中要注意的细节：如采访时要注意把话筒放在适当的位置，要有礼貌地先介绍自己，结束了要感谢被采访者接受采访。
采访结束，要写稿，写稿就牵涉到了写作。李老师告诉我们，要想写出好的作品就要多观察，坚持多看书，多写多练。看书要模仿，模仿分两种，第一种是模仿作者写作的风格，二是借用他的词句。写作时，要多些正能量，坚持实事求是，“实事求是”的原则是李老师反复强调的`一点。
最后，我们模拟“两会”向现场的沈老师提问，我们两人组模拟，第一次感受到团队合作的力量，我们提出的是学校雾霾天跑操的问题。沈老师给大家一一讲评，并提出了许多宝贵建议。
这次培训对我们今后培养各方面的素养有很大启发和帮助，我要不断增强见识，加强锻炼，希望通过我的努力和不断提高，在即将召开的江苏省“两会”上，我能有体验的机会，而且我相信在老师的指导和自己的努力下，我一定能成为一名知识面广、善观察、善发现、善思考、擅写作的新华小记者。
德育培训心得体会篇八
第一段：引言（100字）
在德育培训课程结束之际，我想借此机会分享一下我的心得体会。德育培训是近年来教育领域的热点话题，它对于培养学生的品德和价值观起着重要作用。通过参与这次培训课程，我对德育的理解进一步加深，并在实践中获得了许多宝贵的经验。
第二段：德育培训的重要性（250字）
德育培训对学生的成长与发展至关重要。在现代社会，学生除了获取知识之外，还需要培养正确的价值观和道德品质，以应对各种挑战和压力。德育培训的目标就是通过教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有积极的品格和道德观念。在这次培训中，我明白了培养学生正确的价值观和道德品质不仅需要家长和老师的共同努力，也需要学校提供合适的培训课程和资源。
第三段：德育培训的有效方法（350字）
在这次培训课程中，我学到了德育培训的多种有效方法。首先，德育培训需要注重实践。仅仅传授理论知识是远远不够的，学生需要通过实际参与来理解并应用道德标准。其次，德育培训需要给予学生足够的自由空间。学生需要有机会独立决策，并承担相应的责任。第三，德育培训需要与学科教育相结合。德育不仅仅是一门学科，它应该渗透到各个学科中去，培养学生的综合能力。最后，德育培训应该注重学生的情感教育。只有学生内心深处的自觉和认同，才能真正影响他们的行为和决策。
第四段：德育培训的挑战与应对（300字）
在实施德育培训的过程中，我们也会面临一些挑战。首先，学生的家庭背景和外部环境可能对他们的德育产生一定的负面影响。其次，在现实生活中，道德观念的多样性和对道德标准的不同理解可能会导致教育者在进行德育培训时遇到困难。最后，德育培训需要付出更多的时间和精力，而有时资源可能有限。针对这些挑战，我们可以通过与家长密切合作，提供更具针对性的德育培训方案，并加强师资队伍建设，提高教育者的专业水平。
第五段：结语（200字）
总结来说，通过这次德育培训，我认识到德育培训对学生的成长与发展是至关重要的。德育培训需要多种有效方法和策略，并需要教育者做好面对挑战的准备。我相信，在未来的工作中，我将更加努力地将德育培训融入到我的教学实践中，为学生的全面发展做出更大的贡献。
德育培训心得体会篇九
6月3日，我们三亚、五指山市的100多位德育干部前往湖南长沙，参加了由xx大学开办的中小学德育干部培训班。在十天的学习中，我们聆听了几位优秀校长以及一线的优秀班主任的精彩讲座，并有幸参观了几所在德育方面极具特色的学校。在整个培训的过程中，我时而被中国存在的德育问题担忧着，时而被几所名校的德育成果震撼着，时而被一些优秀班主任的德育方法与对教育事业的热情感动着。每一场讲座，每一次参观都让我有一种“拨开云雾”的感觉。我从来都不知道原来德育工作也可以这样五彩缤纷、成效卓越，同时也让我对德育工作的开展有了更加全面的认识。下面，我就从学校的整体方面及班主任工作这一块谈谈我的收获：
一、走出学校教育误区，彰显德育特色范校长根据我国当前丢弃工作的现状，一针见血地指出了学校教育存在的几大误区，分别是：口号大政治色彩浓，应试教育功利化，以传统道德标准“好”与“坏”评价学生。要走出这样的教育误区，我们德育工作者应该转变德育目标、改革德育内容、改变德育方法以彰显学校的德育特色。那么，如何来彰显一个学校的德育特色呢，几所名校的校长都提出了以“校园文化涵养”的概念。那就是：
1、学校自己的文化涵养。
2、要有拿得出手的品牌活动。
3、根据学生的兴趣、习惯开展丰富多彩的活动。
4、抓契机实时教育。
二、运用智慧，让班主任工作轻松点。在学校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，学生的成长发展，班主任起到了关键性的作用。可以说用“辛苦”来形容班主任的工作一点也不为过，优秀班主任杜老师在班主任工作这一块给我们带来了她独到的经验。杜老师将她的工作总结概括成七个一点，即清楚一点、慢一点、淡定一点、宽容一点、早一点、懒一点、沟通多一点。“清楚一点”就是在接管一个新的班级之前要了解学生与家长的基本情况，这样我们在工作中就会自信、从容。“慢一点”就是班主任要慢慢培养学生的阅读习惯从而让学生能够静心，要慢慢培养得力的班干部，要慢慢境况班集的凝聚力，要慢慢让学生参与到班集管理中。
“淡定一点”就是在班主任的工作中，面对一些外来的不理解，我们不求功与名，但求无愧于心，相信总有一天会得到学生与家长的理解。“宽容一点”就是宽容地看学生的不尽人意，因为理解是宽容的基础。例如，对于好动的男孩，班主任可以开展多种体育运动，对于好斗的男孩要培养他们阅读的习惯。“懒一点”就是要培养一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教给他们做事的法宝。“沟通多一点”就是班主任要经常与科任老师、家长沟通。
学校的德育工作是一项系统工程，大量的新课题等着我们去实践、去创新。只要我们将在培训中学到的、听到的、看到的运用到实际的工作中，我们的德育工作一定会有一个新的提高。
德育培训心得体会篇十
作为一个年轻的教师，我非常珍惜此次培训的机会，我想绝大多数年轻教师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中，对于暂时用不到的知识，我们会先放一放，这样会使我们的知识越来越少，所以我们要不断的学习，不断提升自己。参加培训是一个行之有效的途径。下面我将谈一下此次培训的心得与体会。
这几年我一直参加远程培训，我觉得这种模式是非常好的，它彻底克服传统教育和传统学习在空间、时间、受教育的年龄、受教育环境和受教育的经济条件等方面的限制，最大限度地满足社会性和组织性的学习需求，使得网络时代的教育变得更加个性化和多样化，为那些在边远地区交通不便，或那些经济条件较差，或不能脱产学习的教师，提供了方便和可能，真正能够做到时时能学、处处能学，人人能学。尤其是不同的学习者可根据自身情况来选择学习的内容，更具有针对性和实效性。下面我就从物理学科的特点浅谈一点自己的看法和建议：
学校对参加远程教育的教师定期进行考核，使教师始终保持一种压力，保持学习的动力，对考核不合格者，取消年度评优工作，这样能保证教师学习效果更有保障，同样也是成绩更加客观有效。
当地教育主管部门，充分行使管理的权利，最大限度地尽指导和培训的义务，可以多措并举，扩大教育影响，升华培训的效果。
1、发挥辐射作用，提高团队能力。组织参加培训的优秀学员进行巡回演讲，所有参加培训的学员必须听报告会，并撰写心得体会。
2、开辟学习网站，拓宽交流渠道。当地教育主管部门可在自己的网站上开辟专栏，供培训的学员分学科进行交流，在实际教学工作中遇到的困难和问题，都可以在上面讨论，共同解决，共同答疑释惑，从而共同提高。
培训即将结束，可是我们的物理教学工作将一直继续下去，通过此次培训我学到了很多，本学期我认真研修教材和资料，从教学实际出发，努力积极提高学生的学习兴趣，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，感谢此次的远程培训！
德育培训心得体会篇十一
德育班（moral education class）是为了培养学生的德育素养而开设的特殊课程。在德育班培训中，我收获了很多，感受到了德育的重要性。首先，在德育班培训中，我逐渐明白了德育对个人和社会的重要意义。其次，德育班培训让我学会了如何正确处理与他人的关系，培养了我积极向上的人际交往能力。再次，通过德育班的培训，我学会了遵守规则和秩序，养成了自律和自我约束的良好习惯。另外，德育班的培训也让我深刻理解了公德、家德和个德的关系，并学会如何进行正确的行为判断。总之，德育班培训让我获益良多，受益终身。
首先，在德育班培训中，我逐渐明白了德育对个人和社会的重要意义。在德育课堂上，老师教给我们德育的基本理念和原则，指导我们形成正确的价值观和道德观。我意识到，德育是每个人成长的基石，也是社会稳定和谐的重要保障。只有我们每个人都能拥有良好的德育素养，才能够成为对社会有益的人。通过德育班培训，我深深明白了“修身齐家治国平天下”的道理，也更加珍视和坚守自己的品德修养。
其次，德育班培训让我学会了如何正确处理与他人的关系，培养了我积极向上的人际交往能力。在德育班的课堂上，老师启发我们思考和体验，教给我们如何尊重他人、理解他人、帮助他人，以及如何与他人和谐相处。通过与同学们的互动，我学到了倾听、合作和共享的重要性，也学会了尊重他人的选择与成长。这些培养了我积极向上的人际关系能力，让我更加懂得与他人相处的智慧，提高了我的社交技巧。
再次，通过德育班的培训，我学会了遵守规则和秩序，养成了自律和自我约束的良好习惯。在德育班的过程中，老师要求我们自觉遵守班级的规章制度，遵守学校的规范行为。在班级的互动中，我懂得了遵从规则的重要性，积极参与到秩序井然的学习生活当中。通过德育的引导和培养，我养成了早睡早起、自觉完成作业、认真学习的良好学习习惯。这些习惯的养成让我有了更高的自律性和自我约束力，对我个人的发展起到了积极的推动作用。
另外，德育班的培训也让我深刻理解了公德、家德和个德的关系，并学会如何进行正确的行为判断。在德育班的教育过程中，老师教给我们良好的道德要求和行为准则，让我们从正确认识责任和义务的角度对待自己的行为。我明白了个人的德育和家庭的德育不可分割，个人的行为要承担家庭、社会的责任。通过学习正道德行为，我学会了如何正确判断和处理以德育为依据的问题，也懂得了选择正确行为的重要性。这些都使我在日常生活中更加明辨是非，不断提升自己的道德品质。
总之，德育班培训让我受益匪浅，感受到了德育对个人和社会的重要性。通过培训，我明确了德育的基本原则，学会了如何与他人和谐相处，养成了自律和自我约束的良好习惯，并且加深了对公德、家德和个德的理解。德育班的培训给我提供了一个全面发展的平台，使我能够成为一个有益于他人和社会的人。在未来的学习和生活中，我将积极应用这些理念和技巧，不断提升自己的德育素养，为社会的进步和繁荣贡献自己的力量。
德育培训心得体会篇十二
本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：
感触一：
学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。
建议：
开展丰富多才、寓教于乐的活动;通过远足和磨难教育培养学生的耐力;利用墙壁、板报、橱窗;评选文明标兵;利用重大节日或活动;通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二：
社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。
建议：
定期召开家长会;聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告;家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。
感触三：
当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议：
适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍;定期对班主任工作进行评价;评选“名班主任”;给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四：
在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。
建议：
为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责;暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
感触五：
虽然说，没有惩戒的教育是不完整的，但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。
建议：
思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融——圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不要轻易使用过激的言语批评孩子(包括冷暴力);不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。
感触六：
教育不是万能的，教育需要等待。
建议：
教育也就是，引导学生健康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一些特不能协调发展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。
德育培训心得体会篇十三
20xx年7月16日至20日，我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭固然整体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。作为教育工作者，我们肩负着为国家培养合格xxx人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信心，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。
三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。
五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。特别留意利用网络，利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。
六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。
七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。
教育的主阵地是学校，做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，害的是几十个学生，几十个家庭。那么，做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点：
1、班主任首先要具备较高的知识素质，必须要勇于探索、善于积累，只有首先完善自己，才能培养出一批有知识、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题能力，特别是在突发事件和一些“不敬”事件的处理上，体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。
3、不知道大家注意到没有，我们教过的学生，还有我们的同学朋友，现在凡被视作有出息的，绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交流的班主任，他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以，为了几十个孩子今后的发展，我们不要犯罪。
德育培训心得体会篇十四
德育培训对于现代社会的个人成长和社会发展起着重要的作用。近期参加了一次新德育培训，对其中的内容和体会产生了很大的兴趣和思考。在此，我将就这次培训的内容和心得体会进行分享。
第二段：培训内容与收获
新德育培训主要包括三个方面的内容：德育理论知识的学习、情绪情绪管理能力的培养、以及实践案例的讨论。在学习德育理论知识时，我触及了一些重要的概念和原则，如道德情感的培养、价值观的塑造和品德教育的方式等。通过系统学习，我对德育的意义和作用有了更深入的理解。在情绪管理能力的培养上，培训通过一系列的练习和活动，教授了一些应对焦虑、压力和情绪波动的方法和技巧。这些方法和技巧对于我提高自身情绪调节和管理能力非常有帮助。最后，在实践案例的讨论中，我有机会与其他参与者一起分享和探讨德育实践中的挑战和解决方案，这使我对德育工作的实际操作有了更全面和深入的认识。
第三段：心得体会
通过这次培训，我深刻认识到了德育工作的重要性和复杂性。德育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的道德情感和价值观。在知识爆炸的时代，德育更加需要创新和针对性。培训中提到的一些实践案例让我明白，德育工作需要与时俱进，积极引入新的教育手段和方法，以激发学生的兴趣和参与度。此外，情绪管理能力的培养也是德育的重要一环，只有保持积极的情绪态度，教师才能更好地影响和引导学生。德育工作需要全员参与，不仅仅是老师的责任，学生、家长以及整个社会都应该积极参与进来，共同构建良好的德育氛围。
第四段：实践应用
在培训中学到的德育理论和实践方法对于我日常的工作和生活都具有一定的指导意义。我积极将所学知识应用到实际中，努力营造积极健康的学习氛围，引导学生树立正确的价值观和行为准则。同时，我也在自我情绪管理方面加大了培养的力度，学会更好地应对压力和困难，以保持积极乐观的心态。这些实践的过程中，我逐渐发现德育工作不仅仅是对学生的培养和引导，更是对自身的修炼和提高的过程。
第五段：总结与展望
通过这次新德育培训，我对德育工作有了更深入的了解和认识。我相信，德育工作是教育事业中不可或缺的一环，它对于个人和社会的发展都起到至关重要的作用。在未来的工作和生活中，我将继续努力学习和实践德育工作的理念和方法，提升自身的德育能力和素质。同时，我也希望能够与更多的教育工作者共同分享和交流，共同促进德育工作的发展和进步。
德育培训心得体会篇十五
这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。
唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。
就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的（正确的）抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。
接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：
1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。
2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。
3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。
4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。
德育培训心得体会篇十六
20xx年12月17日，我有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习时机，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还一直交流着听课心得，深感责任重大。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“快乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的时机。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生开展特点，与时俱进，不断创新，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的认识，做好角色的转换，今天是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校根本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人气氛，打造一支优秀的教师队伍，学校将继续深入推进“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的认识。
1、提升全体教职员工“人人都是德育工
”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
2、提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。
3、强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况，班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级气氛。
(2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。学校将进行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改良学校德育工作。
4、落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。让每一位老师有时机发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的缺乏，以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的开展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断开展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的.认识和能力。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。防止德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，但凡上级布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工
，应从开展、整体、改良、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化开展的观点;同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规，力求创新搞活。
二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，则，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素——人的身上”。广阔教育工应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大开展找寻“水源”，奉献心智。
1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，开展的时代，竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”
2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违背了学生自身开展的规律。要提高学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。
