在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
掌声响起来歌词篇一
是手掌击打发出的，让人们感觉“叭、叭、叭”的声音。是优美的、让人兴奋的。我在中成长愉快成长，二十年后的我将让人刮目相看。
第一次得到是可爱的、自豪的、是高贵的、是喜气洋洋的、是高兴的、开心的、努力后得到成就的体现。当我第一次考得100分、第一次在全国青少年拉丁舞比赛时夺得金杯……听到同学的、父母的、老师的，我的心情是多么的激动！我知道我辛苦的努力没有白费，就是最好的回报。
第一次给别人的是无可奈何的、是伤心的、是难过的。此时的我在想，为什么别人能获得而没有我呢？这时的我充满了斗志力，心里在暗暗告诉自己一定要加倍努力，让下次的属于我。最好一直属于我。
我就是棵小树苗，在辛勤园丁的培育下，在同学们的帮助下，茁壮成长着。二十年后的我可能是航天员、博士、研究生、演员……回报我最多的是，当然影响最深的还是老师的。它时刻在关怀着我、激励着我。在成长的道路上陪伴着我，直到我到达理想的彼岸。
我喜欢你因为你不但是我成长的阶梯更是我成长的加速机！
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掌声响起来歌词篇二
团队是现代社会中不可或缺的一个组织形式，各种行业、各种企业都需要团队的协作来完成任务。在团队中，掌声通常是表达对成员努力和贡献的一种方式。在我多次参与团队活动的过程中，团队掌声给予我的感受和体会是非常重要的。在本文中，我将分享我的团队掌声的经历，探讨其背后的意义和价值。
第二段：掌声代表着成果和认可。
在团队活动中，掌声常常响彻云霄。这些掌声表达的远不止是对某个人的行为或所作所为的表达，更是对团队取得的成果和事业的认可。在其中，每个人都扮演了不同的角色，为实现共同目标做出了自己的贡献。尽管每个人的贡献程度不同，但是我们都享受着在团队中共同成长和进步的过程。因此，当我们看到团队取得成功时，掌声和欢呼声也就响彻而起。
第三段：掌声提升了团队士气。
团队掌声不仅仅是一种表达，而是一种鼓励。它可以激励身处其中的每个成员感到自己的努力和付出被认可和鼓励，这有助于提升他们的士气和自信心。在竞争激烈的现代社会，充满挑战的环境常常让人感到沮丧和一蹶不振。因此，在团队中，更需要有一种神奇的力量，用于支持和鼓舞成员，让他们感到在队友和团队的支持下继续前行。
第四段：掌声表达了团队的爱和友情。
团队成员是由各种不同的人组成的。他们来自不同的背景、具有不同的经历和技能。因此，在工作中难免会出现意见不合和冲突。但是，在团队掌声声中，我们感到的是团队的爱和友情。掌声不仅毫不吝啬，而且慷慨源源不断。这种取代了冷漠和疏离情感的掌声充满色彩，表达了团队成员之间真挚的友情和关爱。
第五段：结语。
团队是人类历史上的一项重大创新。它让人们实现了多种多样的目标，缔造了偉大的成就。在团队活动中，掌声无疑是重要的一环，它不仅代表着成功和成果，更体现出团队内部的温暖和友谊。回想起我的团队掌声的经历，我感触良多，它教会了我如何相信自己、鼓励别人、表达爱和友情。团队掌声是一个值得珍视和发掘的能量源。感谢团队中那些陪伴我走过成长之路的队友们！
掌声响起来歌词篇三
我是个热爱音乐的人，但却胆小得很。上过无数次的舞台，但每一次都是以集体表演的形式出现的。难得机会，我家附近的俱乐部在星期五举办独唱pk赛，我心里暗想：挑战自我的机会到了。我马上报了名。
眼看明天晚上就要比赛了，但这时候，我偏偏发起了烧来。家人很担心，问我需不需要取消比赛，我决心拼战到底，斩钉截铁地说：“不用，我能行。”
病得虚弱的我上舞台之前化了一个小淡妆，掩盖自己的病容。听着音乐的前奏，对照镜子绽放出练了无数遍的自然型微笑。唱到高潮时，心里害怕会破音，但我没有时间去犹豫。闭上眼，豁出去了。
拿起主持人递给我的麦克风，我小心翼翼的走上舞台，音乐声缓缓的响起来了，可这时我的脑袋竟然一片空白，一句歌词也想不起来了。音乐已响了十几秒，但我却感觉自己已经站了几个小时了，舞台上的灯光聚焦在我哦的身上，异常刺眼，我的眼前一片白色。
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掌声响起来歌词篇四
在学校或其他场合，掌声总是代表着对演讲者的赞赏和钦佩。然而，在最近的几年中，越来越多的教师和演讲者决定在教学和演讲的过程中使用“掌声听课”技巧。它不仅可以提高听众的兴趣，而且可以促进他们更好地理解所听到的内容。在这篇文章中，我将分享我在掌声听课过程中的心得和体会。
在传统的教学过程中，学生往往会在听讲过程中变得无聊和疲倦。但是，当教授开始在授课或演讲中加入一些掌声听课的技巧时，情况会发生变化。掌声不仅可以增加学生的注意力，还可以鼓励他们在课堂上积极参与。这种方法对于学生来说十分有趣，因为他们可以在学习的过程中得到反馈。
客观地说，掌声听课并不能完全取代其他正常的听讲技巧，但是它可以用来作为一种补充方式。注意到听众的反应，演讲者会更加清晰明了地传达自己的观点和想法。掌声可以作为一种及时的反馈机制，帮助听众理解和记忆要点。这种方法使得学生在接收传统的教育的过程中保持通俗易懂和互动性。
第四段：掌声听课提高演讲者和教师的表现。
掌声听课不仅可以让听众对演讲者有更多的认可和尊重，同时也会让演讲者和老师有更多的兴奋和动力。这种技巧可以激发教师和演讲者的热情，鼓舞他们更好地准备课堂及演讲的内容。当听众的反应向好时，教师和演讲者感到自己越来越接近他们的目标和愿景，也会更加自信和积极地发挥自己的作用。
第五段：结论。
总而言之，掌声听课用一种新颖的方式提高了教育和演讲的质量。通过不断鼓励和参与观众及听众，掌声听课不仅可以促进理解，激起兴趣，也会增加演讲者和教师的表现动力。作为一种有力而有效的技巧，它不断地改善着教育和演讲的模式和效果。
掌声响起来歌词篇五
同学们，相信你们都得到过别人的吧！当然，我也经常经历过，今天我给大家讲一下我最难忘的那次吧！
记得我刚来作文班时，彭老师教我们写的作文叫：《第一次坐飞“鸡”》。我在课堂上听了一会儿就走神了，只听彭老师问谁来当“鸡”时，我自告奋勇地举起了手，彭老师看了看，说：“那就让柴冠名同学来吧！毕竟他才第一次来……”在同学们的埋怨声中，我微笑地走上了讲台。彭老师叫我蹲在一个角落，并且不能动，我蹲下来，一点儿也没动呢！
只听彭老师绘声绘色地给大家讲着课，同学们不时哈哈大笑，我就这么乖乖地蹲着，也不知道彭老师接下来要做什么。
当我累得满头大汗时，大家都鼓起了经久不息的“啪啪”声。看到这幕，晋梓硕微笑地对我说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”
同学们的让我明白了，一个小小的角色也能绽放精彩。在大家的鼓励下，我渐渐变成了一个更优秀的人。
掌声响起来歌词篇六
第一段：引言（150字左右）。
掌声教学作为一种独特的教学方式，常常被用来鼓励学生、表扬他们的努力和成果。在多年的教学实践中，我深深感受到掌声教学的积极影响，它不仅能够增加学生的自信和积极性，还能促进教师和学生之间的互动。本文将重点分享我在掌声教学中的心得体会，并对其优势及应用进行探讨。
第二段：掌声教学的优势（250字左右）。
掌声教学有着许多独特的优势。首先，掌声可以激励学生。当学生表现出色或取得进步时，教师通过掌声表达对学生的认可和鼓励，这使得学生感到被重视和尊重，增强了他们的学习动力。其次，掌声可以培养学生的自信心。当学生在课堂上回答问题、发表观点或完成任务时，得到教师和同学们的掌声鼓励，他们会觉得自己的努力没有被忽视，从而对自己有更多的信心。此外，掌声教学还可以加强教师和学生之间的互动。教师通过及时给予学生掌声的反馈，让学生感受到他们的存在和努力，增强了师生之间的联系。
第三段：掌声教学的应用（250字左右）。
掌声教学可以广泛应用于各个学科和教学环节中。在语言课堂上，教师可以通过给予学生掌声来表示对他们流利发音、准确朗读或生动演讲的赞扬。在数学课堂上，教师可以通过给予学生掌声来表扬他们解题的策略和思维。在实验课堂上，教师可以通过给予学生掌声来赞扬他们的实验操作技巧和实验结果等。不论是哪个学科，只要教师抓住学生的亮点，及时给予掌声鼓励，都能激发学生的积极性和学习热情。
第四段：掌声教学的注意事项（300字左右）。
然而，掌声教学也需要我们在实践中注意一些问题。首先，教师需要把握好掌声的尺度，不应过于频繁或过于随意地给予掌声，否则会降低掌声的意义和效果。其次，教师还应该注重平等和公正，对每一位学生都要给予合理的掌声反馈。再次，教师应该及时纠正错误的鼓励方式。一些学生可能因为过度依赖他人的认可而忽视了自身的成长，教师在给予掌声的同时，还要注重对学生的正确引导，让他们明白掌声只是一种鼓励，而自身的努力和成长是更为重要的。
第五段：结尾（150字左右）。
掌声教学作为一种教学方式，能够激发学生的积极性和学习动力，加强师生之间的互动。通过学生得到掌声的鼓励，他们会对自己产生更多的自信，并愿意去尝试和挑战更高的目标。当然，在实践中，我们也要注意掌声教学的尺度和平等性，为每一个学生提供公平的机会。只有这样，我们才能真正发挥掌声教学在教育中的积极作用。
掌声响起来歌词篇七
在学校里，我们总会听到老师讲掌声课文的重要性。那么掌声课文又是什么呢？它是一种通过声音和节奏来表现情感的表达方式，用来传达对于某人、某事或某物感激之情或尊敬之情。今天，我想分享一下我在学习掌声课文时的一些心得体会。
掌声课文的基本形式包括三部分：首发声、二重遍、齐停声。首发声一般由一人开始，表达出自己对某人、某事或某物的钦佩之情；二重遍是指所有人以固定的节奏和声音跟读掌声课文，表达共同的情感；齐停声则是所有人在达到顶峰时齐声停止。
掌声课文不仅是一种表达情感的方式，更是一种传承文化的形式。它能够让我们更深刻地感受到传统文化的魅力，传承和弘扬中华传统文化；同时也能够感染和启发我们，让我们将这种尊敬和感激的情感付诸行动，去爱护身边的人和物，去做一个有责任心的人。
在学习掌声课文的过程中，我深刻感受到了其中的艺术与技巧。掌声课文需要大家在齐声高亢的情况下，还要注意发音、节奏、气息等方面，这需要我们持之以恒的练习。在课堂上，我们要不断重复练习，互相提醒，逐渐改善自己的问题。而在公共场合，除了表达出感激的情感，还要讲究仪态、整齐划一的动作，这需要我们注重细节，精心准备。
第五段：总结。
学习掌声课文不仅是一种功课，更是一种文化的传承。通过掌声课文，我们不仅能够表达出自己的情感，也能够体验到传统文化蕴含的力量。同时，掌声课文的学习也需要细心不断的练习，但是一旦掌握之后，它便能够成为我们生活中的一种自然表达方式，让我们更好地与世界建立联系。
掌声响起来歌词篇八
那一阵掌声，给了我自信，让我从自卑中走了出来，找回了真正的自己。
三年级班会课上，陈老师宣布改选班干部。那一年，我因为“三好学生”落选，变得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能当上学习委员啊！可我的心中好像有个小恶魔，一直对我说：“多丢脸啊，就你还想当上学习委员？”我准备举起的双手又放下了，心中飘过了一丝苦涩的滋味，把脸埋课桌上。老师见没人自告奋勇，便说：“给想竞选的同学一些掌声。”不知是谁先起了个头，原本稀稀拉拉的掌声，变得响起来，此起彼伏，响彻整个教室。我也情不自禁地拍起手来，就在那一刹那，我仿佛收获了自信，拍掌的声音在耳中久久回响。
“对呀，我是怎么了？以前那个活泼自信的我去哪儿了？就算没有选上又能怎样？我得拼一拼！
”这样想着，我慢慢举起了手，起初有些犹豫，但当掌声又回响在脑海中时，心中仿佛拨开了一层乌云。我把手举得那样笔直，心中是那样坚定。
“真棒，你来！”陈老师叫到了我。我心中有些紧张，第一次走上讲台发言，动作有些不自然，手背在身后，也不敢迈开步子。这次，同学们主动鼓起掌来，我的心中好似又拨开了一层乌云，照进了几缕阳光。我没有准备竞选稿，临场说的语言有些混乱，许多字都读错了音，句子不怎么通畅。但发言结束后，没有人嘲笑我，而是再次响起了掌声。同学们的脸上满是赞许的表情，我走下了讲台，虽然不知道能不能竞选上，但至少我也努力了一把，心中充满了自豪感。
这三次掌声让我找回了真正的自己，如春风拂过面庞，如阳光照进心田，这掌声将永远回荡在我的脑海中！
掌声响起来歌词篇九
第一段：介绍观课背景和目的（150字）。
作为一名教师，观课是我们不可或缺的一个重要环节，通过观课，我们可以借鉴他人的教学经验，提升自己的教学水平。前不久，我有幸观看了一节精彩的课程，课堂上频频响起的掌声引起了我的思考。于是，我决定以“掌声”为主题，结合自己的观课体会，谈一谈我对于教师掌声的感悟和理解。
第二段：掌声的多样性及其内涵（250字）。
掌声，是对教师教学成果的赞许和鼓励，它有各种声音、各种表情。有的掌声热烈而持久，代表着学生们对教学内容的喜爱和教师的教学水平的肯定；有的掌声短促而稀疏，可能意味着学生对于这一课程没有太多的兴趣。掌声也有直接和间接两种形式。直接的掌声是在教师表现出色时由学生们自发发出的；间接的掌声则是通过课后评价、问卷调查等方式来展示。掌声所体现的不仅仅是学生对于教师的认可和赞赏，更是教师专业能力和教学水平的集中体现。
第三段：掌声与教师专业能力的关系（300字）。
教师专业能力是教学中的重要因素，它包括教学设计、教学方法、教学效果等多个方面。只有教师掌握了充足的教学知识和技能，才能够使学生受益匪浅。教师的专业能力直接影响着学生的学习效果和兴趣。当学生们能够理解、接受教师所传授的知识，并能够从中受到启发时，他们自然而然地会发出热烈的掌声。掌声的出现，是学生对于教师教学成果的真实反馈，也是对于教师专业能力的肯定。
第四段：掌声与教师形象的建构（300字）。
教师形象是一门课程的重要组成部分，一位形象良好的教师可以让学生心悦诚服地听从他的教导。掌声也是构建教师良好形象的一种方式。当教师在课堂上运用生动的教学方法，展示专业的教学素养，受到学生的一致称赞时，教师的形象就会得到进一步的塑造和强化。掌声代表着学生们对于教师教学风格和个人魅力的评价，只有得到他们的肯定，教师形象才能得到最好的呈现。
第五段：掌声的启示与反思（200字）。
掌声是教学过程中的一种反馈，它告诉我们我们做得好，也指引我们应该继续努力。然而，我们也不能完全依赖掌声来评判教学的成功与否。有时候，掌声可能只是学生情绪的一种体现，而不是对于教师教学水平的真实反映。重要的是，教师要对自己的教学有清醒的认识和准确的评估，不断提高自己的教学能力，以真正获得学生和家长对于自己的认可和尊重。
总结（100字）。
掌声是教师教学过程中的一个重要标志，它既是对教师专业能力和教学水平的肯定，也是对教师形象的一种体现。通过观察和分析掌声的形式和内涵，教师可以进一步加强自己的教学能力，提升自己的教育教学质量。掌声也提醒着我们，教师需要的是良好的教育理念、扎实的专业知识和技能，以及热忱的爱心和耐心，让每一次观课成为我们成长的机会。
掌声响起来歌词篇十
在我过去的时光里，最令我难忘的是那次掌声。
蝉鸣撕开夏日的帷幕，天气晴朗。上课的预备铃准时响起，同学们陆续地回到教室坐好。这时，老师走进了教室。随着老师的到来。我的心也在“扑通，扑通”紧张地跳动着。教室立刻安静了。“今天我抽查背诵，谁能在十五分钟内背完《匆匆》，有奖励哦！”老师微笑着说。
听到有奖励，同学们顿时来了兴趣。班里一位同学好奇地问：“老师，是什么奖励呀？”同学们个个睁大眼睛等待老师的回答。只见老师神秘地眨了眨眼睛，面带微笑地说：“保密。”她又顿了顿，说：“现在开始抽查背诵。”听到这，我把头埋得更低了，甚至天真地以为这样老师就看不到我。只见老师扫视了全班，随即说道：“我们请33号同学起来背诵。‘’我一惊，我不就是33号么？班里顿时炸开了锅。我慢吞吞地从座位站起来，脸色苍白，低头用手搓衣襟，喉咙里硬是挤不出一个字来。“有好戏看了。哈哈。””她行不行啊？”“她真倒霉。”同学们的议论声像利剑般刺中我的心，难受极了。
我忍着泪水，僵直地站在那里，不知所措。这时老师走了过来，拍了拍我的肩，柔声说道：“没关系，老师相信你。”老师的一句话，给了我莫大的鼓励。我抬起头，鼓起勇气，一路断断续续，磕磕碰碰终于背完了。
“虽然这位同学背得不太熟练，但还是有在规定的时间内背好，那就奖励她吧。”老师说完，走上讲台，从身后像变戏法似的拿出了一个粉笔盒大小的盒子，左手握盒，右手轻轻打开盒盖。同学们目不转睛地望着，期待着神秘之物的降临。当老师把写着“掌声”的红纸举起后，同学们都惊呆了，随后教室里便响起了雷鸣般的掌声。
我的脸红一下子红到了耳根，泪水夺眶而出……。
掌声响起来歌词篇十一
随着音乐产业的发展，歌曲的类型越来越多元化。有的歌曲可能会只在某个时期里火爆一时，但有些歌曲却能长期留存，并成为人们的经典之作。其中，陈奕迅的《掌声》就是一个代表性的例子。我曾经在不同的场合中多次聆听过这首歌曲，每次都感受到了不同的心情和意义。
第一段：开头。
陈奕迅的《掌声》是一首旋律动听、有着深刻歌词的歌曲。歌曲开始时，钢琴伴奏的简单而清晰的旋律首先让人耳目一新，接下来是奕迅独特的嗓音，带着一丝沙哑，然而却带着那么一点温暖。
第二段：情感。
这首歌曲主要表现了一个人对于赞美和善意的渴望。而且在某种程度上，它也传递着一些感人至深的情感。当听到这首歌曲的时候，我的内心充满了热情和感慨。这首歌曲既能够唤起我内心深处的情感，也让我意识到生命中真正的重要和珍贵。
第三段：意义。
《掌声》歌词中所体现出的正是当今时代的一种价值观——渴望获得别人的赞美和认可。而这种渴望并不仅仅停留在一些具体的场合中，它涉及到生活、工作、学习等各个领域。同时，更让人欣慰的是，在这个世界的各个角落，总会有一些人对我们表达出真诚的爱和关心，他们也是我们生命中不可或缺的一部分。
第四段：感悟。
这首歌曲通过其优美的旋律和深刻的歌词，让人深深地思考到了自己所想要的、所缺少的、所应该珍惜的一切。在聆听这首歌曲的过程中，我发现自己也在深度思考。它就像是一面镜子，让人们看到了自己内心的世界，向自己展示了生命的真正意义。
第五段：结尾。
总的来说，陈奕迅的《掌声》不仅仅是一首歌曲，更是一种情感、一种精神，它让我们看到了人类的真正需求，带给我们温暖和力量。无论我们身在何处，一旦聆听这首歌曲，便会感知到人间温情、拥有一份支持和爱的力量。它会激励我、改变我、启示我，让我感受到在这个陌生世界中始终有一束光在照耀着我。
掌声响起来歌词篇十二
即使记忆的回廊落满尘埃，我却依旧能清晰地看到你的脸庞，依旧会沉醉于你的歌声，依旧想把这掌声送给你！
那个夏天，为了帮助爸爸减掉那可怕的脂肪肝，每一个夜晚，我都坚持陪爸爸行走。有些路，只有去走，才会亲身体验那路边动人的风景，而你就是那道风景。
经过夜排挡，看到了正在殷勤挥洒汗水的你，眯着眼，身子随音乐伏动，唱的是那首早已成过去时的《水手》。
“他说风雨中，这点痛算什么，不要怕，不要哭，至少我们还有梦……”唱到这里，我望见你的嘴角露出一个浅浅的微笑，那么深沉，那么真挚，我这才想起，你的生活是多么坎坷！
你同你的母亲一同住在那个工地里。阴暗潮湿工棚却依然没能掩住你那学习的热情。每日经过你家，你都在翻阅着那本早已泛黄的书。当我们彼此相望，我望见的，不是陌生的目光，而是一聚温暖如阳的目光，你说，小妹妹早啊。听到你这充满热情与希望的问候，我的心微颤，如果不是因为你的父亲早逝，不是因为你的母亲身患尿毒症，你，大概就不会终止高三的学业，你，也许就会坐在理想的大学中了吧！
一曲歌毕，你用毛巾拭去了额头的汗水，或许，还有你的泪水。可是，穿过喧闹的人群，夜排挡中的油烟，我望见你举着那微薄的五元钱向我招手了。那一刻，你的头顶似乎出现了光环。我心潮澎湃，再也忍不住内心的感动，举起自己双手，使劲地鼓掌来。
星星点点的人群里，我把这掌声送给你。即使有一天记忆的回廊会落满尘埃，即使有一天，我会忘却所有，却仍不会忘记你，不会忘记你的那句“至少我们还有梦”，不会忘记把那骄傲的掌声送给你。
掌声响起来歌词篇十三
近日，我参加了一场别开生面的观课活动，让我深受启发和震撼。观课过程中，我领悟到了掌声的重要性，并从中体会到了许多道理和哲理。在这篇文章中，我将分享我在观课中对掌声这一现象的感悟，并探讨掌声在我们生活中的意义，以及它对我们思考和行动的影响。
第一段：掌声与赞美。
在观课现场，掌声是一种最直接的赞美表达方式。每当演员表演到高潮处，台上、台下的掌声会同时响起，这是观众对演员们精湛演技的高度评价，也是对他们所付出的努力和汗水的肯定。掌声像是一阵清风，吹散了观众内心的压力和疲倦。对于演员们而言，这种赞美不仅是对他们的认可，更是对他们艺术道路上的一种鼓励和动力。掌声的存在激励着演员们为更高的艺术目标努力奋斗，也激发了观众对艺术的更多追求。
第二段：掌声与支持。
掌声不仅仅是对演员们的支持和鼓励，也是对他们所扮演角色的支持。当演员们将自己完全投入到角色塑造中时，观众会感受到角色的生动和真实，这时掌声自然而然地响起。掌声像是观众的掌心，温暖着演员们的内心世界。演员们得以感受到观众的情感共鸣和融合，这闭上的掌声实质上是对剧情发展、对角色命运的认同和拥抱。这种支持不仅仅让演员们更加自信，也让他们更愿意将更多真实的情感和精神内核表达给观众。
第三段：掌声与鉴赏能力。
观众的掌声是对演出质量的评判标准之一。掌声的时长、强度和节奏都有着特定的含义。观众在鉴赏一场演出时，会因为精湛的技艺、感人的演出而掌声雷动，会因为细腻的表演、真挚的情感而热烈地鼓掌。而当演出未达到观众的期望时，便会发出稀疏的、无声的或是停顿不动的掌声，来表达对演出的批评或不满。掌声是观众对好戏、佳作的赞美，更是观众拒绝平庸、要求卓越的鉴赏标准。通过观众的掌声，演员们可以准确地了解到自己的优势和不足，进一步提高自己的表演水平。
第四段：掌声与人际关系。
控制掌声的时机和力度也是一种社交技巧。当我们处在一个演出活动中，我们激动地鼓掌，表达对导演和演员的敬意和喜爱；当我们和朋友在一起，我们会为对方的优秀表现鼓掌，让对方感受到支持和鼓励。掌声可以成为我们与他人之间的一种默契和情感沟通的方式。适时的掌声可以促进人际关系的发展和积极的沟通，让我们更加紧密地联系在一起。
第五段：掌声与人生态度。
观众在使用掌声时，表达着他们对生活的态度和价值观。当我们心存感激之情，对别人的善行、成就表示赞赏时，我们自然会鼓掌。掌声是对美好事物的肯定和赞美，体现我们积极向上、开放包容的人生态度。掌声不仅仅是对演员们的赞赏，也是对整个世界的赞美。正因为有了掌声，我们的生活才充满了热烈的赞美之风，我们才能更加热爱生活、热爱他人，同时也能更加宽容和体谅他人。
总结：
控声是一种观众与演员、观众与观众之间的密切联系和情感传递方式。它既是对演员们的认可和礼赞，也是对精彩演出及艺术品质的肯定和赞美，更是我们积极向上的人生态度和对生活的热爱。在观课中，我体会到了掌声的深刻内涵和广泛价值，也深深地感受到了它对我们生活的积极影响和激励作用。
掌声响起来歌词篇十四
作为一名新时代青年，我认为我们需要不断提高自己的文化修养。近日，我通过听歌的方式，接触了一首名为《掌声》的歌曲，这首歌曲让我收获了很多感悟。在下面的文章中，我将从几个方面来展开我的个人听《掌声》的心得体会。
一、关于歌曲的情感表达。
歌曲《掌声》是由歌手邓紫棋演唱，歌词深刻，抒发出很多真情实感。它以情感性的表达方式引人入胜，让人有种迫不及待地想听、想感受的感觉。歌曲的旋律独具特色，而歌词则是这首歌曲的一大特点。歌曲表达的情感不仅是有力量的，在内心破碎的时候也更加感人。
二、歌曲所表达的思想观念。
歌曲《掌声》所表达的思想观念体现了现代社会充满竞争的生态环境，尤其是当下年轻人面对工作与人际关系方面的问题时，很容易迷失自我甚至丧失信心。但是，唯有信仰，才能让我们不断地提升自我，不断创造自己的价值。这样的思想观念是我们需要重视和思考的。
三、歌曲给予我的启示。
在我听了《掌声》这首歌曲之后，它让我更加坚定了自己的信仰，让我了解到在任何的境遇下，我都应该信任自己，相信自己的能力，把握自己的机会。更重要的是，在遇到挫折时，我们应该继续坚持前进，不要轻易放弃，因为胜利就在不远处。
四、重视自我价值。
《掌声》鼓励我们要有自信，相信自己是最好的，相信自己的能力。以这种信仰为动力，我们就能够更加有效地实现自我的价值，并且有信心去走向胜利。只要相信自己，不断地开发自身潜能，充分发挥自己的所长，我们就可以实现自我的梦想。
五、突破困境，积极向上。
《掌声》是一首富有力量的歌曲，它传递着一种积极向上的精神，告诉我们，在遇到困境时，要抬起头，挺起胸膛，充满自信地面对挑战。机遇只属于那些勇于接受挑战，勇敢去争取的人。因此，在对抗逆境时，我们需要自己发起攻势，勇敢去冒险，共同开创美好未来。
总结起来，歌曲《掌声》让我更加了解了现代社会的生存环境和竞争压力，也让我意识到信仰的重要性。同时，这首歌曲让我明确了要有自信，相信自己的能力，不断开拓自己的潜能。面对困境，我们要敢于前行，勇敢地挑战，争取机遇，走向胜利。我相信，有了这种信念和精神，我们每个人都可以在人生的路途中走得更加坦荡、自信、有力量。
掌声响起来歌词篇十五
晚上，我和妈妈坐在床上，翻看着我小时候的影集。一张、两张、三张、四张……一张张照片被翻过，突然，有那么一张在我眼前锁定。
啊！那是我5岁上幼儿园时，摄影师叔叔为我拍下的。
20xx年1月17日晚上，幼儿园里举行了迎新春音乐会。会上，我上穿白毛衣，外套一条大红连衣裙，坐在琴凳上为校长、老师、家长和同学们演奏《公主圆舞曲》。
这可是我第一次上台演奏，既激动又紧张。为了能让演出获得成功，我已练了一个多月。那天临出门时，妈妈鼓励道：“宝贝，你一定会弹得很好的。因为你用心地付出过。”可临上场前，我的心里像揣了个小兔子似的.跳个不停。我一边竭力想抑制住自己的紧张，一边一遍遍地默背着谱子。
“下面，由姚远同学为我们演奏《弗吉尼，我的故乡》。请陈沁欢同学准备。”主持人清脆甜美的报幕声在台上响起。要轮到我了，我深深地吸了一口气，尽量使自己放松。钢琴郭老师似乎看出了我的心思，握住我的手，笑着说：“我送你上台。”
“有请陈沁欢同学……”在老师的陪伴下，我缓步走到琴凳旁，面带微笑地向大家鞠了一躬。
“哗——！”台下响起一阵热烈的掌声。我挺胸而坐，两手微抬，手指熟练地在黑白键上弹了起来：“mi so，mi so，fa fa……”弹着弹着，一个“do”被弹成了“ci”。我一下子不知怎么办了，手指也不由地停了下来，我不敢看大家，愣愣地坐着。可就在这时，耳边响起了一阵热情的掌声。我再一次挺胸、抬手，重新开始。这一次，我弹得轻快而流畅，我成功了！演奏完毕，我起身向大家深深地鞠躬，此时，会场内响起了经久不息的掌声。伴着掌声，我再次向大家谢幕，并满怀感激的走下台去。
虽事隔多年，但此情此景我仍记忆犹新。我无法忘记郭老师那温暖的一握，更无法忘记那给予我信心、勇气与赞许的三次掌声。
一张、两张、三张、四张……我继续翻看着……
掌声响起来歌词篇十六
生活多欢喜，总是喜怒无常，就像今日的掌声，让我尝到了生活的味道。
物理老师很从容的在铃声落下后步入教室，又是那一句“请同学们打开基训，翻到第几页。”在此之前，我便做好了准备，但仍旧心中打怯。喝了一口又一口水，以此来压制我因紧张而难受的神经。
葛垚问道：“你很紧张吗？我看过一本书，上面说人一紧张便会口干舌燥。”
我想应该是这样的，好像自己每一次紧张都会第一时间想到喝水。
第二节物理课很快就来到了，物理老师直切主题：“讲到哪一个同学了，现在开始讲题吧。”前面的同学讲的不紧不慢，让我紧张的心也变得有些不紧张了。但是每当物理老师说一句“下一个同学讲……”我的心就提一下，因为我还是很紧张。站起来后，我没有选择用话筒，而是尽量大声说话。每一个选项我都将依据说清楚，绝不含糊半点。讲完后物理老师提议：“讲的很清楚，是不是该给点掌声？”于是，我听见了台下掌声四起，那为我响的掌声。我暗暗对自己说：“做的不错！朋友！”
我以为我讲的太繁琐，老师会说太麻烦，没想到老师认为我讲的很清楚。我真的没想到，虽然自己紧张了，却出色的为大家讲解了一道难题。那一刻，随掌声一同出现的是自豪。
我赢得了掌声，并获得了老师的赞许。这一切，让世界春暖又花开。我想或许在我的心里，我还是不愿自己永远是坐在路边为别人鼓掌的人。生活百味，都蕴含在这掌声里了！
辅导教师：谢文华。
掌声响起来歌词篇十七
《掌声》是近年来备受关注的一首歌曲，源于毕业季在校园里广为传唱，已经成为了很多人人生里的一部分，以及不少人心中的一首经典歌曲。在一次聚会上，我无意中听到了这首歌，直到那时我才意识到它对我有多么重要。
第二段：感触与收获。
听《掌声》让我想起了自己曾经的校园生涯。当时，我们都在追寻自己的梦想，为了更好的未来而努力着。这首歌又让我想起了在校园里的一些美好时光，那时候我们一起唱歌跳舞、见证彼此成长。我也感受到了这首歌所传达的奋斗、拼搏和努力的精神，它提醒我要不忘初心，坚持不断的探索和实践，不断提升自己的能力和素质。
第三段：鼓励与启示。
这首歌诠释了一代人的奋斗与努力，更是鼓舞了一代人继续闯荡前行的勇气和决心。我们这一代青年应该把《掌声》这首歌牢记心中，时刻提醒自己坚守信念、不失初心，无论面对什么困境都要勇敢前行、不断挑战自我，追求自己的梦想。每一次成长都需要挑战自己，拼搏努力才能最终实现梦想。
第四段：思考与启示。
《掌声》的歌词让我们不仅深感同情，同时也让我们思考人生的意义。这首歌告诉我们，每一次挫折都是无价的财富，只有经历失败和挫折，我们才能够收获成功的喜悦，才能够真正体会到成功的可贵。和那个时代的青春一样年轻、充满激情，我们的青春同样也需要奋斗的汗水，苦痛和坚持，只有这样，我们才能够无愧地为我们的青春、为我们的人生而自豪和喝彩。
第五段：总结和展望。
《掌声》是一首极富感染力和教育意义的歌曲，激励了无数青年奋发向前，勇攀高峰。它告诉我们要坚守信念、不忘初心，把握每一次机会、不断努力，一步一个脚印地走向未来。我们每个人都能在这首歌曲中找到应有的感受，因为奋斗是独属于人类智慧的永恒主题。让我们在不断追求梦想的道路上，永远保持一颗坚定而勇敢的心，把时光定格成绽放的画面，也希望《掌声》在未来的岁月中一直延续下去，继续为每一个奋斗者助力，为我们发自内心地鼓励与支持！
掌声响起来歌词篇十八
你称不上美丽，只能算丑陋；你称不上巨大，只能算微小；你称不上高尚，只能算卑微。但你不甘于平凡，努力向前，我要为你高尚的灵魂喝彩，我要把掌声送给你——蚂蚁。
你小的如同一个黑点，若不加以留心，谁都不会注意到你。那天我弯下身子看着你，你正往前方爬去。我用手在你布满沟壑的道路上划了个圈，你便失去了前进的方向。
多么卑微，弱小的生命。你没有视觉，只能凭借着气味导航，失去了气味的你，只能没头没脑地转圈。“停下来”我心里想着，你依旧在转圈，正不断地加速，我命令着你、嘲笑着你，心中也慢慢积攒了怒火。
我失去了耐心，用手指轻轻地在你身上一按，你便开始抽搐，不停地抽搐。但你并不因此停下脚步，依旧一步一停地，循环着你无谓的动作。
我更加生气了，我用手“抹”掉了你身体的一小部分，你抽搐得更厉害了。我看着竟有些心疼。你绕着我划的圈依旧不停地转着，速度愈来愈慢，你却从未停下脚步。
“可怜的生命，快停下吧”此时，我心中的负罪感不停地折磨着我的良心。
我知道，我只是个杀害无辜生命的刽子手，我看着你在颤抖，心中不住地流泪。
我无力地向你按下了我的手指，你停止了抽搐，那么安祥。
我无法想象你忍受着多么大的痛楚，我不愿继续让你承受下去，“对不起，对不起……”我默念着，可我很快发现这于事无补。
你死去了，失去了全部的生命的气息。清风徐过，你便消失了，整个世界仿佛都寂静了。
你是勇士，是不畏强权的勇士，现在的你已不算卑微了，而是那么的伟大与高尚。你让我明白了生命的坚忍与顽强，你告诉我不能轻视生命——哪怕是一个弱小的生命！
我把掌声送给你！
掌声响起来歌词篇十九
近日，我参加了一堂名为《掌声》的听课活动。这位演讲者以生动形象的语言和深入浅出的讲解，给我留下了深刻的印象。这篇文章将从以下五个方面展开，分别是演讲者的亲身经历、演讲时的心理感受、演讲技巧的应用、受益于听课的体会以及对自己未来的启示。
演讲者的亲身经历让我印象深刻。他是一个成功的企业家，曾经徘徊在人生的低谷，但他没有放弃，勇于面对挑战，最终迎来了成功。通过他的经历，我意识到成功并非偶然，而是通过不懈努力和坚持才能够实现的。他的故事激励了我，让我明白了人生中困难的真正意义所在。
在演讲时，我能够感受到演讲者的内心波动。虽然他已经经历了很多次演讲，但我能够看到他的手掌心发汗，微微颤抖，以及他眼中的紧张。尽管如此，他依然信心满满地进行演讲。这让我明白到，即使在紧张不安的时刻，只要有心，我们仍然能够发挥出最好的状态。
演讲者运用了多种演讲技巧，使整个演讲更加生动有趣。他运用了幽默的语言，适时地调动起我们的笑点，让气氛更加轻松活跃。他还使用了真实的案例，用一个个真实的人物故事和事例来激发我们的共鸣。通过这些技巧的运用，他成功地吸引了我们的注意力，让我们更加专注和投入。
参与这次听课活动让我受益匪浅。在演讲者生动的演讲中，我了解到了很多重要的人生观和价值观。他告诉我要拥有积极进取的心态，要敢于面对困难和挑战。我还学到了不怕失败的勇气，以及不轻言放弃的精神。我相信这些观念和理念将会在我今后的生活和学习中起到积极的作用。
这次听课对我未来的影响是深远的。通过这次经历，我认识到演讲的重要性和技巧。我决定在以后的学习中，积极锻炼自己的演讲能力，提高自己的表达能力。我相信，一个善于表达和演讲的人会在未来的工作和人际交往中占据优势。
总而言之，通过参加《掌声》听课活动，我不仅了解到了演讲者的亲身经历和心理感受，还学到了一些有关演讲技巧和人生观的重要理念。这次活动对我有着深刻的启发与影响。我深信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一个成功且善于表达的人。我将在未来的工作和生活中，展示出自己的价值和能力。
掌声响起来歌词篇二十
生活中有一种美妙的声音——那就是掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。我的亲身经历充分说明的这一点。
在我还没转到城里念书时，每次学校过“六一”，老师总会叫我演个节目，而且每次都能拿个名次。我爽快的答应了。我纠集了两个好朋友一起演小品《逗你玩》，我们每天放学都排练一阵子。累的不行了才喝口水，休息两分钟，然后再练。同学说，歇歇吧，今天别练了，多累啊！可我不这么认为，哪能不练呢，如果演得好，那是为咱们班集体增光，演砸了，那不丢咱班的脸！他们听后，一个个像鸡啄米似的连连点头，并用敬佩的目光注视着我，为我鼓掌，我心里高兴极了。
经过大约一个月的辛苦排练，六一儿童节终于来临了。早上，阳光明媚，同学们一个个英姿飒爽，早早的就聚集在操场上了。周边的群众也来凑热闹，好几层人呢！庆祝开始了，我们的节目在临近中间的时间。前面几个节目也很出色，大家都为他们鼓掌助威。快到我们了，我的手心都攥出汗来了！“下一个节目：小品《逗你玩》，表演者张晶、周凯、李波。”同学们欢呼着，我们反倒不紧张了。我们三个走到场子中间，认真的表演起来，演到搞笑的地方，周围的掌声不由自主地响了起来。我们心里高兴极了。美妙的掌声一直伴随我们圆满结束了这次演出。下台后，我们心里也在琢磨，这次能取得什么名次呢？能进前三不！第二天，结果评选出来了，我们的小品得了三等奖，一个月的辛苦没有白费。
