心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
中学培训心得体会总结篇一
就我国的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言知识输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高;如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。
在课堂上，教师手中拿着奖励学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花;教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师异常忙碌，学生也心急火燎，因为他们要得到一次发言的机会，就必须等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，专门负责给各组贴小红花。这样，教师的负担确实减轻了，学生发言的机会也多了，似乎是两全其美，但这位专门负责贴小红花的同学在这节课上忙碌无比，却学无所得。
反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能及时体验到学习成功的喜悦。教师的课堂评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。这一案例中教师似乎忘记了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪，调动学生参与课堂学习活动的积极性。如果学生已经积极参与到课堂活动之中，教师就没有必要过分注重活动效果的统计，而不顾学生的实际要求。
在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中十分活跃，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动结束时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。因为说错答案而导致小组失去得分机会的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。
反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员及时补充和纠正。同时对回答有误的学生也要适时予以表扬和鼓励，如表扬其敢于尝试的勇气，激励落后的小组在下一轮活动中继续努力等。培养学生在竞赛中团结合作的精神也很重要，竞赛时小组成员之间应互相帮助，不可相互指责或埋怨。案例二这样的竞赛不利于小组之间的合作与竞争，教师却没有注意到这一点。
在一节小学英语评优课上，只要学生说对了，教师就带领全班同学竖起拇指齐声说“good,good,verygood!”。课堂上“good”声不断，多达十数次。
反思：这一案例中用集体用手式表示赞扬的评价方式，其必要性与可行性值得深思。这种评价方式实际上是把教师的评价强制性地变成学生之间的评价。实际上学生并没有真正参与对发言学生的评价。评价语也是教师规定的，而不是学生的真实感受。这种形式主义色彩极浓的评价方式不仅会干扰学生的积极思维，而且显得机械、呆板，还忽略了评价的内容。
在一节课上，教师教学了一个新句型，随后抽取个别学生读，每个。
学生读完之后，教师都用：good!/great!/wonderful!来评价，由于抽读速度很快，有些学生甚至还来不及把句子读完整，教师就迫不及待地说：wonderful!next.
反思：教师进行课堂评价时要自然和得体，切忌使用过分夸张的动作和语气;表扬要恰如其分，绝不能随意使用鼓励与表扬的话语。如果表扬来得太容易，学生就会对此习以为常，也可能导致学生对问题浅尝辄止或随意应付。
新课程标准强调对学生尊重和赏识并不意味着对学生一味表扬。这一案例中，学生读句子的活动属于不需太多思维创新的模仿活动，教师只要点头肯定其发音正确或进行必要的纠正即可，无须用如此夸张的语言加以评价。过多和过分的夸奖往往会导致鼓励的贬值。
反思：教师在课堂上采用物质刺激手段，只要学生回答了问题，就会得到小礼品的“回报”。这样做也许在最初阶段能引发学生的兴趣，鼓起他们的勇气，但长此以往，很有可能导致部分学生的“表扬疲劳”，甚至对表扬产生厌烦心理。另外小学生正处于认知风格、学习习惯和情感态度形成的关键时期，这种将正常的学习活动与奖励挂钩的做法，不仅使课堂蒙上了功利的色彩，也会滋长学生浮躁和虚荣的心理，形成趋利的学习动机，并在一定程度上分散学生对教学内容的注意力，降低其学习效率。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交际能力，重视对学生的激励性评价，重视激发学生的内趋力和积极性，这才是正确的评价导向。
中学培训心得体会总结篇二
中学时期是一个人才艺的培养极佳时期，正因为如此，才艺培训在中学阶段变得尤为重要。才艺培训不仅能够帮助学生充分发挥自己的潜力和特长，还能培养他们的团队合作意识和自信心。作为一名中学生，我参加了多种才艺培训课程，获得了许多宝贵的体验和心得体会。
第二段：叙述参加音乐培训的体验和收获。
在中学期间，我参加了音乐培训课程，学习了吉他和唱歌。这个过程中，我经历了一些挫折和困难，但通过坚持不懈的努力，我逐渐取得了进步。我发现，培训不仅教会了我如何演奏乐器和唱歌，还帮助我建立了良好的音乐素养和审美能力。此外，音乐培训还给了我与同学们合作演出的机会，我学会了团队合作和相互支持。
第三段：分享参加舞蹈培训的收获和成长。
除了音乐培训，我还参加了舞蹈培训。舞蹈是一门需要极高技巧和艺术表现力的才艺，参加舞蹈培训让我对舞蹈的理解和技巧都有了新的提升。通过坚持练习和不断尝试，我的舞蹈能力逐渐增强，并且我也学会了如何用舞蹈来表达自己的情感和思想。此外，舞蹈培训还锻炼了我的身体素质和耐力，使我拥有了更健康的体魄。
第四段：谈论综合艺术培训的综合收益。
在中学才艺培训中，我还参加了综合艺术培训课程。这些课程涵盖了绘画、书法、摄影等多个方面，使我在艺术领域有了更加全面的认识。通过学习和实践，我掌握了一些绘画技巧和艺术表达的方法，培养了我的审美能力和创造力。此外，艺术培训还激发了我的想象力和感受力，让我学会了欣赏和理解不同形式的艺术表现。
第五段：总结才艺培训的价值和意义。
通过中学才艺培训的学习和实践，我深刻体会到了它对我个人成长的积极影响。才艺培训不仅能够培养学生的特长和潜力，还能提高他们的表达能力、团队合作意识和自信心。在培训中的困难和挑战，让我学会了坚持、努力和不放弃的精神。与其他同学一起合作演出的经历，让我感受到团队的力量和合作的重要性。总的来说，中学才艺培训无疑是一个丰富多彩的旅程，它不仅丰富了我的校园生活，还为我的未来发展奠定了坚实的基础。
中学培训心得体会总结篇三
20xx年8月21至22号，我参加了初中英语新课标和教材的培训，通过两天的培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，可以从以下几个方面来考虑。
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来：
（1）激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。
（2）引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。
（3）鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“学生为中心”，把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
中学培训心得体会总结篇四
第一段：简介教研培训的重要性及自己参加教研培训的初衷（200字）。
教研培训对于中学教师来说，意义重大。它不仅可以提高教师的专业能力和教学水平，还可以促进教师之间的交流与合作，共同提高整体教学质量。作为一名中学教师，我对于教研培训有着浓厚的兴趣和渴望。我希望通过参加教研培训，不断学习新的教学理念和方法，拓宽自己的教学思路，提供更好的教育服务。
参加教研培训的这段时间，让我受益匪浅。首先，我学到了许多新的教学理念和方法。通过与其他教师的互动与交流，我了解到了许多先进的教学思想和教学模式，并且学会了如何将它们应用于自己的教学实践中。其次，我在培训中结识了许多优秀的教师，并与他们建立了深厚的友谊。我们互相交流教学经验，互相启发，共同进步。最后，我发现参加教研培训可以让我更好地了解学生，明确教学目标，提高教学效果。在培训中，我深入学生群体，了解他们的特点和需求，并在教学中因地制宜，采取有效的授课方式和教学手段。
第三段：对于教研培训中存在的问题的思考（300字）。
虽然教研培训给我带来了很多收获，但我也发现了一些存在的问题。首先，有些教师参加教研培训仅仅是出于应付考核的目的，缺乏积极参与的态度。他们只是参加，但并没有真正融入到培训中去，思想和行动上没有积极投入。其次，有些培训内容离实际教学较远，与中学教师的实际需求不太一致。这就导致教师们对培训内容的接受程度和效果有所不同。最后，有些教研活动过于单一和简单，缺乏深度和鲜活性。这容易使教师们感到枯燥乏味，从而影响了学习的积极性和主动性。
第四段：如何进一步完善教研培训的建议（300字）。
针对上述问题，我提出以下建议。首先，应该加强对教师的培训宣传，提高教师的培训积极性和主动性，使教研培训成为一种内生动力，而不仅仅是对外看的一种形象表现。其次，在安排培训内容时，应充分考虑中学教师的实际需求，注重将培训内容与实际教学紧密结合起来，使教师们能够更直观地感受到培训的实际效果。最后，教研活动应该注重多样性和灵活性，通过多样的教学案例和互动式的授课方式，激发教师们的学习热情和挖掘潜力。
第五段：总结教研培训的意义及对自己的影响（200字）。
总之，教研培训对于中学教师来说是不可或缺的。它既丰富了教师的教育知识和教学经验，又提高了教学质量和水平。通过参加教研培训，我学到了许多新的教学理念和方法，结识了优秀的教师，并从中获得了很多启发和帮助。同时，我也意识到教研培训中存在的问题，并提出了一些建议。我相信，在不断完善和改进的过程中，教研培训能够更好地为中学教师的成长和发展提供支持和帮助。
中学培训心得体会总结篇五
本学期开学前，学校组织所有教师参加了校本研训活动，目的在于提高教师的师德素养和教育教学业务能力。为提高教学质量，7位教师分别从课改的信念、教学改革中存在的问题与应对策略、导学案的编写、合作学习的理论与实践、师德教育、教师的素养、新课程理念等诸多方面对全校教师进行了培训，在这次培训中，我的收获很多，对教材的结构有了新的认识，对数学课堂教学模式有了更深的理解,还学到了一些新的数学课堂活动和教学理念。现将我参加校本培训学习的一些体会总结如下：
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
每学期学校教导处、党支部都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。
二、每月进行读书笔记的学习记录，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲，因此，在做好本职工作的同时，我们还积极学习各种教育理论，不断的记录，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
三、教学中要关注学生的竞争与合作。
竞争与合作是体育活动的特点，教学中应让学生不断地挑战自我。战胜自我，迎接挑战，战胜对手，并不只表现在学得好、考得好，而要指导学生有意识地培养自己的毅力，增强克服困难的决心，拥有胜不骄、败不馁的精神，以及养成锲而不舍的坚强意志和良好习惯，这同样也是战胜自我，战胜对手的表现。课堂教学中要鼓励同伴之间多交往合作、相互激励、相互帮助、共同提高，培养良好的人际关系，发扬群体意识与合作精神。
四、怎样打造“高效课堂”。
充分的课前准备是打造“高效课堂”的前提基础。开始第一步是教师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景知识的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。第二步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的基础上进行的。主讲人进行单元备课分析，并就其中的一节进行精备、精讲;过程中或者讲完后，老师们展开充分的讨论，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏差的现象。第三步是教师形成个性化教案的过程。在个人精研，集体讨论的基础上，个人就其中的一节课进行精备课，形成自己的个性化教案。然后教研组之间再互相听课，共同探讨每节课，直到达成共识。
教师要有很强的课堂驾驭能力。因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住?试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉?没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉?没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪?学生的能力又从何而来?所以我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。
总之，校本培训让我们不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是很重要的，因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，没有良好的教育心态，就不会对学生有爱心，对工作敬业。校本培训的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。希望我能在自己的努力中，早日成为一名高素质的、优秀的教师。
中学培训心得体会总结篇六
在这里，能让学生感受学习数学时，更了解到我们的数学家在这以前是做了多么多的工作啊！只要我们有他们那样的学习精神，就一样会成就自己的梦想！这也是我们作为老师应该给学生去溉输的。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
中学培训心得体会总结篇七
随着时间的推移，新学年的到来成为了每位中学新生望眼欲梦的事情。新的学校、新的环境、新的同学，每个中学新生都需要进行新生培训。通过这段时间的培训，我深刻体会到了许多东西，对我的学习和成长产生了深远的影响。
首先，在新生培训中，我学到了如何制定目标和计划。在培训的第一天，班主任给我们每个人发了一个小本子，让我们写下自己的目标和计划。通过这个小本子，我开始认真思考自己的未来，并且制定了一些明确的目标和计划。这让我明白了一个道理，那就是只有设定了目标并制定了计划，才能更好地实现自己的梦想。从小的目标比如每天早起学习，到大的目标比如考上理想的大学，我通过这个过程明确了自己的学习和生活目标，并且制定了一套科学合理的计划。
其次，在新生培训中，我学到了如何主动发现问题并寻求帮助。在培训课程中，我们遇到了许多新的知识和技能，有些时候我们会遇到一些难题。而在培训课程中，老师不仅仅是传授知识，更重要的是培养我们的问题解决能力。老师经常会给我们提供一些思路和方法，帮助我们解决问题。而我们学生也要认识到自己的问题，并主动去寻求帮助。通过向老师和同学请教，我解决了许多困扰我的问题。这让我意识到，遇到问题并不可怕，重要的是要勇敢面对，并且主动去寻求帮助。
再次，在新生培训中，我学到了如何与人相处并建立良好的人际关系。在培训过程中，我遇到了许多新的同学，他们来自不同的地方，有着不同的背景和生活经历。在与他们的接触中，我学会了尊重他人的差异，并且与他们建立了良好的人际关系。从刚开始的互相熟悉，到后来的相互帮助和支持，我们成为了互相信任和尊重的好朋友。这让我明白了在新的环境中，要善于沟通和交流，虚心听取他人的意见和建议，才能建立良好的人际关系，获得更多的帮助和支持。
最后，在新生培训中，我学到了如何发展自己的兴趣与特长。在培训过程中，学校为我们提供了许多兴趣培训班，比如音乐、体育、美术等。我选择了参加了一些兴趣培训班，并发现了自己的兴趣与特长。通过培训班的学习，我发现了自己对音乐的热爱，并参加了学校的合唱队。这不仅丰富了我的学校生活，更重要的是让我发现了自己的潜力和梦想。这让我明白了，要不断尝试和探索，发现自己的兴趣与特长，并且要付出努力去实现自己的梦想。
通过这段新生培训的经历，我获得了许多宝贵的体验和启发。我明白了制定目标和计划的重要性，学会了主动发现问题并寻求帮助，学会了与人相处并建立良好的人际关系，学会了发展自己的兴趣与特长。我相信这些经验将对我的学习和成长产生深远的影响，让我在新的学校生活中更加快乐、自信和成功。我期待着未来的挑战和成就，并且相信通过不断努力和奋斗，我能够实现自己的梦想。
中学培训心得体会总结篇八
20xx年8月29日，学校组织了全校教师进行关于《没有爱就没有教师》的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。
首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师-----霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着密切的一致性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年代起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，善于抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都给予了很高的评价，有的教育界的`老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。
视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰巨性。她主张课堂教育应该精讲多练，应该充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期待学生的成长。霍老师说：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经离我们远去，我们不能懊悔，应该珍惜今天，努力学习，努力做好今天的事情，为了更美好的明天。”这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。
第二部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为《教师职业道德修养》，聂老师从调查问卷出发，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，教师职业竟然拍到第三。都说教师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些教师负面的新闻影响到了我们教师的形象，使我们教师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。聂教授还举例了很多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上教师的种种问题。然后她总结说出现这样的问题，其实根本原因是教师职业道德修养的问题。一名教师如果没有了职业道德操守，就很容易出现信仰危机，就很难教育好学生，因为教师职业道德非常重要。聂教授指出一名教师道德水平是首要的修养，让后世课堂教学水平，最后是个人形象和谈吐修养。这无疑告诉我们道德水平在教师业务训练中的重要性，而我也认为，作为教师不但需要专业的知识，更需要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教育别人。陶行知先生说“学高为师，身正为范”，我想这也说明了师范这个词里面，身正的重要性吧!
教师有许多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师……这是社会各界对我们的殷切期待，我们是教育下一代的重要力量，良好的道德，专业的学术知识，是我们必须掌握的。培训后，我更坚定了自己努力修身的计划，以后每天进步一点，向前辈老师们学习，努力做到最好!
中学培训心得体会总结篇九
我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当用心适应素质教育要求下的主角转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的潜力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要资料.
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。透过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我务必喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于理解教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的用心性和创造性。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
此刻，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会就应重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、礼貌、健康的生活方式。如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高榜样；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。
总之，透过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。
中学培训心得体会总结篇十
作为一名中学新生，参加学校为期五天的培训是我人生中的一次重要经历。这次培训让我受益匪浅，让我学到了很多有关学习、自律和人际关系的知识与技巧。以下是我对这次培训的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，培训期间，我们学习了很多关于学习方法的技巧。比如，老师教给我们如何制定合理的学习计划，让我们明确自己的学习目标，然后分解任务，每天划定学习时间，保持学习的连贯性。同时，老师还给我们介绍了一些记忆方法，如联想法、编组法等，这些方法实用又易于操作，让我们的学习事半功倍。我将这些方法应用在我的学习中，发现效果非常明显，我能更好地记忆和理解知识。
其次，培训中，老师讲解了如何培养自律意识的重要性。他们告诉我们，自律是成功的基石，只有自律才能保证学生的进步与成长。为了帮助我们培养自律能力，培训中设置了自律训练营，我们每天被要求按时起床、按时吃饭、按时完成任务，并且要自觉遵守规则。这些训练锻炼了我们的自律能力，让我们真正体会到自律所带来的诸多好处，比如更加高效的学习、更好的时间管理、更好的协作能力等。
此外，培训中还加强了我们与同学之间的沟通和合作能力。在培训期间，我们组织了各种小组活动，要求我们与不同班级的同学合作完成任务。这不仅让我们学会了如何与人合作，还提高了我们的沟通技巧和解决问题的能力。在这个过程中，我结交了很多新朋友，我们一起努力、一起学习、一起成长。这让我意识到，在中学生涯中，与同学之间的良好合作与沟通是至关重要的。
最后，培训中的集体活动也给我们带来了很多乐趣和挑战。我们参加了徒步远足、拓展训练等活动，这些活动既锻炼了我们的体能，又增强了我们的团队合作精神。这些活动让我更加深入地理解到团队的力量以及每个人的重要性。在这些活动中，我不仅感受到了身体的疲惫和挑战，更重要的是收获了信心和勇气，这将对我今后的学习和人生都有很大的帮助。
总的来说，中学新生培训让我受益匪浅。通过学习学习方法、培养自律意识、加强与同学之间的沟通与合作、参加集体活动，我更加明确了自己的目标，提升了学习能力，同时也培养了团队意识和合作精神。这次培训为我中学生涯的开端打下了坚实的基础，我相信在未来的日子里，我会继续秉持这种学习精神和态度，不断努力，追求卓越。
中学培训心得体会总结篇十一
暑期培训对于中学生来说是一个很重要的经历，无论是提高学业成绩还是培养个人素质，都有着积极的影响。以下将从个人经历出发，探讨中学暑期培训的重要性和我所获得的心得体会。
首先，中学暑期培训的重要性不可忽视。暑期是中学生放松休息的时候，但也是他们进一步提升自己的绝佳机会。在现代社会，知识更新快速，竞争激烈，中学生面临着很大的学业压力。因此，利用暑期参加培训，不仅可以复习巩固已学知识，还能拓宽知识面，提高学业表现。此外，暑期培训也是锤炼个人能力和培养社交技巧的宝贵机会。在集中的学习环境中，同学们可以共同学习讨论，互相交流，培养团队合作精神和沟通能力。这些都是在校课程所无法提供的宝贵资源。
其次，暑期培训的另一个重要作用是给学生提供了一个展示自己的平台。在培训班中，同学们可以通过参加各种活动，展示自己的才艺，锻炼口才和表演能力。这不仅可以提升个人自信心，还能激发潜力，培养兴趣爱好，甚至可能找到未来的职业发展方向。例如，在我的暑期培训班中，我参加了一次演讲比赛，通过准备和训练，我不仅提高了演讲技巧，还获得了第一名的好成绩，这给了我很大的鼓励和自豪感。这次经历也让我意识到，只有通过努力和勇气去尝试，才能得到更大的收获和成就。
再次，暑期培训可以帮助我们建立良好的学习习惯和时间管理能力。在培训班中，学生们通常需要严格按照规定的学习时间进行学习，制定学习计划和目标。这种有规律的学习方式可以帮助我们形成良好的学习习惯，提高学习效率和自觉性。同时，由于暑期培训时间较长，我们需要根据自己的学习进度合理安排时间，合理分配精力和注意力。通过这样的过程，我们可以提高时间管理能力，培养自我约束能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
最后，通过参加暑期培训，我们还可以结识来自不同地区，不同学校的同学，扩大自己的交友圈子。在培训班中，我们可以和其他同学一起学习、讨论和交流。这种交流不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还能拓宽自己的视野，增加对不同文化和思想的了解。这对于建立健康人际关系，培养合作精神和拓展人脉资源都是非常有益的。
总之，中学暑期培训对于中学生来说具有重要意义。它不仅可以提高学习成绩，培养个人能力，还可以为个人职业发展打下坚实基础。通过参加暑期培训，我们可以获取知识和技能，展示自己的才艺，培养良好的学习习惯和时间管理能力。同时，培训班还为我们提供了一个拓展交友圈子的机会，培养社交技巧和合作精神。因此，我们应该充分利用暑期培训的机会，不断提升自己，为未来的发展打下坚实的基础。
中学培训心得体会总结篇十二
第一段：介绍培训背景及目的（词数：150字）。
中学新生培训是为了帮助即将进入中学的学生能够尽快适应新的学习环境和生活方式而举办的一系列培训活动。培训的目的是提高新生们的学习能力、人际交往能力和自我管理能力，为他们在中学阶段获得好成绩和健康成长打下良好的基础。我参加了中学新生培训并取得了一些收获，下面将分享一下我的心得体会。
第二段：学习能力的提高（词数：250字）。
中学的学习相比于小学是一个巨大的挑战，要求我们有更好的自主学习能力和独立思考能力。在培训中，老师们给我们讲解了一些学习方法和技巧，如如何制定学习计划、如何做好笔记、如何高效地复习等。这些方法对我的学习产生了积极的影响。我学会了制定合理的学习计划，合理分配时间，提高学习效率。同时，老师还鼓励我们进行主动学习，自己思考问题，培养了我的独立思考能力。通过这些培训，我的学习能力得到了明显的提高，学习压力也得到了有效的缓解。
第三段：人际交往能力的提升（词数：250字）。
中学是一个社交圈更加广阔的阶段，与不同背景和兴趣爱好的同学相处成为了新的挑战。在培训中，老师们组织了一些合作活动，旨在增进我们同学之间的相互了解和合作能力。通过这些活动，我学会了友善待人、与人合作以及倾听他人的观点的重要性。培训还为我们提供了参观实践的机会，我在活动中结识了一些志同道合的朋友，我们成为了互相支持、共同进步的好朋友。这些新的人际关系的建立不仅让我的中学生活更加有趣，也让我学会了更好地处理人际关系。
第四段：自我管理能力的锻炼（词数：250字）。
在中学，我们需要自己管理好时间、学习和生活，养成良好的生活习惯和自律能力。在培训中，老师们给了我们一些建议，如如何合理安排时间、如何养成规律作息的好习惯等。通过培训，我学会了计划和安排自己的时间，合理分配学习和娱乐的时间。我也意识到了培养良好的生活习惯对健康成长的重要性，养成了定时锻炼和早睡早起的好习惯。这些自我管理能力的锻炼不仅在中学阶段帮助我更好地适应学习生活，也让我在未来的人生道路中受益匪浅。
第五段：总结培训的意义和收获（词数：200字）。
通过参加中学新生培训，我收获颇丰。培训不仅提高了我的学习能力，也让我学会与人相处、管理自己。这不仅对我中学阶段的顺利过渡有着重要的帮助，也让我更好地适应了中学生活。我相信，通过培训的学习和锻炼，我将能够在中学阶段取得更好的成绩和更好的成长。我也希望未来的中学新生能够积极参加中学新生培训，享受其中的乐趣和帮助，为自己的中学生活打下坚实的基础。
中学培训心得体会总结篇十三
暑期培训是许多中学生在暑假期间选择参与的一项活动。通过参加暑期培训，学生可以提高自己的学术水平，拓宽知识面，培养自信心和团队意识。在我参加的暑期培训中，我不仅收获了知识，还学到了如何合理安排时间和处理人际关系。下面我将详细讲述我在暑期培训中的体会。
首先，暑期培训让我提高了学业水平。在暑假期间，学校组织了数学和英语的补习班。这让我有机会系统地复习和巩固学过的知识，同时填补了一些盲点。在补习班中，老师们对我们耐心细致地讲解每一个知识点，使得我们能够更好地理解和掌握。通过反复的练习和答疑解惑，我的数学和英语成绩都有了明显的提高。参加暑期培训，不仅是为了在学业上取得更好的成绩，更是为了培养自己的学习方法和思维方式。
其次，暑期培训让我拓宽了知识面。暑假期间，我还参加了一些文化课程和兴趣班，如历史、美术和书法。这些课程不仅让我了解了中国传统文化的博大精深，还培养了我的审美能力和创造力。通过学习绘画和书法，我不仅掌握了一些基础技巧，还培养了艺术鉴赏能力。此外，历史课程让我了解了世界各个时期的重要事件和人物，为我的综合素质提供了宝贵的锻炼机会。通过这些课程，我感受到了知识的魅力和世界的多样性。
同时，暑期培训让我学会了合理安排时间。在暑期培训期间，每天的课程很紧凑。我必须合理安排时间，以确保能够充分利用每一天。为此，我制定了每天的学习计划，并根据实际情况进行调整。通过坚持按计划学习，并合理安排休息和娱乐时间，我不仅完成了学校布置的作业，还有时间进行自主学习和阅读。通过这个过程，我养成了良好的时间管理习惯，提高了自己的效率和自律能力。
此外，暑期培训还让我学会了处理人际关系。在培训班中，同学们来自不同的学校和年级，相互之间并不熟悉。在开始的时候，我感到有些拘束和不自在。然而，随着时间的推移，通过共同学习和相互交流，我和同学们建立了良好的关系。我们相互帮助，共同进步，形成了紧密的团队。在团队合作的过程中，我学到了倾听他人意见、尊重他人、合作共赢的重要性，并体会到了团队力量的无穷魅力。
总结而言，参加中学暑期培训让我收获满满。通过提高学业水平、拓宽知识面、学会合理安排时间和处理人际关系，我不仅获得了知识的积累，还锻炼了自己的综合素质和能力。暑期培训是我自我提升和成长的一个重要契机，我相信在未来的学习和生活中，我会更加积极主动地去面对挑战，并取得更好的成绩。
