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论文引言写多少字篇一
心得体会是在学习、工作、生活中进行反思和总结的过程。它不仅可以帮助我们更加深入地了解自己，还可以从中获得宝贵的经验和教训。本文将从心得体会的定义和重要性，心得体会的形成过程，以及如何运用心得体会的方式进行探讨，旨在帮助读者更好地理解和运用心得体会。
首先，心得体会是指通过对过去经验的回顾和思考，对自身成长、发展、学习等问题进行总结和归纳的过程。它具有很强的主导性和解决性，可以帮助我们从中获取经验和教训，并引导我们在今后的学习和工作中取得更好的成绩。心得体会不仅是个人内心的体验，更是对自身认知和相应行为的反思。通过对自身的思考和总结，我们可以更好地理解自己的优点和不足，以便在今后的发展中更好地发挥这些优点，同时也可以通过改善不足之处来提高自己。
其次，心得体会的形成过程是一个总结、梳理和整合的过程。在学习、工作或日常生活中，我们经历了很多事情，积累了许多经验。然而，很多时候，我们并没有意识到这些经验的重要性，也没有时间和精力去总结和反思。因此，我们需要有意识地提醒自己，将这些经验进行整理和归纳。在进行心得体会时，我们可以先回顾我们在某个领域的经验，然后分析其中的优点和不足，最后总结出一些有价值的经验和教训。这个过程需要我们保持一种积极和开放的态度，愿意接受自己的不足和错误，并从中吸取教训。
进一步地，运用心得体会有助于我们在今后的学习和工作中取得更好的成绩。我们可以将经验和教训应用到下一次的学习或工作中，以避免犯同样的错误，并更好地发挥自身的优势。此外，我们还可以将心得体会与他人分享，以帮助他们避免类似的困惑和问题。通过与他人的交流和分享，我们可以拓宽自己的视野，学习到更多有价值的经验和教训。同时，分享自己的心得体会也是一种对他人的帮助和回馈，可以促进彼此的共同成长和发展。
最后，我们可以通过多种方式进行心得体会。首先，我们可以通过写日志或笔记的方式记录自己的学习和工作过程，以便随时回顾和总结。其次，我们可以参加学习和交流活动，与他人分享自己的心得体会，并借此机会学习到更多的经验和教训。再次，我们还可以利用自己时间进行深度思考和反思，提高认识水平和分析能力。最后，我们还可以寻求专业的指导和建议，以帮助我们更好地进行心得体会。
综上所述，心得体会是我们在学习、工作、生活中进行反思和总结的重要过程。它不仅有助于我们更好地了解自己，也可以从中获取宝贵的经验和教训。通过运用心得体会，我们可以在今后的学习和工作中取得更好的成果，同时也可以与他人分享自己的经验，促进彼此的共同成长和发展。只有不断进行心得体会，我们才能在人生的道路上不断前行，不断成长和进步。
论文引言写多少字篇二
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确几个基本问题:你想通过本文说明什么问题?有哪些新的发现，是否有学术价值?一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况,以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。
引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容;三言两语预示本研究的结果、意义和前景，但不必展开讨论。前言在内容上应包括:为什么要进行这项研究?立题的理论或实践依据是什么?拟创新点?理论与(或)实践意义是什么?首先要适当介绍历史背景和理论根据，前人或他人对本题的研究进展和取得的成果及在学术上是否存在不同的学术观点。明确地告诉读者你为什么要进行这项研究，语句要简洁、开门见山。如果研究的项目是别人从未开展过的，这时创新性是显而易见的，要说明研究的创新点。但大部分情况下，研究的项目是前人开展过的，这时一定要说明此研究与被研究的不同之处和本质上的区别，而不是单纯的重复前人的工作。
(1)、开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
(2)、言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。
(3)、回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可;在提示所用的方法时，不要求写出方法、结果，不要展开讨论;虽可适当引用过去的文献内容，但不要长篇罗列，不能把前言写成该研究的历史发展;不要把前言写成文献小综述，更不要去重复说明那些教科书上已有，或本领域研究人员所共知的常识性内容。
(4)、尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的创新性最好不要使用“本研究国内首创、首次报道”、“填补了国内空白”、“有很高的学术价值”、“本研究内容国内未见报道”或“本研究处于国内外领先水平”等不适当的自我评语。
(5)、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，如“才疏学浅”、“水平有限”、“恳请指正”、“抛砖引玉”之类的语言;前言最好不分段论述，不要插图、列表，不进行公式的推导与证明。
论文引言写多少字篇三
摘要又称概要、内容提要。
摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。
具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
对一篇完整的论文都要求写随文摘要，摘要的主要功能有：
1)让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。
现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断;所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2)为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
随着电子计算机技术和internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。
同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。
所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。
2摘要的分类。
按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。
2.1报道性摘要。
报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。
报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。
科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的;所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。
以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。
篇幅以300字左右为宜。
2.2指示性摘要。
指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。
创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。
篇幅以100字左右为宜。
2.3报道-指示性摘要。
报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。
篇幅以100～200字为宜。
以上3种摘要分类形式都可供作者选用。
一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式;只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。
论文发表的最终目的是要被人利用。
如果摘要写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被人阅读、引用的机会就会少得多，甚至丧失。
一篇论文价值很高，创新内容很多，若写成指示性摘要，可能就会失去较多的读者。
在这种情况下，如果作者摘要写得过简，编辑在退修时应提醒其修改。
3摘要的写作注意事项。
1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2)不得简单重复题名中已有的信息。
比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3)结构严谨，表达简明，语义确切。
摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。
句子之间要上下连贯，互相呼应。
摘要慎用长句，句型应力求简单。
每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。
摘要不分段。
4)用第三人称。
建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。
新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。
目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出现引文，无独立性与自明性;繁简失当。
4英文摘要。
这里要讨论的主要是中文科技论文所附的英文摘要，其内容包含题名、摘要及关键词。
gb7713—87规定，为了国际交流，科学技术报告、学位论文和学术论文应附有外文(多用英文)摘要。
原则上讲，以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。
4.1英文题名。
1)题名的结构。
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(nounphrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。
论文引言写多少字篇四
下一步。
或许就会踩到谁支离破碎的梦。
然后“扑通”
砸醒了熟睡的心痛。
它会举着弯弯的。
镰刀似的东西追我。
一举，一落。
便成了我凝重的眉。
然后我就不会笑了。
只在那里痴痴的站着。
不说话，也不哭。
像在等一辆卡车。
或更凶猛的'东西从我身上压过。
于是那血浆便“砰”的一声。
四处溅流。
那应该就是死亡的感受。
我想迟早有一天。
我的身躯会是一抹干枯的黄土
论文引言写多少字篇五
(1)作者论述的背景信息过于空泛，与作者的创新点无关联或关系不大。
(2)开门不见山。有的作者为了强调自己的创新性，往往把本研究的发展现状详细地进行说明;也有的作者图省事，往往把课题申请书中的内容直接照搬过来。
(3)不会表达自己的创新成果，不能把别人的成果和自己的贡献区别开来，使所述创新点含糊、矛盾。
注意事项。
1)突出重点。在回顾前人所作的研究工作时,不宜面面俱到,应找具有代表性的、与本研究关系最密切的资料来阐述,避免写成文献综述。
2)注意深度。在论述本人所作研究时,一些普及的、为公众所熟知的原理和知识,不必一一赘述。如教科书中早已有的公式,众所周知的基础理论等等。
3)审慎评价。在介绍自己的研究成果时,切忌拔高或降低。比如一些词汇:“国内首创”、“从未见报道”、“国际水平”、“国内领先”、“填补空白”等,都属拔高的评价;而诸如“不足之处敬请原谅”、“限于时间和水平”、“请读者批评指正”等语言,则属大可不必客气的俗语,均应避免使用。只要如实报道自己的成果就行了,质量高低读者自会评价。
论文引言写多少字篇六
2】光阴似箭，日月如梭。在不知不觉中，本学期已接近尾声。在这个天气多变的学期里，卫生部的`工作依然有条不紊的开展着。下面，我就将本学期我部工作的开展作一简单的总结。
3】做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质.同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感.
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论文引言写多少字篇七
我是一棵学会站立的小树。
我没有色彩斑斓的羽毛，
我只拥有着苍翠的绿色。
就足够了。
我不想要浮夸的语言，
不去争夺阳光下的聚点，
我只渴望大地一样沉厚的宁静。
和朝阳下透亮的露珠。
总会有人喜欢静静站立着的小树。
还有。
树一样宁静的我。
我等待有人向我走来，
带着馨柔的春风，
唤醒我在冬日里的睡梦。
也许。
有一天，
我静静的站立着，
眺望着你，
羞红了曼妙的花。
论文引言写多少字篇八
我现在是觉得做这个职业规划没多大的意义，但既然老师要我们做必定有道理和价值，毕竟他们有经验点。老实说，我更相信一切都在变化之中，也就是说我更相信计划永远都赶不上变化，就像在中学的时候，老师要每个同学为自己定一个目标，说有目标就有动力，对于我来说，或许并不是这样，就像以前从没想过到文理学院读书，从没想过学化学专业，从没想过当老师；可是现在事实就是这个样子，以前所想的距离现在的情况越来越远；而且，我是一个很感性的人，如果被某件事影响了，那需要相当长的一段时间才能恢复过来，先前所树立的目标也就没了。当然，我也知道今后所从事的职业也很有可能和现在的学的专业不对口，或许，就和我以前想过的职业碰上了也有可能。所以还是认真地做了下面这个职业规划书。
论文引言写多少字篇九
摘要：本文经过对高师舞蹈学专业毕业论文改革的探索及研究，找出了集创新型、应用型为一体的改革方案，结合舞蹈学学科特色、专业发展建设，真正体现了学以致用、科学合理的应用型人才培养目标，为高等教育的舞蹈学专业发展找到切实可行的有效途径。
关键词：舞蹈学；毕业设计；论文改革；学科特色；专业建设。
在大多数高等教育的舞蹈学专业人才培养计划中，毕业论文是以论文形式出现，要求学生从理论上阐述学术观点及想法。由于大多数舞蹈学专业学生自幼学习舞蹈，有的甚是科班对文化知识的全方位掌握有必须欠缺，在论文撰写上常常感到力不从心，但在专业领域中，学生能够较全面的发挥优势及特长，仅有深入探索和研究适合本专业学科特色发展创新的毕业设计改革方案，找到正确的方针路线，才能真正的体现学以致用、科学合理、贴合学科特点的应用型人才培养目标。
一、研究资料。
第一，对艺术专业领域的毕业论文改革与创新性研究。在四年制本科教学计划中，毕业论文的完成时光一般规定为8周，通常以论文形式为主。但有部分高校已将艺术类毕业论文改为从“单一学术性论文”到“多样化毕业设计”，高校艺术类专业的毕业论文环节将面临着改革和创新，也将突破传统模式进行新一轮的有效性研究。
第二，结合舞蹈学学科特色探索合理科学的毕业设计改革方案。在培养舞蹈人才过程中，不能够片面、单一，更不应急于求成。所制定的毕业设计要求既能够反映学生的综合素质本事，又能对适应步入社会的第一阶段做好充分的心理准备和实战经验。
第三，制定体现应用型人才培养计划的舞蹈学毕业设计方案。基于毕业设计质量是衡量高校教学水平的重要标志，是培养大学生的创新本事、实践本事和初步科研本事的重要实践环节，结合舞蹈学专业的特殊性、科学性和合理性，可将毕业设计分为编创作品、汇报演出两种方式。编创作品即创作舞蹈作品，汇报演出即汇报表演舞蹈，均属于实践性质。两者目的都是使学生进一步巩固加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。使学生获得从事工作的初步训练，培养学生的独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的本事，尤其注重培养学生独立获取新知识的本事。
二、研究目标及特色。
舞蹈是一门实践性较强的专业，是具体的手把手的教与学，是真正意义上的“言传身教”，必须经过科学、系统、严格的训练，将理论与实践并重，才能成为一名“文武双全”、名符其实的舞蹈教育人。所以在毕业设计中的教师指导环节，要注重实践性和创新性，鼓励学生的想法，用正确的观点来引导他们。只授予学生高超的技艺，不重视提高学生的综合素质与理论知识的培养，就不可能造就出优秀的舞蹈教育人才。此项研究贴合舞蹈学专业学科发展建设的特殊性、科学性和合理性，真正将应用型人才培养计划与人才知识结构需求、高等教育目标、学生综合素质相结合，使学科建设得到有效的实行、发展和提高。
三、舞蹈学毕业设计改革研究与项目制定。
应予以充分的注意。
舞蹈学是舞蹈艺术门类中的一个重要学科，是用人体动作来表达思想感情和真善美的一种艺术形式。所以，舞蹈学所涉及的研究面是很宽的。在此，笔者对舞蹈学专业毕业论文(设计)改革探索及研究还不够深远，所做出的改革方案还微不足道，期望借此引发更多同仁的支持和研讨，让今后高校舞蹈学科的发展和建设之路越走越远。
参考文献：
[1]游洁.解读舞蹈艺术的文化性[j].广西梧州师范高等专科学校学报.2005(03).
[2]张莉，李晓红.高校舞蹈教育中存在的问题及对策[j].平原大学学报.2005(05).
文档为doc格式。
论文引言写多少字篇十
从每个人的话中，你可以观察出他／她特有的模式，一种语言模式被过度使用时，往往意味着另一种需要宣泄、表达的情感可能被压抑了。
人类智力发达的最高标志，是人会使用复杂的语言。在语言被使用时，它呈现的不仅仅是使用者的智力状况，还会将其人格特点展示得一览无余。
每个人都有自己的语言表达特点，这些特点也许是几年、几十年、甚至一生都不会改变的。“乡音未改鬓毛衰”，说的就是发音模式几十年没有改变的情形。对乡音的坚守，实际上显示了一个人对他早年成长环境的记忆与忠诚。
除发音外，个体的语言模式还有以下几种——。
特定的词汇只能表达特定的内容，当一些词汇被反复使用，就表示某种情感被表达得比较通畅，另一些情感就表达得不那么通畅了。
词汇的选择还有一种情况，就是某些人经常会选择一些“暴烈”的词，传达出极其“险峻”的情感，平淡无奇的故事从他们的口中出来，会变得生动活泼。这样的人一般都智力非凡，具有强烈的人际吸引力。但是，人的情感也应该有平淡、悠远的一面，如果只会用强烈的方式表达强烈的情感，那有一些方面的情感一定被压抑了，这会影响到内心的和谐与平静。
其二，是语言的节奏和速度。一切快的东西，都有可能在逃避监视和稽查。话说得太快，显得“没从脑子过”，是为了不让自己回味或者体察这些话的深层含义。这样说话的人，要么言语空洞无物，要么出口伤人，人际关系不佳。改变一下快速说话的模式，学会慢慢说话，也是改变自己内心和人际关系的重要途径之一。
其三，是语言的内容。据说女人在一起谈的就是减肥或者时装，男人在一起谈的就是时事或者体育。这样的内容模式，既是男人之所以是男人、女人之所以是女人的表现，也是加强男女各自特点的努力。个体的语言内容也是有一定模式的，有的人还没开口，你就可能知道他／她会说什么。
论文引言写多少字篇十一
电子商务已成为当夸it行业最热门的话题和竞争的焦点，b2b和b2c是近几年国内学界与商界讨论最多的话题，电子商务的要点是发现与创造新的盈利模式，如何推进我国企业电子商务应用模式的创新，迎接我国进八wto后培企业带来的机遇与挑战，是当今夸企业面临的重大课题。本文分析了我国电子商务应用的现状和应用模式的创新策略。
论文引言写多少字篇十二
国家的发展离不开科研工作者，新产品新技术的发明也都是科研工作者的劳动成果。
每当有一项新技术的时候，整个国家的生活或者是生产水平都会有进一步的提高。
科研是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。
为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
一些科研工作者在提高自己能力的时候会发表一些科研论文，也用来评职称用。
论文的引言和摘要虽然都是短短的一段话，但是区别是大大不同的，摘要要写摘要的内容，引言也是另一回事。
科研论文在引言和摘要的写作上也是有一定技巧的：
摘要的写法：
科研论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。
摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。
通过阅读论文摘要，读者应该能够对论文的研究方法及结论有一个整体性的了解，因此摘要的写法应力求精确简明。
论文摘要切忌写成全文的提纲，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”这样的或类似的陈述方式。
引言的写法：
一篇科研论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出;2、选题背景及意义;3、文献综述;4、研究方法;5、论文结构安排。
1.问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”.
2.选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。
3.文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”,指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。
4.研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。
论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。
5.“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。
已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。
各章之间要存在有机联系，符合逻辑顺序。
论文引言写多少字篇十三
摘要：随着企业管理理论的不断完善，企业核心能力的研究取得了一定的成绩，它是企业财务管理能力研究的可靠基础，为了实现对企业管理理论的全面了解，本文探讨了企业核心能力与财务管理能力，介绍了二者的概况，分析了二者的关系，同时提出了促进企业核心能力与财务管理能力提高的对策，旨在推动企业的可持续发展。
关键词：企业核心能力财务管理能力关系对策。
引言。
在经济全球化与一体化的背景下，企业的发展面临着巨大的压力，主要是由于企业间的竞争十分激烈，在国际环境下，为了保证企业的健康、稳定发展，要不断提高企业的核心能力。
同时，在知识经济时代，企业管理理论中的核心能力直接影响着企业管理的成效，因此核心能力理论得到了广泛的研究。
基于企业核心能力，促进财务管理能力的提高是必要的，主要是由于该能力对企业核心能力的提升有着一定的作用。
一、企业核心能力的概况。
企业能力主要包括财务管理能力、经营管理能力、营销能力与研发能力等，在众多能力的有机结合下构成了企业的能力系统。
企业核心能力作为企业竞争优势凸显的基础，它有效识别着企业的技术开发与组织管理。
在激烈的市场竞争环境下，企业核心能力为企业提供了具有一定竞争优势的产品、营销策略或者管理能力等，并且对企业的运行系统与综合技能进行了有机的融合，在此基础上，保证了企业的长期、稳定与有序发展。
在企业持续经营过程中，企业核心竞争力发挥着积极的作用，为企业的生存与发展提供着可靠的保障。
(一)内容。
企业核心竞争力的内容主要体现在以下两方面：
一方面，从宏观角度来说，企业核心竞争力分为两类，一类为技术竞争力，另一类为管理竞争力。
前者是指企业具有的显著的技术方法与技术手段，后者是指企业的组织结构具有一定的合理性与科学性，在此基础上，促进了企业经营战略目标的达成，同时随羞企业管理理念的不断创新与转变，企业竞争力实现了提升。
另一方面，从表现形式角度来说，企业核心竞争力分为三类，第一类为核心产品，第二类为核心技术，第三类为核心能力，三者保持着紧密的联系，产品的创造主要是依靠技术实现的，而技术的发展是借助能力达成的。
(二)特征。
企业核心能力最为显著的特征为价值性、独特性、不可复制性与可持续性。
企业核心能力对于企业的生存与发展均有着直接的影响，它对企业的各个元素或者能力进行着协调与组织，以此保证了企业经济效益的最大化，因此，核心能力具有一定的价值性。
企业核心能力与其他能力相比，其具有独特性与不可复制性，其他企业通过复制与仿效无法具备相同的能力。
同时，企业核心能力是由企业长期经营与发展逐渐形成的能力，该能力影响着企业的生存与发展，在企业经营管理中占据着主导的地位，因此，其可持续性特点较为显著。
二、企业财务管理能力的概况。
(一)内容。
企业核心能力的构成分为技术能力与管理能力，其中管理能力中的财务管理扮演着重要的角色。
企业财务管理能力是企业核心能力的重要内容，它是企业健康、稳定发展的基石，因此，财务管理能力的培养得到了企业的广泛关注。
财务管理能力是财务管理的知识理论与管理经验二者有效结合下逐渐形成的，该能力具有独特性，主要是指财务管理人员要以企业经营管理的实际情况为依据，创新与发展企业自身独有的财务管理手段，在管理工作持续开展的背景下，不同的管理手段会实现升华，进而企业财务管理能力也将逐步提高。
(二)构成。
企业财务管理能力的构成主要表现在以下五方面：
其一，学习能力。
学习主要是为了实现对知识的获取、利用与共享，学习能力对于财务管理能力而言，是其形成和发展的可靠基础。
财务管理能力是企业通过长期的学习逐渐形成的结果，此时能力体现在企业文化、组织规划、战略规划与财务管理人员之中。
为了实现财务管理能力的积累，要求财务管理部门要进行积极的组织，使整个部门成为学习型的，并将此能力进行有效的运用，通过实践的检验，促进财务管理工作的高效开展，在此背景下，财务管理工作的成效将更加显著，同时也能够对企业的发展与市场的环境实现灵活的适应。
其二，金融关系能力。
在企业财务管理过程中，金融市场是重要的场所，而金融关系能力是企在金融市场中所表现的业财务管理能力。
金融关系主要是指企业在对资金进行筹集与调度基础上与金融机构逐渐形成的关系，金融关系对于企业而言是重要，它为企业提供着可靠的资金支持，使其在金融市场上的发展具有了稳定性与持续性。
但金融关系的形成需要一定的时间，通过与金融机构的交往，在信息良好的、双向传递的基础上，促进了企业金融关系的形成。
对于企业而言，金融机构为企业的生存与发展提供着必要的资金，因此，金融机构是企业的客户，金融关系能力便是对金融机构进行有效的组织与维护，以此保证企业客户的稳定性与资金的充足性。
其三，财务控制能力。
财务控制能力是企业财务管理能力的重要组成部分，它促进了财务管理能力的发挥。
在企业管理过程中，财务管理具有全面性与根本性，而财务控制作为财务管理的关键性内容，保证着企业经营战略与发展规划的落实。
在战略管理过程中，战略制定、选择与落实均扮演着不同的角色，但各个环节的衔接构成了有机的系统，其中最为关键的环节为战略落实。
在企业战略落实过程中，要保证控制的有效性，企业内部控制主要是指财务控制，因此，财务控制能力对企业的生存与发展是重要的。
其四，信息处理能力。
在知识经济时代，财务部门的重要性日益凸显，它为企业提供着大量的信息。
信息处理能力对企业财务管理的影响是直接的，主要是由于信息的处理是科学决策的基本保障，在此基础上，企业财务部门由信息存储者转变为了信息的分享者与提供者。
此时，对于财务管理人员的要求不断提高，对于信息的处理能力要不断提高，以此保证信息与知识的有效转换，进而为决策人员提供信息支持，与此同时，财务部门的相关决策也将由信息转为行动。
其五，财务预警能力。
企业的财务失败是造成企业破产的主要原因，在此基础上，各个企业均十分关注企业财务的管理，为了实现对财务危机的有效防范，企业的财务预警能力在不断提高，同时运用了不同的措施，保证了财务风险的有效控制，其中财务人员的作用是显著的，在其作用到达充分发挥的基础上，保证了企业财务管理的科学性与高效性。
企业财务管理过程中面对着诸多的问题与复杂的情况，为了实现对财务问题的有效处理，要明确各种预测方法，面对财务困境，财务管理人员要对不同的方法进行合理的组合与高效的运用，以此把握企业财务相关事物的发展，并借助法律与其他手段，促进财务危机的化解。
三、企业核心能力与财务管理能力的关系。
企业核心能力与财务管理能力二者具有一致性，为了实现企业核心能力的提高需要不断提高其财务管理的能力，主要是由于财务管理能力是企业核心能力的重要构成内容。
首先，财务管理能力是企业核心能力提高的基础。
在企业生产经营过程中，财务管理是重要的，它主要是对企业的资金进行筹集与使用。
企业的稳定发展需要具备良好的筹资能力，在此基础上，企业才能够实现发展与壮大;同时资金的合理配置与高效利用，是企业可持续、健康与稳定发展的基础，再者在企业发展过程中，对于收益的分配需要借助财务管理才能够实现。
其次，财务管理能力是企业核心能力的构成内容。
财务管理能力是构成企业核心能力的关键内容，财务管理的开展为企业的相关活动提供了必要的信息支持。
根据企业发展的实际情况，财务管理对各项活动进行着预测与判断，财务的高效决策是企业经营计划与经营目标落实、达成的可靠保障，同时也能够对相关的计划与目标等进行适当的调整，以此保证企业经济效益的最大化。
最后，财务管理能力是企业核心能力提高的保障。
在复杂的环境下，企业的生存与发展面临着诸多的风险，为了实现可持续发展，要促进企业核心竞争力的提高，此时需要财务管理要根据环境的变化进行转变，财务管理能力的提高是企业核心能力提高的可靠保障。
四、基于企业核心能力，提升财务管理能力的对策。
(一)战略财务管理的实施。
企业核心能力主要是为了促进企业的稳定发展，在此过程中，该能力是借助战略管理思想体现出来的。
战略财务管理作为战略管理的关键内容，是其在财务管理方面的发展与延伸。
在现代企业发展过程中，企业的战略与财务二者间的联系日益紧密战略财务管理主要是企业财务管理人员以企业的战略目标为依据，通过对企业内部与外部环境的分析，在此基础上，制定了相应的企业财务战略，以此思想指导企业财务管理工作的开展，此时财务战略的实施基础为企业的内部能力，在实际的实施过程中，企业实现了动态管理，其中对财务管理的控制和评价均具有了明显的动态性。
战略财务管理的有效实施对财务人员的要求相对较高，不仅要具备理财的能力，还要对财务的相关内容进行优化，同时要拥有战略思想，以此指导自身的行为。
关于企业财务行为的规划与设计要从战略的、全局的角度出发。
(二)投资管理重点的转移。
企业核心能力是企业最重要的资产，在激烈的竞争环境下，核心能力是企业获得生存、实现发展的可靠保障。
该能力作为无形资产促进了企业利润的产生，但在财务报表中并未显示此资产，它使企业的竞争优势具有了持续性与耐用性。
企业核心能力的提高要促进无形资产的开发，并将其作为企业经营战略的主要内容，在企业资源配置与利用过程中，要对无形资产进行合理的配置与高效的利用，通过无形资产的高效投资，投资管理的重点将出现转移，即：由有形资产逐渐转向无形资产，在此基础上，企业对于内部与外部环境的适应能力将不断增强，同时企业的财务管理也将更加科学。
在企业财务管理过程中，有形资产投资曾占据主导的地位，但随着无形资产地位的不断提高，财务管理的方法与内容均要进行适当的调整，以此适应企业发展的需要。
在财务管理中要有效处理无形资产管理存在的问题，主要体现在以下两方面，一方面为保证无形资产投资的合理性，另一方面为提高无形资产投资效益评价的准确性。
(三)财务分析重心的调整。
企业核心能力的分析与评价均要具有动态性，为了实现对其有效的管理，促进企业核心能力的不断提高，要求企业财务管理要适应核心能力管理的需求，并要以核心能力为依据，构建企业的财务分析和评价指标体系，通过科学的分析与评价，才能够实现内部资源分析与环境、威胁分析的有机结合。
当前，财务分析指标体系的核心为财务报表，但企业核心能力涉及诸多的内容，如：人力资本、无形资本与组织资本等，此时的内容未能在财务报表中体现，致使财务分析指标体系存在一定的局限性。
因此，对于核心能力的分析与评价要进行方法的创新，将财务指标和非财务指标进行有效的结合，以此实现财务分析和评价方法的创新。
(四)财务管理组织结构的完善。
企业核心能力的提高，需要完善财务管理组织结构，将其由适应型逐渐转向为创新型与学习型，此时需要财务人员的综合能力要不断提高。
财务组织机构要为人员营造良好的学习氛围，并减少对人员的硬性管理，使其创新能力逐步提高，进而财务人员对于市场的适应能力将不断提高，进企业财务管理的效果将更加显著，同时也将对企业管理展开有效的指导。
五、加强财务管理能力，提升企业核心竞争力的对策。
(一)规划企业财务战略。
企业财务战略是企业开展财务活动的重要指导，它直接影响着企业财务活动的成效，因此，要制定合理的、科学的财务战略，以此促进企业核心能力的提高，并推动企业的可持续发展。
企业财务战略规划的主要内容为筹资与投资战略、利益分配战略。
筹资战略要求企业的筹资行为要具备针对性与实效性，通过筹资满足企业财务管理的实际需求，以此促进企业财务管理能力的提高。
筹资的主要对象主要有资本筹资与无形资产筹资。
投资战略的方向为促进企业财务管理能力提高的项目，其中无形资产的投资力度要不断加大，并将其逐渐转为投资的重点。
利益分配战略中的相关指标是企业核心能力提高的可靠保障，在具体分配过程中，要提高无形资产的参与力度。
(二)健全财务的信息化管理。
在信息时代，企业财务管理部门要注重财务信息的高效利用，对企业内部的信息要进行统一的传输，并且要构建财务信息的规范化与标准化的程序，此程序主要包括信息的采集、利用与反馈等环节。
同时企业财务部门要以企业发展的目标为依据，对企业的人员进行考核，让其明确财务分析的任务，，通过反馈，促进财务管理目标的达成，并分析财务管理中存在的不足，以此有效解决其中的问题。
(三)完善企业财务管理的制度。
财务管理过程中存在着各种风险，为了实现对风险的预防与控制，要构建财务风险预警机制。
在市场经济的环境下，企业所面对的财务风险具有复杂性与多样性，在企业发展过程中，要更新预警的指标，以此保证企业财务管理的有效性，进而促进企业核心能力的提高。
同时，企业要促进财务管理制度体系的建设，如：培训制度、激励机制、考核制度与奖惩制度等，在此基础上，财务管理人员工作的主动性与积极性将得到调动，财务部门的信息将得到高效的开发与及时的反馈，进而财务管理能力将进一步增强，企业的核心竞争力也将不断提升。
六、总结。
综上所述，本文重点研究了企业核心能力、企业财务管理能力二者的概况、关系及促进核心能力、财务管理能力提高的对策，相信，在财务管理能力与核心能力不断提高的基础上，企业将获得稳定与健康的发展。
论文引言写多少字篇十四
摘要：
农村学校,学生基础差,想学好语文更是难上加难。长期从事一线教学的语文教师,在教学之余也在不断思考着造成学生语文基础差、底子薄的原因,并探索如何才能更好地提高农村初中语文教学质量。
关键词：
农村学生;问题因素;过程与策略;高效课堂;。
语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。学好语文并不是一件容易的事,尤其是农村学校,学生基础差,想学好语文更是难上加难,因此,作为一名在农村工作近三十年的语文教师,在教学之余也在不断探索着造成学生语文基础差、底子薄的原因,并探索着不断提高民族地区农村初中语文教学质量的策略。
一、农村学生学习语文的现状和存在的问题。
长期以来,我所在的学校（一所农村初级中学）教师在教学中投入大量的工作时日，学生学习也很刻苦，但学生的考试成绩始终很差，语文综合素养一直处于低水平，尤其是步入社会，参加工作后倍感吃力，究其原因，主要是学生在校时语文素养未能得到提升，语言文字运用能力很差造成这种现状的原因,主要有以下几方面。
1.学生自身的因素。
许多学生到校学习是迫于家长和政府的压力，但到校后未能将学习当成一回事，目的不明，学习态度不端正，只是为了上学而上学，学习成绩自然就提不高。
2.教师的因素。
许多教师仍受应试教育思想影响，对教学的态度是考什么教什么，教什么也是死教书，忘却了对学生学习技巧的传授和能力的培养，造成学生积极性不高,语文知识的运用能力很差。
3.社会因素。
广大农村学生上了大学以后，就只等考干部、当干部，再无其他就业机会，因此社会上普遍认为读书无用，许多家长也并不重视孩子的学习，久而久之恶性循环，严重的影响了孩子的学习效果。
1.要了解学情。
教师要充分了解学生生活环境，地域特色，风俗习惯及学生个人的性格特点，知识层次，学情状况等，在此基础上做好他们的思想工作，使其明确学习目的，端正学习态度，全身心地投入学习。
2.要明确教学目的，转变教学态度。
教师的教学目的和教学态度直接影响着学生的学习效果，因此作为教师要认真研读新课程标准，把握好学生的学习航向，使其以学习知识，提升自身素养为目的去学习；另外教师要再精心筛选学习内容，制定适合他们的教学方法，有序开展教学工作，做有效劳动，取得实效。
3.创建师生民主平等关系,营造课堂和谐氛围。
在我们的课堂教学过程中,教师要注重发掘学生的积极性,让学生参与课堂的教与学，我们要激发学生,相信他们,转变原有灌输式的教学方式,激发学生主动参与到小组合作探究中来;我们也要走近学生观察他们在课堂上的一举一动,做到教与学的相辅相成。这样便于营造和谐的课堂学习氛围，提高课堂教师讲与学生学的效率并打造高效课堂4.打造高效的语文课堂。
一是在课前精心备好课，不但要对教材做到很熟练的利用、整合、化简，而且还要对本班的每一位学生的学习现状有一个很清楚的认知，了解他们能学什么、学懂什么、接受多少知识点。学生本身也是特殊的课程资源。每位学生由于基础的不一样和家庭条件的不同，在课堂表现上也会有所不同，所以作为老师要做到“因地制宜”;去关注整体课堂效果和每位学生的接受能力。二是大胆筛选教学内容,合理安排授课时间。因为所带学生水平和能力的不同，他们不可能在一堂课上接受老师或课本安排的所有内容，因此我们要对所讲授的知识点有一个筛选并安排好每个环节所利用的时间。三是加强听说读写等基本能力的培养,提高语文综合素养。一堂好的语文课离不开必要的听说读写,这四方面在语文教学中起到至关重要的作用。
5.教师要经常进行教学反思。
做好教学反思有两方面的作用：一是自己在本节课的优点及时的总结归纳，吸取好的`方面可供今后继续采用;二是对自己在本节课上的一些不合理或失误的环节进行反思，分析失误出现的原因以及导致的结果和影响，这样经常的反思可以让自己的教学能力不断提高，改正不良的习惯和教学方式，也能对所教的内容进行多次的探索研究，做到请益求精。我们可以设想一下，离开反思的课堂，长期下去会导致出现什么样的后果，答案肯定是误人子弟并荒废自己玷污教师的职业。
6.有效的实施教学环节评价。
这方面的评价既包括教师对学生的评价,也包括学校对教师的评价。由于篇幅关系,在这里不一一赘述。
新的时代对教师给予了新的期望与要求，但只要心系教育，心系学生，把重视学生教育,培养学生语文素养作为自身教学目标,在实际的教学工作中勤于探索。不断总结经验，做一个真正的教育有心人，教书育人这项工作就会成为功在当代，利在千秋的大事，这样,我们就不枉此职业,也不枉此生!
论文引言写多少字篇十五
论文第一部分一般称为“引言（introduction)”，不能叫“前言”，“前言”是用在书里的。有些学生给这部分标题写得五花八门，比如“课题背景”、“问题的提出”，都是不规范的。写论文，标题都是简略的，虽然八股，但格式创新没有必要，创新还是要在内容上。
首先可以写课题的背景、理论意义、应用前景，但不宜过多，有一小段就可以了。
重点部分是对前人工作的介绍和评述，也就是对这一课题前人已经做了哪些重要的创新工作，是一个简略的研究史，比如何时由何人发起，国内外哪些学者分别作了哪些创新贡献。要对每一作者每一篇参考文献的科学或技术贡献进行评述和肯定。这里说主要的贡献，是指一些重要的学者也许发了很多文章、专利，但其主要贡献应该有几篇代表性的文献，而不是所有文献。有些学者论文不多，是否引用主要看其文献的创新性，如果没有创新性，就不必引用。如果创新明显，即使一篇文章也应该引用。在所有的参考文献中，应该突出近年来的文献，尤其近三年的参考文献，最好占一多半。如果一个课题近几年文献很少，可能是这个课题研究必要性不大，同行没兴趣，也有可能太难了，没有进展，或者你不掌握全面的文献。
在以上评述中，重点是向读者介绍前人或他人的学术或技术创新贡献，由此明确了哪些工作解决了，哪些工作还没解决，最后一段就是介绍本文工作的主要目的、主要内容和方法。也同时使人明确了本文工作的必要性、创新性。
这部分也是学生容易犯学术错误的部分。有些人写引言时，喜欢对别人的工作过进行不合理的否定，专讲人家的工作不足，这是不合适的，因为你的工作是基于别人的工作基础之上，别人的工作有不足是正常，否则你就没必要做这个工作了。还有人喜欢将别人的语言、段落、图表进行原封不动的引用，这是不合适的。阅读别人的文献，应该注意记下别人的工作要点，对他人工作进行总结、归纳、整理，形成自己的`观点，用自己的语言重新表述。简单引用往往会形成抄袭或不正确引用的问题。
有些人写引言时，只写了某些工作发展多快、应用多么广泛、有什么问题，一句话内引用了多篇文献，这一般是不提倡的，因为读者根本弄不清楚其中每篇文章都写了什么，每个作者都有什么创新或贡献。另外，参考文献一定是作者读过的，不可以引用文献中的参考文献，因为你并不清楚那篇文献是怎样写的，别人错了你也就错了。
引言的长短也是要合适的，对于6000字以上常见的学术论文，引言在一页多一点是合适的，再多一般没有必要。如果是短文(letter，4页以内的)，引言就要相应缩短，但一般也要半页到一页。
总之，引言部分是很重要的，写不好会直接影响文章的录用。写好了，表明作者科研素质成熟，对同行工作了解全面，也使读者明确你的工作创新性，更容易理解论文内容。尤其国际期刊论文，审稿时如发现引言写的不合适，或被认为作者不了解国际情况，或作者科研素质太差，要你学会写引言后再投稿。
毕业论文绪论该怎么写？
学术文章的绪论（introduction）是建立读者对文章的第一印象的重要关键。好的绪论能让读者迅速抓到文章所要探讨的重点，并能吸引读者继续往下阅读；不好的绪论则让读者一开始就对文章产生负面偏见，使后续内文大打折扣。绪论目的同一篇文章的读者可能来自各种不同的研究领域；所以，绪论的存在可以帮助读者了解主题的背景故事，对专家级读者来说，也能用来帮助评断作者对背景信息的理解程度。
此外，绪论还有为后续铺陈的用意。绪论能点出文章架构、研究方法，并简述该项研究所得的结论。这让读者在文章一开始就能对整体论点有所概念，并对研究结果有所期待。绪论内容学术论文跟一般中文文章的涵蓄写作风格不同；英文研究类文章讲求开门见山、直切主题，不要隐晦暧昧的铺陈。
绪论主要分成三个部份：
1.背景信息／现有技术简述研究主题的背景或现有技术的概况。依时间顺序与相关连程度为叙事主轴，只提与主题相关的数据，不要越扯越远；另外，绪论里点出的每项结论或论点，都必须以过去发表过的文献为论述基础；简单说就是，绪论里的每句话都要配上合适的citation（文献引用）。
3.解决方案最后，针对现有问题，这份研究设定的假说为何？设计了什么实验来验证？采用哪些实验方法？得到了哪些结论？这些结论又是如何呼应主题？对该领域未来的发展又有什么重要的寓意？这个段落通常是绪论的最后一段，是为后续内文铺陈的关键，记得以简洁且清楚明了为撰写目标。说了这么多，准备好要动笔了吗？记得抓紧以上几个写作原则，您也可以写出专业水平的绪论！
论文引言写多少字篇十六
近年来大学毕业生的人数呈逐年大幅上升的趋势，2007年495万，2008年达到了559万，而当前的大学生就业形势却不容乐观。造成大学生就业困难的原因是多方面的，与国家经济产业结构的调整、高等教育体制、专业设置、劳动力市场供求关系、大学生个人自身原因等方面因素都有一定的关系。而目前高校大学生职业生涯教育的缺失和就业指导工作的专业化程度不高，也对解决大学生就业问题产生了一定的影响。
就业形势的严峻，无形中也加大了大学生的心理压力。面对就业、考研、留学和创业，大学生应该如何选择？社会需要什么样的人才？所学专业的就业前景如何？什么样的职业适合自己？大学期间应该为自己的职业前程和生涯发展做好哪些准备？应该如何规划自己的大学生活？种种问题，都困扰着迷茫中的大学生。
论文引言写多少字篇十七
心理护理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。
心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。
做好心理护理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏导。
论文引言写多少字篇十八
摘要：
随着我国教育事业的发展，人们越来越重视对学生核心素养的培养。学生的核心素养主要包括人文底蕴、科学精神、健康生活、实践创新、责任担当等方面。在核心素养背景下，中学语文教学批判性思维培养可以有效激发学生的创造力，培养学生的创新精神，也可以提升学生自主学习的能力，为提升教学质量以及教学效率起到了至关重要的作用。文章分析了核心素养背景下中学语文教学批判性思维培养的具体方法，希望对广大教师的教学活动有所帮助。
关键词：
一、解放教师来培养学生的批判性思维。
在传统中学语文教学中，教师多采用“灌输式”;教学模式，一味注重向学生讲授相关知识，学生只能被动地接受知识。这种“灌输式”;教学模式忽略了学生的主体地位，没有关注学生是否对教师的教学内容感兴趣，也没有关注学生是否已经理解了相关知识内容，久而久之，会使学生逐渐丧失对语文的学习兴趣，甚至有的学生会产生逆反心理，生成厌学情绪，最终在课堂教学中形成教师盲目讲解，学生充耳不闻的现象。在这种教学模式下，学生的创新思维得不到培养。因此，教师应改变传统的“灌输式”;教学模式，在学生核心素养视角下，努力培养学生的批判性思维。
在实际的教学过程中，教师应转变自身的定位，将自己由单纯的知识传授者转变为学生自主学习的引导者，这样的教学模式才符合培养学生批判性思维的要求。教师要引导学生通过自己的思维来对问题进行思考。教师在对学生进行评价时，不要过于关注学生思维的对错，要从多个角度入手进行评价。对学生的评价要以鼓励为主，通过对学生的鼓励来增强学生的自信心，进而使学生更加勇于用批判性思维来思考问题，达到培养学生批判性思维的目的。教师要增加与学生的交流，在教学过程中，不要限制学生的思维，要鼓励学生对权威作出质疑，针对相关问题要有自己的态度和观点。积极引导学生通过批判性思维进行学习，使学生能够主动发现问题，并通过自己的思维方式解决问题，最终达到培养学生批判性思维的目的。
二、解放学生来培养学生的批判性思维。
核心素养要求学生要具备自主学习、科学学习的能力，而培养学生的批判性思维则要求学生转变传统的死记硬背的学习方式。因此，中学语文教师在教学过程中，要做到充分地解放学生，帮助学生掌握语文学科的学习方法，要使学生充分认识到中学语文学习的意义，要使学生学会通过批判性思维来解决语文学习过程中所遇到的问题。教师对学生的评价，不要单纯地以学生的学习成绩作为评价标准，要根据学生的学习态度以及思维方式等对学生进行评价，这样的评价方式既可以激发学生的主体精神，也可以培养学生的批判性思维。通过对学生多角度的评价，可以使学生从巨大的学习压力中解放出来，避免学生为了应付考试而成为一个只会死记硬背、只会储存知识的机器，使学生可以得到全面的发展，这也符合核心素养的要求。
三、解放师生关系来培养学生的批判性思维。
在传统的中学语文教学中，教师与学生之间是教育与被教育的关系，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，教师负责知识的.教授，而学生只能被动地接受知识。但在核心素养视角下，这种传统的师生关系不利于学生批判性思维的养成，必须将其摒弃。在教学过程中，中学语文教师要注重改善师生之间的关系，由传统的教授与接受之间的关系转变为引导和被引导之间的关系。在这种新型师生关系下，师生之间的交流与互动增多，学生可以充分发挥自身的主观能动性，从而更加积极主动地进行语文知识的学习。
除此之外，在这种新型的师生关系下，学生会改变对教师的偏见，教师也改变了传统教学模式中的绝对权威性，有助于学生对权威提出质疑，并且可以促使学生对问题进行思考和分析，进而形成自己的判断，而且可以将自己的判断与教师进行讨论。这就使学生的学习活动从被动地接受知识转变为积极主动地自主学习，并可以通过自己的思维对相关知识进行反思和探究，从而使学生的创新能力和自主学习能力都得到锻炼。这不仅可以有效提升中学语文教学质量，而且也十分有利于培养学生的批判性思维。
综上所述，核心素养背景下，中学语文教学批判性思维培养有助于中学语文教学质量的提升，可以更好地锻炼学生的创新能力以及自主学习能力。教师应充分地认识到批判性思维对学生学习和发展的重要性，在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，进而激发学生的潜能，为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献。
陈文光.核心素养背景下中学语文教学批判性思维培养的实践研究.科教导刊（上旬)，20xx(4).
【2】徐春燕.核心素养下批判性思维能力在高中语文教学中的培养.课外语文，20xx(10).
论文引言写多少字篇十九
摘要：财务分析是企业管理极其重要的一环。做好财务分析工作，必须明确分析目的，了解财务分析程序，坚持财务分析的原则，运用正确的方法进行分析，要充分认识财务分析的本质及其局限性，为企业经营管理决策提供可靠的信息和依据。
关键词：企业管理财务分析方法。
财务分析又称财务报表分析，是指以企业财务报表和其它资料为主要依据和起点，采用专门的方法，对企业的财务状况和经营成果进行系统分析和评价，以反映企业在过去营运过程中的经营成果、财务状况及发展趋势，为改进企业财务管理工作和优化经营决策提供重要的财务信息。
从上述定义可以看出，财务分析是对企业已完成的财务活动的总结，同时又是财务预测的基础。通过对过去财务资料的分析，将大量的报表数据转换成对企业特定决策有用的信息，减少决策的不确定性，从而减少决策风险，因此财务分析在财务管理的循环中起着承上启下的作用，它具有以下特征：
第一，分析的主要依据是财务报表。企业财务人员进行财务分析时的依据主要是财务报表中提供的财务数据，但它们并不是惟一依据。例如，上市公司公开披露的招股说明书、上市公告书以及注册会计师出具的审计报告、验资报告等均可以作为财务分析的依据。
第二、分析方法多样化。财务分析方法主要有比较法、比率分析法、因素分析法等。
第三、分析对象既包括过去的财务状况、经营结果，也包括企业未来的前景。那么，如何进行财务分析，本人认为应从以下几个方面入手：
一、明确财务分析目的。
做任何事情都要明确目标，同样财务分析的目的可以简单地概括为：
(一)、评价企业过去的经营业绩。作为一个企业的管理者必须了解企业过去的经营业绩，诸如销售收入的大小，净利润的多少以及现金流量等。在获知上述各项财务信息后，可与同行业进行比较，以评价企业过去的经营业绩。
(二)、衡量企业现在的财务状况。作为一个企业的管理者必须了解企业目前的财务和状况，诸如企业所拥有的各项资产的价值、债务的多少、存货的数量、以及负债与主权资本的比例关系等。在悉知上述各项信息后，可提供企业管理当局了解目前企业财务状况的真实情况，以便评价企业未来发展的潜在能力。
(三)、预测企业未来的发展趋势。企业管理当局，必须拟定多项可供选择的未来发展方案，然后针对目前的经营情况，权衡未来的发展趋势，作出最佳选择。为企业决策当局实施投资决策提供服务，同时，也从价值方面对相关业务部门提供咨询服务。
二、了解财务分析程序。
财务分析内容广泛，不同报表使用人根据其不同目的，选择不同数据，应用不同方法进行分析。所以财务分析不存在一个统一的分析程序，具体程序可以根据各自的分析目的、分析方法和分析对象来设计。但通常一般程序如下：
(一)明确分析目的。
(二)收集相关的分析资料。
(三)对收集来的资料进行整理，按分析目的进行分类。
(四)计算相关财务指标。
(五)分析财务指标，找出原因，为评价和决策提供有用的信息。
三、掌握财务分析方法。
财务分析运用的方法，取决于财务报表的内容以及通过分析所要达到的目的和要求，财务分析的方法主要包括定量分析方法和定性分析方法。
(一)定量分析方法。
所谓定量分析方法，就是采用一定的科学方法，对财务报表中所列的有关财务信息资料进行分析、研究、解释。从量上评价出企业的财务状况，比如：获利能力的定量评价，就要根据有关资料分析：计算出一系列反映获利能力财务指标。所以，财务分析的基本方法通常有以下三种：
1、比率分析法。
是通过计算各种比率指标来确定经济活动变动程度的.方法，它是财务分析中运用最广泛的一种方法。比率指标的类型主要有：
一是构成比率，又叫结构比率：是指某一总体中的“某个构成部分量”占“总体量的比率”，计算公式为：
某个组成部分数额。
构成比率=—————————×100%。
总体数额。
比如资产结构比率。
二是动态比率：是指某一财务指标不同时期的数额相互对比，反映变化趋势和变化程度的比率。其计算公式是：
本期数额。
动态比率=————————×100%。
基期数额。
比如产品销售收入动态比率等。
三是相关指标比率：是指将两个性质不同但又相关的指标进行对比分析，求得各项评价的财务比率。
用比率分析法评价企业财务状况时，究竟应采用何种比率取决于各有关方面不同的分析目的。例如、银行在考虑是否对企业发放短期贷款时，主要关心的是企业资产的流动性，所以，特别关注流动性比率。如流动比率、速动比率和现金比率，而长期债权人则主要着眼企业获利能力和经营效率，以求掌握长期债权保障程度。所以，特别关注企业获利能力指标。如已获利息倍数、销售利润率、资产负债率等。
2、因素分析法。
因素分析法又称因素替换法、连环替代法：是依据分析指标和影响因素的关系，从数量上确定各因素对指标的影响程度，它可以帮助人们抓住主要矛盾，或更有说服力地评价经营状况。
因素分析方法具体又分为：
(1)差额分析法，通过分析变动数额的差额来进行分析。
(2)指标分解法，通过有关财务指标的分解来进行财务分析。
(3)连环替代法，依次用分析值代替标准值，测定各因素对财务指标的影响。
(4)定基替代法，分别用分析值替代基期值，测定各因素对财务指标的影响。
在实际的分析运用时，应注意因素分解的关联性、因素替代的顺序性、顺序替代的连环性和计算结果的假定性。同时上述各项方法要结合使用，力求分析透彻。
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