人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
寻找秋天的美手抄报篇一
秋天，是丰收的季节，是灿烂的季节。我站在窗前，心想：“秋天到底是什么颜色的呢？”我要去大自然中的颜色。
走到树林里，我发现树叶片片凋落，铺成了一条厚厚的地毯，踩在上面会发出清脆的声音。此时，枫叶映入我的眼帘：它的叶子好漂亮，掉落时就像一只翩翩起舞的火蝴蝶。我现在真有一种“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨。啊！原来秋天是红色的。
来到田野上，我望见一望无际的成熟的庄稼。玉米咧开了嘴，水稻托起了沉甸甸的谷穗。我轻轻地抚摸着，爱不释手。啊！原来秋天是黄色的。
这时，天空下起了蒙蒙细雨，我没有躲避，尽情享受着大自然的洗礼。不一会儿，雨停了，碧空如洗，我发现天空一尘不染，格外地蓝。啊！原来秋天是蓝色的。
雨后，走进公园，我望向花坛，只见百花凋零，但菊花却非常美丽。菊花有好多种颜色。我仔细地观赏菊花，果然如元稹所写“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”啊！原来秋天是五彩的。
啊！我明白了：秋天是五颜六色的，它宛如夏日的.彩虹。你喜欢什么颜色，它就是什么颜色的，只在于你如何欣赏、如何寻找。我爱秋天，更爱它迷人的色彩！
寻找秋天的美手抄报篇二
在一个阳光明媚，万里无云的日子里，刚好我们钱江晚报小记者开展了一次“寻找秋天”的主题活动。所以我约好了几个同学，一起寻找秋天。
老师先跟我们讲：“大家看，彩虹城社区里的银杏叶全是金黄一片的，你们要拍出这银杏叶的照片，那么，如何拍出一张美丽的照片呢?”
老师说先要选好角度，再选好背景。调好放大度，要不就拍不好看了。
果真，如老师说的，银杏叶在空中摇晃，一片片金黄的小扇子，在给我们扇风呢。碧蓝的天空，如水洗过一般，给人带来好心情。我们赶紧拍了张照片。以碧空如洗的天空为背景，让金黄一片的银杏树为主体，再让刺眼的太阳露个脸，瞧，一张完美无缺的照片就展现在眼前了。
老师又让我们拍水中的倒影。阳光拉着银杏树的手在水中跳舞，一会儿，水面上就漾起一串串波纹，我不禁这样想：是谁打破了水的宁静，噢，原来是银杏叶的叶子从空中飘落，像一只只美丽的蝴蝶，上下飞舞着，之后就落到了水面上。这么美的画面我们能不拍照吗。
秋姑娘走过的地方，其实任何人都能发现。只要你留心观察，一定感受到她的魅力。
寻找秋天的美手抄报篇三
夏天的余热还没结束，秋天的脚步紧接着就来了。可我怎么也找不到它的踪迹，便去寻找。
我来到林间，走在鹅卵石铺就的小路上。远远的，我看到了一片片红色的火焰——哦，原来是一片火红的枫叶林。火红的枫叶像一个个小小的手掌。咦，怎么有一股淡淡的清香？呀，原来是一棵桂花树。嫩黄色的桂花仿佛一个个可爱的小精灵，在树间若影若现地嬉戏着。小手掌和小精灵都争着告诉我：“秋天来啦！秋天来啦！”原来秋天在色彩缤纷的公园里。
我来到田野，一眼望不到边的麦浪，像海洋，又像一条金黄的地毯。农民伯伯们笑得开心极了。原来秋天在这果实丰收的田野里，更在农民伯伯淳朴的笑容里。
我来到果园，枣树上挂满了一个个小小的“红灯笼”。石榴宝宝也不甘寂寞，它们千姿百态：有的石榴躲在绿叶被子里睡大觉，不想起床。有的石榴和别的石榴一起在玩捉迷藏的游戏。有的石榴高兴极了，把肚皮都笑破了，露出了满满的子儿。原来秋天在这香甜喜庆的果园里。
暑假过去了，我戴上鲜艳的红领巾，背着书包，穿过枫叶林，走进校园。秋天在书声朗朗的校园里。
我找到了秋天。其实，秋天就在我们的身边。
寻找秋天的美手抄报篇四
有一天，妈妈接我的路上，一阵微风吹来把一片叶子给吹下来了。大树和小树的衣服全部都换上了秋天黄色的衣服。我看见了好几棵桂花树，有银桂、金桂、红丹桂开满了美丽的花朵，我在桂花上找到了秋天。
秋天来了，一粒粒大米成熟了弯下了腰，风一吹一会右边弯，一会左边弯，好像在跟农民伯伯招手：我们已经成熟了，快来收割我们吧！农民伯伯身体虽辛苦，可心里是喜洋洋的。
我在水果店里看见五颜六色的水果，有红色的苹果，金色的'橘子，紫色的葡萄，眼都看花了，我在水果店里找到了秋天。
秋天真美呀！我最爱秋天了。
寻找秋天的美手抄报篇五
随着夏姐姐的离开，秋伯伯也来了，秋伯伯是一位画家，不知不觉间世界已经被画的五彩缤纷了。
落叶被画的五彩缤纷了。松树，柏树碧绿碧绿的。梧桐树等树的叶子有的被“画”黄，有的被“画”红，有的被“画”紫。枫树的叶子火红火红的，像大树上长了一片片焰火一样。
菊花被画的'五彩缤纷了。它们有的被“画”成黄色，有的被“画”成红色，有的被“画”成淡紫色，还有的被“画”成白色。
我喜欢秋伯伯这位大自然画家，我也喜欢秋天那五彩缤纷的世界。
寻找秋天的美手抄报篇六
今天下午，爸爸带着我和哥哥到野外寻找秋天的'美景。
我们看到的却是满眼的绿色。田野里是绿色的稻谷，草坪上是碧绿的小草，大树上是青青的树叶……没有一点秋天的味道。爸爸说：“时间太早了，再过段时间，就可以看到秋天的景色了。”
我在想象着秋天的美景。田野里，稻谷熟了，到处是金黄金黄的，可漂亮了；树林里，树叶也黄了，从树上飘落下来，象一只只美丽的蝴蝶，引人入胜；公园里，桂花也香了，那香气飘得很远很远，吸引了许多的游客……那时，秋天的景色就美如画了！
寻找秋天的美手抄报篇七
我们一路过来，秋姑姑好像也和我们一起登山，她背上包包，穿上鞋子，和我们一起走。一路上，秋姑姑好像是一位魔术师，还像一位贴心的亲人，当我汗流夹背时，她总会送来凉爽的风，可舒服了。秋姑姑和我们一起走，她摇身一变，把树叶变的金黄金黄的，落了下来，金黄的叶子聚在一起，好像一条金黄的地毯，踩在上面，沙沙地响着，踩下去软软的，舒服极了，让我想起晨诵读的做一片美的.叶子的一句话：“秋叶变黄，冬日飘零，回归大树地下的根。”走着走着，我看见了一只小壁虎，壁虎的前脚是五个趾头，后脚也一模一样；又走啊走，看见了山泉，还听见了哗哗哗的声音，山泉仿佛就是一位音乐家，正在作着优美的曲子，那山泉是清澈见底，冰冰的，我们在那儿泡脚，陈旖说：“这里的水无法用笔墨表达。”泡了一会儿，我们就下山了。
秋姑姑也并不在旁边，她藏在我们的心中，我们找到了美好的秋天。
寻找秋天的美手抄报篇八
今天，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着几丝白云，清凉的微风吹在脸上，感觉非常舒适，午后的太阳晒在身上，没有夏天辣辣的感觉，特别舒服。我和妈妈去户外寻找秋天。
我们先去了大南山，想比比秋天的深圳南山和北京香山。印象中的北京香山，这时应该是满山红叶，层林尽染，动人极了。到了南山脚下，抬头望去，南山依旧穿着她绿色的衣裳，一点也没变化，真让人有点失望。回来的路上，我意外地发现路边的梧桐树，树上的叶子有着星星点点的黄色，算是给绿衣裳小小点缀。
我们又去了红树林海滨公园。在公园的树阴下，许多人都在那休息玩耍。我们在草地上铺了一块垫子，准备享受秋天的阳光。我和妈妈躺在草地上，闭上眼睛，听着微风吹着树叶“沙沙”的声音，还听到小鸟不时传来的“叽叽喳喳”的窃窃私语，好像在说：“你好，老朋友，今天的秋天我又从北方来了，我们又见面了，深圳的秋天真暖和真舒服！”睁开眼睛，我惊喜地发现红树林的树木有不同层次的绿色，它不是春天的嫩绿，也不是夏天那么茂盛，有深绿色、浅绿色、黄绿色……突然，我惊奇地发现远处的绿色中有一块红色，难道深圳的秋天也有红叶吗？我飞快地跑过去，那是变成红色的`松针树，原来深圳秋天的颜色也不是单调的绿色。
离开的时候，我还看到了好多好多的小鸟，它们悠闲地边晒太阳，边踱着步子，也在享受着秋天的快乐。我从地上捡起了一片黄叶，留下我秋天的记忆！
寻找秋天的美手抄报篇九
教材第18页、19页的内容。
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
能说出秋天的季节特征。
让学生学会观察周围事物的.变化。
通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。
讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。
各种树叶、课件等。
新授课。
一、复习巩固。
说一说借别人的书应注意些什么?
二、导入新课。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)。
三、讲新课。
1、看图，说一说蛐蛐在干什么?
2、指名汇报。
3、模仿一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?
5、练习表演。
6、提问：在秋天里还有哪些小动物?
7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?
9、教师加以订正。
10、看图，说一说秋天的天气怎样?
11、观察同学们的衣着有什么变化。
12、指名回答。
13、讨论：蝉到哪里去了?
14、教师加以订正。
15、教师：老师带领你们去田野里看一看!
16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?
17、指名汇报。
18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?
19、观看各种树叶。
20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?
21、看图，说一说桂花怎么样了?
22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习：
秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结：说一说你在本节课有什么收获?
板书设计：
找秋天。
蛐蛐唱歌、果子熟了。
枫叶红了、螃蟹肥了。
桂花很香……。
秋天真美!
