每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
读心胜的心得体会篇一
略读是我们学习中常用的一种阅读方式，它可以帮助我们快速理解阅读材料的主要内容。在我对略读这一技巧的学习和实践中，我逐渐领悟到了略读的重要性和应用技巧。下面我将就自己的体会与大家分享。
首先，略读对于快速理解文章的主旨非常有帮助。在日常学习和工作中，我们常常需要阅读大量的资料，而且时间有限。使用略读技巧，我们可以快速浏览文章的开头和结尾部分，通过抓住关键句和段落，把握住文章的主旨。而且，略读还可以帮助我们迅速排除掉与主题无关的内容，避免陷入琐碎细节的泥淖中。因此，略读是一种高效的阅读方法，可以提高我们的工作和学习效率。
其次，略读对于理解作者的观点和态度十分重要。在略读过程中，我们要紧密关注文中的关键词语和句式结构。通过略读，我们能够初步了解作者对所讨论的问题的看法，并且能够快速思考和表达出对其观点的赞同或反对。而且，在略读的过程中，我们还需要注意分辨出作者的明示观点和隐含观点，这样才能够更好地理解文章的内涵。因此，略读是我们把握文章全貌和理解作者意图的重要方法。
第三，略读帮助我们进行有效的信息搜索。在处理大量资料时，我们不一定需要详细阅读每一个文字，而是通过快速通读，找到自己所关注的那部分内容。在略读过程中，我们要注意什么是我们需要的信息，什么是无关紧要的废话。通过识别关键词和语义，我们可以快速锁定我们所需要的信息，提高我们的信息搜索效率。而且，在略读之后，我们可以进一步选择性地阅读某些部分，细化我们的搜索结果，避免过度搜索无用信息的问题。
第四，略读对于扩大知识面和增长见识也非常有帮助。在略读的过程中，我们不仅要关注文章的内容，还要留意文章的结构和文体。通过略读，我们可以了解不同领域的知识，并提高我们对于文章类型和文学风格的辨别能力。而且，在略读的过程中，我们还可以通过对不同文章的对比和思考，深入理解和分析某一特定问题。因此，略读不仅能够帮助我们快速获取信息，还能够在学习和思考中提升我们的综合素养。
最后，通过略读，我认识到了信息爆炸时代对于我们阅读能力的要求更高。在面对大量信息的时候，我们需要快速抓住重点，过滤掉无关内容，这就需要我们掌握略读的技巧。因此，略读不仅是一种阅读技巧，更是一种提高自身素质的能力。只有通过不断学习和实践，我们才能够在略读中获得更多的收益。
总之，略读是一项非常实用的技巧，在我们的学习和工作中有着广泛的应用价值。通过略读，我们能够迅速理解文章的主旨，把握作者的观点和态度，进行有效的信息搜索，拓宽知识面，并提升我们的阅读能力和综合素养。因此，我们应该积极采用略读这一技巧，不断加强对它的学习和掌握，从而更好地应对信息时代的挑战。
读心胜的心得体会篇二
竞读是一种比赛形式，参赛者需要在规定时间内阅读并回答与阅读内容相关的问题。竞读不仅可以帮助提高阅读能力，也是传统文化与现代生活的结合。我最近参加了一次竞读比赛，通过这次比赛我获得了许多收获，下面我将分享我的体验与心得。
第二段：准备工作。
在参加竞读比赛之前，我费尽心思地准备工作。首先，我在家中找到了许多有关比赛主题的书籍，并开始认真地阅读和掌握其中的内容。其次，我组织了一个小组来共同阅读和讨论，我们每天都会互相出题测试对方的理解和掌握程度。此外，我还利用网络平台进行了模拟测试，这些准备工作在比赛中起到了至关重要的作用。
第三段：比赛经历。
比赛日终于到来了，我和其他参赛者一起来到了比赛现场。在比赛过程中，我意识到准备工作是如此的重要，这些准备工作帮助我在短时间内掌握大量的信息，并能够快速地回答问题。比赛中我也深刻认识到了组织时间的重要性，足够的时间可以让我们充分考虑问题，提高答题的准确率。
在这次竞赛中，我发现每个人在阅读、思考和回答问题的方式都是不同的，所以我们需要根据自己的情况来安排时间和找到适合自己的答题方式。竞读比赛让我更加了解了自己的阅读能力和学习习惯，并对我的学习有了更深刻的理解。我也向其他参赛者学习了许多，他们的思维方式和解决问题的能力都深深地吸引了我。
第五段：结论。
总之，竞读是一种非常有益的活动，它可以帮助我们提高阅读能力、扩展知识面和锻炼思维能力。在这个过程中，我们会发现自己的不足，并不断进行改进和提高。我希望我的经历可以帮助更多的人理解并参与竞读比赛，共同进步，不断充实自己。
读心胜的心得体会篇三
研读是一种提高自身知识素养和学术能力的重要方法，通过深入学习和探索，我们能够获取更多的知识和观点，拓宽我们的思维和视野。在研读过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，下面我将分享一些我觉得最有意义的方面。
第二段：研读的重要性和益处。
研读是一种深入思考和理解的过程，通过进行深入的阅读和分析，我们能够更好地理解和掌握知识。研读让我意识到，只有通过持续的思考和探索，才能真正理解和应用所学的东西。此外，研读还可以培养我们的批判性思维和创新能力，使我们能够更好地应对现实生活和职业发展中遇到的各种问题。
第三段：研读的方法和技巧。
在研读的过程中，我学到了一些方法和技巧，帮助我更好地进行深入的思考和分析。首先，要有系统地进行阅读和整理，将看到的信息进行分类和梳理，以便更好地理解和应用。其次，要积极参与讨论和交流，与他人分享自己的思考和观点，从别人的角度思考问题，拓宽自己的视野。最后，要勇于探索和质疑，不要轻易接受表面的观点，要思考其中的逻辑和原理，提出自己的疑问和思考。
第四段：研读的成果和启示。
通过研读，我收获了许多宝贵的成果和启示。首先，我对许多领域有了更深入的理解和掌握，使我能够更好地应用和运用所学的知识。其次，研读还锻炼了我的思维和逻辑能力，使我能够更好地理解和分析问题。最后，研读让我认识到，学习是一个不断迭代和更新的过程，只有持续学习和探索，才能跟上时代的步伐。
第五段：研读的价值和意义。
研读具有重要的价值和意义，它不仅可以提高个人的知识素养和学术能力，还可以推动社会和人类的发展。通过研读，我们能够深入了解和探索各个领域的前沿知识和观点，为社会提供更多的创新和发展。此外，研读还有助于培养我们的思辨精神和批判思维能力，使我们能够更好地应对复杂多变的现实生活和职业发展中的各种问题。
总结：
通过研读，我不仅获得了更多的知识和观点，还提高了自己的思维和分析能力。研读是一种重要的学习方法和思考方式，它对于我们个人和社会的发展都具有重要的意义和价值。因此，我们应该养成研读的习惯，不断深入学习和探索，开拓自己的视野和思维，为个人职业发展和社会进步做出更大的贡献。
读心胜的心得体会篇四
孔子是中华民族历史上知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。
（二）因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称，颜回说：
“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。
十、触类旁通的效果。(完）。
附送：
读后感读《论语心得》有感有感《论语心得》古人云，今人说：
半部《论语》治天下。果不其然，于丹仅仅是写了读完《论语》后的一点心fjiafjiafjia更多相关范文古人云，今人说：
半部《论语》治天下。果不其然，于丹仅仅是写了读完《论语》后的一点心得，就在整个中国好好火了一把！这个暑假，小生有幸能去详尽的阅读一番。《心得》里的字里行间无不说明《论语》是为这个世界而生的，其告诉人们的每一个道理，就好像太阳每天从东边升起一样；就好像春天要播种，秋天要收获一样。《论语》从一定的方面来说，是具有色彩和温度的，色彩在于它传授给别人的精髓，温度在于它给予给别人的光明。那么，我即便不知道作者对于色彩的定义。但是，任何人都不可能没有色彩。所谓没有色彩，无非是灰色。灰色的色彩感不强，可以视为不是色彩的色彩，但同时又是最具普通性的色彩，因为它可以和所有色彩搭配。我也更不知道作者对于温度的定义。但是，任何人不可能没有温度。所谓没有温度，无非是23摄氏度。即便这是一个模糊的数字，但同时又是人体感觉到最舒适的温度。无论是色彩也好，温度也罢，但当一个人表现出来时，那是他的激情！每一个人，都有自己的理想。为之奋斗，是一件加好佳的事情，关键在于你如何将你手中的风筝放飞，让线加长，加长，再加长！中央电视台曾经拍过一个名为我有一个理想！的公益广告。在我看来，这是一件积极向上的事情。人嘛，活着就不要憋着！在《论语》中，孔子问过自己的四位弟子，他们的志向，各有不同之处，但是他们每一个人都能够把它大声地说出来，好事啊！在现实生活中同样也是这样的。假使有两个朋友，他们平时形影不离，有一天因为一点小矛盾便闹翻了，绝交吗？两个人总舍不下多年来的感情，和好！于是两人都准备向对方道歉。在途中，两人相遇了，他们笑了，紧紧地抱在了一起。他们没有说出来？不，心灵的沟通已经将这个不算是理想的理想，完全的化解了。诚然，我完全同意他们这样的做法，有话，别憋在心里！有些人，每天看着那些经理或是董事之类的人，总是用羡慕的眼光，大家彼此彼此嘛，我又何尝不是这样呢？不过冷静下来，仔细想想，他们也是经过巨大的努力才得到人们的认可，毕竟阳光总在风雨后！燕雀安知鸿鹄之志不错！我相信只要自己曾经努力过，人生就会有闪光点，留下美好的回忆，成功那只是你路过的一个车站。的确！理想和行动的关系，就如同引线和风筝的关系。这个风筝能飞多远，关键在于你手中的线。而这条线就是你内心愿望。你的内心越淡定，越从容，你就会舍弃那些激烈的、宏阔的、张扬的、外在的形式，而尊重安静的、内心的声音。这会使你走到社会角色中的时候，能够不失去自我，能够有担当，能够做到最好。不过，话又说回去己所不欲，勿施于人。诶，善哉，善哉。这个世界终归是由有实力的人来主宰的。有本事，甭管是驴是马，你拿出来溜溜嘛！至此，为百家呼吁之中一道！当我读完《于丹论语心得》的时候，已经入夜。它显出了它独有的特点寂静，可是我的心情却再也不能平静了，感受颇深的。于是立即记录了下来：
当太阳从地平线升起的时候，人感觉到希望的一抹天地人之道；不论人的距离，心与心之间的桥梁，是无行的，不是无固的心灵之道；天气的晴转多云，你的笑容依就是那么的光辉灿烂处世之道；善良、理智、恒心、合群，这四流一一显露君子之道；在我真正需要帮助的时候，我看见好多只手交友之道；人的出生，已经是一个梦想的诞生，而那个人便有了新的想法理想之道；走过的，无法回头，还是抬抬头向远处看吧人生之道。道是自己选的，路是自己走的，驾驭它,祝您一路走好！
读心胜的心得体会篇五
读心得体会：
这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用．《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……。这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒.
海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会取得不断的成功.看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路.
细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让别人看得过得去的演戏。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1＋1，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的经验和习惯，关系着我们学习和生活的方方面面。
一位名人说得好：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。人的习惯就是一种潜意识。如果让你的手下去送货，你必须考虑5个细节，必须打7个电话；你的'业务人员访问经销商，未开口说话之前，必须做5件事；一个戒烟规定，要经历5个阶段，做了一年的细节，顺理成章地全部实现戒烟；[4]……这是本书中的一些案例，这些案例充分说明了当人做一件事情达到一定熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯,优秀也是一种习惯!
例如：自己今天的学习工作安排有量化吗？学习的态度端正吗？所犯的错及时改正了吗？记录本非常整洁吗？遇到不明白的问题及时请教了吗？同样的问题绝没有犯过第二次吗？你明天的学习计划做了吗？……等等。对照自己的学习工作,存在着的不足之处,在今后的学习工作中急待提高,在细节上多下功夫,使自己不断进步提高。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，应该从小事做起，要注重细节。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往就是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。因此，说细节决定成败，也不算小题大作了。
读心胜的心得体会篇六
在此次文献阅读环节中，我明白了要进行文献阅读，首先必须学会如何检索文献，找到对自己有用，有实际意义的文献。通过导师的介绍，明白了文献检索是一门很重要很有用的学问也是一门很高深的学问，在导师的指导下我了解到了信息检索方面的基础知识，掌握了一些文献检索的基本技能。虽然我现在学到的还只是一点皮毛，但是只要通过不断的学积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它，为下学期毕业论文的设计进行文献的检索打下基础。
做本科毕业设计，不看文献要做好毕业设计，可以说一点可能都没有。只有广看论文，深入学习，才能厚积薄发，写出响当当的论文出来，写的论文才有内涵，有价值，有意义。进行毕业设计前的文献阅读时一定要切忌心浮气躁，或者就是想着混个毕业。相反我们要沉下心来，大量阅读文献，在读的过程中有的文献看懂了，但是看不懂的.文献也可能会居多。看懂的认真学习借鉴，看不懂的 深入探索，实在不行就暂时放下，过一段时间，随着知识和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。这样下学期写毕业论文就有了扎实的基础和文献阅读的基本功了，做毕业设计事半功倍。
无论题目从何而来，都必需紧密追踪当前有关科学领域发展的动向。从开始的研究，到最后毕业设计完成的整个过程，在导师教导下完成文献阅读是必不可少的。掌握文献、对文献进行综合，以批判的眼光评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息以指导今后的研究，是一个能独立完成毕业论文设计的应届毕业生需必备的能力。
1、首先要明白自己现阶段的主要科研目标是什么，打算做或正在做哪个相关领域的科研项目，这个要稍微具体点，因为这是自己阅读文献的前提。对于我们即将毕业的本科生能够而言，文献阅读之前必须要确定毕业设计的题目及研究方向。只有有了这个具体的目标，阅读文献才会有一个大致方向，不然收效不大，因为茫茫书海，没有一个大致的具体的研读文献的方向，就跟大海里迷失了自己一样，很难走到彼岸！
2、其次把与自己研究的课题的文献都搜集出来，之后 对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。
3、做好笔记，写好心得！不要相信自己的记性，好记性不如烂笔头。如果一篇文献你不做标记，不写点自己的心得，那么用不了多久，当我们再打开该文献，因为该文献上也是很干净的，因为你没有留下任何标记，你可能会忘得很干净，到时候不得不重新再从头阅读，浪费了大量的时间。如果你再第一次阅读的时候，稍微花点时间，把重点句子标记起来，把文章的大致内容和自己的想法写出来，那么下次再看到这篇文章，只需重点的看一下自己标记的句子和写得心得体会，马上就会了解文章的大致内容，节省了时间，提高了效率！这样也我们以后做毕业论文设计的时候，回来查找相关资料就容易的多了。
5、阅读文献时，先阅读摘要、引言的最后部分、结论，因为这几部分都是作者大致介绍自己研究的内容，以及自己文章的特色，在最后结论部分有些也是和摘要中的字句是重合的。这几部分一般都比较短，花的时间也很短，但可以对整篇文章有一个清晰的轮廓，为自己进一步读正文打下基础，哪些应该重点读，哪些应该了解，自己心中有数！然后读参考文献，顺藤摸瓜，找出该领域相关的重点文献，有助于自己系统的，集中的阅读文献，加深印象，迸出火花！
6、读完一篇文献后，要写一个小总结。把该篇文章的主要内容、难点、创新点等用简短的话描述出来，然后把文章中采用的实验方法、手段以及最后的得到的结果也分析一下，用自己的话总结，最后把自己的想法，以及值得自己借鉴地方，存在的问题总结出来，那么这篇文章才算真正意义上的读懂了。做这些工作有很大的好处，一是提升自己的总结概括和写作能力，在经过一段时间的锻炼后，你就会不知不觉得到提高，另外一个好处是积累，有了这些文字性积累，以后你自己写文章，写论文就会很方便的，不用临时抱佛脚，那时候是很难挤出什么东西出来的。
文献阅读是管理类学生在校完成基础课与专业课的学习后的一必修课程，通过此次文本阅读和数字化信息资源检索阅读专业文献，为我以后巩固和更新知识及本科毕业论文写作打下良好的基础。文献阅读是毕业论文的设计必不可少的环节，也是毕业论文设计重要基础，千里之行始于足下，如果连起初的文献阅读环节都无法好好的完成，要想好好的完成后面的毕业论文设计时不可能的，想抱有侥幸的心理，无非是异想天开，自欺欺人。因此，我们必须在指导来时的指导下，认真的做好文献阅读的实习，这样才能为下学期的毕业设计打下坚实的基础，设计出有意义，有内涵，有价值的论文。
读心胜的心得体会篇七
2014/03/22周六（字）。
仔细阅读了《制度是绝情的，管理是無情的，执行是合情的》qq群信息后，使我的思维豁然开朗，词句各方面的独到论述与见解，使我感触良多，体会比较深的就是心境问题，与各位同事进行交流与讨论。
例如：信息中“管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的”讲的是决心与恒心；“不是没办法，而是没有用心想办法，一定有办法”“没有想法，就没有结果”讲的是用心；“没做好就是没做好，没有任何借口”讲的是真心；“取是能力，舍是境界”讲的是人要有中心；“服从总是没有错”讲的是忠心；“以老板的心态来打工”及“沟通重在换位思考”讲的是将心比心；“先计划再行动，先策划再沟通”讲的是习惯之心；“多考虑应该做什么”讲的是劳心”；“成功者常改变方法而不改变目标”讲的是恒心。
我们常说：“一滴水中可以见到整个太阳的光辉”，工作中时候认真负责，是否爱岗敬业，只要一个动作、一个表情就会让别人感受到你是否“用心”。“用心”就是时时刻刻注意自己的思想与言行，认认真真的做好每一件事，谨慎的思考每一件事；从细微处入手，从点点滴滴做起，用心去思考，用心去抉择，用心去做事。
以下我将阐述几个平常“心”：
一、心细，要用心细密。“天下难事，必做于易；天下大事，必作于细”，意思是想成就一番大事业必须从简单的事情做起，从细微处入手。同时，细节决定成败，所有工作都要从细微处着眼，管好、做好每件事。
二、责任心，即工作责任感，是一种自觉自愿干好工作的态度，我们常说“在。
其位，谋其政，做其事，尽其责。”每个人的岗位不同，责任有大小之分，但要把工作做的尽善尽美、精益求精，却都有一个共同的因素，那就是强烈的事业心和责任感。只有在工作中保持高度的责任心，我们才谈得上敬业、尽职和进取。
三、
公心，即公正之心，大公无私之心，这是我们对人、处事的原则。在工作中能以公正的态度处理问题，才能得到平和的心态，感受到工作的快乐：能抱着无私的态度，做好自己份内的每一项工作，才能顾全集体的利益，使整个部门朝更好的方向发展。
四、良心，也就是将心比心，换位思考的心。每一位员工因个人能力的不同，而处于不同的位置，发挥着不可替代的作用，只有大家齐心协力才能把工作干好。在工作中难免会产生沟通、协作的不畅，此时，我们要有换位思考的心，努力发现问题、分析问题、解决问题，只有不停地站在对方的角度考虑，才能打开自己的视野，而不局限于自己的一亩三分地。
换过来用心思考自己要有什么“心”：
首先，要有决心。要狠下心来抉择，要长期呆在锐恩特公司。作为业务员累积是首要，只有长期呆在锐恩特才能更好的为自己创造跟多财富，才能有更好的竞升机会，才能让五年后的自己焕然一新，才能让十年后的自己走到跟高，不然今天a司，明天b司，那我永远只有拿基本工资，永远是月光族。
其次，要有恒心、耐心与静心。刚接触社会不久的我，啥事都不懂，碰到难题不知所措，难免会急躁，所以要有耐心性子持之以恒的学下去。成长要学会等待。最后，我讲这些“心境”其实是没有先后顺序的，它是与时俱进的，因为与其同时的过程还需要有信心、良心、忠心、真心、贴心、恒心、中心、上心、责任心、细心、耐心、静心、心连心、万众一心、雄心壮志、公正之心„„总之有“心”保持，无“心”造之。
总之，工作与生活中要处处留心，处处用心，不但是一种好的习惯，更是一种态度，长此以往，我相信我们不光会收获物质财富，会拥有一种不凡的气质，更会拥有一项高效工作的能力，这种能力会让我们受益终生！
温2014-3-22（字1607）。
读心胜的心得体会篇八
竞读是一种具有互动性的阅读体验，它旨在通过比拼和分享，激发阅读兴趣，提高阅读水平。本文将分享我在竞读中的心得体会，包括对竞读的认识、竞读中的收获和不足、如何利用竞读提高阅读能力以及竞读对未来发展的影响等方面。
一、竞读的认识。
竞读作为一种新兴的阅读方式，相比于传统的阅读方式，更加注重阅读的互动性和趣味性。它通过竞争和分享的形式，激发读者们的阅读热情，提高他们的阅读理解和表达能力。竞读的形式也比较多样化，包括选择性朗读、团队朗读、竞速朗读等等。
二、竞读中的收获和不足。
在我的竞读经历中，我意识到竞读可以让我更好地理解文本，挖掘出其中的深层意义。竞读也可以帮助我更好地表达自己的思考，与他人进行学习和交流。但是，在进行竞读时，我也发现一些自己的不足，例如表达能力不足、语速过快等，这些缺陷让我落后于其他竞读者。因此，我需要更多地联系和发展自己的语言能力和表达能力。
三、如何利用竞读提高阅读能力。
通过竞读，我认识到阅读不仅是对文字的阅读，还需要理解其背后的意义和思想。因此，在进行竞读时，我会更加细致地分析文本，注重理解和理解自己的思考和阅读体验。此外，我也会多联系朗读的技巧和表达能力，以获得更好的朗读成绩和效果。
四、竞读对未来发展的影响。
竞读的形式有利于我们在未来参与学术交流和表达，对于我们的职业生涯和发展也有着积极意义。通过竞争和分享，我们可以更好地适应未来社交环境和学术环境，表达自己的见解和理解素质，从而更好地发掘自己的潜力和能力。
五、结语。
总之，竞读作为一种新兴的阅读方式，可以帮助我们更好地理解文本，提高阅读理解和表达能力。通过竞争和分享，我们还可以更好地适应未来社交环境和学术环境，表达自己的见解和理解素质，从而更好地发掘自己的潜力和能力。
读心胜的心得体会篇九
我读苏霍姆林斯基的著作，看到这样一段话，它使我刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”
许多年过去了，我对这句话的理解与日俱增。是的，如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续，那么人类的精神文明如何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他成长的过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进？我认为读书是实现以上目的的必由之径。书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。”在学校中，我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教师读书当然不仅是为了学生。有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，是有不少问题的。
我认为，教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。花是无法去影响园丁的，它只能给园丁带来感官的愉悦，带来工作的成就感。而在现实生活中，学生对于教师的影响是巨大的。教育过程是教师与学生互相作用的过程。同时，园丁自己是如何发展的呢？我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，忽视了教师自己价值的直接呈现方式。
教师也不是春蚕，教师的生命在每一个季节。春蚕吐丝是没有目的甚至是没有对象的，它的使命是为自己筑一个永远的巢，最多是为人类提供几根纺织用的丝。在显然不应该是现代教师的形象。
教师更不是蜡烛。那种把教师看成是点燃自己照亮别人的说法，其实是很荒唐的。有人还嫌不够，要教师两头燃烧，加快成为灰的步伐。把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础之上，显然也是不妥当的。
读心胜的心得体会篇十
人类的语言已存在了数千年，人类已经习惯了通过语言来传达思想和情感。但是，如果我们能够听懂别人的内心想法，不需要口头表达，通信会变得更加高效，我们会更好地理解他人，也能够更加顺畅地交流。竟读是一种通过读取别人的心理信号来理解他们的内心想法和情感的方法。通过学习这种技能，我发现它可以改变自己的人际交往方式，建立更加深入的人际关系。
第二段：竟读的定义。
竟读是对身体语言的分析，通过这种身体语言，它能够告诉我们一个人内心的真实感受，帮助我们更好地理解和洞察别人。竟读技巧使用身体语言来提示，例如手势、微表情、语调、姿势等。通过分析这些线索，我们能够获取更多的信息，并根据这些信息推断出感受，情感，想法和意图等，在人际交往中非常实用。
第三段：竟读的步骤。
竟读技巧是一门需要练习和专注的技能。竟读的步骤包括以下几个步骤：
1)观察：观察对话中的人们，仔细观察他们的身体语言、语调、眼神及其他线索。
2)分析：对不同的线索作出分析，研究一些姿势、手势、语言等的含义。
3)认识情境：需要了解对话的环境和情境，这会帮助你更好地理解每个人的情感和意图。
4)推断：基于你的观察和分析，你可以推断出每个人的感受，情感和意图。
5)确认：与人交流时，询问他们你所分析的情感是否正确并确认你的推断。
第四段：竟读对人际交往的影响。
竟读的能力对人际交往和谐性的有正面影响。竟读可以帮助我们更好的理解和沟通别人的情感，同时也更好的表达自己，获得他人的认可和支持。与此相关，人际关系的建立会更容易，由此就可以建立长期且友好的人际关系。
第五段：总结和建议。
在今天的社会中，人们通常依赖语言来进行交流和沟通。然而竟读技术可以在语言之外提供和增加沟通信息。通过对身体语言的观察，竟读可以帮助识别和回应那些在表面下隐藏的情感和意图。所以学习竟读技巧可以帮助你更加了解和理解他人的心理，轻松建立和维持友好的人际关系。建议每个人平时多加观察身体语言，从中发掘更多的信息，在这个充满竞争和高压力的社会中获得成功。
读心胜的心得体会篇十一
阅读对于一个人来说，是一种持久的精神活动。它能够启发我们的思想，让我们更加理性和聪明。在我们的成长过程中，阅读所起到的作用是不可忽视的。那么，什么样的读物才是优秀的读物呢？为了寻找到答案，我特意去阅读了一些书籍，并在读完后写下了一些心得体会。
第二段：《了不起的盖茨比》。
《了不起的盖茨比》是一本经典的小说，它是美国文学史上的重要作品，蕴含着深刻的思想和感人的情感。这本书主要讲述了以盖茨比为代表的美国财富阶层崛起和崩溃的故事。在我看来，这本书不仅是一部优秀的小说，更像是一部人类社会演变的史诗，它深刻地揭示了人性的弱点和人类社会的本质问题。
第三段：《活着》。
《活着》是一本令人深思的小说，它讲述了一个普通人从富甲一方到贫穷潦倒的经历。这个故事虽然简单，但是却打动了无数读者。通过阅读这本书，我体会到了人生意义的真谛，我们应该积极乐观地面对人生的挑战，珍惜眼前的一切，而不是一味地追求金钱和名誉。
第四段：《月亮与六便士》。
《月亮与六便士》是一部典型的经典文学作品，它描写了一个中年英国人的生命历程，他覆灭了自己成功的事业，离婚和家庭破裂，远走异国他乡，仅仅是为了追求自己内心深处那种神秘的东西。这本书通过角色的思想和情感的变化，深入探讨了人生的意义和追求的真谛，让我们不禁思考，自己的人生方向和追求的是否正确。
第五段：总结。
在我看来，好的读物应该具有让人思考和启示的力量。它们应该能够让我们更加知道自己，认识社会，了解世界。通过对这几本书的阅读，我认为好的书籍应该兼具文学价值和思想力量，能够给我们带来震撼和磨练。阅读让我更加智慧，更加开阔，更加深入地理解了人生和世界的本质。我相信，只有通过阅读，我们才能够真正获得真知灼见，探寻人生的真谛。
读心胜的心得体会篇十二
古人云："书中自有黄金屋"。"读书百遍，其义自见"。"读书破万卷，下笔如有神"。"读万卷书，行万里路"。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。
学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆.索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享：
1，孩子读的时候，总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他继续，当他读完理解时再去指正他。
2，在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。
3，读书的时候，尽量培养孩子的.兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。
4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。
5，和孩子一起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。
6，我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正!
读心胜的心得体会篇十三
耕读，指的是农作物与人类文化的相互关系。耕读是一种深入接触自然、文化与人类感性世界的方式。在这个不断加快的社会节奏下，耕读为我们提供了与自然交融的机会，让我们回归大自然，感悟生命的宽广与深沉。在这篇文章中，我将分享我在耕读中的心得体会。
第二段：耕读带给我的思考。
在耕读的过程中，我渐渐意识到人类与自然之间的关系并不像我们想象的那样简单。我们往往以人类的利益为先，而忽视大自然的安全与稳定。我们的生存离不开自然，因此，我们需要更加认真地思考我们与自然的关系，与自然和谐共存，而不是简单地以追求经济利益为目的。
第三段：耕读带给我的体验。
在耕读的过程中，我领略到了宁静与祥和。在一片翠绿之中，我耳边只有微风吹拂的声音，心中只有真正的平静与宁静。耕种土地，挥汗如雨，再看看自己的汗水滴在泥土上，蓦然发现这世界上有如此美好的事物存在，越发感受到自然的深刻内涵。
第四段：耕读带给我的启示。
耕读让我明白了环境保护与可持续发展的重要性。我们需要更多地关注环保，关注社会和人民的福祉。这不仅是对自然界的保护，也是对人类负责的表现。在现代的工业化与城市化中，我们也应该思考，如何使之健康、平衡、持续增长，如何提高生活品质，这些都需要我们认真思考与行动。
第五段：结尾。
在耕读的过程中，我收获了许多，更重要的是，我体会到了一种宁静、思考与分享的状态。我深信这种种类似的理念、活动会在未来越来越受到人们的关注与重视，耕读不再只是一种匆匆而过的经历，而是一个可以日益壮大的文化体系。无论是从环境中感受到的自然之美，还是从内在深处感受到的人性之美，这些都无疑是让我们更加珍视人与自然的关系的。
读心胜的心得体会篇十四
《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观。”下面是我对阅读教学的反思：
“，莫乎于情”感人心者，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！每节课上，我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作……激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，展现给学生一个“充满激情的我”，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，用情感去融化语言。
在教学中，我努力创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语言、理解语言，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感受到学习的快乐。但是在语言和动作上我需要进行提高。
1、让孩子尽情地去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！
在教学中，我让学生总结阅读方法时，课前让学生进行收集，有许许多多的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。
2、在生活中学语文。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，我总是有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
灵活使用挖掘教材，在教学过程中根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
要使学生的思维活跃起来，让课堂充满思维的张力。既要有个人的静思默想，又要有同学之间的思维的碰撞；既要发展形象思维（读文章，想画面），培养想象力，又要发展创新思维（在不误读的前提下，鼓励个性化乃至创造性解读），培养创造力，要让学生在课堂上充分地读、思、议，不仅要展开师生之间的对话，而且要组织好、引导好师生之间的对话。要围绕有价值的问题，抓住交流中的闪光点、稍纵即逝的思维火花，进行思维碰撞，展开真实的对话、交流，使课堂真正成为学生学语习文的舞台，成为老师培育和绽放创新思维之花的沃土。
以上是我对阅读教学的反思，教学中只有发扬优点，弥补不足，才能提高自己。
