心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
小学数学心得体会篇一
第一段:数学的重要性和学习方法(200字)。
数学是一门理科学科,对于小学生来说,它不仅仅是一门学科,更是一种思维方式的培养。数学的重要性在于它能够培养孩子们的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。在学习数学的过程中,要注重培养孩子们的思考能力和运算能力,帮助他们建立正确的学习方法,并且在实际问题中灵活运用数学知识。
第二段:数学知识的系统和拓展(200字)。
小学数学知识体系的学习是有系统和层次性的。在我们学习的过程中,首先要掌握好基本的数学运算和概念,如加减乘除和整数的概念。然后,在此基础上,逐渐拓展到分数、百分数、小数等更加复杂的概念和运算。同时,还要学习几何图形的性质、面积和体积的计算等等。数学的知识体系之间是相互联系和渗透的,我们应该将所学知识进行整合,形成一个完整的体系。
第三段:数学思维的培养和应用(300字)。
数学思维是数学学习中非常重要的一部分,它是深入理解和运用数学知识的基础。在数学思维的培养中,我们要注重培养孩子们的逻辑思维能力和抽象思维能力,培养他们解决问题的能力和创新思维能力。数学思维的应用是指通过数学的观点来解决实际问题,培养孩子们将数学知识运用到实际问题中的能力。这需要我们将学到的数学知识与实际问题相结合,通过实际问题的练习来巩固和提高数学思维的能力。
第四段:数学学习中的学习方法和技巧(300字)。
在我们学习数学的过程中,要掌握一些学习方法和技巧,以提高学习效果。首先,要善于总结归纳,抓住重点和难点。其次,多做习题,强化记忆和运算能力。再次,学会利用图表和模型来帮助理解和解决问题。还要注意思维的灵活性和创造性,多做一些拓展题,培养自己的思维能力。另外,和同学们互相讨论和交流,在集体中讨论问题,有助于培养和改进自己的思维方式。
第五段:数学的应用和对未来的意义(200字)。
数学的应用范围非常广泛,几乎涵盖了社会各个领域。无论是在科学研究、经济管理还是生活实践中,都需要运用到数学知识和思维来解决问题。掌握好数学知识和思维,对小学生来说是非常重要的。数学可以培养我们的思维能力、解决问题的能力和创新能力,这些能力对于未来的学习和工作都具有重要的意义。
总结:数学是一门非常重要的学科,它不仅仅是一门学科,更是一种思维方式的培养。在我们学习数学的过程中,要注重培养思维能力和应用能力,掌握一些学习方法和技巧,并且将数学知识应用到实际问题中。数学的学习对于小学生来说非常重要,它会对他们未来的学习和工作产生深远的影响。
小学数学心得体会篇二
4月19日我在进修学校聆听了两节数学课,听课后感觉受益匪浅,值得我们学习的很多。
第一节课是的`师大附中赵老师的《数学广角》,赵老师语言简洁,思路清晰,引导到位,注重让学生动手做,动脑想,动嘴说,给了学生充分的空间,注重对学生能力的全面培养,课堂教学效果很好。
第二节课是省二实验的 老师的《分数的意义》,张老师语言流畅,干脆利落,问题的指向性强,课堂教学灵活,让学生既学到了新知识又锻炼了能力。
两位老师的教学让我学到了很多,对我以后的教学帮助很大,我的课堂教学需要改善的还很多。
首先创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。
其次,注重对学生分析问题,解决问题的能力,将课堂还给学生,教师只是起到引导作用,让学生在探索,思考中学习,使学生真正成为学习的主人。
再次,加强自己组织语言的能力,既能做到简洁干脆,又能起到正确引导的作用。
总之,此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
小学数学心得体会篇三
数学是一门抽象严谨的学科,作为小学生学习的一部分,它对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。我在小学阶段学习数学的过程中,深刻体会到了数学学习的乐趣和意义。以下是我对小学数学学习的一些心得和体会。
首先,数学教会我如何思考和分析问题。数学解题需要逻辑思维和推理能力,而这正是我在学习过程中一直在锻炼和培养的能力。通过数学我学会了将复杂的问题分解为简单的部分,并逐步解决。数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式,它使我在解决问题时能够更加深入和全面地思考。
其次,数学培养了我对数据和图表的理解和运用能力。在数学学习中,我们经常需要处理各种数据和图表,通过计算和分析来得出结论。这种能力在现实生活中也同样重要,比如在购物时计算折扣,或者在了解新闻时分析统计数据。数学教会了我如何处理和理解数据,让我真正明白了数据的背后所蕴含的意义和价值。
第三,数学启发了我对模式和规律的发现和应用。数学中的模式和规律广泛存在于各种数列、图形和运算中。通过观察和分析这些模式和规律,我能够预测下一个数或者图形的形状。这种能力不仅在数学学习中有用,也可以帮助我更好地理解其他学科的知识,比如语文中的句式和规律,或者科学中的实验数据和规律。
另外,数学教会了我坚持和努力的重要性。数学的学习过程中不可避免地会遇到困难和挑战,但只要我坚持下去,继续努力,就能够克服它们。我曾经遇到过很多难题,但通过不断尝试和思考,最终找到了解决的办法。这种坚持和努力的精神不仅在数学学习中有价值,也能够帮助我在其他方面取得成功。
最后,数学教给了我一种求知的态度。在数学学习中,我学会了不断发问和思考,探索未知的领域。数学的世界充满了无限的可能,只要我持续学习和思考,就能够不断丰富我的数学知识。数学教给了我勇敢面对挑战和追求知识的勇气,这种态度将伴随我终身。
总之,数学学习是小学生必不可少的一部分,它不仅仅是为了应对考试,更是培养思维能力和解决问题的能力。我通过数学学习,体会到了数学的乐趣和意义,它启发了我对问题的思考,培养了我对数据和图表的理解能力,发现和应用模式和规律的能力,让我意识到坚持和努力的重要性,并且塑造了一种求知的态度。我相信,通过不断学习和实践,我会在数学领域不断突破自我,取得更多的成就。
小学数学心得体会篇四
数学是一门重要的学科,也是一门让人头疼的学科。在A小学的数学学习中,我积累了许多心得体会。首先,对于数学学习,态度至关重要。其次,掌握基础知识非常重要。然后,勤奋是取得好成绩的关键。再次,培养良好的解题思维也是至关重要的。最后,数学学习不仅仅是为了应试,更要培养实际运用能力。总之,在A小学的数学学习中,我发现充满了乐趣和挑战。
首先,数学学习的态度决定了学习的效果。在A小学的数学课堂上,老师经常对我们强调要对数学充满兴趣和热情。我深有体会,只有对数学感兴趣,才能主动地去学习,才能更好地理解和掌握知识。而对于我来说,培养数学学习的兴趣可以通过多参加数学竞赛、课外阅读和数学游戏来实现。这些活动不仅能提高我的数学能力,还能培养我的兴趣,使我对数学产生更多的热爱。
其次,掌握基础知识是数学学习的基础。在A小学的数学学习中,老师总是强调要牢固掌握基础知识。只有基础知识牢固,才能在学习更高阶的数学知识时得心应手。因此,我在学习数学时,时常回顾基础知识,做一些基础练习,巩固基础,打下坚实的数学基础。毫无疑问,基础知识的掌握对我们的数学学习具有重要的意义。
此外,勤奋是取得好成绩的关键。在A小学的数学学习中,我深刻体会到只有勤奋学习才能取得好成绩。在数学课上,我主动积极地参与互动,认真听讲,做好课堂作业,及时复习课堂内容。在学习之外,我还有足够的时间做一些针对性的习题,提高自己的解题能力和应试技巧。勤奋学习使我在数学学习中获得了不错的成绩,也培养了我的学习态度和习惯。
再次,培养良好的解题思维也是至关重要的。数学学习不仅仅是死记硬背,更重要的是培养我们的解题思维。在A小学的数学学习中,老师经常给我们提供一些解题方法和思路。我发现,解题思维的培养需要我们抛开传统的思维模式,勇于尝试新的解题方法。我常常思考不同的解题方法,和同学们一起合作探讨,共同解决难题。在这个过程中,我们不仅培养了自己的解题思维,还锻炼了团队合作的能力。
最后,数学学习不仅仅是为了应试,更要培养实际运用能力。在A小学的数学学习中,我们经常通过实际生活问题来解题。例如,在购物时计算打折后的价格,计算面积和体积等。这些实际的应用让我更好地理解数学的实际运用,使我知道数学学习对日常生活的实际意义。所以,数学学习不仅仅是为了得高分,更是为了能够实际运用所学的知识。
总之,通过在A小学的数学学习中的实践和经验,我深刻体会到数学学习需要正确的态度,牢固掌握基础知识,勤奋努力学习,培养良好的解题思维,注重实际运用能力等方面的重要性。在数学学习过程中,我既感受到了困难和挑战,也充满了乐趣和成就感。我相信,只要坚持不懈地努力学习,就能在数学的道路上越走越远。
小学数学心得体会篇五
20xx年2月13日,我们到小学参加由教研室主办的“把握教材,落实目标”。在短的两节课时间里,观摩了进才小学数学优质课,听了专家的点评,使我深刻地感受到了“把握教材,落实目标”的重要性。通过听课,让我学到了新的教学理念。,我个人听课的一点肤浅的看法,如下是我的听课心得体会。
一现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。
二教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的'发现者,真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
三思考几个问题。
1、追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量,又要关注学生学的质量,二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”,不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。
2、小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程,但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面,但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展,必须落实课程目标,而不只是关注学生的数学智慧。
3、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见,毫无兴趣?
4、动手操作是探究学习,小组讨论就是合作学习的只有数学活动是体验学习。
5、一问到底才是启发式教学吗?用了电脑课件就是“整合”了吗?
6、你精心设计每一节课了吗?教学的每个设计、每个活动都是有效的。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点,教学风格朴实一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生思维活跃一点,教学方式灵活一点。
小学数学心得体会篇六
20xx年4月25日,我有幸参加了市教研室在三小组织的小学数学教研活动,观摩了4位教师的4节课,并聆听了教研员及领导的精彩点评。本次活动对我而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅。
《新课标》指出:学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学,才能唤起他们的学习兴趣,调动学习积极性,使学生感受到生活与数学知识是密不可分的,使数学课富有浓郁的生活气息,从而产生学生的探求数学的动机,主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入,注重学生年龄特点,把数学经验生活化,把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。
《课标》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式,它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间,让学生自主发现各种规律,充分尊重学生能够的个性思维;给学生提供交流的机会,让学生在交流过程中分享彼此的思维成果,相互启发,共同发展。无论是数与代数,还是空间与图形,教师都能够给学生留有足够的时间和空间,让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现,也使学生的创新思维得到了发展。
教材提供了丰富的解决问题的资源,有些信息隐含在图中,有些信息隐含在文字中,注重有意识地引导学生从不同的角度观察,可以一行一行地看,也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中,学生不仅学到了知识,其个性也得到了充分的发展,获得了成功的体验。
教师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目,将数学思考融入到不同层次的练习中,使学生参与教学活动,并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
使抽象的内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,更好的培养学生的自主创新能力。
随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。
总之,通过这次活动,让我感到课改之路还需不断探索与研究,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。
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小学数学心得体会篇七
第一段:引言(150字)。
小学数学是我们在学业中最早接触到的科目之一。通过学习数学,我们培养了逻辑思维能力、解决问题的能力、分析和推理的能力等。在我个人的学习过程中,数学让我深感其重要性,也带给我很多有益的体会。在这篇文章中,我想分享一些我对小学数学的心得体会。
第二段:数学的基础训练(250字)。
在小学数学的学习中,我们主要进行基础训练。通过做算术题、学习几何等,我们逐渐掌握了加减乘除、逻辑思维、推理分析等基础知识和技能。在这个过程中,我学到了坚持不懈的重要性。数学不是一朝一夕可以掌握的,需要不断的练习和复习。只有坚持下去,才能逐渐提高,取得好成绩。
第三段:数学的启发思维(300字)。
除了基础训练,小学数学还启发了我的思维方式。数学教会了我如何独立思考和解决问题。通过解决实际问题、推理和概括规律,我学会了思考问题的多种角度和方法。我明白了一个问题可以有多个解决方法,而且每个解决方法都有其独特的思维思维方式和价值。这样的启发思维不仅在数学上有用,在其他科目和日常生活中都带给了我帮助。
第四段:数学的应用能力(300字)。
数学的学习也培养了我们的应用能力。在小学阶段,我们学到了一些实际生活中的应用技巧,如算账、计算时间等。通过这样的学习,我们能够更好地处理生活中的数学问题,提高学科和生活中的实际应用能力。这让我明白了数学并不仅仅是一门学科,更是一种实际生活中应用的能力和技巧的培养。
第五段:总结(200字)。
小学数学是我们学生生涯中最初接触到的学科之一,但它对我们的学习和生活产生了深远影响。通过数学的学习,我们培养了逻辑思维能力、解决问题的能力、分析和推理的能力等。同时,数学还启发了我们的思维方式,增强了我们的应用能力。小学数学的学习给我留下了许多深刻的体会,我相信这些体会会对我的未来学业和生活产生积极的影响。我也希望更多的小朋友能够喜欢并学好数学,因为它将为你们带来更多的乐趣和成长。
小学数学心得体会篇八
心理咨询学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导,是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识,学生理解得更深刻,记得更加牢固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的,而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式,同一种方法,一定非得让学生看明图意来理解知识,学懂知识,而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学。例如,“位置与方向”是我们刚刚教学完毕的内容,我和许多老师一样,觉得此处学生不太好理解,很多学生不会根据路线图描述方向。通过培训,我觉得可以尝试着设计一些小游戏(如教师可以根据学校的实际位置设计一张藏宝图,让学生根据这张图寻找宝贝)如此一来,可以更好的帮助学生仔细认真地研究此部分知识,提高他们的兴趣,突破难点。
此外,教师还可用现代化教学手段创设情境,把课本中的情景图制作成动画课件,充分利用它的形、声、色、动、静等功能,使静态的画面动作,抽象的`知识形象化,具体化、渲染气氛,创设学习情境。
算法多样化,就是指同一个问题从不同的方面去思考,既不限于一种思路,也不局限于既定形式,而是寻求多种解决问题的思路和方法。新教材教学思想正是体现了算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考,用同一个问题积极寻求多种不同的思路,使之有所发现,有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程,发表独特地见解。对于学生的不同想法,教师要及时地给予肯定和表扬,使他们享受到成功的喜悦,增强创造性活动的信心。
当然,教学过程中创设情境,培养学生学习主动性的方法是很多的,手段不尽相同。但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根本,努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样,我们的教学才能适应社会的发展,从而为社会培养出一代新型人才。