在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
数学趣事手抄报篇一
有一个家庭,这家的孩子的数学一直不好,父母给他换了不少学校,最后,父母跟孩子换了一个教堂小学,这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪,就问:“是不是老师教的好?”孩子说:“不是。”父母又问:“是不是教材不一样?”孩子说:“不是。”父母问:“那是什么?”孩子说:“我一进教室,我就知道这里对数学很重视,因为我一进门,我就看见有一个人被订在加号上!”
一位美国数学系的研究生来台湾搜集中国古代数学发展的资料,朋友请我代为招待。他是首次来到东方,也没有学过中文,可是竟在短短半小时内学会写错综复杂的“张”字——而且还是草书。惊讶之余,不免向这位天才请教。他说:“这没有什么,我只是用一笔把三又四分之十三这个数字写出来而已。”
有一位国外的学者(搞数学研究的.)到我们学校访问,住在学校外宾招待所,他要走 的时候,我问他对我们学校的印象如何,他说:“你们学校的招待所太差了,以后再也不 敢住了!”我急忙问其原因。教授说道:“那吃饭的碗,碗口处处不可导,这哪是给人用 的!” 我听了,大笑,这教授比喻得还真形象! 虽说是笑话,但是能加深对连续、可导概念的理解哟.
数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里,看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去,时光流逝,他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家:“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人,那房子就空了。”
物理学家和工程师乘着热气球,在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救:“喂——!我们在哪儿?“过了大约15分钟,他们听到回应在山谷中回荡:“喂——!你们在热气球里!“物理学家道:“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道:“为什么?“物理学家道:“因为他用了很长的时间,给出一个完全正确的答案,但答案一点用也没有。”
数学教员:“桌上有三杯酒,我请你父亲喝一杯,还有几杯?”
小学生:“一杯也没有了。”
数学教员:“怎么?你没有听懂我的话吗?我再说一遍,桌上有三杯酒,我请你父亲喝一杯,还有几杯?”
小学生:“真的一杯也没有了。”
数学老师:“你懂得数学吗?”
小学生:“先生,你不懂我父亲的脾气,他看见桌上有酒,一杯也不肯放过的。”
老师:“今天我们来学减法。比方说,你哥哥有5个苹果,你从那儿拿走3个,结果怎样。”
汤姆:“结果嘛,结果他肯定会揍我一顿!”
数学课上。老师说:“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶。孩子们若要到达殿堂需要登上多少级台阶呢?”
“要登上所有的!”小卡洛尔赶忙回答。
仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”
妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”
“我向爸爸要5角钱。”
“为什么?”妈妈问道。
“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。’今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。
妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”
仔仔得意地说:“是呀,数学上要四舍五入,因此,爸爸必须付5角钱。”
老师发现一个学生在作业本上的姓名是:木(1 2 3)。
老师问:"这是谁的作业本?"
一个学生站起来:"是我的!"
老师:"你叫什么名字?"
学生:"木林森!"
老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"
学生:"我用的是乘法分配律!"
上午第四节课,a生肚子饿,无心听课,坐在位置上呆呆地想着牛肉,面包。
数学老师发现他走神,便提问他:“1.130小数向右移动一位,将会怎么样?”
a生毫不犹豫地回答:“将会开午饭!”
我去参观气象站,看到许多预测天气的最新仪器。
参观完毕,我问站长:“你说有百分之七十五的概率下雨时,是怎样计算出来的?”
站长不必多想便答道:“那就是说,我们这里有四个人,其中三个认为会下雨。”
一学生把硬币抛向空中:“正面朝上就去看电视,背面朝上就去打游戏,如果硬币立起来,我就去学习。”
老师在课堂上提问:“西班牙在十五世纪发生了多少次战争?”
“六次。”一个学生很快就答出来了。 “
哪六次?”老师又问。
“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”
“老师,我发现概率公式有问题!”
“哦?说说你的理由。”
“我们班共有50名同学,根据计算,我被提问的概率是2%,可今天这一节课您几乎让 我回答了所有的问题。”
数学趣事手抄报篇二
今天第二节是数学课。上课铃响了,高老师走进了教室对我们说:“今天,我们到操场上去上数学课。”
我们听了非常高兴!到了操场后,老师说:“我们今天要学的是身体上的‘尺’。”我学会了用一拃、一庹和一脚测量不同物体的长度。我们一题一题做下去,然后就回教室了。
下课铃响了,我觉得这节课实在是太有意思了……。
数学趣事手抄报篇三
随着一阵急促的脚步声,严老师面带笑容地走进教室,神情愉快地对大家说:“今天我们上一堂活动课,内容是:对称图形。请看图。然后想想,图中发生了什么事。”接着,老师向我们大家展示了电脑动画图片。看完后,我即高举右手,老师叫到了我。面对教室后面的许多听课老师,我仍然平静地说:“是蝴蝶和树叶的对话。蝴蝶说,它与树叶是一家人。”“同意!”同学们喊道。老师接下来说:“是的。蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’,看看有没有什么发现。”
班里顿时鸦雀无声。过了好一会儿,贾巍巍打破了这沉寂的气氛:“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。”老师说:“对!在我们数学上把它称为对称轴。”说罢,又让我们看了四幅建筑物图片。同学们发现都是对称图形,而且很美丽。
然后又给我们看了一件对折着的作品。让我们猜是何物品。有的说是酒瓶,有的说是花瓶,也有的说是乒乓球拍。老师把作品展开让我们看,原来是花瓶罢了。
老师还在花瓶上贴了一朵花,而且也是对称图形。老师还让我们学做一样“对称图形组合”。我做了一张桌子,把箭头贴在桌子上,作为“对称图形的组合”拿到上面去展示。
快乐时光过得快,这节活动课也不例外,因此很快就过去。但使我刻骨铭心,因为它太有趣了。
数学趣事手抄报篇四
回想昨日的身影,我不禁地笑了。童年,这个简单的字眼,是多么的丰富多彩。在童年里,发生的事极多,但有一件事到现在还是那样清晰,那就是骑牛,下面就由我给你慢慢道来吧!
记得八岁那年的暑假里,我每天都看见孩子悠闲地骑在牛的背上,嘴里还哼着小调,是多么有趣!于是,我便有了骑牛的念头,就让表姐教我骑牛。
过了一会儿,表姐牵来了一头高大的水牛。哟,两只鼓鼓的眼睛,好像两只铜铃一样,黑褐色的皮肤,嘴里还发出“哞哞”的叫声。这么大的一头水牛,别说骑,我连站都不敢站在它的身。这时,两个小表哥便拉着我上了牛背。到了牛的背一,我坐不稳当,粗糙的牛毛有点扎手,我连忙从上面跳下来了。坐在石头上头上直哭。这时,表姐走过来安慰我说:“别怕,别怕,我在旁边保护着你呢!要不我骑给你看。”说刚说完,表姐一下子就跃上了牛背,还在上面做着各式各样的鬼脸,哄着我笑呢!我想:没什么难,我一定行。于是,我又被小表哥拉上了牛背,我在上面也学着表姐的样子,两脚放在牛的鼓鼓的肚子上,手紧拉着绳子,挥起鞭子,牛好像很听话,多狭窄的田旁走向宽阔的草地上。啊!我望了望四周,好像电影里牧童一样,骑着牛到处溜达,有趣极了!
虽然这件事已经过去多年,但是留在牛背上。它给我的童年增添了丰富的色彩。
数学趣事手抄报篇五
这天上午,史老师留好数学作业后,让数学班长在下午再说一遍。下午同学们问数学班长说:“今天数学作业是什么?”数学班长说:“你猜。”同学又问:“数学作业是什么?”他又说:“你猜。”随后,他像是突然想起似的说:“啊呀,史老师不让说‘你猜’,让写到黑板上。
20xx年9月21日星期四晴。
今天语文课上王老师正在讲“血”的两个读音,结果数学班长曹珈毓举手站起来说:“老师,还有第三种读音是土话的读音——’xie‘。“王老师大发雷霆,全班哄堂大笑。
20xx年9月22日星期五晴。
这天,我班的数学班长在黑板上写今天的数学作业,写得歪歪扭扭,我的同桌(青达)看见了,就说道:“你站到我这个角度看一看。”数学班长过来看了看,然后说:“好吧,我承认,我是‘斜视’。”
数学趣事手抄报篇六
考试刚过,甲、乙、丙、丁四个人预测谁的成绩最好。
甲说:丙的分数最高。
乙说:甲的分数最高。
丙说:我的分数肯定不是最高。
丁说:得最高分的.不是我。
等老师改完试卷,一看成绩,甲乙丙丁四人得分各不相同。至于其中谁得分最多,四个人异口同声,都说:我们只有一个人猜对了。
究竟谁的成绩最好呢?
解答这类问题,最省脑筋的办法是枚举法,把全部四种可能情形逐个检查一遍:
如果甲的分数最高,那么乙、丙、丁三个人猜对了,不符合结论只有一个人猜对。
如果乙的分数最高,那么丙和丁两个人猜对,也不符合结论;。
如果丙的分数最高,那么甲、丁两人猜对,还是不符合结论;。
如果丁的分数最高,那么只有丙一个人猜对了,符合结论。
由此可见,一定是丁的成绩最好。
数学趣事手抄报篇七
我的数学老师是大名鼎鼎的“东哥”。东哥的气场很大,给人一种“压力山大”的感觉。
那是一次几何考试,一向擅长几何的我信心满满。这是新学段的第一次考试,一定要给东哥留个好印象!可是,一拿到试卷我就傻了,四十多道题让一节课做完!我来不及思考,匆匆忙忙地写答案,在好几道不会的题上浪费了许多时间,以至于没写完卷子。我觉得整个人都像掉进了冰洞里。
当同学发卷子时,我闭着眼睛不敢看成绩。我用手捂着卷子,一点一点地从右向左移。“7?”我心中一喜。“97”还是“87”?我毫不犹豫地移开了手,可卷子上凄惨地挂着“57”。我整个人都愣住了,从小到大第一次不及格!我扣住卷子,瘫坐在椅子上,强忍着泪水。这一节课就这样“熬”了过去。可我没想到,一下课东哥就走到我面前,淡淡地说:“那个——你今天中午来找我一下。”
我很害怕,东哥是不是生气了?是不是要把我刷下数三了?我一上午都十分不安。
一到中午我就飞快地跑向201教室,在门口东张西望地看东哥在不在。没想到东哥恰好抬起头,看到了我,便招手让我过去。我谨小慎微地走到东哥面前,东哥却让我坐下,我却更加害怕了。
我是被请“喝茶”了吗?
没想到,东哥一开口就说:“那个——关颖啊,这次考试你没有考出你的水平啊?怎么回事啊?”我一惊,没想到东哥竟要跟我谈心!我支支吾吾地回答:“老师,我,我没写完……”可东哥竟说:“没事,你下次先挑你会的写!别灰心,失败是成功之母嘛。你以后多来问我不会的题。”我慢慢抬起头,竟发现东哥竟然笑了!而令我最惊讶的还是东哥的话,东哥竟然安慰我?!
看到东哥鼓励的笑容,我暗下决心,一定要好好学,不能让他失望。
之后,东哥还告诉我许多学习方法,我真的很开心,很感动。
从那以后,我我经常去201约见,不会的题就问他。没想到严肃的东哥竟然这么善解人意,还给予了我这么多帮助,我真的十分感谢东哥!
数学趣事手抄报篇八
小熊不喜欢学习,只想做生意,于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学,它们商量好,要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀?”小猴问。
“第一筐里6元3公斤,第二筐里6元2公斤。”小熊回答。
小猴又说:“如果我从两筐里拿5公斤,要付你12元,对吗?”
小熊点点头。
“那我全买下,既然5公斤12元,那60公斤就是12×12=144元,对不对?”
“正是,正是。”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子,付了钱,和小兔高兴地走了。
晚上回到家,小熊结帐,怎么算都是亏本的。第二天,小猴、小兔找到小熊把情况说了,笑着说:“都是你学习不好,我们才来教训你一下”,并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头,从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。