在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学校培训简报篇一
为了给广大师生营造一个良好的工作学习及生活环境，预防校园内的四害滋生，降低病媒生物密度，我校于20xx年8月23日特请专业消杀公司对校园各个角落进行环境消杀。
消杀公司工作人员对学校的教学楼、办公室、教室、运动场、花台、下水道、学生宿舍、卫生间、各个功能室及校园周边的`环境进行了消毒。消毒过程中，工作人员严格按照操作规范，按比例配兑消毒液进行喷洒，不放过一处一处卫生死角。实现了校园消杀全覆盖，为学生的新学期开学提供了良好而健康的生活学习环境。
我校将持之以恒清洁环境，为创建美好健康的校园而努力！
学校培训简报篇二
出席人员：
主持人：记录人：
会议内容：
一、按照“安全生产”和“责任落实”制度部署工作，依据安全生产法律法规，严厉打击各类违法、非法生产经营建设行动，坚决整顿治理，取缔不符合安全生产条件的生产经营单位，有效防范、坚决遏制安全生产事故的发生。
二、在“五一”假期到来之前，由各个片区负责人带头对负责的片区进行一次安全生产排查，并在“五一”放假期间由村主任、书记负责，各个片区负责人轮流值班，务必做好节假日的安全工作。
学校培训简报篇三
xx市各区(市)县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。
学习传达中央和省委、省政府、^v^领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署学校、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。
在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持“课后一分钟安全教育”，规定全区学校要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。
家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的实践中来。
在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出现在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。
另外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。
学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们紧急情况下的应急自救能力。
(二)安保人员培训与配置方面。
xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的“校园安全演练活动”。
培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。
为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地^v^门在学校上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。
xx市教育局还规定，学校必须在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。
1000人以上的学校要与当地^v^门联系设立治安岗亭或警务室。
培华小学校长杨晓丹说，学校实行了“一岗双责”制，加强了与警方联系，每天上学、放学以及学校大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到学校，确保师生安全。
(三)硬件配套设施方面。
学校培训简报篇四
工作简报是文牍传播工具之一。1955年6月9日，国务院在《关于所属各部门工作报告制度的规定》中指出：“工作简报：各办、外交、计委、建委、体委、民委、侨委，每两周向总理写一次工作简报，明白、扼要地报告所掌管的范围内重大问题处理、工作中的重要情况和经验。”
为了适应我校的教学改革，提高我校教师的综合素质，提高学生的就业创业能力，我校和国家职业核心能力广东推广中心联合举办了“全国第96期职业核心能力师资与考评员认证”培训。培训于5月24至25日在新教学楼207阶梯教室举行，校领导、各系主任、中层干部、骨干教师和教学管理人员共130余人参加培训.。现将培训班基本情况通报如下：
一、授牌仪式情况。
5月24日上午，培训开班典礼在207阶梯教室举行，副校长xx主持开班仪式。校长xx教授致词，向教师们提出殷切希望，希望教师们与时俱进，不断创新和改进教学方法，为把私立华联学院学生培养成社会有用之才而奋斗。接着，国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx发表热情洋溢的讲话。
xx代表国家人社部国家职业技能鉴定中心向xx学院授牌，xx校长愉快接牌。xx学院荣幸地被授予xx年4月至xx年6月的国家职业核心能力项目试点单位，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心和国家职业核心能力培训认证推广中心的基地之一。
授牌仪式结束，培训专家、全体在场领导及教工合影留念。
二、邀请的专家培训授课过程情况。
本次培训围绕“什么是职业核心能力?”“为什么要培养职业核心能力?”“怎样训练职业核心能力?”这三个问题展开。现场理论与实践相结合，40名教师在讲台前分成5组来配合培训，开展实操。两天来，参加培训的'教师普遍表示收获很大。
国家职业核心能力专家委员会副主任xx主讲了职业核心能力培养培训、职业核心能力全国统一测评的技术与管理和课程设计等内容;国家职业核心专家委员会专家xx主讲与人合作、与人交流和解决问题三个模块的实践训练方法;国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx主讲职业核心能力是怎样炼成的和国家职业技能鉴定规范;江苏常州轻工职业技术学院职业核心能力教研室主任王士恒主讲职业方法能力的自我学习、信息处理和数字应用三个模块及训练方法。分组教师们积极配合，每一讲结束时培训师对讲解训练的精华能力点进行总结。
整个培训过程中全体老师聚精会神，认真听讲，积极配合互动。
三、参训人员考勤与考试情况。
5月24日共有132名教职工参训，5月25日共有112人参训，5月25日晚共有110人参加考试，整个培训期间学校提供三顿免费用餐。考试合格出满勤、无迟到记录的教师可取得《职业核心能力师资培训合格证书》和《职业核心能力考评员合格证书》。
学校培训简报篇五
师以德为本，育师先育德。为进一步加强师德师风建设，增强教师立德树人的责任感和使命感，努力打造家长放心、社会满意的高素质、专业化教师队伍。
为进一步规范我校教师职业行为，加强学校师德师风建设工作，维护教师形象，提振师道尊严，激励广大教师争做“四有”好老师。根据上级关于加强教师师德师风建设工作的要求，2022年3月18日上午，晋祠一中召开了师德师风专题学习会，会议由杨志伟校长主持，全校教师参会。
会上，杨校长首先列举了关于违反师德师风典型案例。杨校长指出，违规教师的行为对教师队伍造成了严重负面影响，希望全体教职工能以此为鉴，吸取教训，深入反思，提高师德水准。
随后，温开珍副校长和杨兵兵副校长带领老师们分别学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并强调，作为一名合格的教师，不仅要有扎实的学识，更要有高尚的道德情操。要求教师在工作中严格要求自己，遵守职业道德，对待孩子、家长与同事，都要从“爱”的角度出发，守护好我们的每一个孩子，守护好我们的一方净土，做孩子、家长以及同事喜欢且尊敬的好老师！
会议强调，全体教职工要根据师德师风相关文件精神，认真学习，反复学习，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻反省自己在教育教学中有无不良教育教学倾向，在教育学生时方法是否得当；时刻自警，时刻自励，杜绝一切违法师德师风的行为，维护教师职业形象；加强师德修养，努力做受学生爱戴、让社会满意的好教师。
最后，有杨志伟校长带领全体教师进行宣誓，要以“四有”好老师的`标准严格要求自己，真正做到有理想信念，有道德情操，有仁爱之心，有扎实学识。
学校培训简报篇六
为了开展扎实有效的教学培训专题活动，我校根据学校实际情况，因校制宜，充分挖掘校内的优质资源，解决一线教师的教学困惑，20xx年6月20日下午，我校优秀高级数学教师——高利华老师为全体数学教师和实习生做了业务培训专题讲座——《小学数学概念教学的一点体会》。她结合自己的教学实践，针对概念的引入以及巩固，详细介绍了行之有效的好方法和应该注意的问题，课堂教学实例，信手拈来。语言浅显易懂，幽默风趣，实用有效。
《小学数学概念教学的一点体会》讲座会。
幽默的讲解。
通过教师业务培训，我们身边名师的经验之谈、源头活水给一线教师更多启示，用艺术的教学方法创造师生共享的有效课堂。
学校培训简报篇七
根据本学期的教学工作安排，20xx年10月29日由教务处组织了校级示范课观摩活动。这次活动由各备课组心推选出的5名优秀教师为全校教师展示了五个成功的课堂教学案例。在校领导的亲切关怀和支持下，在各部门的大力协助和广大教职工的共同努力下，本学期示范课圆满结束。现将本次示范课简要总结如下：
（一）领导重视。本次示范课受到校领导的重视，在百忙之中抽出时间亲自参加观摩，全体教师积极参与听课评价，听课后积极交流听课的感受，营造了一种浓厚的重视教学的气氛，促进了教师的教学水平的提高。
（二）准备充分。教导处、教科室、备课组用两周的时间准备本次活动。在教导处、教科室的统筹安排下，各备课组推选出上课教师，上课教师根据自己的特点进行第一次备课，提出要为大家展示的教学理念、方法;然后在备课组讨论，用集体的智慧进行二次备课；在听取备课组成员意见之后，上课教师再进行第三次备课，形成最终教学方案。充分的准备是本次活动展示较高水平的前提。
（三）充分利用现代化教学手段。本次示范课的5位教师制作的课件，不仅注重画面的美观，更注重计算机与学科教学的有机整合，形象生动，图文并茂，使教材的内容更接近于生活实际。学生与教师互动，使讲课内容更容易接受，较大地提高了课堂教学效果，真正起到使用现代化教学手段提高教学质量的目的。
（四）体现了较高的教学水平。各位示范课教师语言简洁生动，教态自然大方，以严密的逻辑性、亲切的教风，展示了我校教师过硬的教学基本功。充分调动学生学习的主动性，教师为学生搭建合作、探索、交流的平台，让学生在学习中体会成功的喜悦，反映了我校教师通过几年的改革实践，转变了教育理念，更新了教学手段。马子波老师的数学课，引导学生层层推进，自己发现问题自己解决问题。余娟娟老师的英语课利用精美的课件生动地呈现教材；歌曲导入，生动新颖、简洁有效，营造轻松融洽的课堂氛围；讲练结合，交替进行，及时反馈，教师只是适当引导，注重落实，注重学生的自主学习，较好的体现师生在教学过程中的辩证关系。曹进攻老师的语文课中，学习材料的选取，看似信手拈来，实际上是教师精挑细选，体现了教师驾驭教材的能力；“给母亲点歌”、“推选母亲现象代言人”等教学环节的设计，不仅抓住热点，与时俱进，还触动了学生的心灵，让学生有感而发，同时又进行了一次深刻的思想教育。李如存教师的物理课讲授时间在十分钟以内，把大量时间留给学生练习巩固，在如何落实“提质减负”方面做出了示范。余春华老师的政治课注重学生的动手实践能力的培养；以一条主线贯穿整节课，以教材作为参考资料，教出自己的特点，注重学生笔记能力的培养。使这5节课各具特色，尽显风采，又体现了我校课堂教学的特点：理科课像一篇论文，环环相扣，层层深入；文科课像一篇散文，型散而神聚。虽然每节课都有不完美之处，都有值得改进的地方，但瑕不掩瑜，是5节课成功的、值得借鉴学习的示范课。
（五）提出学习型的教研思路。本次活动，定位为“示范课”，课后采用专人点评、人人反思的反馈方式，将广大教师的学习导向正确的方向，营造了良好的学习氛围，有利于青年教师的迅速成长。
本次示范课仍然存在着不足：极少数教师态度不够端正，学习不主动；活动安排不够周密，学校特殊活事情响到本次活动。
最后，我们希望通过本次示范课能进一步促进各位教师探讨研究教学方法和教学手段，大胆创新，以人为本，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，增强服务意识，提高广大教师的教育、教学水平，使我校的教学质量不断跃上新台阶。
学校培训简报篇八
6月16日，时间如梭，“乡村教师进名校”培训活动已经进行四天。参训教师和带教教师情感在不断的升华，学习交流也在紧锣密鼓地进行。参训教师继续跟随带教教师听课，继续探究有效教学的方法。
课下，老师们一同研究教材，一起琢磨教学环节，共同制作课件，交流希沃白板的使用方法。美术教师们还学习了我校的.校本课程——衍纸，制作出衍纸作品。
下午，我校还有幸邀请了哈尔滨市道里区教师进修学校德研部主任杨吉文为老师们坐了《培根铸魂，启智润心》的师德讲座。杨主任从我国当前面临的教育形势深入浅出地讲解了教育者的师德要求，并从多个角度讲述了遵守师德规范的意义，以及师德的含义，杨主任最后鼓励教师们：一个有师德的老师要充满爱心做学生生命中的贵人！杨主任语言诙谐幽默，他的讲座贴近教师的生活，使教师们心潮澎湃，明确了作为教师的道德信仰和努力的方向。参训教师们纷纷表示，这是他们听到的最好的讲座。
会后，我校二年组教师为参训教师们展示了《合作探究巧归纳，借助提示讲故事》的集体教研过程。从大单元到每一篇课文进行了文本解读和教学策略的选择，使参训教师们学习到集体教研的模式。
学校培训简报篇九
为贯彻落实“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程”的有关文件精神，深化新时代教师队伍建设，推动园所教师信息技术应用能力提升工程培训，提高信息技术与教育教学深度融合，2021年11月14日xx市双岗幼儿园源水分园全体教师开展信息技术应用能力提升工程分组教研活动。
教研a组的老师们根据教研组前期规划的研修方案进行了《b5学习小组组织与管理》微能力点的学习，通过“菁师助手app”里的指南标准的讨论，反复对案例视频观看学习，研讨了如何利用信息技术开展学习小组组织与管理的实施方向。
通过对指南和案例的解读，在对信息技术的使用情况上，大家讨论出可以利用希沃白板教学与幼儿进行小组互动，在通过“班级优化大师”app与家长进行互动学习反馈，充分了利用班级现有的信息技术设备和程序。在对后期提交作品，大家主要对实施计划、技术使用记录和学生反思这三个方面进行了详细的讨论，特别是如何结合幼儿的年龄特征进行反思记录。在过程中，老师们积极发言、认真记录，力求将信息技术与实际教育教学进行有效的结合。
通过学习a4数字教育资源管理老师们掌握了可以通过多种方法和途径进行数字资源的管理，有效提高教育教学和办公的效率。让科学化数字教育资源管理深入日常教育教学工作。
在教研b2组的教研活动中，汪沛莉组长带领全体组员对陈xx老师制作的课件《有趣的排序》进行了详细的探讨，解读介绍在课件制作过程中常用的信息技术手段。接着，全体组员围绕课件及自身经验展开了热烈的讨论与分享。
首先，陈xx老师对自己的课件进行了自评和反思，例如在课件中给孩子呈现的参照物有点多，导致孩子会混淆或者观察时重点会不清晰，应适量减少一些，使活动重点更简单明了一点。接着，有教师提出在后期幼儿操作过程中，让幼儿将绘画串珠的形式感知排序规律改为用实物的串珠操作，会更加吸引幼儿；还有教师提出课件的制作可以有很多形式，多增加一些让幼儿自己操作的机会，如果运用希沃中的“课堂活动”，让幼儿来操作会更吸引幼儿，达到充足的幼儿互动的乐趣……最后，汪沛莉组长进行了总结，希望组员们通过学习的信息技术与教育教学的融合贯通，让孩子们在多媒体的教学中，感受学习的乐趣。
通过此次信息技术应用能力提升工程第三次小组教研活动，老师们将“学有所得，学以致用”。不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，把信息化技术手段带进课堂，探索出高质量教育教学的途径方法，全面促进自身专业成长和信息技术与教学融合的创新发展。
学校培训简报篇十
由于当前新冠疫情依然严峻，为了阻断疫情向校园蔓延，20xx年3月18日温城乡教委在我校举办了一次校园新冠疫情防控培训活动，全校领导及全体教职工参加会议。
首先，石校长对各校疫情防控工作的具体实施进行了培训，主要是把好消毒关，包括常见的消毒剂及配置、消毒方法及消毒期间的注意事项等。
她提到疫情就是命令，防控就是责任，全力织密筑牢守护师生生命健康的校园疫情防控网。
随后，田校长分析了各校疫情防控现状和形式，就逐项落实上级会议精神和强化校园闭环管理、全面开展疫情防控工作进行了专题研究和部署。强调了常态化疫情防控工作的落实，包括完善组织领导、完善制度、强化联防联控、严格落实晨午检制度、疫情期间校园闭环管理、信息排查、设置临时隔离房间、物资储备、加强培训、心理疏导等作了详细的阐述。
他指出，疫情防控是各校当前的重大政治任务，各校要坚决扛起疫情防控政治责任，坚决有力打赢疫情遭遇战阻击战歼灭战。
我校全体师生将严格按照此次培训，坚定信心、勠力同心、共克时艰，将压实责任主体，落实疫情防控工作方案，坚决有力打赢疫情遭遇战阻击战歼灭战。保一方平安、保学校平安、保师生员工平安！
学校培训简报篇十一
本次培训围绕“什么是职业核心能力？”“为什么要培养职业核心能力？”“怎样训练职业核心能力？”这三个问题展开。现场理论与实践相结合，40名教师在讲台前分成5组来配合培训，开展实操。两天来，参加培训的教师普遍表示收获很大。
国家职业核心能力专家委员会副主任童山东主讲了职业核心能力培养培训、职业核心能力全国统一测评的技术与管理和课程设计等内容；国家职业核心专家委员会专家吕革新主讲与人合作、与人交流和解决问题三个模块的实践训练方法；国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员李怀康主讲职业核心能力是怎样炼成的和国家职业技能鉴定规范；江苏常州轻工职业技术学院职业核心能力教研室主任王士恒主讲职业方法能力的自我学习、信息处理和数字应用三个模块及训练方法。分组教师们积极配合，每一讲结束时培训师对讲解训练的精华能力点进行总结。
整个培训过程中全体老师聚精会神，认真听讲，积极配合互动。
学校培训简报篇十二
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为了全面预防和控制新型冠状肺炎的流行，确保突发性新型冠状肺炎的流行，迅速调查感染者，防止流行在校园内扩散和传播，确保很多师生的健康，按照上司的安排配置，结合我校的实际，特别制定本计划。
1.适用范围。
县域范围内发生不明来源的新冠状病毒肺炎本土病例，需要开展新冠状病毒核酸检测。
二.检查场所。
检测区：教学楼前。
三.检测顺序。
全员核酸检测分两组同时进行，先检测全体教师(共*人)，再检测其他工作人员(包括门卫*人、食堂工作人员*人、共*人)，最后检测学生(*个教室，共*人)。
4.检查路线。
教师和其他工作人员检查时，在教学楼前，从东向西分成两列，分别站在硬化路两侧依次检查，检查完毕后，门卫直接回到南门保护室外，其馀人员从大门返回工作岗位。
学生检查时，根据楼层，从一楼开始，从东向西依次检查，每次上两个班。各班站纵队，从教育大楼西门出来，同批两班分别站在硬化道路两侧，班主任带到教育大楼前检查区。检查完毕后，从大厅返回班级。
5.工作分工。
1.做好检查期间的教育工作。(责任课:教学所)。
2.准备检查物质。做好食堂人员检查的现场清洁和消毒。(责任科室：总务处)。
3.做好教师的检查和宣传报道。(责任科:学校办公室)。
4.做好保安人员和学生检查的现场配置和维持秩序的检查数据统计。(责任科室：政教处)。
5.做好学生检测培训.引导和思想疏导工作。(责任人：各班班主任)。
六.注意事项。
1.在注册等候区设置清晰的指导标志，明确取样步骤和注意事项。
2.取样前半小时不要咀嚼口香糖，大量饮用水等。
3.请戴上口罩，准备备备用口罩。
4.请所有参加者携带居民身份证或有效证件参加检查。(学生身份证号码由班主任提供)。
5.所有参加检查。
员进入校门前须核验身份(健康码+测量体温，并遵守学校外来人员入校管理要求)，全程佩戴好口罩。
8、采样点完成采样任务后要进行彻底消毒。
2、学校疫情防控领导小组做好应急协调工作。
3、对无法到达采样点采样的受检者，应安排就近采样或流动人员上门采样，采样过程应采取必要的防护措施避免交叉感染。
学校培训简报篇十三
在整个比赛过程中，全体队员秉承着“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神，弘扬了“团结合作，勇于创新，拼搏进取，为国争光”的国球精神，相互切磋，相互交流，展示了我校教职工不仅在教育教学工作中上追求进步，追求真理的严谨态度，在体育上更是顽强拼搏，奋勇争先的新面貌新风采。
7篇在生活、工作和学习中，很多地方都会使用到简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那要怎么写......
学校培训简报篇十四
在基础教育改革的浪潮一浪高过一浪之际，新一轮基础教育课程改革将在我区全面展开。这是一次挑战，更是一次机遇。我校在区教育局的统一部署下，成立了以校长为主要责任人的课改领导小组，将工作责任心强具有较高业务素质的中青年教师推到课改第一线。有组织、有计划、有步骤地做好各年级的课程改革工作。定期做好实验的记录和分析，包括实验的工作走向、各学科课程标准和教材的教学性与可行性、教学管理和指导模式的转变、课堂教学和改革、教学质量的评价等。我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。通过一年来的实践，我校基础教育课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。
新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。
教师是课堂教学的具体组织者、实施者。基础教育课程改革成功与否关键在教师，只有提高教师业务水平，统一思想认识，更新教育教学观念，改变陈旧的课堂教育教学方法，才能主动适应教育的发展与改革。这需要全体教师继续学习，不断提高。我校积极组织教师参加岗前培训和在岗培训，坚持不培训不上岗的原则，分科学习课程标准，通读新教材，认真领会新标准的内在函义和要求，分析新教材内容和特点。结合区教育局新课改工作部署和新一轮继续教育培训工作，以“写”做为重要抓手，积极倡导老师写读书笔记、教学设计、课后反思、教研文章。一个学习型的教师队伍正在形成。学校一方面坚持发挥校本培训的主阵地作用，另一方面积极争取校外培训和学习的机会。凡是各级组织的各种培训，我们都尽可能组织教师参加，使实验教师增长见识，开拓视野，尽快适应新课程教育教学。去年选派张勇等5名老师参加陕西师大举行的为期一个月的信息技术教育培训。在教导处和统一安排下，各教研组组织本组教师参加各项教研活动撰写教学论文，教后反思，教学案例等共计60多篇。
实行集体备课，定期教研，把教研活动时间安排到教师的课表中。这是我校近几年来的一惯做法。本期继续坚持在区教育局教研室领导下，开展课堂教学研讨活动，加强教师参加学科教研集体备课活动，各教研组在每学期进行一次公开课教学活动，每月开展一次研讨课教学活动，通过各学科教研组分工协作，指定专任教师执笔设计课堂教学方案，由集体讨论后开展探讨式教学，取众家之长，集思广议，共谋发展。
校课改领导小组成员深入各学科教研组参与并指导活动开展，协助各学科教研组长做好资料收集和整理工作。经过本期的磨练，学校的学述气氛更浓厚了，交流的范围更宽泛了，取得了可喜的成果。我校由范卫娟老师执教，为全区课改年级的政治老师上了一节政治示范课，受到了有关专家、教研员和各位同行的一致好评。另外张民、张玉等老师参加长安区百节优质课竞赛获区二等奖三等奖。
教师通过学习可以真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。课程改革的关键是课程功能的转变，教师必须适时树立新的课程观。着力推进教学方式的转变。强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。强调在教学过程中，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
在课程改革中，进一步确立以学生为本的念，促进学生学习方式的转变。倡导学生自主参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力。创建一种民主、和谐、合作的新型师生关系。
教师尊重学生的人格，更加关注学生个性差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握的运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分发展。推进信息技术在教学过程中的普及和应用，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
课程评价在课程改革中起着导向和质量监督的作用，是课程改革的一个重要环节。我校探索建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，实现评价指标的多元化，评价方法的多样化，评价过程的动态化，评价主体的互动化。
在过去对学习优秀生和“三好”学生表彰的基础上，增设了学习进步最快奖，从动态的角度，评价学生的发展变化。
为加大对基础教育课程改革实验的推广的宣传，广泛总结、交流课程改革实验的经验，要充分发挥各种传媒的作用，引导社会各界关心、理解并支持基础教育课程改革，形成有利推进新课程实验推广工作的舆论氛围。充分发挥家长学校的作用，加强与社会各方面的联系，争取社会、家长的共同参与并积极配合，使社会、学校、家庭在新课程实验推广工作中形成合力，共同促进课改。
学校培训简报篇十五
xx市全市学校教职工（包括教师、后勤、宿管人员）。
xx月xx日至xx月xx日，四天时间进行核酸检测。具体安排由教育党总支、市直学校（幼儿园）联合属地卫生部门商定具体事宜。
各乡镇（街道）参加核酸检测人员分配原则，第一天检测总人数20%，第二天检测总人数30%，第三天检测总人数30%，第四天检测总人数20%；分配人员时，此次检测为混采，以10人为一组，尽量减少试剂浪费。
按照属地管理原则，由教育党总支、市直学校（幼儿园）联合属地卫生部门，本着避免聚集、安全、方便的原则，为教职工进行核酸检测。
一是各乡镇（街道）教育党总支、市直学校（幼儿园）要认真组织本辖区全市各级各类学校提前一天做好核酸检测人员组织工作，摸清教职工详细信息底数后，教育党总支负责将参加核酸检测人员详细信息推送给属地卫生院（社区服务中心）；并由教育党总支安排本辖区专人做好登记，直至本工作结束，事后存档。
二是辖区卫生院（社区服务中心）负责对教职工认真开展核酸采集工作，全部结束后将采集标本和教职工信息送至医疗集团检测，待检测结果出来后反馈给教育部门。
三是接种新冠疫苗24小时后，如果要做核酸检测需要把接种新冠疫苗时穿的衣服换掉。
学校培训简报篇十六
5月24日上午，培训开班典礼在207阶梯教室举行，副校长谭尔历主持开班仪式。校长侯德富教授致词，向教师们提出殷切希望，希望教师们与时俱进，不断创新和改进教学方法，为把私立华联学院学生培养成社会有用之才而奋斗。接着，国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员李怀康发表热情洋溢的讲话。
李怀康代表国家人社部国家职业技能鉴定中心向私立华联学院授牌，侯德富校长愉快接牌。私立华联学院荣幸地被授予2014年4月至2016年6月的国家职业核心能力项目试点单位，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心和国家职业核心能力培训认证推广中心的基地之一。
授牌仪式结束，培训专家、全体在场领导及教工合影留念。
