人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
让真情自然流露六年级教学设计篇一
当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。
唉，天到底什么时候才会亮呢?我盼着盼着，进入了梦乡……。
让真情自然流露六年级教学设计篇二
这次，我终于如愿以偿地登上了山顶。
今天我们一家人准备去老家登山，所以，在此之前我们准备了不少东西：水、水果、面包……我们就这样子出发了。
此时太阳已经出来了，但是大片的乌云把他完完全全的遮住了，所以现在有一些冷。我们现在到了山底下，望了望直上云霄的顶峰，便斗志昂扬，开始了登山之旅。
我们走了会儿后，太阳便从厚重的云层中调皮地蹦了出来把光芒毫不留的洒下了大地。可我们却遭了殃，个个挥汗如雨，所以衣服都湿透了，我们就把衣服都脱了下来，搭到肩上。
快到半山腰时，我们已经累得腿发软，这时，我们发现前面有一条清澈的小溪。
我们瞬间乐了，因为我们所带的水已经见底了，正愁没有水喝呢!爸爸先去尝了一口，说：“这水能喝，你农夫山泉还要甜。”听完后我们都迫不及待地喝起了泉水。
休息完后，我们打算一冲到顶再休息。在这几天那坡非常陡，所以我和弟弟都摔了不知多少回，但是都坚强地站了起来。
“啊!”我大声的在山上自由的喊。山底下的风景一览无余，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”看见老家的面貌在一天一天的改变，我不禁露出了微笑。
让真情自然流露六年级教学设计篇三
五年级下学期的一个下午，我到学校领取报告书，和煦的阳光洒满大地，学校里一片欢声笑语。此刻，我的心里却毫无波澜，一片低沉。是的，我要转学了。这，说不定就是我最后一次来到学校了。
“放学咯!”像往常一样，同学们争先恐后地离开了教室。我抿紧了嘴，慢慢地趴在桌子上，闭上眼睛一动不动。时间似乎在这一刻静止了，我留恋地趴着，脑海中闪过一件又一件与同学相处五年的事。我们一起在朗诵大会拿下了一等奖;我们一同在操场上升旗，值日;我们结伴去玩耍、学习、进步……突然，眼睛里打转了好久好久的泪水轻轻地掉落在手臂上。五年的时光一晃而过，我收获的，不止是一张张奖状，更让我割舍不下的是与同学间的同窗之谊呀!这五年，我们从陌生人到知心朋友，经历了多少喜怒哀乐，我又怎会舍得呢?好友们听见我的哭声，纷纷走过来。一句句温暖的话语触动了我内心那柔软的一角，泪水再次从我眼眶中滴落。
良久，我才收拾好情绪，抱着那本饱含情谊的同学录，依依不舍地走出了校园，阳光不舍地拉长我的身影。同学们，继续努力吧，待我们在最高处，再次相见!
让真情自然流露六年级教学设计篇四
真情是什么东西，我看不见也听不见它。可是他却时时存在在我的生活中。真情是什么味道的?我知道!他是……甜的。以前我也不知道，可是自从那一次，我知道了真情是甜的。
他们把我扶着，一步一步的走回我家。快到我家的时候，他们的头上已有汗珠掉落。我要求自己走，他们却一个也不同意。
到家后，他们和我告别，还叮嘱我要好好休息。这时，我的心里油然而生一种感觉，不知怎么说，是甜的，而且很甜很甜。
生活中处处有真情，真情可以上演一幕幕感人的情景。
让真情自然流露六年级教学设计篇五
1.直接抒情：可借助内心独白或修辞手法更好地表达自己的感情。比如：拿着英语卷子，我激动得一蹦十尺高（以夸张的修辞点明兴奋的心情）。
2.间接抒情：不直接说出来，利用景、事、物等表达自己的情感。
（1）融情于景：把情感融入到景物中，借景物表达自己的真情实感。比如：春天到来，万物复苏，听着窗外小鸟动听的歌唱，我的心情也不由好起来。
（2）融情于事：通过事例表达出自己的情感，文中叙述的两件事皆表达出了欢喜的情感。
（3）融情于物：通过物品表达自己的情感，比如：每当看到那支蓝色钢笔，我都会露出会心微笑，那支钢笔不但象征着我和同桌的友谊，更代表着我所做的事得到了认可（通过钢笔表达情感）。
让真情自然流露六年级教学设计篇六
时间，是人生中的匆匆过客，虽无声无息，但又急遽如风，往往在人们不经意间数千年春秋一晃而过。所以，这才有了古人的一句千古绝唱“少壮不努力，老大徒伤悲！”
相信每个人都有浪费时间的经历，我也不例外，那是一个秋天……。
“爸爸你吃完饭了，出去走走吧！你不是肠胃不舒服吗？正好我在家里做作业，你去消化一下。”爸爸犹豫了一会儿，接着就被我推出了家门。
哈哈，这下好了，整个家都是我的了！我走到房间，打开书包，心想着写完作业还能畅玩一会儿。但没写几个字，我的心痒起来，一会儿摸摸这个玩具，一会儿看看那本书，半个小时过去了，作业本上却没写几个字。
一个小时后我突然听到客厅传来开门声，这才想起作业还没写完，急忙退出游戏抓起笔。爸爸亲切的声音传过来：“作业做得怎么样了？”我支支吾吾答不上话，“快了……就快好了！”爸爸推开门走了进来，发现那张作业纸上只潦潦草草写了几行字。
下一刻，我的脑袋上就遭到了一记重创，“好啊，一个半小时，你就写了这几行字，你知不知道你浪费了多少时间？时间的珍贵性你到底清不清楚？你知道我多希望时间可以倒流吗？要是能回去，我希望你好好珍惜它。”最后父亲凝重地望了我一眼便走了出去。
我呆呆坐在那里半个小时，这半个小时，我明白了许多。我重新定义了时间的珍贵，但我又为自己从前浪费时间的行为追悔莫及。我不能保证自己以后每时每刻都可以完美利用时间，但我能保证的是，我不会让时间无故消逝。
人生有太多太多珍贵的东西，但时间一定是排在首位的。或许每个人都明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但又有多少人真正实践过呢？著名革命家鲁迅先生，直到生命的最后一天还在写日记，为社会作奉献，我又有什么资格不珍惜时间呢？我很庆幸且己能如此早认识到这时间的珍贵。希望那些浪费时间，虚度光阴的人，能够迷途知返，认识到时间的珍贵，并踏上正确的人生道路。
让真情自然流露六年级教学设计篇七
那个晚上的我一开始并不害怕，甚至有一点骄傲，“分床睡哪有像妈妈说的那么可怕呀！我现在不是挺好的吗？”我盘算着。
可怕的黑夜逐渐的露出了他的真实面目。冰箱半静半响，有时“呜呜——”。闹钟上的秒表仿佛在”滴答滴答”地吹着号。
我忽然回想起妈妈的话：害怕的时候睡觉就行了。我闭上了眼，手紧紧地掐住被子，既寻思盖着头，又生怕把自己憋死。一看被子已被掐得棱角分明。
我开始害怕了，望着后窗那棵树摇头晃脑，风给他伴舞，狗时不时地传来几声吆喝。月亮幽幽地映进来，宛如一袭白纱。我想：“早知道就不分床了。”我看着那婆娑起舞的树，不知不觉鼻子就酸了。虽然没有哭，可也已经在哭和愁的临界边缘了。
渐渐的，我安顿好自己的情绪，便思索着“反正我也睡不着了，不如就别睡了。免得那么焦躁。”我一会儿披上被子，一会儿全缩在被窝里，一会儿张嘴，一会儿皱眉。没有一件事能让我安顿下来。
而现在更可怕了，伸手不见五指啊，我把自己缩在背里，不露一点缝隙，看不见一丁点光。心里默默祈祷“白天快点到来吧，黑也过去吧。”
白天到底是让我给盼来了。我以迅雷不及掩耳之势钻入了爸爸妈妈的被窝。心里异常幸福。
让真情自然流露六年级教学设计篇八
我从小时候开始就有一个梦想，那便是要做一个国防科研人员，做一个共产党党员，以后为家乡的父老乡亲、全中国的人民乃至全世界的人民的繁荣昌盛做出一些应有的贡献。
这个职业是一个风险非常大的职业。在社会有危险、有困难的时候，总是需要这些人来解决，他们为了解决这些突发事件，就算要献出自己宝贵的生命他们也在所不辞，如王勇同志：
他1979年11月进入解放军部队，1984年4月加入中国共产党，大专文化。自从1990年从部队转业至全椒县交通局，在交通系统工作18年，他多次荣获市交通局、县交通局先进工作者称号。
2008年突如其来的暴雪打乱了王勇的工作步骤。暴雪给全椒县的交通带来了巨大的压力，让王勇等同志寝食难安。26日，交通局紧急动员，启动应急预案，疏导车辆，分流到干道上。直到深夜11点36分他们才基本完成车辆分流、安置任务。27日清晨，他又和其他工作人员一道，投入到民工学生返乡的战斗中。28日，暴雪稍停，来不及好好休息的王勇一方面安排人员上路铲雪，另一方面安排困难职工的“送温暖”工作。下午6时，在基本落实了“送温暖”人员名单和资金后，按照抗雪救灾值班表的安排，和其他干部办公沙发和租来的被子，共同值了一夜的班。29日7点30分，他在机关食堂匆匆吃了早点后，他又来到办公室，在与刘光荣局长商议好当天解决部分困难职工的“送温暖”工作后，正准备出发时，怀揣着1千元慰问金的王勇突感胸部不适，随即倒下，旁边的同志急忙把他架到沙发上，十分钟后急救医生赶到，采取了各种急救措施实施抢救，但回天乏术。当天9点20分，王勇同志壮烈牺牲在工作岗位上。
为人民服务！毛主席的提醒时时在我心中。我一定会以王勇等人作为榜样，为人民造福，为人民服务！
让真情自然流露六年级教学设计篇九
题目：题目自拟，可根据文章要表达出的情感进行命题，比如：那些令我后悔的事、盼望、感动等。也可根据文章要叙述的事情命题，例如：难忘的周末，惊魂一天等。
开头：第一段，情景式开头，设置在阳台读书的场景，然后由看窗外的景色，引出自己的回忆。
中间：第二段写努力学英语得到回报，内心有小欢喜。第三段写自己与同桌之间的小事，同样体现出自己内心的小欢喜。第二、三段开头第一句皆为它们那一段的中心句。
结尾：第四段，抒情式结尾，采用借景抒情和直接抒情两种方式，表达自己内心的小欢喜。
让真情自然流露六年级教学设计篇十
有一天，我眯着眼晒太阳，坐在一棵樱花树下。一阵清风拂过我的脸颊，带着些许清香。樱花花瓣正洋洋洒洒地落下，下了场花瓣雨。
七年前，那时我四岁，认识了一个女孩，她叫慕珊。我和小澄一起去她家玩。到了她的房间，慕珊说她想上厕所，让我俩先玩。我和小澄百无聊赖地转悠时，我一个转身，一个人形的东西从我眼前掠过……“啪”清脆的一声，它碎了。我一眼就认出那是慕珊最爱的牧羊女陶瓷像。不等小澄转身，我飞奔出了屋子。
我蹲在后门的空地上，大脑中盘旋着三个字：怎么办？我从门缝中望了一眼，小澄正从屋角拿了扫把……正当我松了一口气时，慕珊推门进来，看到了一地的碎片和小澄僵住的背影，我的心提到了嗓子眼，空气似乎凝固了。
慕珊大声哭起来，阿姨闻声赶来，看着碎片和小澄，顿时明白了，她安慰慕珊：“我再给你买一个，好吗？”又转头面向小澄，斟酌地开口：“小澄啊……”小澄身体一颤，泪水随即冲出眼眶：“阿姨，不是我，真的，真的不是我，阿姨，您相信我……”我捂着耳朵，不忍再听下去，生怕她说出我。阿姨估计也怕吓着她，柔声抚慰：“小澄，没关系，你道个歉，阿姨不会说你的。”“可不是我呀……””那你说，是谁？要诚实！”阿姨有些不高兴，声音明显加重了，毕竟她来时只看到了小澄和慕珊。见小澄一直不承认，她走出屋子，不一会就带了小澄父母来，小澄父母怒气冲冲，显然知道此事了。
听着他们对小澄的训斥，我躲在门后，一直不敢看她。我怕撞上她无辜的眼神。她一定知道是我。
之后的日子，在路上远远望见她，我都急匆匆逃开，生怕撞上她那澄澈的眼睛，我真不敢。
慕珊忽然来了，递给我一封信：“小澄给你的。”我颤抖地接过，那封信仿佛有千斤重，压在我胸口上，喘不过气起来。我小心翼翼地打开，里面只有一句话：我和慕珊早就原谅你了，下次我们还一块儿玩！
让真情自然流露六年级教学设计篇十一
海涅说：“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。”每个人都需要有一个远大的志向，并朝这个方向努力前进，成为一个自己心目中成功的人。我的理想是什么呢？我的理想其实是当一名医生。
现在的世界上，每天都有许多人因病而死，世界上有许多人的病是无法医治的。就比如我爷爷，我亲眼看到他从一名健康的，天天陪我认字的老人，经过食道癌的折磨，变成了骨瘦如柴，奄奄一息的病重老人。而他的最后一口气，是在我面前息下的，他的面容是那么苍白，嘴唇也失去了最后一丝血色，饱经沧桑的身子永远不再活动了。几年以后再次回忆，爷爷真是度过了一次劫啊！
当时，爷爷的病情持续噩化，奶奶带着他走过了一城又一城，最后也因医疗无效去世。这让我深思：难道世界上会有那么人因为医术不够先进而死去吗？现在艾滋病与癌症是无法医治的，难道真的要眼睁睁地看着患这样病的人死去吗？我不想看到这一个个令人撕心裂肺的场面，我想进入医学界，和医生们一起研究现在还不能治疗的病。尽我的力量，去帮助那些患者，与他们的家属，让他们能够健健康康幸幸福福地生活！
每个理想，都不是凭空想象就能实现的，需要付出比别人多出百倍的努力，一直一直朝这个方向勇往直前，我又准备怎样实现我的理想呢？首先，我要努力学习，医生需要非常优异的学历，没有优异的学历怎会了解更多的知识？然后，需要多了解医学界的知识，了解以前研究过这个问题的人成功了哪些方面，又失败了什么，有助于自己研究。还有，要了解研究的病毒是什么，什么是它的克星？最后再把它们整理起来，日积月累。
如果理想实现后会有许多的病患者得到解放，世界上将有一群人不会有病魔绕身。我激动的心情就沸腾起来。我要向我的理想持续前进！
让真情自然流露六年级教学设计篇十二
我的父亲，是一个平平无奇的人，他没有别人文中父亲的模样，只有一头稀疏的黑得发青的短发。常在外应酬的很晚才回家，甚至我每天都没怎么见着过他。他没有一个让我讲得出口的优点。
记得那天，妈妈不在家，由他带我去吃晚饭，吃完饭还得送我去上课。
他很晚才来接我，坐在车上，我们俩人都一言不发。听着窗外呼呼划过的风声，景也随之变幻着，可依旧不减那夜色冷淡。月，也被乌云所遮掩着，不肯露出哪怕是半边脸。
他把我带到了某个大排档，和他的朋友一起聚餐。
每到这种都是陌生人的饭局上，我总是害怕得不敢回话，甚至是夹菜。
“哈哈，这是你女儿？看着也挺大了，上初中了没有啊？”
他听着硬是一愣，才慢吞吞地从牙缝里挤出几个字：“明年下半年上初中。”他看了看我，从一盘菜里夹了点豆芽给我。我也只好轻声地告诉他：“今年六年级，今年下半年就上初中。”
他听见了，他的朋友们也听见了，空气安静了下来。除了我低着头吃豆芽，其他的目光都聚焦在他身上，他只好“哈哈”笑个两声缓解尴尬，也开始埋头吃东西了。
上菜了，一盘料比面多的炒面。他终于抬起头，慢慢伸出手，从我身前拿过碗，缓缓站起，帮我夹面。他并不擅长做这类事，没估量好，一筷子捞起了很多面，放低了碗，一股脑往里边塞。露在碗外的面条晃晃悠悠，碰到了他的手，只听从他嘴中发出轻微地“嘶嘶”几声，那面烫得很，但他也不放下碗去吹吹，从容地把垂下的面夹进碗中，放回了我面前，又像什么事都没发生一样，缓缓坐下。
面都来到了我面前，也就只能埋头吃了。看着那碗面，却迟迟不肯下口。除了那碧绿的菜叶中油亮的面条，好像还掺和着别的什么。闻着那炒面的香气，总觉得里边好像又多了些什么。
是什么呢……。
“你快上课了，多吃点，要走了。”他尽量柔和的对我说，却搞得格外僵硬，笨拙。
折腾了几番，终于要去上课了。又在车上，依旧的默默无言。窗外风景依旧的变幻着，在灯影下快速掠过着。但是，那圆月不再被遮挡，月辉洒下，为这冷淡的夜色添了一份柔和。
“嗯。到了。”他轻声示意。
“嗯。好的。”我回答。
他或许，有那么一个优点，他一直在小心翼翼地，笨拙地爱着我。
让真情自然流露六年级教学设计篇十三
每一个人都是有自身的理想，理想也是每一个人不能缺乏的，可是我的理想便是当一个舞蹈老师。
是我这一理想的缘故有三个。在其中最关键的一个或是有一次在形体课上，教师给大家做示范性，看见她唯美的舞步，令人心旷神怡。并且她腰也很松，二十几岁的人比大家十几岁的还软，看见就让人钦佩，就让人感觉那人很不简单。也让她的学员都变成她的粉絲。一个个羡慕的目光投去，她一定很开心。或许就是我的自尊做怪，也想被别人羡慕，因此我也下决心当一个舞蹈老师。并且我一直在学舞蹈，只需继续学习，永不放弃，完成这一心愿一定不容易很难，假如理想是其他，毫无疑问还需要从头开始学习，很艰难，所以我选了这一。最后一个将我引向这一理想的缘故是一种爱美的心理状态，舞蹈老师的身型非常好，在路上，背很直，腰很挺，看起来分外好看，分外高，分外有气质。
但真真正正要变成一个舞蹈老师并不是那麼非常容易的，并不是想当就当的。首当其中的便是要一直坚持不懈，坚持不懈学舞蹈，不可以由于一点小挫败小痛就放弃了，并且每日在家里都需要练一小时，练教师教过的各种各样姿势基本技能。不可以怕苦，要能吃苦耐劳。但只需那样就能进行了没有？自然并不是，还需要在课堂上比其他学员更刻苦，更勤奋。对自身规定还要高，不可以只是只想要只需略微勤奋一下就可以了。只是要尽自身全力以赴，做到極限地去进行，那样工作能力才会渐渐地提升，不容易只滞留在一个范畴内了。舞蹈老师是教小朋友舞蹈的，光自身跳的好可不好，还需要有一交相辉映善心和细心，不可以由于一个小孩子做不太好，就骂她，面是要耐心地教他们直至学好截止，并且也是有很有可能会出现小孩子受伤了发脾气，还要镇静地去应对。
这好多个规定假如都完成了，我离我的梦想理想就很近了，渐渐地做到舞蹈老师的水准。
