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2023年初中教研室工作计划及安排 初中教研室工作计划(优质8篇)

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2023年初中教研室工作计划及安排 初中教研室工作计划(优质8篇)
时间:2023-11-28 02:33:08     小编:纸韵

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

初中教研室工作计划及安排篇一

以深化课改为核心,以推进农村课改为重点,深化我市初中学科“教法、学法、考法”改革,进一步落实新课程教育教学理念,提高我市初中教学水平和质量。

二、工作重点。

1、深化课程改革。

重点深入乡镇教学第一线,加强农村课改的指导工作,研究农村学校新课程实施途径与方法,召开农村初中课堂教学改革展示活动。继续收集与研究新课程实施中存在的问题与对策,撰写学科年度新课程教学总结报告。召开学科教学研讨会,总结课程改革取得的初步成效,及时推广,提高新课程实施质量。

2、推进校本教研。

深化校本教研联系校工作,探索科学、规范校本教研的.内涵和实施策略,并推进校本教研的文化重建。评选优秀教研组、备课组,召开初中校本教研现场会,编辑初中校本教研专刊,推广优秀个案和经验,推进我市校本教研深入开展。

3、狠抓师资培训。

做好新课程备课培训工作。倡导开展“主动・合作・探究”的培训方式,研讨优秀课堂教学案例,探索优秀课堂教学改革经验,提高新课程课堂教学质量。

做好新课程骨干教师研究班的培养工作,以点带面促进整体师资队伍的发展。通过省、市学科教学论文、课堂教学、教学案例三项评比锻炼和提高教师专业水平。

重点研究和指导农村骨干教师的专业成长,总结优秀个案加以推广。

4、继续专题研究。

初中各学科要积极探索因材施教的方法与途径。语文学科着重研究综合性学习,数学学科着重研究合作性学习,英语学科着重研究分层次教学,科学学科着重研究探究性实验教学,思想品德、历史与社会学科着重研究开放性教学评价。各学科要加强学科特长生培养,并重点研究后进生的转化提高。各学科还要积极探索有效的小班化教学模式。

5、深入评价改革。

以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨,深入教学评价改革。认真做好中考评价分析,研究新课程初中学业评价,召开中考质量分析会议,发挥评价的导向作用。加强日常教学评价研究,尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。精心编制学业评价试卷,为教学提供优质学业评价材料。

6、开发地方课程。

开发九年级地方专题课程《活力xx》。调查研究七年级、八年级地方专题课程《山水xx》、《文化xx》实施情况,召开课堂教学研讨会,推广优秀课例,发现问题及对策,推进我市地方专题课程实施。

7、加大网络建设。

大力开发学科教科研网络资源,充分运用现代信息技术推进新课程。

8.加强自身修炼。

加强教研员的政治学习和业务进修,组建成一个学习型组织,提高教研员思想素养和业务能力。加强科室建设,制定科室学习和工作计划,修订科室管理制度,明确各科教研员的岗位职责,提高教研工作效率。

初中教研室工作计划及安排篇二

下旬:

1、召开教研员会议,总结上期工作,布置本期工作。

2、讨论修订年初中教育教学评估细则。

上旬:

1、巡视各校开学情况。

2、召开年中招总结会。

中旬:各乡(镇、场)选拔推荐县优质课教师。

下旬:

1、召开会议,明确年各初中应完成目标任务。

2、验收县优质课。

上旬:秋忙假。

中下旬:视导部分初中学校。

上旬:

1、各学科举行观摩课。

2、期中考试(九年级调研考试)。

中下旬:下乡蹲点视导。

十二月份:下乡蹲点视导。

上、中旬:继续蹲点视导。

下旬:

1、组织期末考试(七年级、八年级、九年级调研考试)。

初中教研室工作计划及安排篇三

依据《农安县教育事业“xx”发展规划》,落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神,强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用,深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略,以优化课堂教学模式为重点,以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键,构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制,促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

1.规范常规教学管理,推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理,严格落实课程计划,深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理,解决课堂教学缺少规范的问题,年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作,建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

2.深化课堂教学改革,实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变,创建自主合作学习课堂教学模式,解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式,每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。

3.创新县级教研的运行机制,构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制,体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值,加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。

4.探索校本研修的高效策略,构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制,解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

5.搭建网络教研平台,优化四级教研网络,解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话,实现县、区、乡、校教研互动。

6.探索“三生”培养策略,解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。

7.创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价,在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。

初中教研室工作计划及安排篇四

依据《农安县教育事业“xx”发展规划》,落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神,强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用,深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略,以优化课堂教学模式为重点,以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键,构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制,促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

二、工作任务。

1、规范常规教学管理,推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理,严格落实课程计划,深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理,解决课堂教学缺少规范的问题,年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作,建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

2、深化课堂教学改革,实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变,创建自主合作学习课堂教学模式,解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式,每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。

3、创新县级教研的运行机制,构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制,体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值,加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。

4、探索校本研修的高效策略,构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制,解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

5、搭建网络教研平台,优化四级教研网络,解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话,实现县、区、乡、校教研互动。

6、探索“三生”培养策略,解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。

7、创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价,在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。

三、工作措施。

一是抓教学管理的标准化建设,首先抓好典型示范引领。4月初,召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式,从“课堂教学模式化,校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题,进行区域推进,强化教研指导。

二是抓课程管理,抓好非中考科目的课程落实,开展《校本课程有效开发与实施策略研究》,抓好校本课程建设,规范校本教材,促进校本课程与特色校建设的紧密结合,评选校本课程开发与实施先进校10所。

三是抓课堂教学管理。3月份,各学科形成学科教学规范,下发到各学校,在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。

四是抓教学工作的指导、总结环节,在教学视导中进行现场评估。

五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式,促进初中分校的`标准化建设。

初中教研室工作计划及安排篇五

根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求,深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》,认真学习执行《浙江省中小学学科教学建议》(义务教育阶段),围绕"有效教学"这个核心,突出"提高教育教学质量"和"提高教师业务水平"两大重点,做好为"教育教学、行政决策、自我发展"的三方面服务,扎实开展各项工作,切实履行教研部门"研究、指导、服务、管理"四项职责,为瑞安市初中教育科学和谐发展作出新的贡献。

1、加强课程计划管理。严格要求开齐课程,开足课时,重点规。

范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。

2、加强教学和复习进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度,并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。

3、围绕"有效教学",开展主题教研,提高教研活动的针对性和有效性,努力探索教学疑难问题解决方法,积极推广"轻负担高质量"的教学模式,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担。

4、加强教研组长工作交流,开展优秀教研组长教研工作经验总结交流会,更新教学观念,强化问题意识,提高教研活动的策划、组织能力。

5、改进常规教研强化校本教研,探索网络教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式,使校本教研走向常态,走向合作联盟,促进我市教研机制和方法的创新。

6、继续推进农村初中"教学规范达标"评估工作。一抓规范,以典范引领规范,坚持"成熟一批、评估一批"的原则,注重过程,切实有效地推进第六批规范达标验收。二促创新,本着"简约、适度、有效、选择"的原则开展达标提升活动,朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中"教学规范达标"活动阶段性展示会,推动我市农村初中课改的深入开展。

7、继续加强学科中心组建设。组织第四批学科中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的推荐和考核工作,为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台。

8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动;协助教育局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和推荐参加温州市教坛新秀联评工作。

9、抓好学科教学调研工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。

10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作,提高教学调研的计划性、针对性及有效性,完善教学规范机制。

11、协助做好温州市20xx年初中学业考试英语听力口语模拟考试工作,引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。

12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考"三率"及综合m值的评价功能。组织20xx年瑞安市初中学业考试模拟考试工作,加强对初中毕业班的质量监控。

13、组织对七、八年级的期末教学质量监测,发挥统一考试对初中教学的积极导向作用。20nn学年第二学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一提供。

初中教研室工作计划及安排篇六

创建以学生可持续发展为根本的“四让”的课堂教学模式,坚持“有效教学”的理念,深化课堂教学要求,加强现代化技术教学。继续坚持分层次教学下的数学的思维过程教学,尝试“问题---研讨---发展---反思---问题”的螺旋式上升的课堂教学模式,加强教学理论与教学实践的有机结合,探索教学艺术,为全体学生全面的、持久的发展服务,让更多的学生受更好的教育。

二、主要工作。

1、全面完成学校教务处安排的常规教学任务,在教学中积极倡导思维过程教学,努力提高教学水平,开拓学生的思维空间,使学生学会学习,创建和谐、民主、平等的教学环境,杜绝学生及学生家长对课堂教学的不良反馈。

2、不断加强和改进课堂教学,尝试“问题---研讨---发展---反思---问题”的螺旋式上升的课堂教学模式,搞好实验班、混编班、新世纪班和西部班级的教学,做好各种不同层次班级学生的不同的评价制度,使各个部分的学生增强学习的积极性和自觉性,做好纠错教学和学生纠错本的检查工作。

3、加强教学理论的学习,不断更新教育、教学理念,安排教学经验丰富的教师进行学科知识讲座,全面提高教师的业务素质和教学水平,加强校本教研活动,以教研带动教学。

4、做好笔记本电脑操作的培训,为实施电子教案做好准备;搞好数学与信息技术的整合,在数学教学中加大应用计算机技术的容量,使数学教学直观化,简单化,本学期要求有笔记本电脑的一级和高级教师出一节多媒体数学课。

5、结合示范课、研讨课、展示课和汇报课,做好青年教师的传、帮、带活动,尤其是对一级职称以下的教师的课堂教学进行严格的指导和督促,及时听课,及时指导,逐步改进课堂教学;做好《春蚕教学研讨课》的各项准备工作。

6、继续搞好《数学建模教学课》、《数学思想和方法》、《数学实验课》、《数学竞赛课》的教学,认真搞好数学第二课堂教学,在教学中定时间、定地点、定教师、定人员,有计划、有教案、有进度表、有结果。

7、做好教育教学经验的积累和总结工作,及时撰写教学案例和教学叙事,为各级数学年会的参与积累材料,并积极向校刊投稿,促进教研室的科研工作。

8、加强校本教研,建立教师论坛式教研模式,设立教学专题发言人,以新课标、校本教材、解决教学问题、选修课、教学反思等为中心开展教学研究活动。

9、加强南北校区备课组的共同教研、教学活动,重点突出高三教学和教研工作,做好高三数学的专题复习和综合复习工作,为提高高三数学教学质量和教学水准、为高三在今年高考中取得优异成绩搭桥、铺路。

10、实施教研室内部的基本量化管理。

11、建立教研室对数学教研、教学的通报制度,及时通报、修正在数学的教研活动和教学活动中的优点和不足。加强数学教研室与省、市教研学院、教研室以及兄弟学校的联系和交流,了解新信息、沟通新情况、参与联合教研活动。

三、工作任务。

本学期力争完成以下任务:

1、三月份教学大检查总结;。

2、配合学校各部门做好校庆的各项工作;。

3、完成校本教材《数学建模课程》、《数学实验课程》的使用和修改工作;。

4、做好迎接学校《春蚕》教学研讨课的准备工作;。

5、加强每位教师的教学案例和教学叙事的编写工作,及时总结教学中的经验;。

6、组织和加强今年高三数学工作,争取高考取得更好成绩;。

7、继续做好各学年的数学竞赛辅导工作。

时间。

教研内容备注。

第二次教学大检查听课阶段总结。

分析教学中教与学存在的问题各备课组长。

第三次数学教研室《数学过程教学》解析讲座主讲:马长君。

第四次高三数学教学过程讲座主讲:王佳玫。

李金玲。

第五次数学与信息技术整合培训主讲:吴明宇。

第六次教师成长经验专题发言主讲:张静波。

薄海波。

第七次期中考试分析学生教学反馈教师教学反思。

第八次数学与信息技术整合培训主讲:吴明宇。

第九次学科知识讲座教学问题专题发言主讲:胡国军。

第十次教学艺术讲座主讲:郭秀云。

第十一次数学教育、教学理论学习主讲:马长君。

第十二次课堂教学理论学习主讲:王斌。

第十三次学年度工作总结期末教学工作反馈。

附表二:竞赛工作安排:

高一学年:杨慧范。

高二学年:车卫东郭秀云。

附表三:四课安排:

示范课:栾会波闫丽。

研讨课:薄海波。

展示课:何艳飞谭维晶。

汇报课:李晓喻毕波。

附表四:量化指标:

1、每位教师基本分数为20分;。

(2)赛课(篇):国家级+10分;省级+8分;市级+6分;校级+4分;。

(3)研究性学习+6分/次:竞赛辅导+4分:选修课+2分;。

(4)指导青年教师有成果(限一人):+2--4分/次。

3、减分:(1)教学事故:影响较大-10分/次;影响较小-5分/次;。

(2)不参加教研活动(不包括公事)-2分/次;。

(3)无故缺课-4分/节;。

附表五:数学进度:

高一:第一学期第1—4周:集合与简易逻辑;。

第5—11周:函数;。

第12—14周:数列;。

第14—17周:三角函数,

第二学期第1—6周:三角函数;。

第7—12周:平面向量;。

第14—17周:不等式;。

高二:第一学期第1—5周:直线与圆的方程;。

第6—9周:圆锥曲线;。

第10—17周:直线、平面、简单几何体;。

第二学期第1—5周:排列、组合和概率;。

第6—8周:概率与统计;。

第9—10周:极限;。

第11—15周:导数;。

第16—17周:复数;。

高三:第一学期第1—5周:数列、三角函数;。

第6—10周:平面向量、不等式;。

第11—15周:解析几何;。

第17—20周:立体几何;。

第二学期第1—2周:函数、三角、不等式专题;。

第3—5周:数列、导数、向量、解析几何、立体几何专题;。

第6周:选择题、填空题答题策略;。

第7周:解答题解题策略;。

第8—15周:综合练习、针对性训练。

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初中教研室工作计划及安排篇七

本学年度全县初中教学教研工作,根据《县教研室20xx学年度教学教研工作计划》的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署,坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础,以加强课程管理为突破口,进一步规范教学行为。以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点,牢牢抓住课堂教学主阵地,研究课堂教学环节,精心策划和组织"课内比教学"和"城区联校教研"活动,努力提高课堂教学效率。持续加强和推进学科建设,适时开展学科知识竞赛,有效提升初中教学质量和素质教育水平。

1、以贯彻落实市、县教学常规要求为基础,全面落实学科教学常规和学校教学管理常规,实现教学管理精细化。

2、以"课内比教学"和"城区联校教研"活动为载体,坚持研究课堂教学,不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。

3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机,引导学校突出管理重点、突破管理难点,规范教、学、管环节。

(一)以行为习惯的养成教育为起点,因校制宜抓好学生思想政治工作。

新的时代,初中学生思想开放活跃,对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同,看问题的方法不同,产生的观点也不尽相同。他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象,这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现。作为教育工作者,要想实施素质教育,提升学生全面综合素质,教学出成绩,就必须研究并加强学生的思想教育,积极参与到学校德育教育的统一阵营中来。

一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道,不失时机地渗透学科思想教育,实现学科教学的情感、态度、价值观目标。

二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯,尤其是学习习惯。良好的习惯等于成功的一半,所以从学生进校第一天起、从第一节课起,就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练。比如:课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等,生活中按时起床、文明、卫生、上课、集体活动等,都要一点儿一点儿强化训练,千万不能因为细微小节而不为,放松要求,恶习一旦养成,再矫正就难了。

三是要通过教师个人的人格魅力感化教育学生,让他们以师为表,以师为范。

四是要通过学校的一些德育活动,让学生体验德育活动中教育意义,在理解的基础上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成。

五要重视校园文化建设,营造健康、文明、向上、安全和谐的校园文化氛围,创建一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探究的生活成长环境。

(二)以明确岗位责任为前提,千方百计保证教学工作的中心地位。

校长是学校教学管理的第一责任人,校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广大教师的教学教研积极性,践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生,坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师15节的任务,至少每月参加一次教学研讨活动。分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于30节,至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中,围绕课堂教学中存在的主要问题,从细节入手,通过分析、归纳、总结,锁定课堂教学各环节的最佳处理方法,促成教师个人的教学特点形成,发现和培养学科骨干教师和学科带头人,并发挥他们的引领作用,汇集并打造学校教学教研特色。

教师应把主要精力放在教学工作上,多反思、总结、研究教学策略、方法和手段,从提高课堂教学效率上找突破口,反对投机取巧,搞花架子。学校领导要尽可能地减少或排除非教学工作对教师教学的干扰和影响。

(三)以全面落实教学常规为基础,坚定不移地规范教学行为。

规范教学行为是按教育规律办学校,按认知规律抓教学的前提和基础,是搞好教育教学工作的根本保证,否则,搞好教学、形成教学教研工作的良性循环都只是一句空话。

开好课和科学安排作息是规范教学行为的第一步。各校要严格按照部颁计划要求,开齐课程,开足课时。落实课程标准要求,合理安排综合实践活动及地方与学校课程。开课要求仍按保教研字[20xx]20号文件要求,即:每周保证34课时,每天早自习1节,晚自习2节,每节课45分钟。可利用早、晚自习适当突出薄弱学科。科学编排作息时间表和课程安排表,切实减轻学生过重课业负担。保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。切实做到既保证教学时间,又尊重教学规律和学生身心发展规律,不加班加点、延长教学时间。

全面落实教学常规是规范教学行为的前提和保证。教导主任要用精细化管理的思路和标准来管理学科教学常规,按市教研室的《襄樊市初中教学工作常规》要求,将学科计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考评、教研活动、总结等所有基本环节有效落实。深入研究《初中学科课堂教学评价标准》,引导学科教师积极实践,切实保证课内45分钟的效率,提高课堂教学的艺术性和实效性。科学监控教学的全过程,坚持教学常规教研组周查、教导室月查、校领导随时抽查、学期学校总查制度,及时矫正教学工作中的不良倾向,确保各学科教学常规全面规范地落实。

科学调配教师也是规范教学行为的一个重要方面。教导室要在全面了解掌握教师素质状况和能力水平的基础上,统筹兼顾,反复研究,认真编制教师教学工作安排表,切实体现搭配的科学性。既重视毕业年级,也重视起始年级,还兼顾易分化的过渡年级。既要重视基础学科,又要考虑其他学科,适当兼顾考核学科。每个级科至少要安排一名教学骨干或学科带头人,学科教师能专职的尽可能专职,不能专职的兼职教师要保持相对稳定。反对把教学骨干集中到毕业年级或个别班的顾此失彼的偏颇做法。

坚持用好单元教学效果检测题也是规范教学行为必不可少的环节。单元教学效果检测是学校对平时教学情况监控的途径之一,也是教师自己对平时教学效果的一种反馈形式,如何使用好单元效果检测题是一门学问,检测和讲评好了对我们的教学工作有很大的促进作用,同时,也能有效遏制滥用教辅资料的不良现象。本学年单元教学效果检测题的修改全面体现了重基础、抓重点、突难点、增加信息量、提高针对性的命题思想。各校要认真组织使用,不可放任自流,同时还要组织好意见反馈和修改建议。

(四)以精心筹划"课内比教学"为契机,全面提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。

"课内比教学"是省教育厅统一安排部署的一项大型活动,其核心内容就是教师教学基本功大练兵、大比武。主要内容包括备课、说课、讲课和评课四大项。市、县教育局都有活动方案,县教研室制定了各学段具体的组织办法,各校要组织认真学习各级活动方案,尤其是《保康县初中教师"课内比教学"活动实施方案》,切实抓住重点、把握关键,制定科学详细而又操作性强的实施方案,把校内练兵、比武两个环节抓好抓落实,力争以高水平参加县级比武。

各学校在研究制定学校"课内比教学"活动方案时,要在学习理解县活动方案的基础上,结合学校实际,将各学科活动的时间、人员、方法、步骤等具体内容安排到位。每位学科专任教师必须参加,兼任多门学科的教师选择所教主任学科的练兵、比武活动。

校内大练兵阶段,学校要将所有教师安排到学科教研组,认真学习《保康县初中备课评价标准》、《保康县说课评价标准》、《初中学科课堂教学评价标准》和《保康县初中评课评价标准》,统筹协调、明确要求,人人操练。

校内大比武阶段,仍然要以学科教研组为单位进行。

一是备课。随教学进度,抽签确定一课时,教师根据自己对教材的理解、把握、分析、归纳、整理写成教案。教案要能清晰地显示教学目标,突出教学重点,突破教学难点,教学过程层次清楚,有教法体现,有学法指导。

二是说课。说课要阐述对课标、教材的理解,对学情的分析,介绍教学方法、选用手段、教学过程的设计等。

三是讲课。讲课是比武的重点环节,讲课要展示教师教学基本素养,包括教学观念、知识功底,教学设计和组织能力,尤其是教师教学语言、板书设计、仪表仪态,实验操作等,更要体现新课程理念。突出教学目标的达成,学生学习方式的转变,教师角色的转换和现代教育技术手段的运用等。

四是评课。即教师听完其它教师的一节课或是一节录像课后,提出自己的评价意见,通过评价意见,了解教师评课的基本功。各校要通过校内大练兵、大比武活动,使广大学科教师在新课程研训的基础上,备课、说课、讲课、评课的水平再上一个台阶。

学校领导要精心挑选最有权威、特别认真负责的骨干教师或学科带头人担任评委,确有困难的学校可以联校组织进行。严格按照《保康县初中教师"课内比教学"活动实施方案》要求,组织好校内的大比武,成绩折合方法及程序等均不得擅自改变,并确保按指标数、规定的时间推荐参加县级比武。同时报送有关资料。

(五)以城区联校教研为突破口,积极开展校本教研,促进教研水平均衡发展。

以初中"城区联校教研"活动方案为依据,突出城区联校教研活动是本学年教研工作的又一重点。

第一步,组建调整城区联校大教研组。根据需要,今秋城区初中增加体音美教研组,共成立10个大教研组。

第二步,制订学年、学期学科教学教研计划,明确具体的活动实施方法步骤。

第三步,开展联校教研活动。校内教师以备课组为单位,进行校内课堂教学研讨,联校活动要与"课内比教学"活动结合起来。坚持个人备课和集体备课相结合,个人备课促使老师们更加深入地研究课标和教材,为集体备课打基础。集体备课让老师们展示自己对课标、教材的理解水平以及教学内容的处理方法。坚持现场听评课,评课要坚持自评与互评相结合,剖析解决过程,达成一类问题的解决方案,解决教学中出现的个性和共性问题,切实增强课堂教学的针对性和有效性。多角度的开展"同讲互评","同课异构"等教研活动,为城区教师提供更多的相互借鉴平台,促进教师课堂教学水平的共同提高。

(六)以优生培养为重点,多形式开展复习研讨,提高中考成绩。

毕业年级既有新的教学任务,又要承接七、八年级的教学内容,还要将整个初中阶段学科知识进行梳理、归类、融会贯通,使学生巩固加深对所学知识的整体印象,形成一定的综合运用技能。显然,毕业年级的教学是初中教学的重点,而总复习教学则是重中之重,因此,复习课教学和优生培养的研究是县级教研室和学校共同的永久性课题。

各校要巧妙地安排好毕业年级的教学。

一要合理调配每个班的学科教师,形成最优组合,发挥最大优势,把内耗降到最低。

二要科学调控教学进度,把握教学时间。教学进度和时间安排要符合校情班情,既不能前松后紧,也不能前紧后松,但要适当提前结束新课,安排适宜的总复习时间。

三要开展复习课研讨,把握好教学的广度和深度。首先,抓好基础知识的再现和再认,确保复习与巩固的有效性。其次,要研究学生、研究教材、研究《中考说明》、研究试题,研究复习课教学模式,提高复习的针对性。再次,明确三轮复习的方法与步骤,确保复习的科学性。

第一轮系统复习,是引导学生将教材大部分知识点的一个再现和再认的过程,要侧重课本,到边到角,边角不漏,夯实基础。

第二轮分类专题复习,是一个知识整理、形成体系的过程。要通过知识的梳理分类、归纳总结,使学生形成对已学知识的整体印象。这一阶段要采用精练——精讲——重点多练的方法,达到事半功倍的效果。

第三轮综合复习,是一个综合运用、形成技能、培养能力的过程。教学要采用测——评——测的方法,强化知识运用,培养能力,提高综合素质。各校还要引导教师正确处理好大面积提高与优生培养的关系。通过提高复习课教学效率,力争提高合格率,确保大面积优化。通过分层教学、个别辅导、学科知识竞赛等方式加大优生的培养力度。

(七)以教学日常管理为中心,充分发挥教导主任的管理作用,实现教学管理精细化。

教导室是学校教学工作日常管理和指挥中心,教导主任是校长实施教学管理的干将。教导主任应在校长的领导下,切实履行岗位职责,抓好教学日常管理,实现教导工作精细化。

一要用计划引导教学。学年、学期教学教研工作计划是学校教学教研工作的总盘子。指导思想确定后:

一是要根据学科特点,确定课型研究方向。

二是把握好时间,搞好教学内容和教学时间的合理分配。

三是依据教学现状,提出能解决实际问题的有针对性的教研活动,并确定其形式、内容和方法。

二要用"三表"调控教学。"三表"是教学教研计划具体化的表现形式,是落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的具体安排。是从时间和空间上的一个整体调度。"学年教师分工安排表"要综合考虑各方面的因素,实现教师分工安排的最优组合:

一是班主任和教研组长任用优先。

二是毕业年级与其它年级兼顾。

三是骨干教师与其他教师要合理搭配。

四是老中青教师要合理搭配。

五是所有教师的工作量要基本平衡。"课程安排表"要遵循教学认知规律,严格按课程计划开课。做到基础学科优先、文理科交互、体音美学科适当调剂、学科课时分布均匀等。"作息时间表"要遵循学生成长规律并满足学生生理需要,要保证足够的睡眠时间,课间休息起到调节大脑神经的作用。

三要用长效机制保证教学。教学教研管理主要依靠教学业务骨干和校内学科权威,即选用他们担任教研组长、学科备课组长等。要建立健全教学教研的各项制度,形成一种高效的常规运行模式。

四要用活动促进教学。即结合学校实际,选择一些有针对性、又能收到实效、还受大家欢迎的活动,让每个人的业务素质都能有所提高。

五要用考核规范教学。教学业务考核与总结是引导教学教研的指挥棒。教导主任要积极争取校长将总结、考核结果与绩效挂钩,且逐步加大其在评先、晋级、晋职中的功能和作用。考核要全面、科学、合理,起到导向、调动积极性的作用。内容应包括教师的教学态度、教学常规落实、学业考试成绩、教学研究成果等。考核要切实做到公平、公正、公开、有据可依。

八月:研究并制定"保康县初中教师课内比教学活动方案"。研究并制定城区初中"大教学、大教研、大活动"计划。筹备并参加全县教学工作会。

九月:讨论制定学年教学教研计划。参加市教研工作例会。收集整理学校教学计划和各类表册。参与学校"课内比教学"大练兵活动的研讨。参与城区大教研活动。

十月:参与学校"课内比教学"大练兵活动的研讨。参与城区大教研活动。

十一月:参与学校"课内比教学"大比武活动。参与城区大教研活动。审理学校"课内比教学"活动资料。安排谋划"课内比教学"县级大比武活动。

十二月:组织保康县"课内比教学"大比武活动,命制学期素质水平测试题,城区三大活动小结。

xx年元月:学期素质水平测试。

二月:研讨制定xx年春学期教研工作要点。参加市教研工作例会。

三月:组织"课内比教学"市级大比武前的演练活动。参与城区大教研活动。

五月:九年级适应性考试及质量分析。初中数理化学科知识竞赛。

六月:教学教研管理考核评价;命制学年学业素质水平测试题;城区大教研活动总结。

七月:考试考核,学年工作总结。

八月:"课内比教学"活动总结,安排下一轮"课内比教学"活动。

初中教研室工作计划及安排篇八

  1、规范学校的“十三五”规划课题的研究管理:从课题立项、开题、中期研讨、到结题等全过程都要进行规范管理,保证课题研究的科学、严谨和真实性,真正从研究的视角开展工作,通过研究促进教学发展,避免课题研究流于形式。课题的立项、开题、中期、结题等相关报告要严谨规范,注重过程性材料的收集和存档。对于结题的课题注意经验总结,反思教训,对新立项课题起到借鉴指导作用。对参与规划课题的教师进行规范性指导,在各个时间节点注意提醒,确保规划课题每年都有实质性进展,顺利结题。

  2、扎实做好教师小课题的研究推动和成果推广转化:组织教师积极开展教师小课题研究。组织学校至少30%的教师参与小课题研究,建立教师小课题专项档案,规范做好教师小课题的立项、开题、中期、结题活动,对于优秀小课题积极开展交流推广活动,确保教师小课题每年都有实质性进展,取得阶段性成果,形成过程性材料。同时积极跟进指导优秀的教师小课题,选拔参加每年的全区教师小课题优秀成果的认定活动。

  3、规范课题档案整理,每年将学校的规划课题、教师小课题阶段性成果进行梳理,形成成果汇编。

  4、实行科研培训一体化,通过开展规划课题开题论证会、课题研究专项培训会、教师小课题交流推广,邀请高校专家、上级教科研主管部门的业务领导讲座、亲身指导等方式对教师进行课题研究培训,每年举行教科研相关培训不少于4次,并积极发布学校公众号进行宣传。鼓励教师多参与学校的规划课题,积极申报教师专项课题,多参与教师小课题研究,以科研的方式解决教育教学中的问题,提升专业技能的同时提升科研水平。

  5、鼓励、培训教师阅读专业的文献研究,鼓励教师使用中国知网下载专业教育论文,拓宽科研视野,学习科研方法。鼓励教师阅读教科研相关期刊:《青岛教育》、《现代教育》、《未来教育家》、《当代教育家》等市、省、国家级杂志平台,了解我区教师优秀科研成果、学校优秀科研成果,为自己的课题发展提供帮助。

  6、鼓励并指导教师在专业阅读和亲身研究的基础上,发表科研成果,鼓励教师在各级教育主管部门主办的具有一定影响力的正规教育期刊上发表文章。

  7、建立教科研奖励机制,以评价促发展。学年末将教师一年来发表论文情况,参与课题及课题获奖情况,教师小课题开展情况进行汇总,评选教科研工作先进个人,颁发校级荣誉。

  8、组织好2022年“互联网+”教师专业发展网络研修,确保每位教师都按时保质保量完成。通过切实有效的校本培训提升教师的专业素质水平并得到相应学分,按时提醒教师参与区、市及以上培训,确保教师每年达到72学分。

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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质......
初中数学教研组工作计划 初中数学教研组工作计划下学期优质(5篇)
发布时间:2023-04-12
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是小编为......
最新初中物理教研组教研计划 初中物理教研组工作计划(大全8篇)
发布时间:2023-11-09
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?......
学校教研室工作计划 教研室工作计划(十四篇)
发布时间:2023-04-17
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅......
初中美术室工作计划(优质8篇)
发布时间:2023-08-24
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家整理的计......
2023年综合组教研计划安排 初中综合组教研组工作计划(实用5篇)
发布时间:2023-03-29
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参......
2023年初中物理教研组教研工作计划 高中物理教研组教研工作计划(7篇)
发布时间:2023-03-20
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望......
2023年教研室教学工作计划与总结 教研室教学工作计划(模板8篇)
发布时间:2023-11-14
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理......
最新初中语文教研工作计划指导思想 初中语文教研工作计划主要活动安排(14篇)
发布时间:2023-01-13
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!初中语文教......
教研室工作计划(优质12篇)
发布时间:2024-01-08
计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应......
2023年初中教研组工作计划 初中教研组工作总结优秀(十五篇)
发布时间:2023-04-05
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下我给大家整......
2023年初中教师教研工作总结简短 初中教研室工作总结(六篇)
发布时间:2023-03-16
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,......
2023年初中数学组教研工作计划 数学组教研工作计划(优质5篇)
发布时间:2023-09-12
在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同......
最新初中教研组长工作计划 初中教研活动计划(五篇)
发布时间:2023-03-07
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们该怎么拟定计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅......
初中学校教研计划 初中学校理科综合教研计划(优质8篇)
发布时间:2023-10-29
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大......
教研室工作计划
发布时间:2012-01-10
一、 指导思想和工作目标 全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓.........
2023年初中理化生教研组工作计划(优质8篇)
发布时间:2023-10-12
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意......
2023年初中物理教研组学期计划安排 初中物理教研组活动计划(五篇)
发布时间:2023-02-26
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?下面是我给大家整理的计......
教研室学期工作计划优质
发布时间:2023-05-29
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享......
最新初中政史教研组工作计划表 初中政史教研组工作计划优秀
发布时间:2023-05-05
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小......
初中理化生教研组工作计划 理化生教研组工作计划进度安排(3篇)
发布时间:2023-04-05
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希......
2023年初中数学教研工作计划下学期 初中数学教研组工作计划(优秀10篇)
发布时间:2023-09-24
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动......
2023年学年度中学组教研工作计划 中学教研室学期工作计划(五篇)
发布时间:2023-01-12
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才......
最新学校教研室工作计划及安排(汇总13篇)
发布时间:2023-10-07
在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家带来的......
初中学校教研工作计划(优秀8篇)
发布时间:2023-10-07
计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。初中学校......
2023年初中物理教研组教研计划表 初中物理教研组工作计划(大全18篇)
发布时间:2023-11-18
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就......
2023年初中化学教研组工作计划 初中化学教研组工作计划七篇(实用)
发布时间:2023-04-01
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大......
最新初中化学教研工作计划 高中化学教研计划(8篇)
发布时间:2023-08-05
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并......