心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
吟诵古诗心得体会篇一
11月14日，来自各地的小学语文老师汇聚到了浙江温州，享受一场小学语文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到这个宝贵的学习机会，带着一颗虔诚求教的心，赶赴这次盛会。
经过两天半的学习，当真是不虚此行，收获也是满满。学习的时间虽短，但内容却十分丰富和精彩，在这两天半中，有特级教师王崧舟、薛法根、张祖庆等人的语文观摩课，有特级教师孙双金带来的古诗赏鉴课，有特级教师赵志祥、知名老师李丽带来的经典吟诵韵律课。两天半的学习中，赵志祥老师的一句话深深地触动了我，他说，但凡还有一点良心的语文老师，就不该再那么教孩子读古诗，该让孩子学会吟诵。
我以为吟诵的目的不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。因此，中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统密切结合在一起的。想要真正重振中国吟诵之传统，最好的方法就是付诸实践，也就是从童幼年开始就以吟唱的方式诱导孩子们养成吟诵的爱好和习惯。因为童幼年时的记忆力好，而且直感力强。也许有人以为学习古诗文是要通过讲解说明，使孩子们理解了古诗文的内容意义，然后才能教他们吟诵的。可是幼小的孩子们怎么能完全理解古代那些作家们的思想和感情呢？其实这种顾虑完全是不必要的，因为有时候孩子们不需要理解就能学习。著名的诺贝尔物理奖得主杨振宁先生在一篇题为《谈谈我的读书经验》的访谈录中，就曾提出一种不必先求理解的所谓“渗透性”的学习法。
根据文体不同，吟诵的方法、规则以及调子都有不同。从大的角度来说，文体可以分为诗和文两类。
近体诗主要通过声律来构成音乐上的美。现在诗词专家发明了一些吟诵符号，能标注平仄的长短、高低，以横代表平，竖代表仄。平仄都有长短之分，第一、第三、第五字的平声是短音，用短横表示；第二、第四、第六字的平声较长，用中横表示；韵脚处的平声最长，用长横表示。仄声中上、去声比入声要长，以竖线表示，在吟诵的时候，竖线时长大致相当于短平的时长。入声最短，以“！”表示，因为入声属于仄声，所以“！”上部的竖线表示仄声，入声又比较重而重，所以“！”下部的点号可以表示重读和短读。
吟诵古诗心得体会篇二
第一段：引入古诗与吟诵的背景和意义（200字）。
古诗是中华民族瑰宝，是我国文化的重要组成部分。它凝结了古人的智慧和情感，是我们了解古人思想、感受古代社会风貌的重要途径。而吟诵古诗，则是将古诗文化进行传承和弘扬的方式之一。通过吟诵，我们可以更加深入地理解古诗的内涵和意境，同时也可以培养我们的口才和语感。吟诵古诗既是一种艺术的享受，也是一种精神的修炼。
第二段：吟诵古诗的艺术魅力（200字）。
吟诵古诗是一门高雅而充满魅力的艺术。古诗中的音韵美、意象美、节奏美等元素，使得它们经久不衰，令人陶醉其中。当我们用深情细细吟诵古诗时，仿佛就化身成了古人，踏入了古代世界。我们可以感受到古人的心情、寄托和思考，那些美好的意境和深邃的哲思会在我们的心中翻腾，带给我们更丰富的精神体验。吟诵古诗的艺术魅力在于它能够唤起我们的共鸣，激发我们的想象力，使我们心灵沉浸其中，获得心灵上的愉悦。
第三段：吟诵古诗对个人修养的培养（200字）。
吟诵古诗对个人修养的培养有着积极的影响。首先，吟诵古诗可以提高我们的语感和口才。通过对诗句的吟诵，我们可以感受到古人倾注在每个字眼中的努力，学习他们如何用优美的语言表达自己的情感和思想。在吟诵的过程中，我们会逐渐提升我们的口语表达能力，使我们的表达更有感染力和说服力。其次，吟诵古诗也可以提高我们的审美能力。古诗中蕴含着丰富的审美情趣，通过吟诵古诗，我们可以学会欣赏美的东西，培养我们的审美情趣和审美眼光。
第四段：吟诵古诗对我们的情感和人文关怀的启迪（200字）。
吟诵古诗可以唤起我们内心深处的情感，激发我们对人生和社会的思考。古诗中的世态百态、生死离别、对人性、对世界和对生命的思考，都能够给我们提供重要的精神指引。当我们吟诵着李白的《静夜思》，感受到那一轮皓月和寥寥的星光，我们不由自主地被它们美丽的画面所感动；当我们吟诵着白居易的《赋得古原草送别》，体会到那种深深的人生别离之感，我们不禁对生命的脆弱有所触动。吟诵古诗能够让我们更关注社会和他人，帮助我们拓宽视野，增强我们的人文关怀。
第五段：培养吟诵古诗的兴趣和重要性（200字）。
吟诵古诗是一种非常有趣和富有创造力的活动。通过吟诵，我们可以提高我们的艺术鉴赏能力，培养我们对文学的兴趣和热爱。尤其是在当今快节奏的生活中，吟诵古诗可以帮助我们远离琐碎的事务，沉淀心灵，让我们的生活变得更加丰富和有意义。吟诵古诗还能够激发我们的创造力，启迪我们的思维方式，培养我们的独立思考能力和表达能力。吟诵古诗的重要性，不仅仅在于它的艺术价值和文化底蕴，更在于它对我们个人修养的培养和精神境界的提升。
总结：通过吟诵古诗，我们可以领略到古人的智慧和韵律之美，提高我们的语感和口才，培养我们的审美情趣和人文关怀，丰富我们的精神生活。吟诵古诗不仅是一种艺术享受，更是一种修身养性的方式。让我们吟诵古诗，感受古人的乐章，感悟生命的真谛。
吟诵古诗心得体会篇三
初中青年诗歌教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名诗歌教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在诗歌方面的一点听课感受：
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的诗歌基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对诗歌学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的'主人。
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
吟诵古诗心得体会篇四
作为一种珍贵的文化遗产，古诗一直以来都是我们民族的瑰宝。吟诵古诗不仅是一种传统的艺术形式，更是一种对古人智慧的赞美和致敬。近年来，随着古诗在教育和传媒领域的推广，越来越多的人开始喜欢并参与到吟诵古诗的活动中。在这个过程中，我深深体会到吟诵古诗带给我内心的潜移默化的影响，下面我将从感受到的审美修养、语言表达的提升、情感世界的丰富、以及对古人智慧的领悟等方面，阐述我对吟诵古诗的体会和赞美之情。
首先，吟诵古诗让我对审美修养有了更深刻的体会。在吟诵古诗的过程中，我不仅仅是通过欣赏文学的形式，更加注重对于诗句意境的思辨和体验，通过感受每一个字词背后的含义和形象，来感悟古人的审美情趣。比如，在吟诵《登鹳雀楼》时，我能够想象到楼塔高耸的壮丽景象，感受到古人壮怀激烈的情感。这样的体验让我对美的感知更加敏锐，并且增加了我对于表达美的能力。从而，我开始用不同的方式来欣赏和理解世界。
其次，吟诵古诗也提升了我的语言表达能力。古诗以其简洁精炼的表达方式，让我深刻感受到语言的神奇之处。在吟诵的过程中，我学会了更好地运用比喻、夸张、借代等修辞手法，让诗句更加生动、准确地表达我内心的感受。通过反复吟诵，我逐渐培养了良好的语感和节奏感，使我的表达更加流畅自然。这种提升不仅在吟诵古诗的时候发挥了作用，也在我平时的表达中，为我赢得了更多的欢迎和认可。
而吟诵古诗还培养了我丰富的情感世界。古诗中透露出来的情感，多种多样且深入人心。通过吟诵，我不仅仅是通过语言层面去理解和体会，更能够在情感上和古人产生共鸣。例如，在吟诵《静夜思》时，我能够进入到李白寂寞的夜晚，感受到他思念乡愁的孤独和苦涩。这种共鸣使我对于自己的情感世界更加敏感，并且倾向于发掘和表达内心真实的情感。通过吟诵古诗，我更好地认识到了自己的情感世界，也学会了更好地与他人分享和沟通情感。
最后，吟诵古诗也使我对古人智慧有了更深刻的领悟。古诗中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，通过吟诵，我开始慢慢领会到其中的深意。例如，在吟诵《将进酒》时，我体会到了作者百折不挠和战胜困难的精神，同时也让我对人生的真谛有了更为深刻的反思。通过吟诵古诗，我敬佩古人的智慧和境界，也激发了我对于人生的思考和探索的热情。
总之，吟诵古诗是一种美妙的享受和修养。通过吟诵古诗，我感受到了审美修养的提升，语言表达能力的加强，情感世界的丰富以及对古人智慧的领悟。古诗中蕴含着古人智慧的结晶，也是我们民族文化的瑰宝。通过吟诵古诗，我们不仅能够更好地了解古人的智慧和人生哲理，并且可以让自己的内心得到滋养和升华。因此，我坚信吟诵古诗的活动在今后的日子里会越来越受到大家的关注和喜爱，成为我们文化的重要组成部分。
吟诵古诗心得体会篇五
近年来，古诗文的学习热潮在年轻人中逐渐兴起。更有许多人选择通过吟诵古诗文来增加自己对这些经典作品的理解和感悟。对于这一现象，我也深有体会。通过学习古诗文并进行吟诵，我不仅能够感受到诗词的美妙，还可以从中获取到一种内心的宁静与安慰。下面，我将结合自己的经历和体会，分享我对学古诗文吟诵的心得体会。
首先，学古诗文吟诵能够提升自己的语言表达能力。古诗文作为文化遗产的重要组成部分，其优美的语言和独到的表达方式都极具吸引力。通过对古诗文的学习和吟诵，我渐渐地掌握了其中的语言技巧和表达方法。例如，我学习到了许多比喻手法，巧妙地将抽象的意境转化为形象的象征，从而达到深入人心的艺术效果。这不仅提高了我的写作能力，还让我的口头表达更加准确生动。因此，通过学古诗文吟诵，我们可以在日常生活中流利自如地运用华丽的词藻和文学修辞，使我们的言辞更具有说服力和感染力。
其次，学古诗文吟诵能够提高自己的审美能力。古诗文作为文学的瑰宝，蕴含着深邃的思想和艺术的精华，它们的欣赏需要我们有着娴熟的审美能力。通过对古诗文的学习和吟诵，我逐渐培养了对美的敏感和鉴赏能力。古诗文中的韵律、格调和形象，都是我们锤炼审美眼光的重要素材。有时，我甚至会因一首美妙的古诗而驻足良久，留恋其中的情感与意境。良好的审美能力不仅让我们更加热爱古诗文，也让我们在生活中收获了更多的美好。
另外，学古诗文吟诵带给我情感上的抚慰。人生的道路上充满了坎坷与挫折，而古诗文则是一座可以倚靠的精神家园。在艰难时刻，我常常会选择吟诵一首喜爱的古诗来舒缓自己的情绪。这些古诗中所表达的情感和哲理，总能给予我内心上的力量和安慰。有时，我会选择吟诵李白的《静夜思》，感受到其中孤寂与寂静的美好；有时，我会选择吟诵辛弃疾的《青玉案·元夕》，体味其中的淡淡的忧愁与离别。通过吟诵这些优秀的诗文作品，我能够抚慰自己的情感，从而更加积极地面对生活中的困难和挑战。
此外，学古诗文吟诵还能够让我了解更多的历史文化。众所周知，古诗文承载着中华民族悠久的历史文化，其中蕴含着丰富的传统、风俗与国情。通过对古诗文的学习和吟诵，我获得了许多传统文化知识，如古代人们的生活习惯、美学观念以及社会变迁的历史背景。这让我对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，也让我更加骄傲和自豪。古诗文不仅是一种美的享受，更是一扇了解传统文化的大门，它连接着我们的过去与现在，让我们更加了解和热爱自己的国家和民族。
总之，通过学古诗文吟诵，我不仅丰富了自己的语言表达能力和审美能力，还将其中的情感和哲理融入到自己的生活中。古诗文成为了我内心的精神寄托，让我更加独立、自信和坚强。我相信，在这个物质极度丰富而精神贫乏的时代，学古诗文吟诵不仅是一种文化修养，更是一种对心灵的抚慰和疗愈。让我们一起走进古诗文的世界，感悟其中的美妙，与诗词共舞，让心灵得到升华。
吟诵古诗心得体会篇六
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
吟诵古诗心得体会篇七
作为一名学习中文的外籍学生，我一直被中华古诗文的魅力所吸引。在不断的学习中，我深深体会到了这些古代诗文的深邃内涵和美丽表达，同时也在吟咏中得到了无尽的乐趣和养分。(1)。
首先，吟诵中华古诗文是一种对中华文化的尊重和敬仰。在诵读的过程中，我不断体会到中国文化的精髓和丰富性，同时也获得了丰厚的文化底蕴和历史渊源。在吟诵《登高》时，我深深感受到了唐代时期对自然和人性的颂扬，这是中国文化中崇尚自然和人文的一种表现。(2)。
其次，吟诵中华古诗文能够提高自己的语言表达能力。古诗文精炼、简练、明快的用语和优美的韵律，常常能够让我在词汇和语言表达上得到成长。在吟咏《将进酒》时，我注意到李白大胆的表达和漂亮的排比，这种技巧对于我的汉语写作和口语表达都有着很大的启示和提高。(3)。
另外，中华古诗文的吟诵也能够给予我们启示和情感上的净化。诸如《诗经》这样的古代诗文，常常能够让我们感受到生命的繁华和短暂，以及对于爱情、友情、家庭等价值的探索和追求。在吟咏《离骚》时，我深深感受到了屈原对于爱情和自由的追求，这也让我对于生命的意义有了新的认识和理解。(4)。
最后，吟诵中华古诗文也是一种优美的文化传承和交流方式。这些古代诗文，流传至今已经有千年以上的历史，蕴含着丰富的文化内涵和艺术魅力。在吟咏中，我不仅仅能够感受到历史沉淀和文化传承，还能够通过身体语言和音乐表现，与其他吟诵者进行情感的交流和沟通。(5)。
综上所述，在中华古诗文的吟诵中，我们不仅可以感受到中国文化的独特魅力，同时也能够提高自己的语言表达能力、获得情感的启示和净化、以及享受文化交流和传承的乐趣。这些经历和感受既让我对于汉语和中华文化有了新的认识和理解，同时也让我更加敬畏和热爱这种独特而深刻的文化遗产。
吟诵古诗心得体会篇八
近年来，中华古诗词吟诵在国内外都得到了广泛的关注与推广。作为中国文化的瑰宝，中华古诗词是我国民族精神的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富。通过吟诵古诗词，我深感到其中蕴含的智慧与情感的力量，使我不仅更加热爱中国传统文化，也更加懂得了生活的真谛。在这篇文章中，我将分享我对中华古诗词吟诵的心得体会。
首先，中华古诗词吟诵给我带来了心灵的滋养与享受。古诗词通过独特的艺术形式传达了诗人们丰富的情感与思想。当我吟诵一首优美的古诗词时，仿佛自己也进入了诗人的内心世界，感受着他们的喜怒哀乐，也体验着生活的酸甜苦辣。例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”让我感受到了壮丽的自然景色和历史的变迁，而《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”则让我进入了诗人的夜晚思绪，感受到了寂静与孤独。这些诗词不仅是艺术的享受，更是心灵的滋养，使我能够找到安慰和力量。
其次，中华古诗词吟诵让我更加热爱中国传统文化。中国古代文化博大精深，中华古诗词作为其中的一部分，凝聚了中华民族的智慧与才情，代表了中国文化的独特魅力。通过吟诵古诗词，我更加了解了中国传统文化的价值与魅力，也更加热爱自己的民族文化。例如吟诵《水调歌头·明月几时有》时，我能够感受到词中对儿女情长的描绘与追问，体会到中国古代文人对家国情怀的艺术表达，这让我对中国的历史与文化有了更深的认识与理解。这种热爱传统文化的体验，使我更加珍视自己的文化身份，也促使我积极传承和弘扬中华民族的传统文化。
再次，中华古诗词吟诵引发了我对生活的思考与感悟。古诗词是诗人们对人生、自然、爱情等主题的真挚表达，其中蕴含了深刻的哲理与智慧。通过吟诵古诗词，我感受到了生活的真谛，思考了人生的意义。例如《送杜少府之任蜀州》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”让我思考了时光的流转与个人命运的无常，而《登岳阳楼》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”则让我感慨人生的短暂与无常。这些古诗词不仅让我更加深刻地认识了生活的真谛，也激发了我对未来的思考，帮助我更好地面对人生的挑战与困惑。
最后，中华古诗词吟诵培养了我的审美能力与语言表达能力。古诗词是优美的语言艺术，通过诗人们精湛的语言表达与艺术创造，使人感受到美的享受。通过不断吟诵古诗词，我培养了欣赏美的能力，使自己更加敏感于美丽的事物，也更加能够感受到生活中的美。同时，古诗词的吟诵也锻炼了我的语言表达能力，使我更加能够恰到好处地运用语言进行表达，并且学到了很多优秀的表达技巧和词汇。这对我日后的学习与生活都有着积极的影响。
总而言之，中华古诗词吟诵给我带来了心灵的滋养，让我更加热爱中国传统文化，引发了我对生活的思考与感悟，并且培养了我的审美能力与语言表达能力。通过吟诵古诗词，我更加理解了中华古文化的独特魅力与价值，也更加明白了生活的真谛。古诗词的美妙之处在于，它能够跨越时空将人们的情感与智慧相传，也给我们带来了无尽的感悟与启迪。正因如此，中华古诗词的吟诵将在我心中永远闪耀光芒。
